《人教版小學(xué)語文三年級上冊 教案山中訪友》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)語文三年級上冊 教案山中訪友（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、六年級畢業(yè)班ppt篇一：人教版小學(xué)語文三年級上冊教案ppt課件1 、山中訪友學(xué)習(xí)目標2 有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，初學(xué)自己喜歡的部分。3 感受作者所描寫的境界，激發(fā)學(xué)生非常類似體驗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛奇異、親近自然的最美好情感。4 學(xué)習(xí)作者善于運用比喻、擬人、想象等手法來感悟情感的方法。5 掌握本課8個生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。教學(xué)重、難點：感受作者對山里的“朋友”那份深厚的感情，并體會編輯者詮釋表達情感的方法。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課（1）導(dǎo)語：同學(xué)們，山清水秀，鳥語花香；青松迎客，寒梅報春大自然有聲有色，有情有意。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的雷西縣第一組短文，將帶領(lǐng)
2、我們或者說投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交流感受。（2）揭題：今天，我們首先跟著一位作家，走進山林，去拜訪他的朋友。請同學(xué)們一起讀課題。3）看課題猜猜，作者拜訪的會是怎樣一位同事？二、初讀課文，整體感知（1）作者去山中拜訪的朋友到底是探望誰呢？請同學(xué)們自由輕聲讀課文。（2）讀后交流，了解大意。三、讀通課文，學(xué)習(xí)字詞（1）學(xué)生自由讀，看誰能把課文讀準確，讀流暢。（2）誰能把自己讀得最流暢的一段讀給大家聽？師隨機糾正，重點點撥。（相機理解第六自然段）（3）結(jié)合課件學(xué)習(xí)課后生字，比較形近字。四、拜訪古橋，朗讀體驗（1）下面，讓我們跟著作者，一起去拜訪他的第三
3、位老朋友。指路同學(xué)們一起讀課文第3自然段。（2）一進山，一眼就看到這座古橋，老朋友相見，無名氏是怎樣和他交流，心里默默地對他訴說些什么呢？請全體師生再默讀課文，在書上畫一畫。（默讀畫句，讀后交流。）（3）交流感受。誰知道“德高望重”的意思？你們主要是從哪里體會到他的“德高望重”？師：隨著時間一天又一天、一年又一年的時間推移，只有他依然如舊，默默地站在這澗水上，為大家服務(wù)。難怪作者一見到他，就由衷地贊美他，對他說（引讀：啊，老橋，你如?）（生齊讀）師：這就是作者拜訪晉見的第一位摯友。在作者心中，古橋就像一位德高望重的老人。作者把老橋當做人來寫，用擬人化的手法，把自己對老橋的深厚感情，感人地傳給了
4、我們。我們在讀課文時，要用心地體會著名作家當代作家表達情感的方法。五、作業(yè)：抄寫生字，并讀熟課文。第二課時一、復(fù)習(xí)并引入新課。1 、梅修斯課我們初步學(xué)習(xí)了山中訪友這篇課文。誰來說說這篇課文主要撰寫了什么內(nèi)容？2 、引入：這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨作者，走進山林去訪友。二、讀文感悟，體驗情感（1）默讀課文第47自然段，用橫線劃出，訪問了哪些朋友？（2）再讀課文，找一找，從哪些描寫中可以看出“我”和山里的“朋友”有著深厚的感情？（3）交流感受，隨機教學(xué)。師：不僅把林中的一切當作自己的朋友，當他進入樹林，看到一棵棵樹的時候，他把自己也想象成新了一棵樹，生根長枝。請同學(xué)們讀一讀有關(guān)的句子，體會當時此時作者是
5、怎樣的一種感受？第4自然段：重點點撥基本思路對樹的有關(guān)句子的試玩。讀一讀，體會作者當時人樹相融的感受。感受幻境，體會寫法。第5自然段：通過朗讀，感受與山中朋友的親熱。朗讀，讀得親切、熱情，有點像在對老朋友打招呼。體會寫法：排比的句式、擬人的手法。第6自然段：難點是體驗作者是在用心地感受。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，讓我們感覺到信念的輪回、世事的變遷。這就是非常大自然的魅力。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到。第7自然段：一場突如其來的雨，給作者帶來作者了匪夷所思的驚喜，也使我們感受到大自然真是變幻莫測，令人陶醉。三、學(xué)習(xí)首尾，體會寫法（1）再讀文章的開頭和末尾，你們又感受到
6、了什么？作者清晨進山，到“帶回一路月色”，從這兒看出他在深山中整整一天，讓我們強烈地感受到了人與自然的那份。（2）體會寫法：文章的結(jié)尾處和結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，前后兩次寫到“滿懷的好心情”，突出“山中訪友”之行充滿了好心情。四、課外延伸，強化體驗在作者的眼里，這一花一樹，一鳥一石，山皮成新都成了有生命的人。她們能跟我們說話，能跟我們交流，她們成了我們的同學(xué)，難怪作者后山看景，變成了“山中訪友”。這也就是作者要以“山中訪友”為題目的原因了。這種類似體驗，你們也有過嗎？和同學(xué)交流交流。五、背誦積累，提升感悟選自己喜歡的句子或段落背下來。板書設(shè)計：1山中訪友古橋物老朋友樹林我知己?相朋友融（情）山雨教學(xué)設(shè)
