四川省三臺(tái)縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 花兒為什么這樣紅課件 語(yǔ)文版

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1、 賈祖璋賈祖璋第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)賈祖璋賈祖璋（生物科普作家生物科普作家）色彩斑斕色彩斑斕 事理說明文事理說明文1 1、了解花紅的原因，理清文章結(jié)構(gòu)。、了解花紅的原因，理清文章結(jié)構(gòu)。 2 2、學(xué)習(xí)從不同角度運(yùn)用邏輯順序說明事理的方法。、學(xué)習(xí)從不同角度運(yùn)用邏輯順序說明事理的方法。3 3、識(shí)別與理解本文綜合運(yùn)用多說明方法來(lái)說明事理。、識(shí)別與理解本文綜合運(yùn)用多說明方法來(lái)說明事理。4 4、品味文章生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言。、品味文章生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言。1 1、弄清花紅的原因、弄清花紅的原因2 2、理清文章的說明順序，分析說明方法。、理清文章的說明順序，分析說明方法。3 3、標(biāo)題的好處、標(biāo)題的好處一、說明

2、文有關(guān)知識(shí)回顧一、說明文有關(guān)知識(shí)回顧 1、說明文是以、說明文是以 為主要表達(dá)方式為主要表達(dá)方式的一種文體。的一種文體。 2、按說明對(duì)象和說明目的的劃分，、按說明對(duì)象和說明目的的劃分，說明文可分為說明文可分為 說明文和說明文和 說明說明文。文。 說明說明事物事物事理事理說說明明文文分分 類類事物說明文事物說明文介紹事物的形狀、介紹事物的形狀、 構(gòu)造、特點(diǎn)、功能構(gòu)造、特點(diǎn)、功能 事理說明文事理說明文解釋事物含義、原解釋事物含義、原理、關(guān)系、演變理、關(guān)系、演變說明說明方法方法下定義、分類別、舉例子、作比較、下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、引資料打比方、列數(shù)字、畫圖表、引資料說

3、明說明順序順序空間順序空間順序時(shí)間順序時(shí)間順序邏輯順序邏輯順序概括概括具體，整體具體，整體局部局部現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)，原因本質(zhì)，原因結(jié)果結(jié)果特點(diǎn)特點(diǎn)用途，主要用途，主要次要次要給下列畫線的字注音和詞語(yǔ)釋義給下列畫線的字注音和詞語(yǔ)釋義灼灼 （）傷）傷 裸裸（ ）子）子 蜜蜜腺（腺（ ） 分分泌泌（ ） 花花萼萼（ ） 花花卉卉（ ）虞虞（ ）美人）美人 三三棱棱( )鏡鏡 花花蕊蕊（ ） 褪褪（ ）色）色zhuluxinmhuylngrutu萬(wàn)紫千紅萬(wàn)紫千紅灼灼 傷傷充充 沛沛 文中形容花的顏色豐富。文中形容花的顏色豐富。文中指被強(qiáng)烈的陽(yáng)光曬傷。文中指被強(qiáng)烈的陽(yáng)光曬傷。充足而旺盛充足而旺盛三、閱讀感知

4、三、閱讀感知 本文是一篇科普小品本文是一篇科普小品 課文是從課文是從哪幾個(gè)方面哪幾個(gè)方面來(lái)解說來(lái)解說“花紅花紅”的科學(xué)原理的？請(qǐng)把表明的科學(xué)原理的？請(qǐng)把表明這幾方面的重點(diǎn)語(yǔ)句勾畫出來(lái)。這幾方面的重點(diǎn)語(yǔ)句勾畫出來(lái)。思考？思考？1 1.課文是從哪幾個(gè)角度說明課文是從哪幾個(gè)角度說明“花花兒為什么這樣紅的兒為什么這樣紅的”？物質(zhì)基礎(chǔ)物質(zhì)基礎(chǔ)物理原理物理原理生理需要生理需要進(jìn)化觀點(diǎn)進(jìn)化觀點(diǎn)自然選擇自然選擇人工選擇人工選擇花兒紅的花兒紅的科學(xué)原理科學(xué)原理 物質(zhì)基礎(chǔ)物質(zhì)基礎(chǔ)花青素花青素胡蘿卜素胡蘿卜素?zé)o色素?zé)o色素酸性酸性紅紅堿性堿性藍(lán)藍(lán)中性中性紫紫橙黃橙黃白（白（特殊例子特殊例子） 物理原理物理原理 （光波

