江蘇省丹陽市七年級語文上冊 第二單元 9《幼時記趣》課件1 蘇教版

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1、幼時記趣幼時記趣 沈復沈復幼時記趣幼時記趣沈復沈復朗讀課文朗讀課文要求：要求：1、字音準；、字音準；2、不讀破句；、不讀破句；3、有情感；、有情感；4、連貫流暢。、連貫流暢。字音字音： 童稚童稚zh 藐藐mio小小 鶴唳鶴唳l云端云端 凹凸凹凸o t 土礫土礫l 溝壑溝壑h 怡然怡然y 癩蛤蟆癩蛤蟆 li h ma 作品與作者：作品與作者： 幼時記趣幼時記趣選自選自浮生六記浮生六記閑情記趣閑情記趣。浮生浮生六記六記是一本自傳體散文，記敘了作者夫婦的家居生是一本自傳體散文，記敘了作者夫婦的家居生活和浪游各地的見聞，以及他們的坎坷遭遇。文辭樸活和浪游各地的見聞，以及他們的坎坷遭遇。文辭樸素自然，情

2、感真摯。素自然，情感真摯。 作者沈復作者沈復(17631807年以后年以后)，字三白，清代蘇州，字三白，清代蘇州人，散文家。以作幕僚、經(jīng)商為生，游歷過許多地方。人，散文家。以作幕僚、經(jīng)商為生，游歷過許多地方。他能文善畫，兒時就表現(xiàn)出富于想像、幻他能文善畫，兒時就表現(xiàn)出富于想像、幻 想的性想的性 格特格特點。沈復寫點。沈復寫浮生六記浮生六記，憶及童年時仍充滿童，憶及童年時仍充滿童 心心 童童趣，這是很珍貴的。趣，這是很珍貴的。 疏通文意：疏通文意：（1）小組合作學習。借）小組合作學習。借 助助 課下注解工具書課下注解工具書通譯全文，找出疑難詞句，共同解決。通譯全文，找出疑難詞句，共同解決。（2）

3、各小組代表發(fā)言，其他同學、小組補充。）各小組代表發(fā)言，其他同學、小組補充。 余憶童余憶童稚稚時時, ,能能張張目對日目對日, ,明察明察秋秋毫毫。見見藐藐小微物小微物, ,必必細察細察其其紋理紋理。故時故時有物外有物外之之趣。趣。 張開，睜大張開，睜大看到看到代：它的代：它的所以所以時常時常的的一定一定結(jié)合課下注釋翻譯全文結(jié)合課下注釋翻譯全文譯文：譯文： 我回憶幼小的時候，能夠睜大眼睛我回憶幼小的時候，能夠睜大眼睛對著太陽，眼力足以看得清極細小的對著太陽，眼力足以看得清極細小的東西?？吹郊毿〉臇|西，一定要仔細東西。看到細小的東西，一定要仔細觀察它的花紋。所以我時常有觀察物觀察它的花紋。所以我時

4、常有觀察物體本身以外的樂趣。體本身以外的樂趣。 夏蚊成雷夏蚊成雷, ,私私擬擬作群鶴舞空。心作群鶴舞空。心之之所向所向, ,則則或或千千或或百百果然果然鶴也。昂首鶴也。昂首觀觀之之, ,項項為為之之強。又留蚊于強。又留蚊于素帳素帳中中, ,徐徐噴噴以以煙煙, ,使使其其沖煙飛鳴沖煙飛鳴, ,作作青云白鶴青云白鶴觀觀, ,果果如鶴如鶴唳唳云端云端, ,怡怡然稱快然稱快。 私下，這里指私下，這里指“自己自己”（于）（于）助詞，無實意助詞，無實意那么那么果真果真觀賞觀賞代代“昂首觀之昂首觀之”的動作的動作慢慢地慢慢地用用（之）（之）代代 蚊子蚊子（以之）（以之）（于）（于）譯文：夏天蚊子的飛鳴聲像雷

5、一樣，我私下里譯文：夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把他們比做鶴群在空中飛舞。心中想象的是把他們比做鶴群在空中飛舞。心中想象的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。有時我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢有時我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴（它們），使它沖著煙霧飛叫，（把慢地噴（它們），使它沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當做青云白鶴圖來看，果真就像這種情景）當做青云白鶴圖來看，果真就像鶴在云頭上