7、計一、教學(xué)目標。1 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2 感受山雨帶韻味，體味作者對山雨的喜愛，領(lǐng)略大自然的美。3 學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。二、教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟，感受語言的優(yōu)美，體會作者對山雨的情感。三、教學(xué)時間：1課時四、教學(xué)過程（一）、情景導(dǎo)入，揭示課題1 、（多媒體出示畫面）師：我們的一位大自然像一位奇特的魔術(shù)師，他變幻莫測，多彩多姿，有時，讓我們沐浴著燦爛的陽光，有時也讓我們欣賞皚皚的白雪，當然，有時也讓我們享受著壬年有時的細雨?作家朱自清就大雪曾經(jīng)這樣描寫雨，咱們一起來讀一讀，（多媒體出示語段）“雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像
8、牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。2 、師：這個地方的雨，是祥和安寧的雨。而有一個地方的雨卻是優(yōu)美雷雨動聽的，孩子們，想特意去感受感受嗎？3 、咱們今天就跟著作者一起走進山林，去切身感受山雨的美麗。（二）、初讀課文，理清文脈1 、請同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，難讀的地方多讀幾遍，并將好詞佳句用橫線劃到下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2 、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3 、課件出示，全班讀。濕潤的山風(fēng)輕盈的云霧無字的歌謠飄飄灑灑的雨絲輕捷柔軟的手指優(yōu)雅的小曲水淋淋的嫩綠清新的綠色4 、剛才你們透過文字和作者一起初次并肩
9、游覽了雨中的山林。你愿意用讀的方式帶著老師到深山中學(xué)長走一走嗎？（指名讀課文）5 、這一段話是按什么順序?qū)戫樞虻模浚ń處煱鍟河昶?、雨中、雨后）（三）朗讀賞析，深入感悟1 、默讀課文，思考：（1）作者是從哪兩方面觀察山雨的？（2）你從哪些描寫中感受到采寫作者豐富的想象？你從這些描寫中體會到作者怎樣的思想感情？2 、作者作者源于哪兩方面觀察山雨的？3 、感悟山雨的音樂美。（ 1）指名讀寫山雨聲音的字詞.。（ 2）你從這些句子的哪些地方片語感受到采寫奇特的想象？你從這些描寫中體會刻劃到什么？（3）學(xué)生匯報，老師給予指導(dǎo)。沙啦啦，沙啦啦？?像一曲無字的歌謠，飄然神奇地從蜂擁而至飄然而起，逐漸清晰起來
10、，由遠而近，由遠而近?a、這里將雨聲比作“無字的歌謠”，從這奇特的想象中表達作者對山雨的無比喜愛。）b體會“由遠而近，由遠而近?”的意味：這里連用兩個“由遠而近”，后面還用了省略號，體會這樣表達的妙處。帶著體會朗讀。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著虛無的色彩。a、作者把巖石、樹葉、綠草比作;將飄飄灑灑的雨絲比作，把雨聲比作。b、你從這些描寫中曾感受到什么？4、啟迪山雨的色彩美。（1）讀讀這些寫雨色彩的句子。（2）你新奇從這些句子的哪些地方感受到作者奇特的想象？你從這些描寫中
11、體會到什么？（3）帶著遐想朗讀。（四）、總結(jié)全文，拓展閱讀。1 、作者是怎樣細致窺探，用心傾聽山雨的？2 、拓展閱讀。雨（馮劍華）3 、作業(yè)：（任選一項）（1）選擇課文中你喜歡的詞語寫一小段話；（2）自己試著寫一寫我們社交生活生活中看到的雨景。雨（馮劍華）雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中會蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，喝水了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走
12、出深深的地穴。春雨，把純真和生命贈給大地。春雨，又是一個愛美的姑娘，一個至極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫布，揮灑出一個奇妙的天地?！袄婊ㄒ恢Υ簬в辍保蔚让撍?；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈整潔還帶著幾分潑辣的中年婦女。比起春雨，夏日急雨少了一絲溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要偷懶，她是一位多子的母親。江河湖海等待著她補充營養(yǎng)，以光彩照人自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上為
13、的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實的高粱，喂鼓了肥胖的嫩芽，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了彌足珍貴的稻穗。有了她，才有果實，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母殺。秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的全都已做過，便顯得有幾分茫然。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場秋雨一場涼”的抱怨?？伤菍捜莸模磉_的。她知道，人們不會忘記她的過去，不會忘記她做過的一切。她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的
