《湘藝版 二年級上冊音樂 第七課 (集體舞)跳竹竿 教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湘藝版 二年級上冊音樂 第七課 (集體舞)跳竹竿 教案(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、跳竹竿教學設計【設計思路】本課以體驗海南民歌、學跳竹竿舞為設計主線,設計“歡快的竹竿舞、美麗的海南、幸福的黎族人、”三個教學環(huán)節(jié),讓學生逐步深入黎族文化,喜愛黎族文化,樂于參與民俗文化體驗活動。為更好地掌握跳竹竿的動作要領(lǐng),采取先分工、再合作的教學步驟。在唱好歌曲的基礎(chǔ)上先從“打竹竿”入手,再練習“跳竹竿”,最后合作集體表演。讓學生在聆聽、演唱、集體舞等音樂活動中,不斷增強學習音樂的興趣?!窘滩姆治觥刻窀褪歉鶕?jù)彝族民歌跳柴歌改編而成的一首海南民歌,適合于學生進行“跳竹竿”的集體舞活動。歌曲為四二拍子,旋律簡短清晰,歌詞“五指山、萬泉河、小阿哥、小阿妹”等具有鮮明的地域特色和民族語言特點。教材
2、為每個樂句末配上“X X”拍手律動,使歌曲富有歡樂、熱鬧的氣氛?!緦W情分析】二年級學生在音準、音樂節(jié)奏、律動和音樂表現(xiàn)方面有了初步的概念,但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性教差,特別是在集體舞表演時,要控制好課堂紀律,其中學生的素養(yǎng)存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣?!窘虒W目標】1、學唱跳竹竿,能自信、自然地歌唱,表現(xiàn)歌曲輕快、歡悅的情緒。2、通過學習跳竹竿舞,獲得愉悅的感受與體驗,在活動中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。3、通過歌曲的欣賞與學習,感受音樂與舞蹈的完美結(jié)合,對黎族的歌曲、舞蹈和文化習俗產(chǎn)生濃厚的興趣?!窘虒W重點】1. 如何樹
3、立同學之間的合作意識,增強節(jié)奏的韻律感。2. 集體舞教學。【教學難點】竹竿舞基本舞步與“竹竿動律”的配合【教學準備】多媒體、鋼琴、竹竿【教學過程】一、師生問好歡迎同學們來到音樂課堂,今天天氣真好,讓我們一起用歡快地舞步,渡過這美好的時光吧!請跟我一起跳一跳二、律動1. 教師示范律動動作。剛才我們一起都跳了哪些舞步?(出示節(jié)奏)請一名學生帶領(lǐng)大家律動嗎?2. 在音樂跳竹竿伴奏中有節(jié)奏的進行動作表現(xiàn)。節(jié)奏如下:24 X X X X XX XX X X開 合 開 合 跳跳 跳跳(拍手拍手)|3. 相互討論一下,用我們學過的舞步,跑動起來嗎?4. 帶來竹竿,平行放到地上,讓學生自己創(chuàng)編,怎樣運用剛才律
4、動中學到的動作,從竹竿上跳躍?!驹O計意圖】這個環(huán)節(jié)主要是“玩”,在玩中學,在玩中一步一步地走近音樂、了解音樂。在律動中熟悉旋律,為學習歌曲的節(jié)奏及舞蹈動作打下基礎(chǔ),使學生初步感受到歌曲的節(jié)奏,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的節(jié)奏能力。三、學唱歌曲跳竹竿給我們學跳的舞蹈,起個名字?(引出課題)-一出示板書1. 海南島上最早的居民是黎族人,他們有自己的舞蹈和歌曲,最有名的舞蹈就是“竹竿舞” 了,這個美麗的地方,那里四季如春,有風光奇特的五指山,還有山林交相輝映、漫江碧透的萬泉河。(出示圖片)2. 今天老師也給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于竹竿舞的歌曲,海南民歌跳竹竿,讓我們一起來聽一聽吧!3. 聆聽歌曲,感受歌曲情緒下
5、面請同學們認真聆聽這首歌曲并感受歌曲的情緒。告訴大家你有什么樣的感受?【設計意圖】讓學生認真聆聽歌曲,感受歌曲歡快活潑具有節(jié)奏感的旋律,熟悉歌曲旋律。請同學們再次聆聽歌曲,這次聽聽歌詞中描繪了什么樣的畫面?2.學唱歌曲 按節(jié)奏讀歌詞。 再次聽歌曲,歌曲中哪些樂句的旋律是相同的?你能畫出啊來嗎?生隨琴聲加入歌詞完整演唱。教師糾正錯誤并提醒學生不要喊唱。四、幸福的黎族人大家覺得怎樣唱才能把小阿妹、小阿哥開心得感覺唱出來呢?教師逐步引導:有強弱、力度變化(注意唱歌時用歡快活潑的情緒,輕快、明亮的聲音演唱歌曲。)五、歡快的竹竿舞師:同學們,剛才我們唱的是黎族人民最喜愛的一項活動一一跳竹竿。每逢過年過節(jié)
6、黎族人們便歡聚在一起,跳起竹竿舞來。下面,讓我們一同來體會吧!1. 欣賞微課跳竹竿2. 學習“打竹竿” 學生學習打竹竿動作,選四名學生上臺用竹竿練習,其他同學用拍手表示合,拍凳子表示開。 全班演唱歌曲,請四名同學上臺嘗試打竹竿。3. 學習“跳竹竿” 播放視頻學習“跳竹竿”基本舞步 全班演唱歌曲,請學生上臺嘗試跳竹竿。5. 合作表演全體同學演唱歌曲,第一、二組同學排隊按圓圈的方向,逐個跳竹竿,沒輪到的同學在原地律動,引導學生創(chuàng)編動作?!驹O計意圖】美妙的旋律、鮮明的節(jié)奏不由自主地激起學生用舞蹈去表現(xiàn)音樂。學生分組用演唱、律動、舞蹈等多種方式表演跳竹竿,體驗合作的快樂。六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們不僅學唱了跳竹竿,掌握了竹竿舞的基本舞步,還在集體舞表演中,體會了合作的樂趣。其實關(guān)于海南、黎族還有很多有趣的民俗文化,希望同學們在課后能夠多多了解,老師期待與你們分享、交流。湘教版跳竹竿興慶區(qū)第十二小學范璐璐