教學(xué)案例：《日新月異的信息技術(shù)》

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1、日新月異的信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題：日新月異的信息技術(shù) （《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第二節(jié)） 課 時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)分析： 1、 學(xué)內(nèi)容分析： 在學(xué)生了解信息的概念特征以及作用的基礎(chǔ)上， 主要介紹信息 技術(shù)的歷史，未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，并分析信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的發(fā)展，科技進(jìn)步以及個(gè)人 生活學(xué)習(xí)的影響。 2、 學(xué)情分析： 信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對(duì)的是高一年級(jí)的學(xué)生，該年級(jí)的 學(xué)生思維敏捷、 有一定的獨(dú)立思維能力， 接受知識(shí)能力較強(qiáng)， 具有一定的自學(xué)能力。 在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谡n堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 分析問(wèn)題，解決問(wèn)題；從而提高學(xué)生的信息能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1

2、、 知識(shí)與技能：了解信息技術(shù)的概念、歷史和發(fā)展趨勢(shì)； 2、 過(guò)程與方法： 能夠體驗(yàn)信息技術(shù)的歷史和發(fā)展變化， 并感受到信息技術(shù)對(duì)生 活、學(xué)習(xí)的影響； 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)和辨論， 激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的求知欲， 逐步形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和合理使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 信息技術(shù)的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢(shì)；如何合理使用信息技術(shù)。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 由于本節(jié)是信息技術(shù)的理論性的內(nèi)容。為此在課堂教學(xué)中首先一則故事導(dǎo)入新 課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的課題；其次采用講授法、討論法、師生 互動(dòng)等方法積極引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)的概念、 歷史及發(fā)展趨勢(shì)； 最

3、后通過(guò)學(xué)生自主 辯論的形式， 師生共同總結(jié)， 從而形成合理使用信息技術(shù)的思想和態(tài)度。 對(duì)這些內(nèi)容 采用討論法、分組教學(xué)法、 探究法等多種方法相結(jié)合， 引導(dǎo)學(xué)生自主探究信息技術(shù)歷 史及發(fā)展有關(guān)的知識(shí)， 在這一系列的教學(xué)活動(dòng)中， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)有關(guān)技術(shù)和教學(xué)活動(dòng)過(guò) 程的體驗(yàn)，在輕松的課堂教學(xué)氣氛中得到相關(guān)的知識(shí)， 最終能達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)過(guò)程： 〖新課導(dǎo)入 〗： 用投影顯示“馬拉松起源”的故事：（由學(xué)生講述） 馬拉松比賽的起源 “馬拉松”比賽起源于一個(gè)希臘歷史故事。馬拉松是希臘的一個(gè)地名，公元前希 臘與波斯兩國(guó)在馬拉松村附近進(jìn)行了一次會(huì)戰(zhàn)。希臘軍隊(duì)以少勝多，打敗了強(qiáng)大的 波斯侵略軍

4、，取得了勝利。當(dāng)時(shí)的傳令兵為將勝利消息盡快告訴雅典居民，他顧不 得路途遙遠(yuǎn)，一口氣從馬拉松跑到雅典已累得精疲力竭，只說(shuō)了一句 “我們勝利了 ” 就閉上了雙眼。 為了紀(jì)念馬拉松戰(zhàn)役中的愛(ài)國(guó)戰(zhàn)士，在 1896 年第一屆奧運(yùn)會(huì)上增設(shè)一項(xiàng)以 “馬 拉松 ”命名的長(zhǎng)跑賽。 教師活動(dòng)：這是一則古代信息傳遞的故事，同學(xué)們，現(xiàn)在如果是你，你會(huì)用什 么手段傳遞這一則消息呢？ 學(xué)生答：用電話、網(wǎng)絡(luò)、 E-mail 等； 教師活動(dòng)：大家想到了這么多好的方法，其中任何一種方法都要比故事中的古 老的方法快捷得多，其實(shí)這些方法都是利用了先進(jìn)的信息技術(shù)工具，現(xiàn)在我們的信 息技術(shù)發(fā)展已非常迅速， 可說(shuō)用一個(gè)成語(yǔ)概括一

