四川省華鎣市明月鎮(zhèn)小學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 23《綠色蟈蟈》課件2 （新版）新人教版

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1、猜謎猜謎：大姐天天逛花園，大姐天天逛花園，二姐做飯香又甜。二姐做飯香又甜。三姐織布到天明，三姐織布到天明，四弟彈琴夜黑天。四弟彈琴夜黑天。（猜四種昆蟲）（猜四種昆蟲）蝴蝶蝴蝶蜜蜂蜜蜂蜘蛛蜘蛛蟈蟈蟈蟈法布爾（法國(guó)）法布爾（法國(guó)）亨利法布爾亨利亨利.法布爾法布爾（18231915）法法國(guó)著名昆蟲學(xué)家。法布爾是第一國(guó)著名昆蟲學(xué)家。法布爾是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與家，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成了習(xí)性，著成了昆蟲記昆蟲記這部昆這部昆蟲學(xué)巨著。蟲學(xué)巨著。 昆蟲記昆蟲記共共20卷卷,談到的蟲談到的蟲子有子有100多種，同時(shí)收入一些講多種

2、，同時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章，述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章，若干解決理論問題的議論，以及若干解決理論問題的議論，以及少量帶科普知識(shí)性的文字。這部少量帶科普知識(shí)性的文字。這部書行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)言傳神，魯書行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)言傳神，魯迅曾把迅曾把昆蟲記昆蟲記稱為稱為“講昆蟲講昆蟲故事故事”“”“講昆蟲生活講昆蟲生活”的楷模。的楷模。法布爾也被譽(yù)為法布爾也被譽(yù)為“昆蟲詩(shī)人昆蟲詩(shī)人”。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、學(xué)習(xí)用快速閱讀，理解課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)用快速閱讀，理解課文內(nèi)容并簡(jiǎn)潔概括要點(diǎn)的方法。并簡(jiǎn)潔概括要點(diǎn)的方法。2 2、學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)去觀察、說(shuō)明。、學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)去觀察、說(shuō)明。3 3、

3、體會(huì)生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。、體會(huì)生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。4 4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。秘的興趣。讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)：讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)：囂（囂（ ） 掠（掠（ ） 靜靜（ ）取（?。?） ?。▎。?）奪（奪（ ）鳥鳥（ ）苣（苣（ ）獵（獵（ ）囊（囊（ ）斯（斯（ ）下）下（ ）xunjimshnyncunhuwshuszhng 擾擾ro亂亂 弱弱ru肉強(qiáng)食肉強(qiáng)食 喙喙hu尖尖哀哀鳴鳴mng 隱隱yn隱約約隱約約 螽螽zhng斯斯狩狩shu獵獵 窸窸x窣窣s作響作響 萵萵w苣苣j哀哀號(hào)號(hào)ho 連連續(xù)續(xù)x不斷不斷 大大顎顎喧喧囂囂xio 夜色夜色蒼蒼cng茫茫 鉗鉗qin子

4、子喑喑yn啞啞 更勝一更勝一籌籌chu 嗉嗉囊囊nng沉沉寂寂j 驚慌失驚慌失措措cu 吮吮shn取取靜靜謐謐m 開膛開膛破破p肚肚 盔盔ku甲甲篡篡cun奪奪 津津jn津有味津有味 撇撇pi開開劫劫掠掠l 斷肢殘斷肢殘腿腿tu 和和睦睦m(xù)酷酷k愛愛 毫不毫不猶猶yu豫豫 妒妒d忌忌j 3 3、文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點(diǎn)？、文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點(diǎn)？外表、習(xí)性外表、習(xí)性 2 2、作者是怎么引出蟈蟈的？這樣、作者是怎么引出蟈蟈的？這樣寫有什么好處？寫有什么好處？ 蟬在夜晚不再鳴叫，蟬的哀號(hào)蟬在夜晚不再鳴叫，蟬的哀號(hào)引出綠色蟈蟈。用蟈蟈與蟬作比引出綠色蟈蟈。用蟈蟈與蟬作比較，突出蟈蟈的特征。

5、較，突出蟈蟈的特征。. .本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？綠色蟈蟈綠色蟈蟈我讀到了一只 的蟈蟈。一只聲音柔和的蟈蟈（3）；一只漂亮、愛吃鮮肉的蟈蟈（4）；一只勇敢且愛吃蟬肉的蟈蟈（5）；一只愛吃甜食和青草的蟈蟈（69）；一只因?yàn)槌酝惗@得貪婪的蟈蟈（10）一只吃東西時(shí)自私但彼此和睦共居的蟈蟈（11）本文是介紹蟈蟈的，文章開頭有本文是介紹蟈蟈的，文章開頭有沒有直接寫蟈蟈？沒有直接寫蟈蟈？這樣寫有什么用意？這樣寫有什么用意？ 寫別人都在狂歡慶祝國(guó)慶，唯獨(dú)寫別人都在狂歡慶祝國(guó)慶，唯獨(dú)“我我”在傾聽田野的演唱在傾聽田野的演唱會(huì)，被休息的蟬的哀鳴聲所吸引，這時(shí)主人公才正式登場(chǎng)；會(huì)，被休息的