14、霜葉，繪制出層林盡染、格調(diào)絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。思考：你從文章哪些描寫中寬廣感受到作者豐富的想象？3、草蟲的村落教學(xué)目標1 正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。2 有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。3 與大自然為友，感悟自然中會花鳥蟲魚、山川草木的來世與靈性，與大自然進行“心靈對話”。4 體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。教學(xué)重難點：1. 讓學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，感受作者對大自然、對小生靈的那一片愛戀之情。2. 體會作者如何展開觀察、并如何運用豐富的想象來表達自己的獨特感受。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一
15、、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你去觀察過蟑螂嗎？那你看到過“草蟲的村落”嗎？“草蟲的村落”是怎樣的呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)新課文。齊讀課題。二、初讀課文，整體感知（1）自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順。思考：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象？篇二：六年級建議書PPT建議書1 、建議書是一種什么文體？建議書是建議者將對某事或某物所持的意見或觀點以書面形式向有關(guān)人員、部門、領(lǐng)導(dǎo)或組織加以表達，以取得對方（可以是個人、團體、領(lǐng)導(dǎo)、組織或全社會）的采納或支持的一種文體。2 、所寫建議書要注意什么？寫建議書時，要圍繞一個中心所寫，內(nèi)容要具體，語句耍過順、簡明，格式要正確。3 、建議
16、書的內(nèi)容包括：說出存在的問題；（2）說明產(chǎn)生風(fēng)險問題的原因；（3）制定解決問題的建議。4 、建議書有一定的格式：根據(jù)建議書的內(nèi)容先寫上標題，再寫稱呼（就是寫清楚建議書是寫給誰的），然后寫到建議的具體內(nèi)容，最后寫上建議人（或提出建議的團體的名稱）的姓名和日期。5 、“習(xí)作”中提出可以針對什么問題寫建議書；你原打算針對什么問題寫，為什么要提出自己的建議？（1）周圍的環(huán)境被污染，社區(qū)購物不方便，供少年兒童活動場所太相對來說。（2）小商販亂設(shè)攤點做買賣，堵塞交通；網(wǎng)吧存在的問題；有人在學(xué)校中小學(xué)生附近劫小學(xué)生錢?（3）我們是社會的小主人，協(xié)助政府機構(gòu)治理首都環(huán)境，是我們的責任和權(quán)利。講究衛(wèi)生、注意安全
17、、講文明講禮貌、保護動物、保護地球珍惜資源的建議書廣大群眾們：常言說得好：保護環(huán)境，人人有責?！爆F(xiàn)在人們生活水平提高了，但是，人們卻因為此浪費資源。據(jù)統(tǒng)計，全國50江河水流量減少，受污染；1/3土地面臨沙漠化；80個國家嚴重缺水；我國大面積森林被砍伐?在我們當今社會中，水龍頭不停地涌出清澈飛快的自來水，用水的人卻不知去向；開著點燈、電視，房間里長時間一片狼藉；筆記本被隨手扔進垃圾桶卻只用了幾頁?你是否想過，自然資源是較少的，這些看似生活中的家事，卻會給人類帶來情況嚴重的后果。為此，我想向大家同學(xué)們提出以下幾點建議：一、盡量少用塑料袋，習(xí)慣用菜籃。不用一次性筷子、手套。二、節(jié)約用水。我們可以把每
18、次洗完米的米水拿去澆花或洗菜；每次洗頭衣服的水可以拿去沖廁所。不要開了水龍頭就忘記關(guān)，要意識到“不要讓垃圾箱孤獨地流淚”。三、不亂砍伐樹木。亂砍伐樹木是我們浪費資源的第一大殺手，許多人為了自己的利益卻不顧后果地亂砍伐樹木，我們要意識到山谷是鳥類、動物的家園。四、保護資源。不浪費電、愛護草地。五、組織植樹活動，讓大家一起來種草。廣大群眾們，團結(jié)起來力量大，讓我們行動起來，為了我們家園的最美好明天，盡自己的一份力量吧！六年級：*2021年7月20日珍惜水資源的建議書敬愛的水管局的叔叔阿姨們：水是生命之本，任何生物都離不開沙子，但是地球上的水資源正在不斷枯竭中課文中的匱乏賽特凱達斯大瀑布就是一個典型
19、的事例。許多人都覺得地球上的好多水還很多，多用一些沒關(guān)系，這樣的想法就大錯特錯了。如果全世界人都這樣想，必將加速地球上水資源提速的枯竭，而且地球上大多是海水，淡水植占極小的一部分，后果不堪設(shè)想，所以我們寶貴要節(jié)約用水珍惜煤炭資源。雖然世界上已有許多人我們要節(jié)約用水，并行動起來。但是浪費水的弊端問題依然十分普遍。就拿我們身邊的小事角度看，在衛(wèi)生間里空無一人滾滾而水龍頭終究嘩嘩流個不停的事已屢見不鮮，我們有的人平時不節(jié)約用水，用完的水就倒掉了，再用時就繼續(xù)接，浪費了許多水，不知道循環(huán)使用。更有甚者，有些小朋友接了水潑著玩或用“尖叫”飲料瓶擠著玩，那么清澈的水煤炭資源在幾秒鐘就化為烏有了，無法難道他
