高中教育：制約國民素質提高的瓶頸

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1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 高中教育:制約國民素質提高的瓶頸 隨著我國經濟社會發(fā)展，初中教育水平已經難以適應很多工作崗位要求，迫切需要大范圍提高從業(yè)人員受教育水平。 但是由于高中并非9年義務教育范疇，所以，在我國尤其是中西部地區(qū)，很多縣市（那些特大城市和省會城市是否如此，筆者尚不清楚）高中數量稀少，考高中的難度遠比高考難度大得多。以我所在的河南省某市轄區(qū)為例，該區(qū)初中有十所左右，但是高中只有一所；初中應屆畢業(yè)生能考上高中的，不足1/8，而且近十年來基本維持在這個水平。一所高中的教育容納能力確實有限，即使把全部的教育能量釋放出來，也很難滿足這種比例的教育需求，更

2、何況一些機構利欲熏心，為了多弄些錢，盡量壓低通過正常渠道（超過其劃定的分數線）招生的學生人數，而擴大高費生（達不到錄取分數線但找人拿錢可以上，每差1分近萬元）比例。教育產業(yè)化，不，應該說是教育商業(yè)化在這里得到了非常夸張的體現。上高中難成為遏制本市年輕人素質提高的瓶頸。而考大學本科?？其浫÷?，今年來基本能達到50％以上。過去有人比喻高考是千軍萬馬爭過獨木橋，看來現在用它來形容中考更合適些。 生活在大城市的人們可能感受不到這個情況，但是在廣大中小城市和縣區(qū)，這個問題卻是真實存在的。而在我國，生活在大城市的人，畢竟還是少數。 此問題存在了十幾年，學生、家長意見很大，但是一直沒有任何進展。我們一直

3、說科教興國，一直說構建和諧社會，教育機構如此做法，與國家這兩個大方向是背道而馳的。我不知道，為什么這么長時間了，這個問題沒有任何進展，最大的原因，恐怕還是利益關系。當然，可能和教育經費緊張有一定關系。不是義務教育，一些高中和教育管理機構就可以隨心所欲、不受任何監(jiān)督和制約了嗎？ 教育不能產業(yè)化，更不能當成商業(yè)行為，這是有識之士的共識，但是看看目前我們的教育，尤其是高中和高等教育，有多少能夠擺脫這個范圍的？不加大合理的教育投入，其實就是在默許和變相鼓勵這種行為。 要解決此問題，最主要的是國家要加大教育投入，尤其是高中教育投入，在經過認真調查后在全國尤其是高中教育落后的中西部地區(qū)（武漢成都西安等大型城市可能情況好些）興建高中。期次，國家應該查處一些教育機構故意壓低高中錄取規(guī)模、人為制造中考錄取瓶頸的行為，查處他們利用中考謀取經濟利益的行為，由國家設定高中錄取比例或由省里劃定高中錄取分數線；最后，國家應該適度放寬民辦高中教育的限制，在政府監(jiān)控范圍內允許民間力量興辦高中教育，民辦高中在高考方面應享有和公立高中一樣的地位。最根本的，長遠看隨著我國國力逐步增強，應將義務教育的覆蓋層次由初中逐步提高到高中，可以先在某些地方進行試點，待經驗成熟后再逐步推廣。 3 / 3