《一年級(jí)數(shù)學(xué)《圖形的認(rèn)識(shí)1》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)《圖形的認(rèn)識(shí)1》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形(一)青海大通景陽(yáng)學(xué)校 白天壽教學(xué)要求：1、通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名稱(chēng)，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種弄清形狀的物體和圖形。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。3、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流，合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：把形狀相同的物體放在一起。 發(fā)放玩具（幾何體），為上課做準(zhǔn)備。二、操作感知1、觀察幾何體，板書(shū)概念。展示長(zhǎng)方體，讓手持長(zhǎng)方體的同學(xué)向大家展示
2、長(zhǎng)方體。展示正方體，讓手持正方體的同學(xué)向大家展示正方體。小活動(dòng)：讓一名小組成員閉眼找出長(zhǎng)方體和正方體。長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的概念，并板書(shū)名稱(chēng)。展示圓柱，讓手持圓柱的同學(xué)向大家展示圓柱。展示球，讓手持球的同學(xué)向大家展示球。小活動(dòng)：讓一名小組成員閉眼找出圓柱和球。2、小組交流。讓各小組動(dòng)手摸一摸長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。三、形成表象，初步建立空間觀念。1、 由實(shí)物抽象實(shí)物圖形。由“鞋盒”粉筆盒等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它的形狀是長(zhǎng)方體，然后抽象長(zhǎng)方體圖形。用同樣方法出示“魔方”、“茶葉桶”、“足球”等實(shí)物圖，抽象出正方體、圓柱、球的圖形。2、記憶想象。1）分別出
3、示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的圖形，先讓學(xué)生辨認(rèn)。2） 讓學(xué)生閉上眼睛想一想四種圖形的樣子(教師說(shuō)圖形，學(xué)生想)。3） 讓學(xué)生閉上眼睛按教師的要求摸出四種不同形狀的實(shí)物。4) 先讓學(xué)生閉上眼睛，然后摸教師給出的一種實(shí)物，由學(xué)生判斷它的形狀。3、讓學(xué)生列舉日常生活中見(jiàn)過(guò)的形狀是長(zhǎng)方體圓柱、球的實(shí)物。四、分組活動(dòng)，體驗(yàn)特征。1、做“做一做”l1) 讓學(xué)生拿出長(zhǎng)方體和圓柱，放在桌面上玩一玩，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱會(huì)滾動(dòng)。2. 游戲：“看誰(shuí)摸得準(zhǔn)”。1) 每小組一人說(shuō)出物體的名稱(chēng)，看誰(shuí)摸得準(zhǔn)(做一做2)。2) 教師說(shuō)物體形狀，學(xué)生摸。其他同學(xué)按指定要求摸，五、練習(xí)： 課本P37.1、2、3. 練習(xí)冊(cè) P7.1、認(rèn)一認(rèn)，選一選六、作業(yè)回家后找找家里的那些東西像今天我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。七、教學(xué)后記：
一年級(jí)數(shù)學(xué)《圖形的認(rèn)識(shí)1》