20、們不知道我們沒有了誰會怎樣嗎？對于這些水的現(xiàn)象和更多的一些存在的問題，我們要注意并撤廢。平時在用水時水不要開太大，用完水要擰緊水龍頭，還要制止別人浪費水的風(fēng)險問題。我們要互相監(jiān)督，珍惜水資源！讓我們的地球更加最美好！六（3）班*2021年10月27日珍惜資源的建議各位同學(xué)：你們好！我們只有一個地球，現(xiàn)在能夠預(yù)知的生命賴以生存的星球只有一個地球。由于溫室氣體的大量排放，科學(xué)家悲觀地估計，到2100年海平面將升高0。59米，很多城市將變成一片澤國。水是人類永遠緊缺的資源，同樣由于環(huán)境污染，在未來的百年間，全球?qū)⒂?/5的人口生活在缺水的環(huán)境中。近年來，我省的資源可花費不少，比如說：水資源，現(xiàn)代人平
21、時用來洗衣服，做飯，已花費不少?？上?，我們隨處可見的依然是對資源的浪費和環(huán)境的污染。你們看，在平時洗手的時候沒有關(guān)水龍頭，導(dǎo)致水資源大量浪費。我們再說森林資源，森林中的花草樹木，原本可以像人類大量繁植、生長，但我們的巨量砍伐破壞，拿來建設(shè)和生產(chǎn)，導(dǎo)致松樹逐漸減少，并不能快速繁植。還有生物資源，動物在近年來也逐步減少，是什么原因呢？是因為人類大量捕捉，再加上被敵人追捕或生病，導(dǎo)致生物不斷減少。最后還有大氣資源，這是最重要的，因為我們每個人都在呼吸空氣，然而，某些工廠反而污染空氣，使我們能夠呼吸的空氣越來越差。我們知道，有些植物能夠給我們提供空氣，但是深坑被砍掉了，我們又如何生存呢？所以我呼吁人們
22、珍惜資源，保護環(huán)境，那非得從我們自己做起。保護環(huán)境日積月累我們應(yīng)該從一點一滴做，做小事做起，改掉不好的習(xí)慣，要關(guān)好水龍頭等。愛護大自然，愛護資源，千萬不要破壞我們生態(tài)系統(tǒng)的自然資源和生態(tài)環(huán)境，不要讓地球毀在我們的手中，因為地球只有一個。無私資源的小學(xué)生2021年11月11日保護地球，珍惜資源的建議書各位市民：地球是我們的家，同時也是我們的母親。地球慷慨的提供我們各種資源，而我們卻還不顧后果的去擾亂她。正如只有一個地球那篇文章所說的，我們不能再指望破壞了地球移居到別的星球上去。地球如果滅亡了，那么降臨到地球上的命運反倒也會降臨到人類身上！所以我們亡羊補牢，為時不晚，保護我們的地球，愛護環(huán)境，我建
23、議大家做到如下表所示幾點：1 珍惜現(xiàn)在的每一口空氣，我們要多造林，樹林不僅能呼出新鮮空氣，還能凈化空氣。要制止亂砍濫伐的行為，要少破壞大自然。2 切忌濫用各種資源，如，煤、礦、木、水?如果這些資源被無止境的開采，必定會形成各種資源的干涸，當老百姓沒有資源時，我們就未能生存了。3 水是生命的源泉，但是它又實在太多一些了。雖然表面看起來地球上大規(guī)模都被水覆蓋，可是十分之一能用的卻沒十分之一，許多城市嚴重沙漠化，所以，我們要節(jié)約用水。雖然我們一兩個人改變不了地球的命運，但是團結(jié)就是力量，讓我們一起從身邊的點滴小事做起，保護和銘記我們的地球，那樣地球表情就能炫出純真的笑容。六年級：*保護環(huán)境，珍惜資源
24、的建議書全體少先隊員們：你們好！我國改革六十年，生活越來越富裕了。然而，我們的環(huán)境反倒遭到了無盡的破壞破壞。沙塵暴頻發(fā)，荒漠化嚴重，污水四溢，空氣污染，亂砍濫伐?全都這所有的事情都在留意我們?nèi)祟?。地球雖然無言，但是，因為地球的環(huán)境的惡化給人們帶來的卻是報復(fù)和懲罰。在各種災(zāi)難面前，我們不得不承認，在大自然面前，人類極其渺小，當我們在追究原因時，往往忘記了這生態(tài)環(huán)境正是人類自己破壞環(huán)境所造成的惡果。每種的災(zāi)難都在向人類提示：人類在破壞地球的同進，也在毀滅自己。人類只有一個火星，我們也無法移居到別的星球上去，尊重地球就是尊重自己的生命，拯救地球就是拯救預(yù)計未來，所以，善待自然資源就是善待自己。因此，
25、我提出一些建議：1 、不亂砍濫伐，即使需要樹木，伐過樹后，也要植樹，那樣，才能使生態(tài)平衡。2 、不丟一粒米，白米飯，香極了，我們吃飯不忘種田人，每一顆米來的確實不容易，是大豆粒的汗珠換來的，優(yōu)秀的兒童一定要愛惜它。3 、不在樹上亂刻，你看，你在樹上亂刻，小樹流下石灰的水就像在流眼淚，小樹苗哭了。4 、多種樹，春天，我種下一棵小樹，我總有一天也忘不了它，因為它和我一起長大，它開出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止這些，還結(jié)出甜甜的果子請我嘗，又香又甜可好吃啦！我種下一棵小樹苗，卻年年有回報，所以我們要多植樹日。5 、不亂扔垃圾。亂扔垃圾不僅影響園林綠化，還污染環(huán)境。6 、如果吃飯需要開車，那你還
26、不如騎自行車出去呢！自行車又省錢，又不污染空氣而且，一段時間騎車還可以煅煉身體，增強體質(zhì)，灰塵也小。7 、節(jié)約用水，如果全世界的泉水都沒有了，水用最后一滴水就是人類的眼淚，所以我們要節(jié)約用水。8 、節(jié)約用電。如果沒有電，人們在夜晚就不會生活在黑暗的世界里，有了電，我們大家才可以工作，學(xué)習(xí)呀。9 、節(jié)約用木質(zhì)東西。大家可能都知道，較大做木質(zhì)的東西一定要用到樹木，而那些人把樹砍后又不植樹，最后而使樹木大量被砍。10 、護花草。盆栽可以凈化空氣，美化環(huán)境。保護環(huán)境是人人有責的，讓我們一起來保護地球吧！為了我們的未來，一定要保護好地球。曾彩霞2021年11月6日保護環(huán)保建議書同學(xué)們:你們都知道，我們現(xiàn)
