《高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)方案 第36講 原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)課件 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)方案 第36講 原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)課件 浙教版（53頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)第三十七單元微粒間的作用力與物質(zhì)性質(zhì)第三十七單元微粒間的作用力與物質(zhì)性質(zhì)返回目錄返回目錄高考縱覽高考縱覽2010年年2011年年2012年年原子核外原子核外電子排布、電子排布、物質(zhì)的性物質(zhì)的性質(zhì)質(zhì)上海上海2(選擇選擇)；上海上海23(解答解答)海南海南4(選擇選擇)；江蘇江蘇2(選擇選擇)山東山東9(選擇選擇)；天津；天津3(選擇選擇)；福建；福建30(解解答答)；課標全國；課標全國37(解答解答)電離能和電離能和電負性的電負性的知識和周知識和周期性變化期性變化安徽安徽25(解答解答)安徽安徽11(選擇選擇)課標全國課標全國37(
2、解答解答)；安徽安徽25(解答解答)；福；福建建30(解答解答)元素周期元素周期表和元素表和元素周期律的周期律的應(yīng)用應(yīng)用浙江浙江8(選擇選擇)；江蘇江蘇13(選擇選擇)天津天津2(選擇選擇)；山東山東13(選擇選擇)；天津天津2(選擇選擇)浙江浙江9(選擇選擇)；福建；福建8(選擇選擇)；廣東；廣東22(選選擇擇)；北京；北京9(選擇選擇)；江蘇江蘇12(選擇選擇)返回目錄返回目錄高考縱覽高考縱覽2010年年2011年年2012年年化學(xué)鍵、分化學(xué)鍵、分子間作用力子間作用力以及電子式以及電子式書寫書寫海南海南11(選選擇擇)；天津；天津7(解答解答)；全國全國6浙江浙江7(選擇選擇)；四；四川川
3、7(選擇選擇)；江蘇；江蘇21(解答解答)課標全國課標全國13(選擇選擇)；山；山東東32(解答解答)；福建福建30(解答解答)；四川四川8(選擇選擇)；全國全國6(選擇選擇)微粒結(jié)構(gòu)、微粒結(jié)構(gòu)、大小以及等大小以及等電子體電子體江蘇江蘇21(解解答答)；全國；全國6(選擇選擇)全國全國10(選擇選擇)返回目錄返回目錄高考縱覽高考縱覽2010年年2011年年2012年年配位鍵配位鍵福建福建30(解解答答)福建福建30(解答解答)晶體結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、計算性質(zhì)、計算以及晶體熔以及晶體熔沸點的比較沸點的比較全國全國13(選擇選擇)；海南海南192浙江浙江9(選擇選擇)；課；課標全國標全國37(解
4、答解答)；山東山東32(解答解答)；四；四川川8(選擇選擇)；全國；全國2(選擇選擇)；海南；海南19(解答解答)；江蘇；江蘇21A(解答解答)課標全國課標全國37；全國全國27(解答解答)返回目錄返回目錄【教學(xué)建議教學(xué)建議】本專題包括原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、微粒之間的相互作用和本專題包括原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、微粒之間的相互作用和晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)是在必修晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)是在必修2 2已有知識的已有知識的基礎(chǔ)上，進一步研究原子的結(jié)構(gòu)，從構(gòu)造原理和能量最低基礎(chǔ)上，進一步研究原子的結(jié)構(gòu)，從構(gòu)造原理和能量最低原理介紹原子的核外電子排布以及原子光譜、電子云和原原理介紹原子的核外電子排布以及
5、原子光譜、電子云和原子軌道；在原子結(jié)構(gòu)知識的基礎(chǔ)上，介紹元素周期系、元子軌道；在原子結(jié)構(gòu)知識的基礎(chǔ)上，介紹元素周期系、元素周期表及元素周期律。微粒間的相互作用從離子鍵、共素周期表及元素周期律。微粒間的相互作用從離子鍵、共價鍵、金屬鍵的含義、形成、特征展開討論，學(xué)習(xí)鍵參價鍵、金屬鍵的含義、形成、特征展開討論，學(xué)習(xí)鍵參數(shù)數(shù)鍵能、鍵長、鍵角。區(qū)別化學(xué)鍵與分子間作用力，鍵能、鍵長、鍵角。區(qū)別化學(xué)鍵與分子間作用力，能分清影響物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的微粒間相互作用關(guān)能分清影響物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的微粒間相互作用關(guān)使用建議使用建議返回目錄返回目錄系。最后把固體分為晶體和非晶體兩大類，引出了晶體的系。最后把
6、固體分為晶體和非晶體兩大類，引出了晶體的特征和晶胞的概念，接著介紹了四大晶體的結(jié)構(gòu)特征與性特征和晶胞的概念，接著介紹了四大晶體的結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì)差異。質(zhì)差異。 本專題的知識比較抽象，概念較多，學(xué)習(xí)時要運用分本專題的知識比較抽象，概念較多，學(xué)習(xí)時要運用分析、對比、討論等學(xué)習(xí)方式，把相關(guān)的知識有機的結(jié)合在析、對比、討論等學(xué)習(xí)方式，把相關(guān)的知識有機的結(jié)合在一起，使知識形成一個整體。一起，使知識形成一個整體。 1 1學(xué)會分析、歸納、演繹、類比，發(fā)展邏輯思維能學(xué)會分析、歸納、演繹、類比，發(fā)展邏輯思維能力。力。 2 2注意理論與元素化合物的具體知識關(guān)系密切，原注意理論與元素化合物的具體知識關(guān)系密切，原理、規(guī)
7、律性知識需要在元素化合物的基礎(chǔ)上抽象、概括，理、規(guī)律性知識需要在元素化合物的基礎(chǔ)上抽象、概括，元素化合物知識可以驗證原理和規(guī)律性知識。元素化合物知識可以驗證原理和規(guī)律性知識。 使用建議使用建議返回目錄返回目錄3 3重視化學(xué)用語的學(xué)習(xí)和結(jié)構(gòu)模型的應(yīng)用，要靈活重視化學(xué)用語的學(xué)習(xí)和結(jié)構(gòu)模型的應(yīng)用，要靈活運用各種用語、模型，在此過程中發(fā)揮空間想象能力，正運用各種用語、模型，在此過程中發(fā)揮空間想象能力，正確理解和使用化學(xué)用語。確理解和使用化學(xué)用語。【課時安排課時安排】本專題建議用本專題建議用8課時完成，其中課時完成，其中4課時用于在課堂上互課時用于在課堂上互動式完成第三十六單元三十七單元，動式完成第三十
