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1、小學(xué)+初中+高中
次北固山下
課
題
次北固山下
課一型
新授
設(shè)計者
目
標(biāo)
導(dǎo)
學(xué)
重點(diǎn)目標(biāo)
有感情.地反復(fù)朗讀并熟練背誦。
難點(diǎn)目標(biāo)
品味語后，體味詩詞意境。
賞讀入
境
王灣是洛陽人，于先天兀年，即公兀712年，也就是杜甫出生那年中了進(jìn)士。
他曾往來于現(xiàn)在的江浙一帶，在途經(jīng)江蘇，省鎮(zhèn)江市北固山時，寫下了一首詩《次
北固山下》。王灣是一個生卒年不詳?shù)奶瞥娙?，今天我們還記得他的名字，就是因?yàn)樗麑懴铝诉@首千古傳頌的詩歌，這就是我們常說的“人以詩傳”呀。
悟讀品
味.
1 .學(xué)生自由朗讀。
2 .聽老師范讀。
3 .作朗讀指導(dǎo)并齊讀。
2、
4.參照注釋，同桌互譯詩句。
小學(xué)+初中+高中
傾聽他人的見解，展示自己的思考結(jié)果，體會一下交流的快樂。在交流過程中，你聽到了哪些精彩的語言，記錄下來吧！
“潮平兩岸闊?！边@兩句以白描的手法寫出了江面的景象，構(gòu)圖精美，意境開闊，二
與“大漠孤煙直，長河落日圓”的陸地風(fēng)光有異曲同工之妙
③海日生殘夜，江春入舊年：“海日”兩句從章法上看，有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)的作用，
這就是說，它跟詩人的鄉(xiāng)愁有關(guān)?！吧焙汀叭搿钡倪x用的第一妙處，在于詩人把個晝夜更替的壯觀景象與新舊相接的時光荏苒描繪的傳神入化，給人開辟出自由想
象的無限空間?！吧焙汀叭搿倍值牡诙钐?，又在于詩人把“海日生
3、殘夜，江春入舊年”與“一江春水向東流”相關(guān)聯(lián)，道出流年似水、歲月暗換的人生感悟。
“生”和“入”二字的第三妙處，又在于詩人把思?xì)w盼歸的鄉(xiāng)情暗暗融入這“海日、江春”之中，人在此晝夜更替、新舊相接之時萌發(fā)思?xì)w盼歸的鄉(xiāng)情是自然而然。
“生”和“入”二字的第四妙處，還在于詩人借物言志：“海日”能沖破黎明前的
黑暗噴薄而出，“江春”能跨越天塹奮力北上，人也應(yīng)順應(yīng)天時在一元復(fù)始的大好
春光中有所作為，只有如此，思?xì)w盼歸鄉(xiāng)情的萌生和付出才最有價值。這兩句找到了更高層次的交匯點(diǎn)、碰撞點(diǎn)：天人兩合，物我一理。整首詩才渾然一體，讓人感到此二聯(lián)去掉那一個，便都找不到最能都負(fù)載詩人此時此地心情的最佳景物。這
4、
一聯(lián)在此詩中起轉(zhuǎn)折作用，詩題為“次北固山下”，“次”當(dāng)“停駐、一停泊”講，
此聯(lián)剛好寫第二日早上又早起趕路，“海日”承上聯(lián)“潮平兩岸闊”而來，“生殘夜”從將盡未盡的夜色中升起，“江春入舊年”一句寫作者情緒陡轉(zhuǎn)，眼前景色
使作者鄉(xiāng)情陡生，尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的無奈情二緒便很自然的產(chǎn)］
生。
4.最后一句“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”點(diǎn)名了詩的主題，你是怎么理解這種鄉(xiāng)
愁的？
（學(xué)生各抒己見，自由作答，參考理解要點(diǎn)：古代交通的限制，運(yùn)用了雁的意象，
鄉(xiāng)愁人人有，人的情感歸宿）
思鄉(xiāng)是中國文學(xué)的主題之一，無數(shù)的鄉(xiāng)愁陪伴著無數(shù)的詩人，問時無數(shù)的詩人創(chuàng)造J
了
5、無數(shù)的鄉(xiāng)愁詩。鄉(xiāng)愁豐富了我們的情感世界，鄉(xiāng)愁詩豐富了我們的文學(xué)世界。思
精讀積
累
鄉(xiāng)實(shí)際上已經(jīng)成了一個“結(jié)”，一個套在炎黃子孫身上的“結(jié)”。
春夜洛城聞笛李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。
熱愛故鄉(xiāng)是一種崇高的感情，放『煎,「它向愛國主義是相通的，再放■點(diǎn)，—1
它向人類的家園也是相通的。自己從小生于斯、長于斯的故鄉(xiāng)，作為祖國的一部分，」
作為地球的一部分，她的形象尤箕難以忘懷。
美讀運(yùn)
鄉(xiāng)愁依然存在我們現(xiàn)代人的心中，只不過不像古代那樣，由于條件的限制，而變得二1
用
單純、狹窄和濃厚，作為現(xiàn)代信息社會中的一員，我覺得應(yīng)該要樹立“大家鄉(xiāng)”意二1
識，樹立全球意識，樹立人類意識，甚至樹立宇宙意識，讓鄉(xiāng)愁變得更加美麗，更—1
加博大，更加宏偉。
七年級語文上冊第一單元4古代詩歌四首—次北固山下導(dǎo)學(xué)案新人教