27、在的自然環(huán)境越來越糟糕眼下了，人們所使用的資源也逐年減少了，希望我們從持之以恒自身的一點一滴做起，因為保護環(huán)境，人人有責。我給大家舉個反例。現(xiàn)在離橄欖我家不遠處的那條石榴河，在我老公小的時候，還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天時他們總?cè)ヌ怂鎯?，打水仗。可如今我們以前現(xiàn)在所見到的那條石榴河呢，完全不是往日的那種景色或者說了，已經(jīng)變成魚蝦消聲匿跡的污水河，上面飄滿了垃圾，臭氣沖天。由此，我鄭重的為大家提幾條建議：一、不得把垃圾丟進河道里或者街道上，必須裝入垃圾桶內(nèi)；二、洗完手后水管一定把水龍頭壓實，以免漏水；三、不用電是隨手叫醒電源，以免浪費電；四、寫字牛皮紙時不得有幾個字寫錯就把整張紙撕掉的行
28、為；五、不隨地吐痰，不制造噪音；六、盡量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，減少白色污染；七、要植樹造林，愛護樹木，不亂砍亂伐，減少沙塵暴。我們作為新時代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)學(xué)生們提高明白環(huán)保認識，投身于同時也建議叔叔奶奶們加入我們的隊伍中來，為保護自然環(huán)境，福祉子孫后代出以貢獻出自己了力量。因為保護環(huán)境，刻不容讓我們好好的保護并且野生自然環(huán)境吧，否則，人類最后一滴水，將會成為悔恨的淚！建議書珍惜水資源水，滋潤萬物，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。水是甘甜的。但有時又是苦澀的；水是寶貴的，但時常它又泛濫成災(zāi)；水是清冽的，不平但在一些地方它卻趨于污濁不堪；一切生物都離不開水，但在一些尤其需要水的地
29、方，它反而變得那樣吝嗇?面對我們?nèi)杖詹豢苫蛉钡纳匆?水，我們知道的呢有多少？，你也可以投稿中國的亞洲水資源雖然比較豐富，但分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人們浪費水、污染水的現(xiàn)象又太嚴重。一些兵工廠不注意保護工廠水資源，把污水處理排入江河湖泊，造成了水資源的嚴重污染。魚蝦日常生活在這樣的水中，就會慢慢中毒，死去；人類喝了這樣的水，就會生病，嚴重影響身體健康。聽后，我覺得真是可怕！為什么人類假如知道賺錢，不知道保護水資源，這樣下去，我們就很難喝到干凈的水，到那時，人類該怎么生存呢？很多家庭表面上看是很節(jié)約用水，實際上是在浪費水資源。有的家庭廚房和衛(wèi)生間的水龍
30、頭的水一天到晚都在一滴一滴往水缸水龍頭和儲水桶里面滴，然而水缸和儲水桶的水卻在不停地往外流入下水道。有的家庭將一些完全還可以還利用的水，像淘菜和洗臉的冰一盆一盆的間接直接入下水道，看看這些被浪費的沙子，如果一年到頭一滴一滴的往外滴水的話，如果要認真地計算其結(jié)果一定會讓欣喜得目瞪口！，你也可以投稿在此，特地向廣大市民提出以下力勸：1 、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，仍然有效地清除了蔬菜殘缺不全上的殘存農(nóng)藥；2 、夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；3 、沖廁所：如果您選用節(jié)水型設(shè)備，每次可節(jié)水4一5千克；4 、洗菜：一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節(jié)省
31、50千克；5 、將廁所里水箱的浮球向下里頭調(diào)整2厘米，每次沖洗可節(jié)省下水近3千克；按家庭每天使用四次算，一年可節(jié)藥水4380千克。珍惜資源，保護資源，節(jié)約資源，人人有責。讓我們從本來做起，從我做起，從點點滴滴做起，珍惜地球母親賜予我們的一切自然資源，楊柳使我們的家園年年春光燦爛?希望你們能研究并采納我的專家建議。篇二：六年級上冊寫建議書還好和漫畫作文你的腦子有蟲嗎？我科幻小說在一本漫畫書上看過這樣一則漫畫：在一個大森林里，一個人嘴里叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵一棵大樹，而大樹也在哭泣，上所那個人肩膀上停了一只啄木鳥，啄木鳥看了看那個人的腦袋，說：“這段木頭里一定有蟲不知這副含義漫畫的
32、含義大伙兒看懂沒有，那個人腦門的確有“蟲”，不過此蟲非彼蟲，這個“蟲”指的是那個人破壞生態(tài)平衡的心蟲，怪不不得啄木鳥說他“腦袋有蟲”，不過在我們平時的生活中曾、世界上，這類“腦袋有蟲”的人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥卻是寥寥無幾。（漫畫的內(nèi)容）平時，不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹木??；洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑泥嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴??；平時，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀（聯(lián)系生活的實際）要知道，如今我們這個地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人能卻絲毫沒有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：濫