5、反射）（光波反射）酸性花青素酸性花青素反射反射紅紅中性花青素中性花青素 反射反射紫紫堿性花青素堿性花青素反射反射藍(lán)藍(lán)胡蘿卜素胡蘿卜素反射反射黃、橙黃、橙無(wú)色素?zé)o色素全部全部反射反射白白顏色不同，光波長(zhǎng)短不同顏色不同，光波長(zhǎng)短不同提出說明中心提出說明中心花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅從不同角度說明從不同角度說明 “花兒為什么這樣花兒為什么這樣紅紅”總結(jié)全文總結(jié)全文:概括花紅的原因概括花紅的原因 第第1 1自然段自然段 2-102-10段段 最后一段最后一段 （總）（總）（分）（分）（總）（總）六、課堂小結(jié)六、課堂小結(jié) 這是一篇成功的說明文，它主要從花兒紅這樣司空見這是一篇成功的說明文，它主要從

6、花兒紅這樣司空見慣的現(xiàn)象挖掘出了深?yuàn)W有趣的科學(xué)道理。不由得使我們聯(lián)慣的現(xiàn)象挖掘出了深?yuàn)W有趣的科學(xué)道理。不由得使我們聯(lián)想到牛頓看見蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，瓦特看見開水沖動(dòng)想到牛頓看見蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，瓦特看見開水沖動(dòng)壺蓋發(fā)明了蒸汽機(jī)，這一切都告訴我們，對(duì)于自然界的許壺蓋發(fā)明了蒸汽機(jī)，這一切都告訴我們，對(duì)于自然界的許多常見現(xiàn)象，都應(yīng)多多開動(dòng)腦筋，多問問多常見現(xiàn)象，都應(yīng)多多開動(dòng)腦筋，多問問“為什么為什么”，你，你會(huì)感覺到這個(gè)世界的無(wú)窮奧秘。會(huì)感覺到這個(gè)世界的無(wú)窮奧秘。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、明確本文所使用的說明方法。一、明確本文所使用的說明方法。二、理解本文的說明順序。二、理解本文的說明順序。三、品味

7、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)的說明語(yǔ)言。三、品味準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)的說明語(yǔ)言。1 1、常用的說明方法有哪些？、常用的說明方法有哪些？2 2、本方采用了哪些說明方法？舉例說明。、本方采用了哪些說明方法？舉例說明。一、說明方法一、說明方法 下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方列數(shù)字、作詮釋、畫圖表、引資料等。列數(shù)字、作詮釋、畫圖表、引資料等。（1）舉例子）舉例子 如：說明花色的物質(zhì)基礎(chǔ)時(shí)，為了說明花青素在如：說明花色的物質(zhì)基礎(chǔ)時(shí)，為了說明花青素在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來(lái)的不同顏色，作者舉了不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來(lái)的不同顏色，作者舉了墨墨菊、黑牡丹等例子菊、黑牡丹等例子

8、。 如：第如：第1010段用段用“牡丹牡丹再如大麗花再如大麗花又如虞又如虞美人美人”三個(gè)例子具體說明三個(gè)例子具體說明“人工選擇大大加快了它的進(jìn)人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果”。 作用：通俗而確切地說明了事理。作用：通俗而確切地說明了事理。 （2 2）分類別）分類別 在說明在說明“花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅”的的物質(zhì)基礎(chǔ)時(shí)，采用了分類別的說明物質(zhì)基礎(chǔ)時(shí)，采用了分類別的說明方法。方法。2、3、4段分別說明含段分別說明含花青素花青素的花、胡蘿卜素的花、不含色素的的花、胡蘿卜素的花、不含色素的花?；?。（3 3）作比較）作比較 如如：第

9、：第2 2段，將花青素在酸、堿、中性的細(xì)胞液中呈現(xiàn)段，將花青素在酸、堿、中性的細(xì)胞液中呈現(xiàn)出紅、藍(lán)、紫相比較。出紅、藍(lán)、紫相比較。 （說明花青素這一物質(zhì)基礎(chǔ)對(duì)花色的作用）說明花青素這一物質(zhì)基礎(chǔ)對(duì)花色的作用）又如又如：在說明人工選擇的作用時(shí)，把自然選擇與人工選：在說明人工選擇的作用時(shí)，把自然選擇與人工選擇作比較，擇作比較，突出人工選擇加快了它的進(jìn)程，能在短時(shí)突出人工選擇加快了它的進(jìn)程，能在短時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。間內(nèi)取得顯著成果。再如再如：文章把牡丹、大麗花等在人工栽培前后的不同情：文章把牡丹、大麗花等在人工栽培前后的不同情況進(jìn)行了比較。況進(jìn)行了比較。突出人工選擇的優(yōu)勢(shì)。突出人工選擇的優(yōu)勢(shì)。（4

