公平正義的價(jià)值

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1、8.1 公平正義的價(jià)值 同步練習(xí) 一、 填空題 1. 公平通常指人們基于一定 ，處理事情 、不偏不倚的態(tài)度或 。 2. 公平有著豐富的內(nèi)涵，包括 公平、 公平、 公平等。 3. 公平是 生存和發(fā)展的 。 4. 公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的 。 5. 正義是社會(huì)文明的 ，體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的 。 6. 正義有著極其豐富的 ，一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn) 、維護(hù) 的行為。 7. 正義是法治追求的 之一，要求依法保障人們的 ，使受害者得到救濟(jì)、違 法者受到懲罰；要求人們分辨是非， ，維護(hù)社會(huì)公共利益；要求人們對(duì)弱者給予必 要的 ，以保證其有尊嚴(yán)地生存。

2、8. 正義是社會(huì)制度的 。 9. 正義是 的基本條件。 二、 單項(xiàng)選擇題 1公民張某看到廠長(zhǎng)王某通過(guò)貪污受賄發(fā)了大財(cái)，想到我國(guó)正在嚴(yán)打貪污受賄等腐敗行為， 張某不敢報(bào)警，就通過(guò)打匿名電話的方式敲詐王某的錢財(cái)。 結(jié)果王某因貪污被抓后，張某也 被公安機(jī)關(guān)抓獲。這個(gè)案例說(shuō)明（ ） A. 每個(gè)人都要受到正義制度的約束 B. 張某不能從正義制度中獲得收益 2吉林省啟動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工程，目的是解決城鄉(xiāng)之間、發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)教育資源 配置不合理的問(wèn)題，助力教育均衡發(fā)展。對(duì)此，理解不正確的是（ ） A.有利于促進(jìn)教育公平 B. 可以提高人民的科學(xué)文化水平 C.有利于保障公民受教育的權(quán)

3、利 D. 徹底解決了教育中存在的問(wèn)題 3對(duì)漫畫中監(jiān)考人員的做法，下列認(rèn)識(shí)正確的有（ ） ①違背了公平的原則②使其他人失去了公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)③不利于社會(huì)的穩(wěn)定與和諧④是維 護(hù)公平的正確做法 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4杭州市圖書館對(duì)所有讀者免費(fèi)開放，因此也有一些乞討和拾荒者入內(nèi)閱讀。有市民無(wú)法接 受，館長(zhǎng)褚樹青說(shuō)：“我無(wú)權(quán)拒絕他們來(lái)讀書， 但您有權(quán)選擇離開?！焙贾菔袌D書館此舉（） ①是平等待人的表現(xiàn)②不歧視他人， 富有正義感③侵犯了廣大市民讀書的權(quán)利④僅代表與維 護(hù)了少數(shù)人的利益 A.①② B. ③④ C.②③ D. ①④ 5星期天，王強(qiáng)準(zhǔn)備乘公共

4、汽車去公園玩兒。等車的人很多，車進(jìn)站了，他隨著人群上了無(wú) 人售票的公交車，將事先準(zhǔn)備好的八個(gè)一角的硬幣投進(jìn)了投幣箱， 然后走到了車廂。他暗自 高興：少交了兩角錢，卻沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)。對(duì)王強(qiáng)的行為理解錯(cuò)誤的是（ ） A.父母掙錢不容易，可以用這種方式省兩角錢 B. 是一種非正義的行為 C.是不道德的行為 D. 如果人人都這樣做，會(huì)給國(guó)家造成嚴(yán)重的損失 6近年來(lái)，“公平”一詞頻頻出現(xiàn)于政府報(bào)告中。之所以頻頻強(qiáng)調(diào)公平，是因?yàn)椋?） ①生活中處處需要公平②公平總是相對(duì)的， 沒(méi)有絕對(duì)的公平③維護(hù)公平有利于社會(huì)的和諧與 穩(wěn)定④維護(hù)公平能解決所有社會(huì)矛盾 A.①③ B. ②④ C.①④ D. ②③

5、 7福州市反扒聯(lián)盟是民間的自愿性組織， 自成立以來(lái)，不僅經(jīng)常協(xié)助公安機(jī)關(guān)開展反扒宣傳， 還參與“反扒竊”活動(dòng)，維護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。材料說(shuō)明（ ） A.社會(huì)需要競(jìng)爭(zhēng) B.社會(huì)需要誠(chéng)信 C.社會(huì)需要公平 D.社會(huì)需要正義 8公平正義是社會(huì)和諧的基本條件。下列關(guān)于“公平”的說(shuō)法中，正確的是（ ） A. 公平有利于社會(huì)穩(wěn)定，只要維護(hù)公平，就能實(shí)現(xiàn)共同富裕 B. 有了公平，人們的各種期望就都能得到滿足 C. 公平使人們穩(wěn)定、持久地進(jìn)行合作，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展 D. 只要人們不懈地追求，就能實(shí)現(xiàn)絕對(duì)公平 9下列屬于不公平的做法是（ ） ①老師對(duì)成績(jī)好的同學(xué)的作文批改得很詳細(xì)，