5、下—— （學(xué)生思考得出） 日新月異， 本節(jié)課我們就和同學(xué)一起共同學(xué)習(xí)日新月異的信息技術(shù)。 〖新 授〗： 一、信息技術(shù)的概念 教師活動(dòng)：我們每天都在使用信息技術(shù)，哪什么是信息技術(shù)呢？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考、交流。 教師活動(dòng)： 信息技術(shù)是指一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià) 等有關(guān)的技術(shù)都可以稱之為信息技術(shù)。 同學(xué)們能舉一些例子來(lái)闡述一下信息技術(shù)的 概念嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生列舉一些使用信息技術(shù)的例子。 教師活動(dòng)：大家說(shuō)得很好，“馬拉松的起源”故事中提到的是古代的信息傳遞 方式，那古代的信息技術(shù)又是怎樣呢？同學(xué)想了解一下嗎？（生答：想）那我們一 起了解一下信息技術(shù)悠久的歷史。

6、 、信息技術(shù)的悠久歷史 教師活動(dòng)：（按步驟呈現(xiàn)每次的信息技術(shù)革命代表性的特征）每一次信息技術(shù) 革命都是對(duì)前一代的超越，但不同時(shí)代產(chǎn)生的信息技術(shù)決不是此優(yōu)彼劣和相互替代 的關(guān)系。如語(yǔ)言，現(xiàn)在依然是我們交流的重要的方式之一。前面我們呈現(xiàn)了人類社 會(huì)發(fā)展歷史上的五次信息技術(shù)革命，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)你的想象，設(shè)想一下第6代，第 7代信息技術(shù)革命？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)出各人所想。 教師活動(dòng)：同學(xué)們的想象力非常豐富，我們未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活等方面可能還要 比同學(xué)們想象的還要豐富精彩，那我們就和同學(xué)一起來(lái)想象未來(lái)信息技術(shù)的發(fā)展。 三、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)： 1、越來(lái)越友好的人機(jī)界面。 教師：

7、同學(xué)們知道我們面前的電腦裝的是什么系統(tǒng)嗎？ 生答：是W indows系統(tǒng) 教師：同學(xué)們現(xiàn)在使用的W indows系統(tǒng)，是一個(gè)圖形界面的操作系統(tǒng)，而早期 的個(gè)人電腦使用的系統(tǒng)大都是 DOS （磁盤操作系統(tǒng)）系統(tǒng)，那DOS是什么樣的呢？ 我們一起來(lái)看一下，我們分別用：DOS系統(tǒng)查看一下C盤的內(nèi)容和W indows系統(tǒng)查 看一下C盤的內(nèi)容，同學(xué)們?cè)谶@過(guò)程中體驗(yàn)一下它們的異同點(diǎn)和你的感受。（教師 將DOS系統(tǒng)的操作演示給學(xué)生看） 學(xué)生操作：分別用DOS和Windows查看C盤的內(nèi)容 教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的感受。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生說(shuō)出各人操作過(guò)程中的感受。 教師活動(dòng)：同學(xué)們都有同樣的一個(gè)感受，

8、DOS操作起來(lái)非常不方便，而Windows 操作起來(lái)比較方便簡(jiǎn)單， 這就是信息技術(shù)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)： 越來(lái)越友好的人機(jī)界面 。 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的技術(shù)，我們一起來(lái)看一下。 （1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) 教師活動(dòng)：播放“故宮三維全景圖”，瀏覽一下故宮美妙的夜景，并說(shuō)出你的 感受。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看“故宮三維全景圖”，欣賞的同時(shí)在感受。 教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的感受 學(xué)生活動(dòng)：各人各抒已見(jiàn)表達(dá)自己的感受。 教師活動(dòng)：同學(xué)們?cè)诟袊@故宮的美妙的夜景同時(shí)，基本上都有一個(gè)感受：有一 種身臨其境的感覺(jué)，這就是我們虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)要達(dá)到的目的。那什么是虛擬現(xiàn)實(shí)技 術(shù)呢？ 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是伴隨多媒

