《《平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)策略》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)策略(1頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、平行四邊形的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形,初步感知平行四邊形的特征。 2.通過學(xué)生手動(dòng)、腦想、眼看,使學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)中積累感性認(rèn)識(shí),發(fā)展空間觀念。 3.感受生活中的平行四邊形無處不在,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)平行四邊形,知道圖形的名稱,能從實(shí)物中找到這種圖形。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握體會(huì)平行四邊形的特征 教學(xué)方法 觀察法、合作探究、講授法 教學(xué)過程 一、談話引入 1.說說四邊形的特征。 2.下面哪些圖形是四邊形? 二、 認(rèn)識(shí)平行四邊形 1.出示主題圖 提問:你在生活中見過這樣的四邊形嗎?(出示平行四邊形)學(xué)生自由回答。(推拉門上見過這個(gè)圖形;樓梯的扶手上見過這個(gè)圖
2、形) 2.合作交流 你能用兩塊完全一樣的三角尺拼出這樣的四邊形嗎? (同桌間互相合作,教師相機(jī)指導(dǎo)) 學(xué)生展示自己的拼法。 3.介紹:像這樣的四邊形是平行四邊形。 讓學(xué)生觀察平行四邊形,說說平行四邊形的特征。 學(xué)生自由回答。 三、鞏固練習(xí) 1.拿出事先準(zhǔn)備好的木框,引導(dǎo)學(xué)生觀察:在拉的過程中木框有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么? 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形和長(zhǎng)方形的聯(lián)系。 2.用小棒擺出平行四邊形。 師:下面請(qǐng)你們用6根同樣長(zhǎng)的小棒擺出一個(gè)平行四邊形。 學(xué)生擺,教師巡視,對(duì)學(xué)生擺出的圖形有選擇地展示。 讓學(xué)生再用8根小棒擺一擺,交流。 3.想想做做1-4 4.想想做做5 引導(dǎo)學(xué)生比較長(zhǎng)方形和平行四邊形的異同點(diǎn),明確:長(zhǎng)方形也具有平行四邊形的特征,也屬于平行四邊形。不同點(diǎn)是長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是直角,所以長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。 同時(shí),不斷拉平行四邊形,發(fā)現(xiàn),平行四邊形具有不穩(wěn)定性,容易變形。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲?