《蘇州園林》課件 (2)

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1、作者簡介作者簡介 葉圣陶（葉圣陶（18941988）原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。作原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。作家，教育家，編輯家家，教育家，編輯家 。 代代表作長篇表作長篇小說小說倪煥之倪煥之及多部短篇小說集和及多部短篇小說集和童話集童話集。作品收在。作品收在葉圣陶集葉圣陶集里。里。（xun） （ xi）(zho)(h)(l n) (xn)(lu)(qing) (wi)(di)(zhng)拙政園，是蘇州園林的代表，蘇州園林中拙政園，是蘇州園林的代表，蘇州園林中面積最大的古典山水園林。位于蘇州市東面積最大的古典山水園林。位于蘇州市東北街一百七十八號(hào)，始建于明朝正德年間北街一百七十八號(hào)，始建

2、于明朝正德年間今園轄地面積約八十三點(diǎn)五畝，開放面積今園轄地面積約八十三點(diǎn)五畝，開放面積約七十三畝，其中園林中部、西部及晚清約七十三畝，其中園林中部、西部及晚清張之萬住宅為晚清建筑園林遺產(chǎn)，約三十張之萬住宅為晚清建筑園林遺產(chǎn)，約三十八畝。與北京的頤和園，承德避暑山莊，八畝。與北京的頤和園，承德避暑山莊，蘇州留園并稱中國四大古典園林蘇州留園并稱中國四大古典園林 留留 園園留園始建于明嘉靖年間，廳堂紅利軒敞，風(fēng)留園始建于明嘉靖年間，廳堂紅利軒敞，風(fēng)景明靜清幽，以其建筑的合理位于蘇州園林景明靜清幽，以其建筑的合理位于蘇州園林之首之首 獅 子 林獅子林獅子林，一般所指為蘇州園林中的獅子林，獅子林為蘇州，

3、一般所指為蘇州園林中的獅子林，獅子林為蘇州四大名園之一，至今已有四大名園之一，至今已有650多年的歷史。因園內(nèi)多年的歷史。因園內(nèi)“林有竹萬，林有竹萬，竹下多怪石，狀如狻猊（獅子）者竹下多怪石，狀如狻猊（獅子）者” 而得名。而得名。網(wǎng) 師 園 網(wǎng)師園占地面積很小，不及拙政網(wǎng)師園占地面積很小，不及拙政園的六分之一，院內(nèi)主次分明，園的六分之一，院內(nèi)主次分明，錯(cuò)落有致，是蘇州園林中以少勝錯(cuò)落有致，是蘇州園林中以少勝多的典范。曾有詩寫道：多的典范。曾有詩寫道：“寒花寒花瘦竹岸邊生，小閣回廊疊畫屏。瘦竹岸邊生，小閣回廊疊畫屏。我欲踱橋還卻步，一池倒影怕人我欲踱橋還卻步，一池倒影怕人驚。驚?！毙蕾p完圖片后，

4、如果讓你用一個(gè)比欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比喻句形容蘇州園林：喻句形容蘇州園林：你覺得蘇州園林就像一幅幅優(yōu)美的圖畫。 思思 考考1. 1. 作者對蘇州園林的作者對蘇州園林的總的印總的印象象是什么是什么2 2、蘇州園林的、蘇州園林的總體特征總體特征是什么？是什么？ 3.3.文章文章怎樣分項(xiàng)說明怎樣分項(xiàng)說明蘇州園林的特征？蘇州園林的特征？ 4.4.文章文章結(jié)尾結(jié)尾寫什么？有什么特點(diǎn)？寫什么？有什么特點(diǎn)？ 總總 的的 印印 象象 倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響 務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完