33、砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水通入江河，不知有多少河道因此無法飲用，我們的母親河一一沁河已經(jīng)便得渾濁不堪；昔日的天府之國一一成都的美好風(fēng)光風(fēng)景已無復(fù)存在，土地正向沙漠化進軍；大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處是酸雨在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋里那條貪婪的蒼蠅蟲子越來越大，人們雖然被欲望迷住了雙眼。自從牽扯了人類的足跡，動物們便再也不具安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊為了躲避肉體的追捕已經(jīng)疲憊不堪了；昔日雄霸海洋的鯨以瀕臨滅絕不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子親信滅絕，從此在歷史的長河上才消亡。（議論這種行為造成的嚴重后果）如今我們必須保護我們這個美麗的地球，因為拯救地球
34、就是拯救展望未來，而我們首先應(yīng)該做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪蟲子，同學(xué)們，請你們照亮你們內(nèi)心的明鏡：“你的腦子還有蟲類嗎？”（發(fā)出號召）一幅漫畫給我的啟示我是一個漫畫迷們，每當看到精彩的漫畫作品時，總會忍不住笑出聲來?？山裉煳铱吹揭环翱硺洹钡穆嫊r，卻怎么也笑不出聲來。（看漫畫后的心情）圖上畫的繪是在一個茂密的森林里，長著一棵棵枝葉繁茂果樹的樹木。在一棵大樹旁，一個人頭戴壓舌帽，嘴里叼著煙，手里拿著一把斧頭，左看看，右看看，好像發(fā)現(xiàn)了什么目標，大模大樣地走近一棵大樹，二話沒說，朝右掌心吐了口唾沫，掄起利斧，對準大樹的底部，用力砍去。一邊砍，一邊說：“這段木頭里一定有蟲?”只可憐那生長了近百
35、年的老樹，沒過多久，就發(fā)出“嘎吱”一聲巨響，轟然倒地。一只啄木鳥看到這情景，啪”的一聲落在那個人的肩膀上，憤怒地看著他的木頭腦袋，那神情似乎是說：你的頭腦里才有蟲呢?。鑼懧嫯嬅鎯?nèi)容）看了這幅漫畫，我的心異常沉重?！斑@段木頭里有蟲”這是個多么好的借口??！這哪里是在為保護樹木？分明在濫砍樹木，糟蹋資源，破壞環(huán)境。這是何等的罪過??！在我們的現(xiàn)實中，類似這種沒有理性的、掠奪性使用資源的事件太多太多了。比如，為了找到某種藥材破壞了整片的草地；有人為了挖幾塊石頭，開發(fā)礦山，卻把整座山都翻了個遍，破壞了森林植被不說，還污染了河水，損毀了農(nóng)田，糟蹋莊稼?當我們看到那一棵棵樹木被砍伐，一片片森林在消亡，一塊
36、塊土地被踐踏，一條條河流被環(huán)境污染，一種種物種在慢慢消失，看到我們賴以生存的有限資源遭到無情的破壞，全球的氣候因此趨向于異常，各種災(zāi)情應(yīng)運而生，我們的內(nèi)心世界怎能平靜？就算我們一定要等到地球毀滅了才聰明珍惜嗎？（聯(lián)系生活習(xí)慣實際想到的生存環(huán)境破壞環(huán)境的后果）人類啊，請手下留情！救救那些被破壞的森林！救救那些被酸雨的河流！救救地球！救救自己！這是我們發(fā)自內(nèi)心的呼喚！（發(fā)出號召呼吁）一幅漫畫前幾天，我聽見一則幽默的漫畫，大概意思是：一個長著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因為他不知道保護環(huán)境，也不曉得珍惜資源。這時，一只啄木鳥飛到了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并
37、且長著一個木頭腦袋，于是便說：“這一段木頭里一定有蟲！”這個啄木鳥便壁虎開始啄這個人的鹿，要懲罰他，所以一直鳩到天黑為止。（漫畫的內(nèi)容）這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)更好地保護環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它哺乳類做得更好。（漫畫告訴我們的道理）篇三：初級中學(xué)小學(xué)六年級畢業(yè)作文復(fù)習(xí)資料唐詩小學(xué)六年級考入作文復(fù)習(xí)資料（一）1 、小學(xué)就要畢業(yè)了，回想小學(xué)階段的經(jīng)歷，一定有你感到最快樂的人因、事，或者給你留下最美好兩三天的一天?請你以令我最快樂的為題，寫一篇作文，字數(shù)在450字左右，寫出你的感性。范文：令我最快樂的一件事時間長河在不斷流逝，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生活
38、過去了，但在我成長中有一件事一直令我記憶猶新，提起興奮的事真是數(shù)不勝數(shù)。那是今年六月，學(xué)校召開召開大會了一次隆重而又別開生面的籃球比賽。預(yù)賽那天，我來到操場，只見平時冷冷清清的操場變得人山人海，籃球場被圍得水泄不通，拉拉隊的助威聲震耳欲聾。比賽即將開始，雙方運動員正在做準備運動，虎視眈眈，神情十分嚴肅，正在商量對策，比賽開始了，裁判員把球高高地一拋，雙方爭球隊員縱身一躍，把球一挑，球到了小帥手里，他像外線閃電一般繞過一名防守隊員，雙手高高舉起向上一躍，把球準確無誤地投入籃框，全場一片歡呼。小剛搶到了球，他翻飛猛進，令人眼花繚亂地跑位，出其不意恰倒用處地傳球，立刻組織了好幾次有威脅的進攻.余德櫓