6、蟬的哀鳴聲所吸引，這時(shí)主人公才正式登場(chǎng)； 寫出昆蟲們的音樂會(huì)比廣場(chǎng)的狂歡更能吸引作者。寫出昆蟲們的音樂會(huì)比廣場(chǎng)的狂歡更能吸引作者。（3）根據(jù)各自然段的內(nèi)容，可將全文劃分為幾層？）根據(jù)各自然段的內(nèi)容，可將全文劃分為幾層？第一層（1-2）：“我”被昆蟲的晚會(huì)所吸引，用蟬的休息時(shí)的哀鳴引出本文主人公蟈蟈。第二層（3）：描寫蟈蟈的叫聲。第三層（4-11）：介紹蟈蟈的習(xí)性，重點(diǎn)描寫其食性。1、綠色蟈蟈外表有哪些特征、綠色蟈蟈外表有哪些特征? 2、綠色蟈蟈有哪些習(xí)性？作者主要寫了、綠色蟈蟈有哪些習(xí)性？作者主要寫了哪個(gè)方面的習(xí)性？哪個(gè)方面的習(xí)性？綠色蟈蟈的外表特征：綠色蟈蟈的外表特征：漂亮、嫩綠、身材優(yōu)美、

7、苗條勻稱漂亮、嫩綠、身材優(yōu)美、苗條勻稱綠色蟈蟈的習(xí)性：綠色蟈蟈的習(xí)性：喑啞、尖銳、急促、清脆、柔和喑啞、尖銳、急促、清脆、柔和（與蟬、四野蛙聲以及其他蟲鳴作比較）（與蟬、四野蛙聲以及其他蟲鳴作比較） 水果、肉類、青草，尤愛捕蟬水果、肉類、青草，尤愛捕蟬（與螽斯、鷹、螳螂作比較）（與螽斯、鷹、螳螂作比較）叫聲：叫聲： 有很多同學(xué)對(duì)蟈蟈的叫聲感興趣，我們一起有很多同學(xué)對(duì)蟈蟈的叫聲感興趣，我們一起來(lái)看看作者是怎樣寫蟈蟈的叫聲的來(lái)看看作者是怎樣寫蟈蟈的叫聲的竊竊私語(yǔ)竊竊私語(yǔ) 擬人擬人 像是滑輪的響聲；又像是干像是滑輪的響聲；又像是干皺的薄膜隱隱約約的作響皺的薄膜隱隱約約的作響 比喻比喻 喑啞喑啞 尖銳

8、尖銳 急促急促 清脆清脆 四個(gè)形容詞，四個(gè)形容詞，進(jìn)一步加深我進(jìn)一步加深我們對(duì)蟈蟈叫聲們對(duì)蟈蟈叫聲的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí) 特征特征 形：形：苗條，勻稱苗條，勻稱色：色：嫩綠，淡白嫩綠，淡白習(xí)性習(xí)性聲聲食食住住昆蟲：蟬、金龜子一類昆蟲：蟬、金龜子一類水果：梨子、葡萄、西瓜水果：梨子、葡萄、西瓜青草青草同類同類-柔和柔和-群居群居螳螂螳螂蟬蟬蟈蟈蟈蟈鷹鷹默讀課文，探究品味默讀課文，探究品味1、 作者在介紹蟈蟈的特點(diǎn)時(shí)，用了些什么手法？作者在介紹蟈蟈的特點(diǎn)時(shí)，用了些什么手法？你覺得哪些地方值得你借鑒學(xué)習(xí)？你覺得哪些地方值得你借鑒學(xué)習(xí)？蟈蟈蟈蟈 蟬（叫聲）蟬（叫聲）蟈蟈蟈蟈 鷹（捕食）鷹（捕食）蟈蟈蟈蟈 螳螂（

9、食性）螳螂（食性）對(duì)比對(duì)比擬人擬人竊竊私語(yǔ)、津津有味竊竊私語(yǔ)、津津有味身材優(yōu)美、苗條勻稱身材優(yōu)美、苗條勻稱酷愛甜食、寬容、忌妒酷愛甜食、寬容、忌妒突出特征突出特征形象生動(dòng)形象生動(dòng)2、作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱呼，找出這、作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說(shuō)說(shuō)作者在什么情況下用什么稱些稱呼，說(shuō)說(shuō)作者在什么情況下用什么稱呼？呼？ 夜間捕蟬的蟈蟈夜間捕蟬的蟈蟈狂熱的狩獵者狂熱的狩獵者 入夜鳴唱的蟈蟈入夜鳴唱的蟈蟈夜晚的藝術(shù)家夜晚的藝術(shù)家 勇敢捕蟬時(shí)的蟈蟈勇敢捕蟬時(shí)的蟈蟈進(jìn)攻者進(jìn)攻者 入籠喂養(yǎng)的蟈蟈入籠喂養(yǎng)的蟈蟈我籠里的囚犯我籠里的囚犯 飽餐蟬肉的蟈蟈飽餐蟬肉的蟈蟈蟬的屠夫蟬的屠夫蟈蟈稱呼的

