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1、悅納自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與分析【教學(xué)依據(jù)】 本課時(shí)是七年級(jí)上冊(cè)第三單元第8課正視自我 成就自我中的第二個(gè)課時(shí)。所有活動(dòng)都圍繞著“自我意識(shí)”這個(gè)中心問(wèn)題展開(kāi)。在第一課時(shí)“認(rèn)識(shí)自我”的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以初步從生理自我、心理自我、社會(huì)自我這三方面認(rèn)清自己，形成清晰的自我形象。根據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生除了認(rèn)識(shí)自己，還要正視自己、悅納自己，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。作為老師，我們可以通過(guò)以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自己：愉快地接受自己的缺點(diǎn)、不足與缺陷；為自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處喝彩，在日常的學(xué)習(xí)和生活中盡力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處；取得成功的時(shí)候，要盡情去體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。可以歸納為兩個(gè)主要方面：一是欣賞自己的優(yōu)
2、點(diǎn)，增強(qiáng)自信心；二是要敢于面對(duì)和改正自己的缺點(diǎn)。 從學(xué)生情感方面來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生開(kāi)始強(qiáng)烈關(guān)注自我。他們十分注意自己的言行，希望留給別人好印象，也渴望知道別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。如何認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)、悅納自己，這是他們非常感興趣的話題，他們都能夠積極參與?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力（1）懂得悅納自我的重要性。（2）知道悅納自我主要包括兩方面：一是欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)；二是敢于面對(duì)和改正自己的缺點(diǎn)。2.過(guò)程與方法（1）課前教學(xué)準(zhǔn)備：一是教師課前開(kāi)展“關(guān)于認(rèn)識(shí)、悅納自我的小調(diào)查”；二是教師準(zhǔn)備“智慧火花課堂討論記錄表”；三是道具：一枝花、一面鏡子和一個(gè)包裝精美的禮品盒。（2）通過(guò)“優(yōu)點(diǎn)串串s
3、how”運(yùn)用“擊鼓傳花”游戲，幫助學(xué)生加強(qiáng)發(fā)掘、欣賞自己優(yōu)點(diǎn)的能力。并鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力及當(dāng)眾發(fā)言的勇氣。（3）通過(guò)“優(yōu)點(diǎn)轟炸”，一方面，使接受“轟炸”的學(xué)生能正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，從中增進(jìn)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。另一方面，使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)掘、贊美別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)促使自己進(jìn)步。（4）通過(guò)“缺點(diǎn)面面觀”中的討論和發(fā)言，學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)、面對(duì)自己的缺點(diǎn)。（5）通過(guò)觀看“最好的禮物”（藏在包裝精美的禮品盒里的一面鏡子），能夠感悟到：“我可以做到最好!”增強(qiáng)學(xué)生的自信心。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，從他人的評(píng)價(jià)中增進(jìn)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。（2）認(rèn)清和不斷挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，同時(shí)又要勇
4、于正視自己的弱點(diǎn)，悅納自己的缺點(diǎn)與不足。（二）教學(xué)分析 本節(jié)課的教學(xué)主要采用以情境為基礎(chǔ)、以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)方式。教師以學(xué)生錄音傾訴自己的煩惱，創(chuàng)設(shè)小故事作為情境導(dǎo)入課題，設(shè)計(jì)了四個(gè)可以在課堂教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展的小型活動(dòng)，老師組織課堂活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的發(fā)言、表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索與合作交流，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。 無(wú)論是課前的“關(guān)于認(rèn)識(shí)、悅納自我的小調(diào)查”，還是精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)，都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)活潑的展示空間，需要學(xué)生積極參與，而且學(xué)生都能夠充分發(fā)揮主體作用。例如，通過(guò)“擊鼓傳花”游戲幫助學(xué)生加強(qiáng)發(fā)掘、欣賞自己優(yōu)點(diǎn)的能力。通過(guò)“優(yōu)點(diǎn)轟炸”傾聽(tīng)他人評(píng)價(jià)，可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的了解，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)自我優(yōu)點(diǎn)的喜悅，從而增強(qiáng)自信心。在“缺點(diǎn)面面觀”中可以體驗(yàn)到該如何正確面對(duì)自己的缺點(diǎn)。各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，營(yíng)造出輕松活潑、踴躍參與的氛圍，使學(xué)生學(xué)得輕松，也容易理解，收到寓教于樂(lè)的效果。因此，從學(xué)習(xí)方式來(lái)看，本節(jié)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與，側(cè)重學(xué)生的情感體驗(yàn)，符合“以生為本”、“以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為本”教育理念的要求。 總之，這節(jié)課體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，能正確理解教材，詳細(xì)分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)突出，并且以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)，是一個(gè)比較好的教學(xué)教案。
《悅納自己》的教學(xué)設(shè)計(jì)與分析
