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1、美術(shù)公開課秋天的樹林大班教案 美術(shù)公開課?秋天的樹林大班教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是為大家收集的美術(shù)公開課?秋天的樹林大班教案,歡送閱讀,希望大家能夠喜歡?;顒幽繕?biāo):1.掌握樹的根本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木,熱愛大自然的情感?;顒訙?zhǔn)備:彩色水筆,蠟筆,樹的一家。活動過程:1、出示范圖:提問:這是什么地方?這是秋天的樹林為什么這個地方會叫樹林呢?這有許多許多的樹這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?樹寶寶就是畫面上最小的一棵小結(jié):樹寶寶和爸爸、
2、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸請幼兒找出來淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。均請幼兒從畫面上找出來。反思:利用情景,對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在觀賞、察看各種各樣的樹中,獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律。2、示范與思考1請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一局部,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一局部。2A樹干-就象我們的身體。B樹枝-就象我們的手。C樹冠-就象我
3、們身上的衣服。D樹葉-就象我們衣服上的花紋。反思:美術(shù)活動中想象發(fā)明需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的根本形態(tài),然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的局部組成的物體3、創(chuàng)作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點1分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各局部不遺漏。2思考變化各種樹的形態(tài),辨別高矮、粗細(xì)、樹枝的多少,樹葉的形態(tài)。3選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。5、引導(dǎo)評價1找一找有沒有兩棵完全相同的樹?體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否那么就分不清了。2怎樣讓每棵樹都美麗?每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。反思:美術(shù)創(chuàng)作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點和評價他人的發(fā)明性、技能性,是幼兒相互學(xué)習(xí),相互提高。【美術(shù)公開課?秋天的樹林大班教案】