10、變化：蟈蟈稱呼的變化：3、這樣寫有什么效果？、這樣寫有什么效果？ （1）作者不斷變換稱呼，使蟈蟈的形象更生動(dòng)，作者不斷變換稱呼，使蟈蟈的形象更生動(dòng)，描寫更形象，給人更深刻的印象。描寫更形象，給人更深刻的印象。 （2）體現(xiàn)作者對(duì)蟈蟈的喜愛之情。）體現(xiàn)作者對(duì)蟈蟈的喜愛之情。3、通過這些內(nèi)容，我們似乎看出來(lái)作者對(duì)蟈、通過這些內(nèi)容，我們似乎看出來(lái)作者對(duì)蟈蟈有種偏愛。而討厭其他的生物：蟬、螳螂、蟈有種偏愛。而討厭其他的生物：蟬、螳螂、螽斯，是這樣的嗎？看看這段文字說(shuō)明了什螽斯，是這樣的嗎？看看這段文字說(shuō)明了什么？么？ 不是。 這段文字也表明了法布爾對(duì)蟬的喜愛。說(shuō)明法布爾對(duì)昆蟲的喜愛不是出于自私和偏愛，而

11、是從一位昆蟲學(xué)家的角度出發(fā)，去觀察、感受鮮活的生命，這一點(diǎn)體現(xiàn)了他對(duì)生命的尊重與熱愛。小結(jié) 本文之所以把蟈蟈寫得栩栩如生，將蟈蟈的生活習(xí)性表現(xiàn)本文之所以把蟈蟈寫得栩栩如生，將蟈蟈的生活習(xí)性表現(xiàn)得淋漓盡致，主要是因?yàn)樽髡叱鲇趯?duì)生命的尊重與熱愛，得淋漓盡致，主要是因?yàn)樽髡叱鲇趯?duì)生命的尊重與熱愛，對(duì)自然的陶醉與癡迷。先對(duì)其進(jìn)行了細(xì)致的觀察，再就是對(duì)自然的陶醉與癡迷。先對(duì)其進(jìn)行了細(xì)致的觀察，再就是運(yùn)用了恰到好處的細(xì)節(jié)描寫運(yùn)用了恰到好處的細(xì)節(jié)描寫。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。地方。 與下文作比較，看看本文的語(yǔ)言有何不同與下文作比較，看看本文的語(yǔ)言有何不同特點(diǎn)。特點(diǎn)。辭海辭海中有

12、關(guān)蟈蟈的條目是這樣的：蟈蟈，中有關(guān)蟈蟈的條目是這樣的：蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱之為物。也有稱之為“哥哥哥哥”。文段是平實(shí)的說(shuō)明語(yǔ)言，簡(jiǎn)明，準(zhǔn)文段是平實(shí)的說(shuō)明語(yǔ)言，簡(jiǎn)明，準(zhǔn)確，客觀。課文的語(yǔ)言生動(dòng)靈活，既有確，客觀。課文的語(yǔ)言生動(dòng)靈活，既有對(duì)昆蟲的形象描繪，又有個(gè)人感情的流對(duì)昆蟲的形象描繪，又有個(gè)人感情的流露，充滿了喜愛之情。露，充滿了喜愛之情。法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的, ,字里行字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。寫作特色寫作特色: : (1) (1)文藝筆調(diào)。既有對(duì)昆蟲的形象描寫，又有文藝筆調(diào)。既有對(duì)昆蟲的形象描寫，又有個(gè)人感情的流露。個(gè)人感情的流露。（2 2）生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。作者對(duì)蟈蟈充滿了喜）生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。作者對(duì)蟈蟈充滿了喜愛之情，語(yǔ)言生動(dòng)感人。愛之情，語(yǔ)言生動(dòng)感人。（3 3）擬人方法的運(yùn)用，使文章自然、親切。）擬人方法的運(yùn)用，使文章自然、親切。（4 4）通過比較來(lái)寫蟈蟈。）通過比較來(lái)寫蟈蟈。作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們?nèi)敉忪o聽蟲鳴鳥啼，并用一段話形象地描寫出來(lái)，希望每位同學(xué)都能在傾聽中有所發(fā)現(xiàn)。