10、4）列數(shù)字（略）列數(shù)字（略）（5 5）作詮釋（略）作詮釋（略）二、說明順序二、說明順序 本文采用了怎樣的說明順序？本文采用了怎樣的說明順序？ 1 1、物質(zhì)基礎(chǔ)、物質(zhì)基礎(chǔ)（有無(wú)色素）有無(wú)色素）2 2、物理原理、物理原理 ( (光波反射光波反射) )3 3、生理需要、生理需要 ( (保護(hù)作用保護(hù)作用) )4 4、進(jìn)化觀點(diǎn)、進(jìn)化觀點(diǎn) ( (發(fā)展過程發(fā)展過程) )5 5、自然選擇（昆蟲作用）、自然選擇（昆蟲作用）6 6、人工選擇（增添新種）、人工選擇（增添新種）花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅時(shí)間時(shí)間順序順序邏邏輯輯順順序序主、內(nèi)主、內(nèi)次、外次、外現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)本質(zhì) 現(xiàn)象：現(xiàn)象： 花兒呈現(xiàn)各種顏色花兒呈

11、現(xiàn)各種顏色本質(zhì)：本質(zhì)： 花紅的原因。花紅的原因。5 5、自然選擇（昆蟲作用）、自然選擇（昆蟲作用）6 6、人工選擇（增添新種）、人工選擇（增添新種）三、體會(huì)說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性三、體會(huì)說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)，你能從文中舉例說明。本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)，你能從文中舉例說明。 第第4 4段：段：有些有些白花，例如菊花，萎謝之白花，例如菊花，萎謝之前微呈紅色，表示它這時(shí)也含有前微呈紅色，表示它這時(shí)也含有少量少量的的花青素了。變色的一個(gè)花青素了。變色的一個(gè)特殊特殊例子是添色例子是添色木芙蓉，早晨的時(shí)候是白色，中午變成木芙蓉，早晨的時(shí)候是白色，中午變成淡紅色，下午變成深紅色，一日三變，淡

12、紅色，下午變成深紅色，一日三變，愈開愈美麗。愈開愈美麗。一般一般的花，大都初開時(shí)濃的花，大都初開時(shí)濃艷，后來(lái)漸漸裉色。艷，后來(lái)漸漸裉色。“有些有些”限制限制“白花白花”，表示不是所有的白，表示不是所有的白花都會(huì)有花色的變色。花都會(huì)有花色的變色?！吧倭可倭俊闭f明所含數(shù)量不多。說明所含數(shù)量不多?！疤厥馓厥狻毙揎椥揎棥袄永印?，表示添色木芙蓉是極個(gè)別，表示添色木芙蓉是極個(gè)別的。的?！耙话阋话恪毙揎椥揎棥盎ɑā?，表示特殊情況除外。，表示特殊情況除外。 例如牡丹，例如牡丹，花色也花色也只有只有粉紅的一粉紅的一種。經(jīng)過人工栽培，種。經(jīng)過人工栽培，僅就僅就北宋中葉（北宋中葉（11世紀(jì)）那一個(gè)時(shí)期來(lái)說吧，幾

13、十年工夫，世紀(jì)）那一個(gè)時(shí)期來(lái)說吧，幾十年工夫，就就等不同的姿態(tài)。（等不同的姿態(tài)。（第第10段段）“只有只有”強(qiáng)調(diào)了僅限于粉紅這個(gè)品種強(qiáng)調(diào)了僅限于粉紅這個(gè)品種?！皟H就僅就”字極言時(shí)間之短，說明人工選擇加字極言時(shí)間之短，說明人工選擇加快了花紅的進(jìn)程快了花紅的進(jìn)程，強(qiáng)調(diào)人工栽培在很短的強(qiáng)調(diào)人工栽培在很短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出了多姿多彩、爭(zhēng)奇斗艷的不時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出了多姿多彩、爭(zhēng)奇斗艷的不同花朵。同花朵。 1、課文標(biāo)題借用了、課文標(biāo)題借用了冰山上的來(lái)客冰山上的來(lái)客中一首中一首插曲的名字，標(biāo)題用了什么修辭方法？你認(rèn)為這插曲的名字，標(biāo)題用了什么修辭方法？你認(rèn)為這樣擬題好嗎？為什么？樣擬題好嗎？為什么？ 一是一是：抓住