8、六單元三十七單元，2課時用于處理各課時用于處理各講的習(xí)題講評，講的習(xí)題講評，2課時用于測試和講評。課時用于測試和講評。使用建議使用建議返回目錄返回目錄典典型型易易錯錯必必糾糾考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄1.1.了解研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的意義。了解測定物質(zhì)組成和結(jié)了解研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的意義。了解測定物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)的常用儀器。構(gòu)的常用儀器。2.2.了解原子核心外電子運動狀態(tài)的描述。了解電子云了解原子核心外電子運動狀態(tài)的描述。了解電子云的概念。了解電子層、原子軌道的概念。了解原子核外電的概念。了解電子層、原子軌道的概念。了解原子核外電子的能級分布，能用電子排布式表示常見元素子的能級分布，能用電子排布
9、式表示常見元素(1(13636號號) )原子核外電子的排布。了解原子核外電子的運動狀態(tài)。原子核外電子的排布。了解原子核外電子的運動狀態(tài)。3.3.了解元素電離能的含義、電負性的概念及其周期性了解元素電離能的含義、電負性的概念及其周期性變化規(guī)律，并能用以說明元素的某些性質(zhì)。變化規(guī)律，并能用以說明元素的某些性質(zhì)。4.4.了解原子核外電子在一定條件下會發(fā)生躍遷，了解了解原子核外電子在一定條件下會發(fā)生躍遷，了解其簡單應(yīng)用。其簡單應(yīng)用。5.5.了解根據(jù)原子外圍電子排布特征對元素周期表進行了解根據(jù)原子外圍電子排布特征對元素周期表進行分區(qū)的方法。分區(qū)的方法?？荚囌f明考試說明返回目錄返回目錄網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)圖網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)圖 探
10、究考向一探究考向一原子結(jié)構(gòu) 返回目錄返回目錄考考向向互互動動探探究究第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)3s3s3p3p3d3d4s4s4p4p4d4d 4f4f1 11 13 31 13 35 51 13 35 57 7n n2 22 28 8181832322n2n2 23s3s3p3p第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)3d3d4s4s4d4d5p5p2s2s3p3pn n-2-2n n-1-1n n能量最低能量最低1s1s2 22s2s2 22p2p6 63s3s2 23p3p6 63d3d10104s4s2 24p4p2 2 2 2單獨占據(jù)一個軌道單獨占據(jù)一個
11、軌道 相同相同第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)波長和強度波長和強度概率分布圖概率分布圖球形的球形的最低能量最低能量吸收能量吸收能量較高能級較高能級紡錘形的紡錘形的【觸摸高考觸摸高考】 高考選項正誤判斷高考選項正誤判斷返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元
12、素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究 探究考向二探究考向二元素周期表元素周期表 返回目錄返回目錄考考向向互互動動探探究究第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)18188 8181818183s 3p3s 3p8 8181832323232返回目錄返回目錄考考向向互互動動探探究究第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)n ns s1 1、n ns s2 2n ns s2 2n np p1 16 6【觸摸高考觸摸高考】 高考選項正誤判斷高考選項正誤判斷返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原
13、子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單
14、元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究 探究考向三探究考向三元素周期律元素周期律 返回目錄返回目錄考考向向互互動動探探究究第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)氣態(tài)基態(tài)正離子所需要的最低能量氣態(tài)基態(tài)正離子所需要的最低能量遞減遞減遞增遞增增大增大減小減小返回目錄返回目錄考考向向互互動動探探究究第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)減小減小鍵合電子吸引力鍵合電子吸引力增大增大返
15、回目錄返回目錄考考向向互互動動探探究究第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)【觸摸高考觸摸高考】 高考選項正誤判斷高考選項正誤判斷返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)
16、原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六
17、單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)考考向向互互動動探探究究 易錯28核外電子排布表達式之易錯點返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)典典型型易易錯錯必必糾糾返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)典典型型易易錯錯必必糾糾返回目錄返回目錄第三十六單元第三十六單元原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)典典型型易易錯錯必必糾糾
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