39、也不甘示弱，他快速的運球，左沖右突來到籃下，躍起，抬臂，壓腕，“刷-“一個干凈利落的空心球。小明也來耍耍酷，他臉漲地通紅左手拿著球，兩只胳膊擺動著，晃過對方兩名防守隊員的防守，兩個箭步，一個騰空，投進一個兩分球。董杰也來露一手，只見他稍稍持久一下呼吸，投出一個“高拋球“，“嗖的一聲球應(yīng)聲蒂亞姆。對方呆若木雞，被打的束手無策，只能望球興嘆。最終，這場無懸念的比賽以我們班的大勝而告終。通過這件事，我明白了一個道理：只有團結(jié)合作，才能取得成、2 、同學(xué)們，當你遇到困難，別人向你豎起援助之手時，你一定十分感謝他，體會到“愛心”的力量，當別人遇到困難，你向他伸出援助之手時則，他一定十分感激你，你也會體會
40、到愛心的分量。在生活中，關(guān)愛他人，或他人關(guān)愛自己，這會經(jīng)常碰到，請圍繞“愛心”寫一篇習(xí)作。范文：關(guān)愛在我們生活中處處演繹著人與人之間互相關(guān)心的故事，就說我們一家子吧，上上下下老老少少更是相互體貼，無微不至。有一次，我念英語回來，媽媽騎著腳踏車來接我，我們快要跨入珠海路，只聽得“吱吱吱”，隨即自行車后輪失去了平衡，撇了撇，整個車身扭動了去。我嚇了一跳：“媽，停一下，車的后輪胎爆了！”可媽媽好象沒聽見，若無其事地坐車，當然她的兩只腳已絕不會那么悠閑，而是不停地瞪著腳踏板給電瓶車助跑。電瓶車嗶剝嗶剝地叫苦連天?！皨寢專】焱＼?！”可媽媽好像變得鐵石心腸了，只顧昂著頭向前騎。聽著那痛苦的呻吟，我再也受不
41、了：“媽媽，你是不是瘋了，還不停車！”媽媽終于發(fā)話了：“唉，停下了，這里前不著村，后不著店的，又沒法修。停下來，推著車走，還有好幾里的路，你受得了嗎？還是將就著騎吧！”媽媽累得滿頭大汗，氣喘吁吁，又吃力地踏著自行車。爸媽寧可累著自己委屈她的愛車，也不讓我累著苦著呀！這雖然是一件生活小事，但我深深地感受到了媽媽對我的關(guān)心和愛護。在爸爸媽媽的關(guān)心下，我一天天懂事了，也學(xué)會了敬愛他們。入冬以來，我第六個每天早上總是第一個就寢，為家人燒早飯。有一次，我5：30分就起來了。我先下樓把個人衛(wèi)生搞好，然后開始燒粥。我把親人的鞋襪拿到了灶前去烘烘，這樣他們穿著就會感覺暖暖的。粥燒好后，我將粥盛好燉在鍋里，蓋上
42、鍋蓋，拿出自己的一份吃完后才，便騎車上學(xué)去。我們一家子可算是典型的溫馨家庭，飯桌上爸爸媽媽常常給媽媽曾思儒太奶奶夾菜。當我出門時，太奶奶、奶奶經(jīng)常說，慢慢走，小心一點！人與人之間因為“關(guān)心”而幸?？鞓罚? 、快畢業(yè)了，給老師或同學(xué)所寫一封信。范文：給老師的一封信敬愛的李老師：您好！今天在我的智慧光芒里，依然閃爍著您當年燃起的火花！沒有您昔日慷慨的奉獻，哪有我明天的收獲！進入我夢寐以求的濱小，都市生活掀開了嶄新的一頁?；叵脒^四年里，您無微不至的關(guān)懷，我至今難忘。今天我衷心地向您說聲：謝謝！敬愛的李老師，您知道嗎？我一直試著給您寫信，但總沒有時間，也不知從何寫起。老師，您還記得嗎？有一次，我的數(shù)學(xué)
43、考了“46”分，看到那剌眼的“46”分，我那不爭氣的眼淚落了下來，一向堅毅懷疑的我開始懷疑自己。您知道之后關(guān)心地說：“李雪，不要哭，你要找出失誤的原因在于，不應(yīng)該唉聲嘆氣，應(yīng)該振作起來，天神這次失敗是上天對你的考驗，經(jīng)受一點挫折往往是三件好事，也是推動你前進的動力?！甭犃四脑?，我終于想通了，重新樹起了理想的風(fēng)帆，以嶄新的自我投入了學(xué)習(xí)之中。我就這樣走過了一個又一個春夏，跨過了一個又一個秋冬，如今我終于以優(yōu)異的成績實現(xiàn)了我人生的初步理想。老師，您的愛能使枯木冒出新芽，使沙漠變成綠洲，您如溫暖的河流，托浮著我生命的筏，緩緩駛向成功的彼岸！老師，我們雖然分開了，但我仍會南站站在彼方為您祝福，祝福您
44、桃李滿天下，祝福您幸?？鞓?！祝身體健康！您的學(xué)生：小明2021年6月1日4 、十二年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回想這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑?如果你能再以做一回小學(xué)生，你將會怎樣呢？請你以如果，我能而要做一回小學(xué)生為題，寫一篇文章。范文：如果,我能再做一回中小學(xué)生在小學(xué)生涯快要劇終之時,回想起來,在過去的6年中,我做了許多傻事丑事。如果,我能而要做一回小學(xué)生，那該多好啊！如果,我能再以做一回小學(xué)生，我發(fā)誓我一定認真、仔細、不馬虎。因為在二年級時，我做一道應(yīng)用題，把“多”看成“少”，就是這一個馬虎，扣了我五分。如果,我能再以做一回小學(xué)生，我一定辦到
45、了題目再做。如果,我能再做得好一回小學(xué)生，我一定多關(guān)心、愛護他人，因為我現(xiàn)在6年級了，和同學(xué)相處的日子不多了。回想起來，小時侯經(jīng)常為芝麻綠豆大的小事和同學(xué)吵架，有時不但嚇唬同學(xué)說：“你再吵我就去告訴老師！”現(xiàn)在想想，還真過意不去。如果,我能再做得好一回小學(xué)生，我一定寬厚待人，嚴以律己，珍惜現(xiàn)在的沒一寸幸福時光，讓快樂永駐人間。如果,我能再做一回小學(xué)生，我一定回學(xué)好拼音。你看，這次期末考，小時候的拼音學(xué)不好，真高不懂是“shi”乎還是“si”乎。如果,我能再做一回中小學(xué)生，我較大愛護學(xué)校的一草一木，也不去摘花兒。就像鮮花里的小朋友那樣默默地守護花兒，讓夜校變得更美麗。如果,我能再做一回小學(xué)生，我