14、人們所熟知的現(xiàn)象提出問題，：抓住人們所熟知的現(xiàn)象提出問題， 有助于揭示文章的中心內(nèi)容。有助于揭示文章的中心內(nèi)容。二是二是：以設(shè)疑激趣，：以設(shè)疑激趣，引起讀者的閱讀興趣。引起讀者的閱讀興趣。用了設(shè)問的修辭手法。用了設(shè)問的修辭手法。四、標(biāo)題的好處四、標(biāo)題的好處好處好處2、作者在課文中多次以、作者在課文中多次以“花兒為什么花兒為什么這樣紅這樣紅”設(shè)問，作用是什么？設(shè)問，作用是什么？ 每一方面都用每一方面都用“花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅”開開頭，使文章的頭，使文章的中心突出，脈絡(luò)分明；使極中心突出，脈絡(luò)分明；使極其復(fù)雜的問題顯得條理化、明晰化，其復(fù)雜的問題顯得條理化、明晰化，增添增添文章的藝術(shù)情

15、趣。文章的藝術(shù)情趣。 吳祖璋是一個(gè)生物科普作家，吳祖璋是一個(gè)生物科普作家，他給我們說明了自然界里的一他給我們說明了自然界里的一個(gè)個(gè)“為什么為什么”。請(qǐng)把你最感興。請(qǐng)把你最感興趣、最覺新奇的趣、最覺新奇的“為什么為什么”說說給同學(xué)們聽一聽，好嗎？給同學(xué)們聽一聽，好嗎？ 神奇的自然界神奇的自然界 1 1、蝙蝠為什么能在夜間飛行？、蝙蝠為什么能在夜間飛行？ 因?yàn)轵痫w行不是靠眼睛，而是靠超聲波。因?yàn)轵痫w行不是靠眼睛，而是靠超聲波。 2 2、下雨時(shí)，為什么往往先看到閃電后聽到雷聲？、下雨時(shí)，為什么往往先看到閃電后聽到雷聲？ 因?yàn)槁曇魝鞑サ乃俣嚷?。因?yàn)槁曇魝鞑サ乃俣嚷?3 3、貓為什么善于夜間抓老鼠

16、？、貓為什么善于夜間抓老鼠？ 因?yàn)樨埖难劬υ谝归g放大，能看得很清楚。因?yàn)樨埖难劬υ谝归g放大，能看得很清楚。 因?yàn)樨埖哪_上有肉墊，走路很輕。因?yàn)樨埖哪_上有肉墊，走路很輕。 神奇的自然界神奇的自然界4、狗走很遠(yuǎn)為什么不會(huì)丟？、狗走很遠(yuǎn)為什么不會(huì)丟？ 因?yàn)楣返男嵊X很靈敏，為了辨別方因?yàn)楣返男嵊X很靈敏，為了辨別方向它在路上經(jīng)常撒尿向它在路上經(jīng)常撒尿 。5、海水為什么是咸的？、海水為什么是咸的？海水中含有各種鹽類，其中百分之海水中含有各種鹽類，其中百分之90左右是氯化鈉，也就是食鹽。左右是氯化鈉，也就是食鹽。 這篇科普性事理說明文給我們介紹了這篇科普性事理說明文給我們介紹了花兒呈現(xiàn)萬(wàn)紫千紅的原因，作者從

17、現(xiàn)象到花兒呈現(xiàn)萬(wàn)紫千紅的原因，作者從現(xiàn)象到本質(zhì)，從主要到次要原因，從內(nèi)部條件再本質(zhì)，從主要到次要原因，從內(nèi)部條件再到外部因素地去介紹，符合我們認(rèn)識(shí)事物到外部因素地去介紹，符合我們認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律。的客觀規(guī)律。 學(xué)完本文，大家對(duì)說明文的有關(guān)知識(shí)學(xué)完本文，大家對(duì)說明文的有關(guān)知識(shí)一定有了更全面更系統(tǒng)的掌握。同時(shí)也啟一定有了更全面更系統(tǒng)的掌握。同時(shí)也啟迪我們對(duì)于大自然的神奇現(xiàn)象要多問幾個(gè)迪我們對(duì)于大自然的神奇現(xiàn)象要多問幾個(gè)為什么，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。為什么，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。附、課堂練習(xí)（重點(diǎn)語(yǔ)段研讀附、課堂練習(xí)（重點(diǎn)語(yǔ)段研讀,第第10段）段） 1 1、完成課后、完成課后P154P154第二題。第