5、美的圖畫。眼前總是一幅完美的圖畫。 蘇州園林的總體特征蘇州園林的總體特征1.1.亭臺(tái)軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。亭臺(tái)軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。2.2.假山池沼的配合講求自然美。假山池沼的配合講求自然美。3.3.花草樹木的映襯給人圖畫美。花草樹木的映襯給人圖畫美。4.4.近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。5.5.每個(gè)角落都注意圖畫美。每個(gè)角落都注意圖畫美。6.6.門和窗是高度的圖案美。門和窗是高度的圖案美。7.7.極少用彩繪給人色彩美。極少用彩繪給人色彩美。 從七個(gè)方面緊扣從七個(gè)方面緊扣 “ “無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫

6、一幅完美的圖畫”這個(gè)總體特征。這個(gè)總體特征。 文章怎樣分項(xiàng)說明蘇州園林的特征？文章怎樣分項(xiàng)說明蘇州園林的特征？ 文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結(jié)尾很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，給人回味無窮。留有余地，給人回味無窮。 文章結(jié)尾寫什么？有什么特點(diǎn)？ 總說總說務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。眼前總是一幅完美的圖畫。分說分說亭臺(tái)軒榭的布局（亭臺(tái)軒榭的布局（3 3） 自然之趣自然之趣假山池沼的配合（假山池沼的配合（4 4） 自然美自然美花草樹木的花草樹木的

7、映襯映襯 (5)(5) 圖圖畫美畫美近景遠(yuǎn)景的近景遠(yuǎn)景的層次層次 (6)(6) 景景致美致美四四個(gè)個(gè)講講究究每個(gè)每個(gè)角落角落(7)(7) 圖圖畫美畫美門門和窗和窗(8)(8) 圖圖案美案美極少用極少用彩繪彩繪(9)(9) 色色彩美彩美三三個(gè)個(gè)注注意意 講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯高樹與低樹俯仰生姿高樹與低樹俯仰生姿蘇蘇 州州 園園 林林標(biāo)本標(biāo)本(1)完美如畫完美如畫(2)（總說）（總說）（分說）（分說）大處講究大處講究布局：布局：講究不對稱（講究不對稱（3）配合：配合：配合得當(dāng)（配合得當(dāng)（4）映襯：映襯：著眼于畫意

8、（著眼于畫意（5）層次：層次：遠(yuǎn)景近景分明（遠(yuǎn)景近景分明（6）細(xì)部注意細(xì)部注意角落：角落：圖畫美（圖畫美（7）門窗：門窗：工藝美術(shù)上品（工藝美術(shù)上品（8）色彩：色彩：極少用彩繪（極少用彩繪（9）主主次次（詳寫）（詳寫）（略寫）（略寫） 小結(jié): 可見，蘇州園林無論是整體，還是它可見，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個(gè)局部，甚至每一個(gè)細(xì)部處處都的每一個(gè)局部，甚至每一個(gè)細(xì)部處處都注意到了圖畫美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫注意到了圖畫美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫作比，目的在于始終強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的作比，目的在于始終強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說明文始終要特征。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事

9、物的特征。注意緊緊抓住被說明事物的特征。作業(yè) 請同學(xué)們也做一次導(dǎo)游，各自準(zhǔn)備一處景點(diǎn)，給全班同學(xué)講解一番1、倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園、倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。（林是我國各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本標(biāo)本”在在這里是什么意思？）這里是什么意思？） “標(biāo)本標(biāo)本”在這里是典范、標(biāo)本的在這里是典范、標(biāo)本的意意思。說明了蘇州園林在我國園林中思。說明了蘇州園林在我國園林中的地位。的地位。2、假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅、假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（是技術(shù)。（“藝術(shù)藝術(shù)”與與“技術(shù)技術(shù)”有什么區(qū)有什么區(qū)別？）別？）“藝術(shù)藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)

10、，其是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；制；“技術(shù)技術(shù)”，意味著有固定的程序和，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。一般可以大量復(fù)制。3、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。因而更增加了景致的深度?！案舳锤?，界而未界隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情是什么意思？能用自己的話描述

11、一下這是怎樣的情形嗎？）形嗎？）“隔而未隔，界而未界隔而未隔，界而未界”的意思是：盡管猛看的意思是：盡管猛看上去花墻和廊子把景致分開了，但因?yàn)閴Ρ谑巧先セ▔屠茸影丫爸路珠_了，但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復(fù)，有層次了。景致繁復(fù)，有層次了。本文及本文及中國石拱橋中國石拱橋各用了哪些方法，各用

