《四川省樂山市沙灣區(qū)福祿鎮(zhèn)初級中學九年級語文下冊 12《人生》課件 (新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四川省樂山市沙灣區(qū)福祿鎮(zhèn)初級中學九年級語文下冊 12《人生》課件 (新版)新人教版(14頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第十二課第十二課 人生人生教學目標教學目標1.概述四個場面,三大人群,培養(yǎng)分析和概括能力。2.學習通篇比喻說理的寫作手法,培養(yǎng)整體感知能力。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 古今中外許多偉人用他們的生命和智慧詮釋著人生。文天祥說:人生自古誰無死,留取丹心照汗青。巴爾扎克說:苦難是人生的老師。勃蘭兌斯則把人生比作高塔,那么,我們該如何攀登自己的人生高峰呢?人生或許能給你不一樣的答案。一、展示交流一、展示交流1.積累字詞瞭望(lio) 瞻望(zhn) 攫?。╦u) 鮭魚(gu)臆測(y) 饋贈(ku) 充沛(pi)一、展示交流一、展示交流2.掌握詞語含義瞭望:從高處向遠處望,特指監(jiān)視敵情或陣地。瞻望:往遠處看,望
2、將來看。攫取:掠奪。臆測:主觀推測。饋贈:贈送。充沛:充足而旺盛。微不足道:不值得一提。樂此不疲:因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。一、展示交流一、展示交流3.走近作者 勃蘭兌斯,丹麥文學評論家。受孔德、泰納等人思想影響,從實證論觀點評價文學和作家,認為作家的天才是創(chuàng)作的動力,主要著作有十九世紀文學主潮,論述了歐洲浪漫主義文學,對西方文學批評頗有影響,還寫有評書普希金、高爾基、莎士比亞和歌德等作家的專論或傳記。二、初讀文章,感知內(nèi)容二、初讀文章,感知內(nèi)容1.文章中分別把人生比作什么?2.文章寫了哪幾類人群?分別表現(xiàn)了他們的怎樣的精神品質(zhì)?3.這篇文章表達了作者怎樣的情感?
3、4.劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。思考問題,討論交流,得出答案 明確:明確: 1 文章分別把人生比作“高塔”“地洞”“廣闊領(lǐng)域”和“工場”。明確:明確: 2 文章寫了三類人群:(1)深入地洞挖掘,搜尋地下坑道的人,表現(xiàn)了他們不屈不撓、頑強奮斗的精神。(2)在廣闊領(lǐng)域開拓進取的人,表現(xiàn)了他們的辛勞和勇敢。(3)在工場中勞作的人們,表現(xiàn)了他們刻苦勤奮、吃苦耐勞的品質(zhì)。明確:明確: 3 表達了作者對生命的珍愛和讓一生過得更有意義的信念和志向。明確:明確: 4第一部分(1-4自然段)描述人類攀登高塔的情景。第二部分(56自然段)描述一些人深入地洞挖掘、探尋地下坑道的情景。第三部分(7自然段)描寫一些人在廣闊領(lǐng)域
4、開拓進取,他們攫取更多的土地,征服更多的人。第四部分(89自然段)描述一些在工場勞作的人的情景。二、再讀文章,品味語言二、再讀文章,品味語言示例: 我喜歡“這是一座高塔,是所有的人都必須去攀登的”,這句話運用了比喻的修辭手法,把人生比作高塔,生動形象的寫出了人生之路的曲折難行。 我喜歡“只是他不知道那是第二十級或是第六十三級,或是另外的哪一級;他確實所知道的是,階梯中的某一級肯定會從他的腳下消失”,這句話運用了比喻的修辭手法,把“第二十級”“第六十三級”比作人生的二十歲和六十三歲,生動形象的寫出了人在不同高度“掉下來”的情景,“消失”在這里是指生命的終結(jié)。 你喜歡文章中哪些句子,找出來讀一讀,并試著賞析。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 這節(jié)課,我們學習了丹麥作家勃蘭兌斯的散文人生,經(jīng)過大家的或作探究,我們對人的生命本質(zhì)、人類社會生活有了進一步的理解,感受了作者對生命的珍愛和讓一生過的更有意義的信念和志向,希望大家點燃生命之火,達到“自身的最高存在境界”。布置作業(yè)布置作業(yè)1.積累字詞。2.學完本文,你想把人生比作什么?寫一段話表達你對人生的看法。