幼兒園中班社會(huì)教案《去救小動(dòng)物》

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1、精選 word 版文檔 下載可直接編輯 幼兒園中班社會(huì)教案《去救小動(dòng)物》 幼兒園中班社會(huì)教案：去救小動(dòng)物 “你晚上一個(gè)人睡在一間小房間嗎？”每每問及幼兒這個(gè)問題，很多幼兒的頭都會(huì)搖 得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰 狼。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，認(rèn)知水平低，平時(shí)愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的 角色，再加上一些成人不正確的恐嚇，如“不聽話就把你關(guān)到黑房子里去”等等原因，幼 兒怕黑也就不奇怪了。 游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)。去救小動(dòng)物這個(gè)游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識黑，并能用各種 方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的

2、方法幫助自己克服困 難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 一、材料 小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂磁帶 一盒。 二、過程 （一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng) 1、教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走 吧！”（伴隨《蝴蝶花》的音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場景） 2、教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事?！? 3、故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。 天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多

3、傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。 （二）營救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑 1、發(fā)現(xiàn)情況 通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起 幼兒救小動(dòng)物的欲望。 1）（伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動(dòng)物的呼救聲） 教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動(dòng)， 媽媽去看看。 2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑， 什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn) 去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們， 你們誰愿意幫媽

4、媽進(jìn)去看看?！? 2、鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞 （ 1）請膽大的幼兒做示范（3—4人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克 服害怕的 （ 2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進(jìn)行疏導(dǎo) 討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？ 歸納如下方法： a. 先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊 摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。 b. 進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。 c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。 d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不

5、會(huì)害怕。 （ 3）請?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。 4）教師對還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng) 物。 （ 5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。 （ 6）教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。 一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們 無論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。 二、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣 教師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個(gè)問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間 的？為什么不一個(gè)人睡？ 教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝 黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！” 設(shè)置勇敢者評比欄，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。