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1、 師師: :小鵬小鵬, ,做操認真一點兒做操認真一點兒! !生生: :就知道找我的碴兒就知道找我的碴兒! !生生: :憑什么罰我憑什么罰我? ?十八年來一直這樣背著學生趟過四川河，十八年來一直這樣背著學生趟過四川河，她患上了嚴重的關節(jié)炎她患上了嚴重的關節(jié)炎你說你作業(yè)多，可是他呢？你說你作業(yè)多，可是他呢？想象中的老師想象中的老師VSVS是如此的無私，艱辛是如此的無私，艱辛教師是人類文明的傳遞者，教師是人類文明的傳遞者，肩負著教書育人的神圣職責，這一職業(yè)是崇高的，所以肩負著教書育人的神圣職責，這一職業(yè)是崇高的，所以說教師的職業(yè)是陽光下最燦爛的職業(yè)。說教師的職業(yè)是陽光下最燦爛的職業(yè)。（教師工作的意（
2、教師工作的意義是什么？）義是什么？）原來老師原來老師教師的職責：教師的職責： 韓愈：韓愈：“師者，所以傳道師者，所以傳道授業(yè)解惑也！授業(yè)解惑也！” 總之，教師不僅引導我們學習科學文化總之，教師不僅引導我們學習科學文化知識，而且教會我們做人的道理，教書育知識，而且教會我們做人的道理，教書育人是教師的神圣職責。（教師的職責）人是教師的神圣職責。（教師的職責） 再現(xiàn)古人以及老一輩無產(chǎn)階級革命家再現(xiàn)古人以及老一輩無產(chǎn)階級革命家尊師的故事：尊師的故事： “程門立雪程門立雪”的故事。的故事。毛澤東和他的老師徐特立的毛澤東和他的老師徐特立的故事。故事。朱德和他的老師的故事。朱德和他的老師的故事。 本課重點本
3、課重點 ： 對老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學對老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學習和生活中，具體為：習和生活中，具體為： 虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求。要求。 感激老師的關心和教育。感激老師的關心和教育。 與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。與老師交往時，謙虛、恭敬、有禮貌。 關心、體諒和幫助老師。關心、體諒和幫助老師。小結: 教師的起源教師的起源教師的職教師的職責責尊師是中華民族的尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)優(yōu)良傳統(tǒng)如何尊師如何尊師( (重重點點) )一、單項選擇一、單項選擇: :1 1. .下列行為中，不正確的有（）下列行為中，不正確的有（） A A、對老師有禮貌、對
4、老師有禮貌 B B、聽從老師的教誨、聽從老師的教誨 C C、尊重老師的勞動、尊重老師的勞動 D D、千方百計討好老師、千方百計討好老師2.2.人類文明史上，被譽為人類靈魂的工程師的是（）人類文明史上，被譽為人類靈魂的工程師的是（） A A、醫(yī)生、醫(yī)生 B B、教師、教師 C C、科學家、科學家 D D、郵遞員、郵遞員二、填空二、填空 1.1.從（從（ ）年開始，我國便開始了第一個教師節(jié)。教）年開始，我國便開始了第一個教師節(jié)。教師節(jié)的具體日期是每年的（師節(jié)的具體日期是每年的（ ）。）。 2.2.下列詩句分別是誰說的？下列詩句分別是誰說的？ 春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。（春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。（ ） 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（ ） 捧著一顆心來，不帶半根草去。捧著一顆心來，不帶半根草去。 （ ） 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（ ）三、判斷題三、判斷題 1.1.尊敬老師就是完全按照老師的要求去學習、去生活（）尊敬老師就是完全按照老師的要求去學習、去生活（）2.2.經(jīng)常和老師溝通的同學就是討好老師（）經(jīng)常和老師溝通的同學就是討好老師（）
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