9、體技術(shù)發(fā)展起來(lái)的計(jì)算機(jī)新技術(shù)，它利用三維圖形生 成技術(shù)、多傳感交互技術(shù)以及高分辨顯示技術(shù)，生成三維逼真的虛擬環(huán)境 。同學(xué)們 是否能列舉一下其它運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的例子呢？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生舉例說(shuō)明。 （2）語(yǔ)音技術(shù) 教師活動(dòng)：請(qǐng)大家看一下幻燈片上的圖片，觀察圖中的人和機(jī)器人在干什么？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖幻燈片上的圖片，并思考。 教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖中的人和機(jī)器人在干什么？ 學(xué)生活動(dòng)：各人猜測(cè)人和機(jī)器人的行為。 教師活動(dòng)：同學(xué)們基本上都提到了一點(diǎn)，就是人和機(jī)器人在對(duì)話，但對(duì)話的內(nèi) 容各人想法不一樣，其實(shí)老師也不知道他們?cè)谡f(shuō)什么，這是日本京都大學(xué)的奧野教 授和他研制的機(jī)器人在對(duì)話，實(shí)際

10、上運(yùn)用的語(yǔ)音技術(shù)。那什么是語(yǔ)音技術(shù)呢？ 語(yǔ)音技術(shù)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中的關(guān)鍵技術(shù)有語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)( ASR)和語(yǔ)音合成技術(shù) (TTS)。語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)是指將人說(shuō)話的語(yǔ)音信號(hào)轉(zhuǎn)換為可被計(jì)算機(jī)識(shí)別的文字信 息，從而識(shí)別說(shuō)話人的語(yǔ)音指令及文字內(nèi)容的技術(shù)；語(yǔ)音合成技術(shù)是指將文字信息 轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z(yǔ)音數(shù)據(jù)，以語(yǔ)音的方式播放出來(lái)的技術(shù)。 現(xiàn)在語(yǔ)音技術(shù)還不是很成熟，如果語(yǔ)音技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)很成熟的話，同學(xué)設(shè)想一 下，你操作電腦的情形。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生設(shè)想操作電腦的情形，各人說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。 教師活動(dòng)：同學(xué)的想象很豐富，確實(shí)是這樣，如果語(yǔ)音技術(shù)成熟的話，我們操 作電腦將會(huì)非常方便，鍵盤、鼠標(biāo)等這些輸入設(shè)備都不需要了；而且

11、有人估計(jì)，那 時(shí)中國(guó)將會(huì)有6億多人購(gòu)買電腦，那將會(huì)是怎樣的一個(gè)市場(chǎng)？同學(xué)們家里買電腦了 嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生說(shuō)出各人的情況，教師作一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。 教師活動(dòng)：家里有電腦的同學(xué)還真不少，請(qǐng)哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)家里電腦的配置情況? 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并回答。 教師活動(dòng)：同學(xué)懂得的電腦的知識(shí)還真不少，知道了很多購(gòu)買電腦的一些重要 參考指標(biāo)，下面我們就來(lái)一道看看電腦的配置情況。 2、越來(lái)越高的性能價(jià)格比 教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)分析下面的圖表，從這張圖表中你能得到什么信息，同學(xué)之 間交流各人的觀點(diǎn)。 年份 CPUi? 內(nèi)存 顯示器 1992 16MHz 40M IM 12封程 8

12、000 m 1998 200MHz 4.3G 32M 14英寸常顯 6000 iAJ 2003 1.7GHz 40G 512M 17芙寸巒拠 5000 山 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分析圖片并交流。 教師活動(dòng)：很多同學(xué)分析得很好，隨著時(shí)間的推移電腦的各主要配件的性能越 來(lái)越好，而價(jià)格卻越來(lái)越低，這也正是我們消費(fèi)者所愿意看到的一個(gè)情景：物美價(jià) 廉，專業(yè)術(shù)語(yǔ)表述為越來(lái)越高的性能價(jià)格比，又簡(jiǎn)稱為高性價(jià)比。表中表述的最近 年份是2003年電腦的配置和價(jià)格情況，而現(xiàn)在已經(jīng)是 2010年，那現(xiàn)在的電腦性價(jià) 比又是怎樣呢？我們就和同學(xué)一起在網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng)配置一臺(tái)電腦看看現(xiàn)在電腦的性價(jià) 比。