18、二題。 2 2、本段采用的說明方法有哪幾種？、本段采用的說明方法有哪幾種？ 舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字。舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字。 3 3、本段列舉牡丹、大麗花、虞美人三個(gè)典型事例，、本段列舉牡丹、大麗花、虞美人三個(gè)典型事例，從那幾個(gè)方面將自然生長(zhǎng)的花同人工培育的花進(jìn)行比從那幾個(gè)方面將自然生長(zhǎng)的花同人工培育的花進(jìn)行比較，突出了選擇的顯著成就。較，突出了選擇的顯著成就。 時(shí)間長(zhǎng)短；形狀色澤；品種優(yōu)劣。時(shí)間長(zhǎng)短；形狀色澤；品種優(yōu)劣。 4 4、本段說明的中心是什么？、本段說明的中心是什么？ 人工選擇在加速花色變化過程的作用。人工選擇在加速花色變化過程的作用。 5 5、本段的說明結(jié)構(gòu)是怎樣的

19、？、本段的說明結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 總總-分分 請(qǐng)同學(xué)們說出有關(guān)的請(qǐng)同學(xué)們說出有關(guān)的“花花”的詩(shī)詞句。的詩(shī)詞句。8 8、借問酒家何處有，牧童遙指杏借問酒家何處有，牧童遙指杏花花村村。（杜牧：。（杜牧：清明清明9 9、稻、稻花花香里說豐年，聽取蛙聲一片香里說豐年，聽取蛙聲一片。（辛棄疾：（辛棄疾：西江月西江月）10.10.莫道不消魂，人比黃莫道不消魂，人比黃花花瘦。瘦。 （宋朝（宋朝 李清照李清照醉花陰醉花陰）1111、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花花。（龔自珍：（龔自珍：已亥雜詩(shī)已亥雜詩(shī)）1212、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花花別樣紅。別樣紅。（楊萬(wàn)

20、里（楊萬(wàn)里曉出凈慈寺曉出凈慈寺送林子方送林子方） 1313、竹外桃、竹外桃花花三兩枝，春江水暖鴨先知。三兩枝，春江水暖鴨先知。 （宋朝（宋朝 蘇軾蘇軾 惠崇惠崇春江晚景春江晚景） 1414、正是江南好風(fēng)景，落、正是江南好風(fēng)景，落花花時(shí)節(jié)又逢君。時(shí)節(jié)又逢君。 （唐朝（唐朝 杜甫杜甫江南逢李江南逢李龜年龜年）詩(shī)中詩(shī)中“花花”1.1.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花花。 （孟浩然：（孟浩然：過故人莊過故人莊）2.2.夜來(lái)風(fēng)雨聲，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花花落知多少。落知多少。 （孟浩然（孟浩然春曉春曉）3.3.感時(shí)感時(shí)花花濺淚，恨別鳥驚心。濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫：（杜甫：春望春望）4.4.曉看紅濕處

21、，曉看紅濕處，花花重錦官城。重錦官城。 （杜甫：（杜甫：春夜喜雨春夜喜雨）5.5.竹徑通幽處，禪房竹徑通幽處，禪房花花木深。木深。（常建：（常建：題破山寺后禪院題破山寺后禪院）6.6.無(wú)可奈何無(wú)可奈何花花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊：（晏殊：浣溪沙浣溪沙）7.7.西塞山前白鷺飛，桃西塞山前白鷺飛，桃花花流水鱖魚肥流水鱖魚肥。（張志和（張志和漁歌子漁歌子）詩(shī)中詩(shī)中“花花”外部外部原因原因8-108-101 1、物質(zhì)基礎(chǔ)、物質(zhì)基礎(chǔ)（有無(wú)色素）有無(wú)色素）2 2、物理原理、物理原理 ( (光波反射光波反射) )3 3、生理需要、生理需要 ( (保護(hù)作用保護(hù)作用) )4 4、進(jìn)化觀點(diǎn)、進(jìn)化觀點(diǎn) ( (發(fā)展過程發(fā)展過程) )5 5、自然選擇（昆蟲作用）、自然選擇（昆蟲作用）6 6、人工選擇（增添新種）、人工選擇（增添新種）花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅大自然的杰作大自然的杰作 人工培育的成果人工培育的成果內(nèi)部?jī)?nèi)部原因原因2-7