《三年級數學下冊《練習二十一》教學設計(共3頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級數學下冊《練習二十一》教學設計(共3頁)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上
三年級數學下冊《練習二十一》教學設計
學校： 授課教師： 授課時間： 年 月 日
課 題
練習二十一
課 型
練習課
課 時
1課 時
教學目標
知識目標：進一步了解常見小數的含義，并掌握他們的讀法，寫法。
能力目標：通過練習，較熟練地進行一位、二位小數的大小比較。
情感目標：經歷解決實際問題的過程，養(yǎng)成良好的審題和計算的好習慣。
教學重、難點
理解小數的意義，掌握小數大小比較的方法。
突破重點、難點設想
通過練習、講解、比較、交流等方法多角度豐富小數的意義和小數
2、大小的比較方法。
教學媒體
小 黑 板
教 學 活 動 及 主 要 語 言 預 設
學生活動預設
一、導入復習
同學們，讓我們回憶一下，什么是小數？
請讀出讀出下面各數：
0.2 0.67 0.03 1.28 2.03 3.40 15.56
如何比較小數的大??？
今天這節(jié)課，就讓我們一起來完成有關小數的認識和小數大小比
較的練習。
回顧所學知識
讀一讀
說一說
明確學習內容
二、復習整理
1、你知道小數怎么讀嗎？
以小數點為界，小數點右邊的數部分按整數來讀，小數點
3、右邊的數按數字的順序一個一個讀出數字名，小數點讀做“點”。
如：5.98讀作：五點九八 0.86讀作：零點八六
2.60讀作：二點六零
2、 小數與分數之間有什么聯系？
十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。
3、 怎樣比較小數的大?。?
比較小數的大小時，先比較 （ ）部分，整數部分大的那個數就大；如果整數部分相同就比較（ ）部分，小數部分第一位上的數大那個數就（ ）；如果第一位上的數相同，就比較第二位上的數……依次類推。
小組交流
匯報
讀小數
4、理解意義
交流匯報
讀一讀
理解掌握
三、綜合訓練
3.
4、
獨立思考
認真填一填
看清圖意
認真填一填
掌握方法
比一比
四、總結評價
1、通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲？
2、對自己的表現哪些地方最滿意？
暢談收獲
自我評價
板書設計：
小數的讀和寫
小數的初步認識 小數的意義
比較小數的大小
教學反思：
專心---專注---專業(yè)
三年級數學下冊《練習二十一》教學設計(共3頁)
