《家長進(jìn)課堂計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《家長進(jìn)課堂計(jì)劃（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)實(shí)施方案阜寧縣古河初級初中隨著教育教學(xué)改革的不斷深入推進(jìn)，家庭教育對孩子的影響之大表現(xiàn)的也越來越明顯，在國家新制定的教育規(guī)劃綱要中也明確指出：“充分發(fā)揮家庭教育在兒童少年成長過程中的重要作用。家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重孩子的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好習(xí)慣，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通配合。”如何更好地發(fā)揮優(yōu)秀家長的輻射作用，為孩子提供豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源，同時(shí)能使家長、老師、學(xué)生進(jìn)行有效地溝通，“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)是一種有效地嘗試。通過上一學(xué)期的活動(dòng)實(shí)踐，我們覺得“家長進(jìn)課堂”這一活動(dòng)做到了課內(nèi)與課外，學(xué)習(xí)與實(shí)踐，系統(tǒng)知識與現(xiàn)實(shí)生活的鏈接，更主動(dòng)、更有趣、更全面地促進(jìn)了
2、學(xué)生的健康成長。因?yàn)榧议L來自不同的工作崗位，擁有不同的專業(yè)知識、興趣、愛好，他們?yōu)楹⒆觽儙砹烁迂S富的知識，更加開闊的視野，更為廣闊的知識天地。各班通過有計(jì)劃、有組織地深入開展“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，努力為孩子良好品德的形成、實(shí)踐能力的提升、知識視野的開拓打開一扇窗，從而豐富班級德育途徑，優(yōu)化班級德育效能，提升班級文化的內(nèi)涵，讓學(xué)生能更加健康、快樂、活潑地生活、成長。請家長結(jié)合自己的專長或工作特點(diǎn)，以班級為單位可以是走進(jìn)課堂，進(jìn)行知識講座；也可以聽幾節(jié)課，看看孩子的作業(yè)情況；可以請家長走進(jìn)課堂，講訴孩子成長中的難忘故事；可以在保障安全的前提下請家長組織（部分）孩子走出校門，進(jìn)行參觀、訪問、游覽等
3、社會(huì)實(shí)踐【活動(dòng)安排及要求】1 .學(xué)校制定活動(dòng)方案，班級落實(shí)本學(xué)期的“家長進(jìn)課堂”的活動(dòng)安排，原則上每周不少于兩次。（最好能廣泛聽取學(xué)生和家長的意見或建議）2 .每次活動(dòng)前，班主任要和家長落實(shí)授課的內(nèi)容及相關(guān)細(xì)節(jié)，努力讓每次活動(dòng)都能給孩子留下深刻的印象，對孩子的健康成長有促進(jìn)作用。3 .每次活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)將相關(guān)信息上傳到校園網(wǎng)上，保存好相關(guān)材料（圖片、講稿、學(xué)生的反饋等等）。也可以請胡進(jìn)進(jìn)老師攝像，幫助制作DV。4 .學(xué)期末，各班評出在此次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生家長，德育處進(jìn)行公示、頒發(fā)證書。以級部為單位，制作展牌，在初一年級“家長開放日”時(shí)展示。古河初中“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)安排班級班主任時(shí)間家長
4、姓名性別工作單位授課內(nèi)容備注1 .學(xué)校制定活動(dòng)方案，班級落實(shí)本學(xué)期的“家長進(jìn)課堂”的活動(dòng)安排，原則每周不少于兩次。（最好能廣泛聽取學(xué)生和家長的意見或建議）2 .每次活動(dòng)前，班主任要和家長落實(shí)授課的內(nèi)容及相關(guān)細(xì)節(jié)，努力讓每次活動(dòng)都能給孩子留下深刻的印象，對孩子的健康成長有促進(jìn)作用。3 .每次活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)將相關(guān)信息上傳到校園網(wǎng)上（納入每月的班主任工作考核），保存好相關(guān)材料（圖片、講稿、學(xué)生的反饋等等）。也可以請胡進(jìn)進(jìn)老師攝像，幫助制作DV。4 .學(xué)期末，各班評出在此次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生家長，德育處進(jìn)行公示、頒發(fā)證書。以級部為單位，制作展牌，在初一年級“家長開放日”時(shí)展示。5 .活動(dòng)形式可以多樣：請家長結(jié)合自己的專長或工作特點(diǎn)，以班級為單位可以是走進(jìn)課堂，進(jìn)行知識講座；可以聽幾節(jié)課，看看孩子的作業(yè)情況；可以請家長走進(jìn)課堂，講訴孩子成長中的難忘故事；可以在保障安全的前提下請家長組織（部分）孩子走出校門，進(jìn)行參觀、訪問、游覽等社會(huì)實(shí)踐
家長進(jìn)課堂計(jì)劃