6、高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。好。 于土墻于土墻凹凸凹凸處處, ,花臺小草花臺小草叢雜叢雜處處, ,常常蹲蹲其其身身, ,使與臺齊使與臺齊, ,定目細視。定目細視。以以叢草叢草為為林林, ,以蟲蟻為獸以蟲蟻為獸, ,以土以土礫礫凸凸者者為邱為邱, ,凹者為凹者為壑壑, ,神游神游其其中中, ,怡然怡然自得自得。 （我）（我）自自己己的的（之）（之）的地方的地方瓦礫瓦礫代想像中的山林代想像中的山林自己感到得意自己感到得意或安閑舒適或安閑舒適譯文：譯文： 我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺旁，蹲下自己的身子，使身子與花的花

7、臺旁，蹲下自己的身子，使身子與花臺一樣高，定睛細看。把繁茂的雜草看成臺一樣高，定睛細看。把繁茂的雜草看成樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作山丘，低洼的地方看成溝突起的地方看作山丘，低洼的地方看成溝谷，想象在里面游歷的情景，真感到心情谷，想象在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。舒暢，自得其樂。 一日一日, ,見見二蟲斗草間二蟲斗草間, ,觀之觀之正正濃濃, ,忽忽有有龐龐然大物然大物, ,拔山拔山倒樹倒樹而而來來, ,蓋蓋一癩蛤蟆一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡也。舌一吐而二蟲盡為所為所吞。余年幼吞。余年幼, ,方方出神出神, ,不覺不覺呀然

8、呀然驚恐驚恐; ;神定神定, ,捉蛤蟆捉蛤蟆, ,鞭鞭數(shù)十數(shù)十, ,驅(qū)驅(qū)之別院。之別院?？匆娍匆娪^看觀看（于）（于）代二蟲斗代二蟲斗興趣濃厚興趣濃厚把山移開把山移開表修飾表修飾表被動：被表被動：被正正不禁不禁（感到）害怕（感到）害怕鞭打鞭打驅(qū)趕驅(qū)趕譯文：譯文： 一天，看到兩只蟲子在草叢間相斗，一天，看到兩只蟲子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時候，突然我觀看這一情景興趣正濃厚的時候，突然有一個很大的東西，像推開大山，撞倒大有一個很大的東西，像推開大山，撞倒大樹一般地闖了過來，原來是一只癩蛤蟆。樹一般地闖了過來，原來是一只癩蛤蟆。（蛤?。┥囝^一伸，兩只蟲子就全被吞進（蛤?。┥囝^一伸，兩只

9、蟲子就全被吞進肚子里。我那時年紀還小，正看得出神，肚子里。我那時年紀還小，正看得出神，不禁不禁“唉呀唉呀”的驚叫一聲，感到害怕；心的驚叫一聲，感到害怕；心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里去了。把它趕到別的院子里去了。知識總結(jié)：知識總結(jié)：同音字：礫同音字：礫唳唳 鶴鶴壑壑 向向項項同義字：察同義字：察觀觀視視見見 唳唳鳴鳴 素素白白一詞多義：一詞多義：察：明察秋毫（看清）察：明察秋毫（看清） 必細察其紋理（觀察）必細察其紋理（觀察）神：神游其中（想像）神：神游其中（想像） 時：余憶童稚時（時候）時：余憶童稚時（時候） 故時有物外之趣（經(jīng)常

10、）故時有物外之趣（經(jīng)常）以：徐噴以煙（用）以：徐噴以煙（用） 以叢草為林（介詞，把）以叢草為林（介詞，把）為：項為之強（因為）為：項為之強（因為） 舌一吐而二蟲盡為所吞（被）舌一吐而二蟲盡為所吞（被）之：之： 故時有物外之趣（助詞，的）故時有物外之趣（助詞，的） 心之所向（助詞，位于主謂之間取消句子獨立性）心之所向（助詞，位于主謂之間取消句子獨立性） 昂首觀之（代詞，指昂首觀之（代詞，指“群鶴舞空群鶴舞空”的景象）的景象） 項為之強（代詞，指項為之強（代詞，指“昂首觀之昂首觀之”） 觀之正濃（代詞，指觀之正濃（代詞，指“二蟲斗二蟲斗”） 驅(qū)之別院（代詞，指驅(qū)之別院（代詞，指“蛤蟆蛤蟆”）通假字