6、對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作文批改得很馬虎②張某出 工不出力，但享受與其他人一樣的工資和福利③小飛選能力更強(qiáng)的可可當(dāng)班長(zhǎng)， 沒(méi)有選好友 樂(lè)樂(lè)④小雙違反紀(jì)律卻讓小華受罰 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10、2017年11月17日，我國(guó)政府被國(guó)際社會(huì)保障協(xié)會(huì)授予“社會(huì)保障杰出 成就獎(jiǎng)”。 下列關(guān)于社會(huì)保障制度認(rèn)識(shí)正確的是（ ） A.社會(huì)保障制度保障了部分人的權(quán)益 B. 我國(guó)的社會(huì)保障制度有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平 C.有了社會(huì)保障制度，即便失業(yè)，也不用再找工作 D.社會(huì)保障制度就是保證大家同時(shí)富裕 三、材料分析題 1. 公平正義是人們?cè)谏鐣?huì)生活中永恒的追求，它體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追

7、求、對(duì)權(quán)利的尊重、 對(duì)自身力量的肯定。八年級(jí) (1)班決定以“維護(hù)公平、追求正義”為主題，舉辦一次手抄報(bào) 活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，幫助他們完成下列內(nèi)容： (1) 手抄報(bào)中需要配上“維護(hù)社會(huì)公平的意義”作為閱讀導(dǎo)引，請(qǐng)你擬寫出來(lái)。 (2) 生活中還存在著大量不公平、 不合理’的現(xiàn)象，這不能不引起我們的重視。 本地區(qū)還存在 哪些不公平的社會(huì)現(xiàn)象？請(qǐng)列舉兩例。 (3) 公平正義是中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求，我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制 度而有保障。下列舉措能支撐這一觀點(diǎn)的有 。(將序號(hào)填在橫線上) 序號(hào) 具體措施 ① 建立全國(guó)統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)制度 ② 打造“絲綢之

8、路經(jīng)濟(jì)帶”，擴(kuò)大貿(mào)易、投資空間 ③ 修改消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，充分細(xì)化消費(fèi)者權(quán)益 ④ 構(gòu)建精準(zhǔn)扶貧工作長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)扶貧到戶 2據(jù)《揚(yáng)子晚報(bào)》報(bào)道，2017年5月20日是南京市一中高中部藝術(shù)特長(zhǎng)生招生考試的日子。 很有藝術(shù)天賦的初中部學(xué)生曹學(xué)誠(chéng)因?yàn)闋I(yíng)救一位落水女子， 耽誤了時(shí)間，錯(cuò)過(guò)了這次對(duì)他來(lái) 說(shuō)意義重大的藝考。短時(shí)間內(nèi)，“孩子是否應(yīng)該獲得補(bǔ)考機(jī)會(huì)”引發(fā)網(wǎng)友們的廣泛關(guān)注和極 大反響。 觀點(diǎn)一社會(huì)需要正能量，應(yīng)該給孩子補(bǔ)考機(jī)會(huì)。 觀點(diǎn)二社會(huì)需要公平，不應(yīng)該給孩子補(bǔ)考機(jī)會(huì)。 你支持哪種觀點(diǎn)？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 3、材料一黨的十九大報(bào)告全文共出現(xiàn) 20多次“公平”，提出要逐步建立

9、以權(quán)利公平、機(jī) 會(huì)公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會(huì)保障體系，努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境。 材料二語(yǔ)文課堂上，調(diào)皮蛋小剛和學(xué)習(xí)委員小軍都先后遲到了，可老師讓小剛站到教室后 面，讓小軍回到座位上，小剛感到很不公平。 閱讀材料，回答問(wèn)題： (1) 黨的十九大報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)公平，公平對(duì)于個(gè)人和社會(huì)具有哪些積極作用。 (2) 材料二中老師的做法是否公平？為什么？ 正確答案： 一、 填空題 1. (1).標(biāo)準(zhǔn)和原則(2).合情合理(3).行為方式 2. (1).權(quán)利(2).規(guī)則(3).機(jī)會(huì) 3. (1).個(gè)人(2).重要保障 4. 重要基礎(chǔ) 5. (1).尺度(2).期待和追求 6. (