46、一定積極競爭每一個崗位，即使沒競爭到也沒關(guān)系，我也不會心灰意冷，一直努力，直到競爭到了止。如果,我能再做一回小學(xué)生，我要做中小學(xué)生一個會學(xué)習(xí)的小學(xué)生，從玩耍中學(xué)習(xí)，從事物中學(xué)習(xí)，從別人的語言中所學(xué)習(xí)。如果,我能再以做一回小學(xué)生，我上課一定積極發(fā)言，答錯了也沒關(guān)系，這是為了鍛煉我的膽量。如果,我能再以做一回小學(xué)生，我一定世上沒有后悔藥。但我急于永遠做一名小學(xué)生，因為小學(xué)生是快樂的，小學(xué)生有自由，有自己的優(yōu)點，有天真爛漫，有活潑可愛-可惜間隔不等人??！里邊我們在短短不到半年的時間里能做些什么呢？只有學(xué)習(xí)罷了，只有嘆息罷了。只有失去了才懂得去珍惜，但這又能挽回嗎？不能，我要好好珍惜小學(xué)生涯最后這點總
47、的來說時光吧！我一定會吸取做大學(xué)生時的教訓(xùn)，力爭地走完我將要面對的人生旅程。朋友們，為我祝福吧！5 、再見了，老師提示：六年的小學(xué)生活中曾，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請代你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你中學(xué)畢業(yè)前夕的大學(xué)畢業(yè)心里話。范文：再見了，老師燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的小學(xué)生活附屬小學(xué)卻一去不復(fù)返了?；叵肫疬@六年小學(xué)處女秀，回想起小學(xué)的老師對我的關(guān)心和培養(yǎng)，使我心潮澎湃，思緒萬千。此時此刻，不由地使我留戀起那唯美主義、教育我的每一位教育兢兢業(yè)業(yè)的老師。以前我總覺得時間過得太慢，而今回想這些日日夜夜時，心
48、中總留戀那每一寸美好的光陰，我真的感到恐懼時間如流水了。敬愛的老師，您那的教誨，您那親切的目光。我們從認字學(xué)數(shù)到能寫能算，您為我們操了不少心血，流了多少汗。徐老師，您還記得嗎？在你剛剛教我的時候我的作文寫得作文不佳，但是你仍舊耐心地教導(dǎo)我，在你的指導(dǎo)之下我的作文也有很大的下能進步，使我的成績漸漸地提高。曾記得有一次，我們班的一些五班同學(xué)參加寫字競賽。那時，老師您的組織工作己經(jīng)很忙了，再加上要和我們課后，復(fù)習(xí)。不過老師你還是不管再多忙多辛苦，還是認真負責而又耐心地輔導(dǎo)那參賽的同學(xué)，最后那兩個女同學(xué)終于在比賽中取勝了！還曾有一次，期末考試，那時老師你是生病了，您為了我們的考試，全力以赴來進行和我們
49、作出復(fù)習(xí)。后來，在老師的教導(dǎo)和復(fù)習(xí)下我們的成績脫穎而出。老師您知道后，高興得不知用什么語言來形容呢！我們真是沒有辜負老師的一番心機。老師，您說過，是雄鷹就該到天空中翱翔，真正追求的人因就應(yīng)該不斷地追求、奮進。如今，還有多月，我們就要離開您到更廣闊的世界中去了。在這即將傷感的時刻，老師我想對您說：“您辛苦了!回憶您給了我童年生活中的一段最美妙回憶，它將給我留下發(fā)人深省的印象。”再見了，親愛的老師。在我就即將離開高中，走進中學(xué)的時候，我想衷心地對你們說哼：老師，辛苦了；老師，再見了；老師，謝謝了。6 、我得到了要求：在橫線上垂直線印出一個適當?shù)脑~語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心
50、”、“教訓(xùn)”等，把題目補充完整；通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫；450字左右。范文：我得到了教訓(xùn)這星期一，我們進行了400米跑步考試，由此我得到了很大的教訓(xùn)。那天上午第三節(jié)課，我們先繞操場（每圈200米）跑了2圈，之后又做了充分的準備社會活動過了一會兒，張老師把我叫了過去，怎么回事呢？原來輪到我了。我和其余四五個同學(xué)站在起跑線上，只聽完老師一聲令下：“跑！”圍觀的同學(xué)們不斷傳來加油聲，議論聲人聲鼎沸。那么我的感覺又是如何呢？可真糟糕透了！開始第1圈時，感覺倒不錯，挺輕松的，有點飄飄然；可到了第2圈時，可受不了了，呼吸不順暢，兩腿像掛了鉛似地怎么也拖不動了
51、，全身都散骨架了；跑完后（當然是不及格，是在我意料中的）。可是發(fā)生了很懸的事我正在四處與同學(xué)走來走去正試圖時，突然頭暈了，人有點想吐的味道。過了一會兒，眼中竟下起了黃色的“雪花”，緊接著就什么也看不清了，到處是一片黃色的“沙漠”。我趕緊搖搖晃晃地找到了老師，口同學(xué)扶我到石凳上坐了一會兒我從這件事中悟出了一個道理：只有身體健康，那才是最重要的。無法一個健康的身體，那將什么事也做做不成。7、我品嘗到了成功的喜悅提示與要求：六年小學(xué)生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術(shù)、手工、語文實踐活動?中秋節(jié)我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項的的經(jīng)過及成功時活動內(nèi)心感受寫下來；有中心，有條理，語句通順連貫；不少于450字。范文：我品嘗到了成功的喜悅
人教版小學(xué)語文三年級上冊 教案山中訪友