11、：通假字： 項為之強項為之強 ：“強強”通通“僵僵”，僵硬。，僵硬。 以土礫凸者為邱：以土礫凸者為邱：“邱邱”同同“丘丘”，土山。，土山。成語：成語： 明察秋毫明察秋毫 龐然大物龐然大物 怡然自得怡然自得省略：省略：“鞭數(shù)十鞭數(shù)十”應(yīng)是應(yīng)是“鞭之數(shù)十鞭之數(shù)十”，省略賓語。，省略賓語?！笆古c臺齊使與臺齊”應(yīng)是應(yīng)是“余使目與臺齊余使目與臺齊”，省略主語、賓語。，省略主語、賓語。看看誰最棒！看看誰最棒！請選擇你要做的題目。請選擇你要做的題目。鴉雀無聲鴉雀無聲搜索枯腸搜索枯腸記憶猶新記憶猶新津津有味津津有味明察秋毫明察秋毫四、知識檢測四、知識檢測邪雀無聲邪雀無聲n余憶余憶童稚童稚時時n能能張張目對日目

12、對日n明明察秋毫察秋毫n明明察察秋毫秋毫n明察明察秋毫秋毫n見見藐藐小微物小微物n必細察其必細察其紋理紋理n故故時時有物外之趣有物外之趣n故故時有時有物外之趣物外之趣n幼小幼小 10分分n張開張開 10分分n眼力眼力 10分分n看清看清 10分分n秋日鳥獸新長的羽毛秋日鳥獸新長的羽毛,比比喻極細小的東西喻極細小的東西 10分分n小小 10分分n花紋花紋 10分分n經(jīng)常經(jīng)常 10分分n所以，所以， 事物本身以外的事物本身以外的樂趣樂趣 20分分n共計共計100分分正確理解下列句中加橫線的字詞正確理解下列句中加橫線的字詞返回搜索枯腸搜索枯腸n以以叢草叢草為為林林n以土礫凸者為以土礫凸者為邱邱n凹者

13、為凹者為壑壑n神游神游其中其中n怡然怡然自得自得n觀之正觀之正濃濃n拔拔山倒樹而來山倒樹而來n蓋蓋一癩蛤蟆也一癩蛤蟆也n二蟲盡二蟲盡為為所吞所吞n方方出神出神把把當作當作n同同“丘丘”，土山，土山n山溝山溝n想象中游歷想象中游歷n自己感到得意自己感到得意n程度深，指興趣濃厚程度深，指興趣濃厚n搬開，移開搬開，移開n原來是原來是n被被n正正正確理解下列句中加橫線的字詞正確理解下列句中加橫線的字詞共計共計100分分返回記憶猶新記憶猶新n私私擬作群鶴舞空擬作群鶴舞空n心之所心之所向向n則則或千或千或或百果然鶴也百果然鶴也n則則或或千或百果然鶴也千或百果然鶴也n項為之項為之強強n又留蚊于又留蚊于素素帳

14、中帳中n徐徐噴以煙噴以煙n使其使其沖沖煙飛鳴煙飛鳴n作作青云白鶴觀青云白鶴觀n怡然怡然稱快稱快n私下，指自己私下，指自己n想象的景象想象的景象n那么那么 n或者或者n同同“僵僵”，僵硬，僵硬n白色白色n慢慢，緩緩慢慢，緩緩n朝著，沖著朝著，沖著n當作當作n喜悅的喜悅的 樣子樣子正確理解下列句中加橫線的字詞。正確理解下列句中加橫線的字詞。共計共計100分分返回明察秋毫明察秋毫觀：觀：1、昂首、昂首觀觀之之 2、作作青云鶴青云鶴觀觀察：察：1、明、明察察秋毫秋毫 2、必細、必細察察其紋理其紋理神：神：1、定、定神神細視細視 2、神神游其中游其中時：時：1、余憶童稚、余憶童稚時時 2、故、故時時有物