10、1).內(nèi)涵(2).社會(huì)進(jìn)步(3).公共利益 7. (1).基本價(jià)值目標(biāo)(2).正當(dāng)權(quán)利(3).懲惡揚(yáng)善(4).扶助 8. 重要價(jià)值 9. 社會(huì)和諧 二、 單項(xiàng)選擇題 答案解析: 本題考查正義制度。 王某貪污受賄、 張某敲詐他人都是非正義的行為， 兩個(gè)人都被抓獲說(shuō)明 每個(gè)人都要受到正義制度的約朿， A 正確。答案為 A。 2 D 答案解析 : “互聯(lián)網(wǎng) +教育”工程有利于實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，是教育公平的體現(xiàn)，可以保障公民受 教育的權(quán)利，提高人民的科學(xué)文化水平，但是不會(huì)徹底解決教育中存在的問(wèn)題，答案為 D。 3 A 答案解析 : 本題考查對(duì)公平的認(rèn)識(shí)， 沒(méi)考好重考顯然是違背

11、公平的做法， 會(huì)帶來(lái)不良后果， ②③分別從 違背公平對(duì)他人利社會(huì)的危害角度進(jìn)行了正確敘述。答案為 A。 4 A 答案解析 : 不歧觀弱勢(shì)群體，是平等待人的體現(xiàn)，也符合正義的耍求，①②正確； 乞討和拾荒者入內(nèi)閱 讀并不會(huì)侵犯廣大市民讀書的權(quán)利， ③錯(cuò)誤；公平正義是每個(gè)人的追求， ④錯(cuò)誤。答案為A。 5 A 答案解析 : 王強(qiáng)不遵守規(guī)則，其行為是不道德的，是非正義行為，會(huì)給國(guó)家造成損失，故選項(xiàng)BCD正確； 由于其行為是非正義行為，即使這樣做省錢也不可取， A錯(cuò)誤。答案為Ao 6 A 答案解析 : 本題考查公平的重要性。之所以頻頻強(qiáng)調(diào)公平 ，是因?yàn)樯钪刑幪幮枰?，維護(hù)公平有

12、利 于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。①③符合題意；②本身正確，但不符合題意；④夸大了維護(hù)公平的作 用，錯(cuò)誤。答案為 Ao 答案解析： 參與“反扒竊”活動(dòng)有利于保護(hù)公民的權(quán)益，符合正義行為的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明社會(huì)需要正義， D 正確；A B C與題意無(wú)關(guān)。答案為 Db 8 C 答案解析： 本題考查社會(huì)公平的作用， C表述正確；其余三個(gè)選項(xiàng)本身的敘述太絕對(duì)，都是錯(cuò)誤的。答 案為Co 9 B 答案解析： 本題考查公平的內(nèi)涵。 公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則， 處理事情合情合理、 不偏不倚 的態(tài)度或行為方式，①②④不符合公平的要求；③是講原則的體現(xiàn)，是公平精神的體現(xiàn)。答 案為Bo 10 B

13、 答案解析： 我國(guó)建立了一系列保障弱勢(shì)群體利益的制度， 有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，有利于構(gòu)建社會(huì)主 義和諧社會(huì)，所以 B正確的選項(xiàng);A不選，社會(huì)保障制度保障了弱勢(shì)群體的權(quán)益 ；C太絕對(duì)；D 同時(shí)富裕是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，應(yīng)該是共同富裕，排除。故選 Bo 三、材料分析題 1 (1)①公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益，使個(gè)人獲得 生存和發(fā)展的物質(zhì)條件， 而且能讓人感受到啓嚴(yán)， 從而激發(fā)自身潛能， 提高工作效率。②公 平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平冇利于協(xié)凋社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾， 減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營(yíng)造更好

14、的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，創(chuàng) 造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。 (2) 以權(quán)謀私、任人唯親、假冒偽劣、強(qiáng)買強(qiáng)賣、城鄉(xiāng)差距拉大等。 (3) ①③④。 2、支持觀點(diǎn)一：維護(hù)公平正義是每一個(gè)社會(huì)成員的道德義務(wù)，社會(huì)需要正能量，應(yīng)該給孩 子補(bǔ)考機(jī)會(huì)。 因?yàn)楣秸x是相對(duì)的， 我們?cè)谝髣e人公平正義的同時(shí)， 也要公平地對(duì)待他 人。 支持觀點(diǎn)二：社會(huì)需要公平，公平待人有利于維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和諧。公平是相對(duì)的，世界上 不存在絕對(duì)的公平 3 (1) ①公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。 公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益 , 使個(gè)人獲得生 存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。②公平 是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。 公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系， 緩和社會(huì)矛盾， 減 少社會(huì)沖突 , 維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，創(chuàng)造 更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。 (2) 老師的做法不公平 , 因?yàn)楣降氖滓饬x在于一視同仁， 不偏袒。老師沒(méi)有做到一視同仁。