12、了哪些方法，并結(jié)合實(shí)例說說其作用。并結(jié)合實(shí)例說說其作用。1、舉例子、舉例子作用：先介紹一種現(xiàn)象或說明一種道作用：先介紹一種現(xiàn)象或說明一種道理，然后再用具體例子做例證，這樣理，然后再用具體例子做例證，這樣有點(diǎn)有面，既增加了文章可信度，又有點(diǎn)有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉豐滿。使文章血肉豐滿。本文及本文及中國石拱橋中國石拱橋各用了哪些方法，各用了哪些方法，并結(jié)合實(shí)例說說其作用。并結(jié)合實(shí)例說說其作用。2、作比較、作比較作用：通過比較，容易突出被說明對作用：通過比較，容易突出被說明對象的特點(diǎn)。象的特點(diǎn)。本文及本文及中國石拱橋中國石拱橋各用了哪些方法，各用了哪些方法，并結(jié)合實(shí)例說說其作用。并結(jié)合

13、實(shí)例說說其作用。3、打比方、打比方作用：打比方可以使要說明對作用：打比方可以使要說明對象生動(dòng)象生動(dòng)形象，具體可形象，具體可感。感。本文及本文及中國石拱橋中國石拱橋各用了哪些方法，各用了哪些方法，并結(jié)合實(shí)例說說其作用。并結(jié)合實(shí)例說說其作用。4、列數(shù)字、列數(shù)字作用：采用列數(shù)字的方法，讀者可以作用：采用列數(shù)字的方法，讀者可以通過確定的數(shù)字獲得對說明對象的準(zhǔn)通過確定的數(shù)字獲得對說明對象的準(zhǔn)確了確了解。數(shù)字的精確是體現(xiàn)說明文語解。數(shù)字的精確是體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的一個(gè)重要方面。言準(zhǔn)確性的一個(gè)重要方面。本文及本文及中國石拱橋中國石拱橋各用了哪些方法，各用了哪些方法，并結(jié)合實(shí)例說說其作用。并結(jié)合實(shí)例說說其作

14、用。5、引用、引用作用：引用別人的話或有關(guān)資料，可作用：引用別人的話或有關(guān)資料，可以增強(qiáng)文章的說服力。以增強(qiáng)文章的說服力。1、你從課文中領(lǐng)會(huì)到哪些欣賞中國園、你從課文中領(lǐng)會(huì)到哪些欣賞中國園林的方法？林的方法？方法：要注意園林內(nèi)各方面的布局是方法：要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自然合理。然合理。第一段：1、哪個(gè)詞最能說明蘇州園林的重要地位？、哪個(gè)詞最能說明蘇州園林的重要地位？明確：明確：“標(biāo)本標(biāo)本”2、標(biāo)本在這里是什么意思？、標(biāo)本在這里是什么意思？明確：這里有典范、代表的意思。明確：這里有典范、代表的意思。（這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園

15、林藝（這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術(shù)精華，具有術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術(shù)精華，具有典范性。）典范性。）語言特點(diǎn)：語言特點(diǎn)：語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、周密、精煉2舉例子舉例子例如：第例如：第2自然段，以游覽都來到園里，沒有一自然段，以游覽都來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中如在圖畫中”的例子，的例子，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點(diǎn)。再如說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點(diǎn)。再如第第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。3摹狀貌摹狀貌例如第例如第5自然段中，對蘇州園林樹木的栽種和修自然段中，對蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。剪著眼在畫意的描摹等。小結(jié)：小結(jié)：多種說明方法的運(yùn)用，既突出了事物多種說明方法的運(yùn)用，既突出了事物的特征，又使語言達(dá)到了準(zhǔn)確、簡明而又形象的特征，又使語言達(dá)到了準(zhǔn)確、簡明而又形象生動(dòng)的要求。生動(dòng)的要求。