13、 請(qǐng)同學(xué)們登錄到網(wǎng)站：現(xiàn)場(chǎng)配置一臺(tái)電腦。（教師演示在網(wǎng)上配置 電腦） 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自己登錄到 ,親身體驗(yàn)一下現(xiàn)在電腦的性價(jià)比。 3、越來(lái)越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)。 教師活動(dòng)：請(qǐng)大家觀察一下下面兩幅圖片的異同。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察并說(shuō)出自己的感受 教師活動(dòng)：許多同學(xué)都看出來(lái)了，右邊的一款手機(jī)要比左邊的一款手機(jī)性能方 面要好得多，其實(shí)我們的許多家電產(chǎn)品的功能越來(lái)越呈現(xiàn)個(gè)性化的特點(diǎn)，這又是信 息技術(shù)發(fā)展的另個(gè)一個(gè)趨勢(shì)：越來(lái)越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)。 其實(shí)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)是多方面的，上面談到的中是它的幾個(gè)較為突出的方 面。 請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的想像，結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，簡(jiǎn)單描繪 一

14、下20年后的 學(xué)習(xí)、生活等方面的情景。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，交流各人的想法。 教師活動(dòng)：同學(xué)們的想法非常美妙和富于想象力，未來(lái)的生活真是太美妙了， 所以我們現(xiàn)在就應(yīng)該珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，掌握好信息技術(shù)，同時(shí)應(yīng)該要合理使用 信息技術(shù)，那怎樣使用信息技術(shù)呢？下面我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。 四、合理使用信息技術(shù) 廉，專業(yè)術(shù)語(yǔ)表述為越來(lái)越高的性能價(jià)格比，又簡(jiǎn)稱為高性價(jià)比。表中表述的最近 年份是2003年電腦的配置和價(jià)格情況，而現(xiàn)在已經(jīng)是 2010年，那現(xiàn)在的電腦性價(jià) 比又是怎樣呢？我們就和同學(xué)一起在網(wǎng)上現(xiàn)場(chǎng)配置一臺(tái)電腦看看現(xiàn)在電腦的性價(jià) 比。 請(qǐng)同學(xué)們登錄到網(wǎng)站：現(xiàn)場(chǎng)配置一臺(tái)電腦。（教師演

15、示在網(wǎng)上配置 電腦） 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自己登錄到 ,親身體驗(yàn)一下現(xiàn)在電腦的性價(jià)比。 3、越來(lái)越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)。 教師活動(dòng)：請(qǐng)大家觀察一下下面兩幅圖片的異同。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察并說(shuō)出自己的感受 教師活動(dòng)：許多同學(xué)都看出來(lái)了，右邊的一款手機(jī)要比左邊的一款手機(jī)性能方 面要好得多，其實(shí)我們的許多家電產(chǎn)品的功能越來(lái)越呈現(xiàn)個(gè)性化的特點(diǎn)，這又是信 息技術(shù)發(fā)展的另個(gè)一個(gè)趨勢(shì)：越來(lái)越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)。 其實(shí)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)是多方面的，上面談到的中是它的幾個(gè)較為突出的方 面。 請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的想像，結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，簡(jiǎn)單描繪 一下20年后的 學(xué)習(xí)、生活等方面的情景。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，交流各人的想法。 教師活動(dòng)：同學(xué)們的想法非常美妙和富于想象力，未來(lái)的生活真是太美妙了， 所以我們現(xiàn)在就應(yīng)該珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，掌握好信息技術(shù)，同時(shí)應(yīng)該要合理使用 信息技術(shù)，那怎樣使用信息技術(shù)呢？下面我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。 四、合理使用信息技術(shù)