15、外之趣有物外之趣為：為：1、項、項為為之強之強 2、舌一吐而二蟲盡、舌一吐而二蟲盡為為所吞所吞觀：（觀賞）觀：（觀賞） （當（當看）看）察：（看清）察：（看清） （觀察）（觀察）神：（精神、注意力）神：（精神、注意力） （想象）（想象）時：（時候）時：（時候） （時常）（時常）為：（因為）為：（因為） （被）（被）正確理解下列句中紅色字詞。正確理解下列句中紅色字詞。共計共計100分分返回津津有味津津有味1、故時有物外之趣。、故時有物外之趣。2、心之所向，則或千或百果然鶴也。、心之所向，則或千或百果然鶴也。 3、作青云白鶴觀、作青云白鶴觀4、以叢草為林、以叢草為林5、神游其中，怡然自得。、神游其

16、中，怡然自得。把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。共計共計100分分所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。 心中想像的是鶴，那么或者成千或者成心中想像的是鶴，那么或者成千或者成百飛舞的蚊子，便果真（覺得他們）是鶴了。百飛舞的蚊子，便果真（覺得他們）是鶴了。當作青云白鶴看。當作青云白鶴看。把叢聚的草當作樹林。把叢聚的草當作樹林。想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。返回理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容。1、理解課文題目：文章題目告訴了我們哪些、理解課文題目：文章題目告訴了我們哪些文章內(nèi)容的信息？文章

17、內(nèi)容的信息？（1）所寫內(nèi)容的時間：幼時）所寫內(nèi)容的時間：幼時小時候；小時候；（2）所寫內(nèi)容的特點：趣）所寫內(nèi)容的特點：趣有趣的事。有趣的事。2、理解課文內(nèi)容：用自己的語言概括文章共、理解課文內(nèi)容：用自己的語言概括文章共記敘了哪些記敘了哪些“趣事趣事” ？（1）觀蚊如鶴）觀蚊如鶴（2）神游山林）神游山林（3）鞭打蛤蟆）鞭打蛤蟆2、分析課文內(nèi)容：文章所記敘的、分析課文內(nèi)容：文章所記敘的 “物外之趣物外之趣”具體表現(xiàn)在哪里？請結(jié)合具體內(nèi)容說一說。具體表現(xiàn)在哪里？請結(jié)合具體內(nèi)容說一說。 物物 外外 趣趣 物物 外外 趣趣（1） 蚊蚊 鶴鶴 群鶴舞空群鶴舞空 煙煙 云云 青云白鶴青云白鶴（2） 叢草叢草

18、林林 蟲蟻蟲蟻獸獸 神游其中神游其中 土礫土礫邱壑邱壑（3） 蛤蟆蛤蟆龐然大物龐然大物呀然驚恐呀然驚恐 捉捉 鞭鞭 驅(qū)驅(qū)3 3、分析課文內(nèi)容：文章所記敘的、分析課文內(nèi)容：文章所記敘的 “ “物外之物外之趣趣”具體表現(xiàn)在哪里？作者為什么會有這樣具體表現(xiàn)在哪里？作者為什么會有這樣的的 “ “物外之趣物外之趣”呢？請結(jié)合文章內(nèi)容說一呢？請結(jié)合文章內(nèi)容說一說。說。 物物 外外 趣趣 蚊蚊 鶴鶴 群鶴舞空群鶴舞空煙煙 云云 青云白鶴青云白鶴“私私擬擬作群鶴舞空作群鶴舞空”，“心心之所向之所向” 豐富的豐富的聯(lián)想聯(lián)想和奇特的和奇特的想像想像“定目定目細視細視”仔細觀察仔細觀察；“以叢草為林以叢草為林,以蟲

19、蟻為獸以蟲蟻為獸”奇特的奇特的想像想像3、分析課文內(nèi)容：文章所記敘的分析課文內(nèi)容：文章所記敘的 “ “物外之趣物外之趣”具體表具體表現(xiàn)在哪里？作者為什么會有這樣的現(xiàn)在哪里？作者為什么會有這樣的 “ “物外之趣物外之趣” ” ？請？請結(jié)合文章內(nèi)容說一說。結(jié)合文章內(nèi)容說一說。 叢草叢草林林蟲蟻蟲蟻獸獸土礫土礫邱壑邱壑物物外外趣趣神游其中神游其中“龐然大物龐然大物”，“拔山倒樹拔山倒樹” 豐富的豐富的想像想像3、分析課文內(nèi)容：、分析課文內(nèi)容：文章所記敘的文章所記敘的 “物外之趣物外之趣”具體表現(xiàn)在哪里？具體表現(xiàn)在哪里？作者為什么會有這樣的作者為什么會有這樣的 “物外之趣物外之趣”呢？請結(jié)合文章內(nèi)容說

20、一說。呢？請結(jié)合文章內(nèi)容說一說。 物物外外趣趣蛤蟆蛤蟆龐然大物龐然大物呀然驚恐呀然驚恐 捉捉 鞭鞭 驅(qū)驅(qū)小結(jié)：有小結(jié)：有“物外之趣物外之趣”的原因。的原因。“余憶童稚時余憶童稚時,能張目對日能張目對日,明察秋毫明察秋毫。見藐小微物。見藐小微物,必細察必細察其紋理。其紋理。故故時有物外之趣。時有物外之趣。”（1）強烈的好奇心；）強烈的好奇心；（2）豐富的想像力；）豐富的想像力；（3）細致的觀察力。）細致的觀察力。延伸拓展延伸拓展 閱讀閱讀孫叔敖埋蛇孫叔敖埋蛇，回答問題。，回答問題。 孫叔敖為嬰兒之時，出游，見兩頭蛇，殺孫叔敖為嬰兒之時，出游，見兩頭蛇，殺而埋之，歸而泣。其母問其故，叔敖對曰：而埋

21、之，歸而泣。其母問其故，叔敖對曰：“聞聞見兩頭之蛇者死。向者吾見見兩頭之蛇者死。向者吾見 之，恐之，恐 去去 母母 而而 死死也。也?！?其母曰：其母曰：“蛇今安在？蛇今安在？”曰：曰：“恐他人又見，恐他人又見，殺而埋之矣。殺而埋之矣?！逼淠冈唬浩淠冈唬骸拔崧動嘘幍抡撸靾笪崧動嘘幍抡?，天報之福，汝不死也。之福，汝不死也?！?及長，為楚令尹，未治而國人信其仁也。及長，為楚令尹，未治而國人信其仁也。 （選自（選自列女傳列女傳仁智傳仁智傳） 注：陰德：指有德于人而不為人所知。注：陰德：指有德于人而不為人所知。 向者：剛才。向者：剛才。附譯文：附譯文： 孫叔敖幼年的時候，在一次游玩時，看見一條長孫叔

22、敖幼年的時候，在一次游玩時，看見一條長兩個頭的蛇，便殺死它并且埋了起來，回到家里叔敖兩個頭的蛇，便殺死它并且埋了起來，回到家里叔敖哭起來。它的母親問他為什么哭，孫叔敖便回答說：哭起來。它的母親問他為什么哭，孫叔敖便回答說：“聽說看見長兩只頭的蛇的人是要死的。剛才我看了兩聽說看見長兩只頭的蛇的人是要死的。剛才我看了兩頭蛇，所以害怕我會離開母親而死去的。頭蛇，所以害怕我會離開母親而死去的。” 他母親說：他母親說：“蛇現(xiàn)在在哪里？蛇現(xiàn)在在哪里？”孫叔敖說：孫叔敖說：“我擔心我擔心別人再看見它別人再看見它,把它殺了埋起來了。把它殺了埋起來了。” 他母親說：他母親說：“我聽說對別人有恩德而又不為人所知的人，我聽說對別人有恩德而又不為人所知的人，老天會報答他的好處的，你不會死的。老天會報答他的好處的，你不會死的。” 等到孫叔敖長大成人后，做了楚國的令尹，還沒等到孫叔敖長大成人后，做了楚國的令尹，還沒有上任，人們就已經(jīng)知道他是個仁義的人了。有上任，人們就已經(jīng)知道他是個仁義的人了。 1、解釋紅色的詞。、解釋紅色的詞。殺殺而而埋之埋之其母問其其母問其故故聞聞見兩頭之蛇者死見兩頭之蛇者死向者吾見向者吾見 之之2、讀了這則故事，其、讀了這則故事，其“趣趣”表現(xiàn)在什么地方？你表現(xiàn)在什么地方？你覺得孫叔敖身上有什么優(yōu)秀品質(zhì)？覺得孫叔敖身上有什么優(yōu)秀品質(zhì)？