三年級語文上冊 第4單元 14 不會叫的狗課件1 新人教版

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1、新課導入新課導入狗是人類的好朋友，常幫助人們看家護院，因為它們再見到陌生人時會大叫?？涩F(xiàn)在卻有一只狗，它不會叫，這是為什么呢？難道它生病了嗎？今天我們就來學習不會叫的狗，看看這只狗到底怎么了。不會叫的狗不會叫的狗1414三年級上冊三年級上冊 賈尼賈尼羅大里：羅大里：19201920年生于意大年生于意大利，是利，是2020世紀最偉大的兒童文學作家之一。世紀最偉大的兒童文學作家之一。他長期擔任記者和兒童副刊的編輯，一生他長期擔任記者和兒童副刊的編輯，一生為兒童寫出大量作品。其中洋蔥頭歷險為兒童寫出大量作品。其中洋蔥頭歷險記吹牛男爵歷險記等已經(jīng)被譯成各記吹牛男爵歷險記等已經(jīng)被譯成各種語言在全世界兒童

2、中廣為流傳。種語言在全世界兒童中廣為流傳。19701970年年羅大里被授予國際安徒生獎，這是世界兒羅大里被授予國際安徒生獎，這是世界兒童文學領(lǐng)域內(nèi)的最高獎項。童文學領(lǐng)域內(nèi)的最高獎項。作者簡介作者簡介我 會 認我 會 認t o 討討y n 厭厭n怒怒p批批f ng訪訪d n擔擔y 壓壓m 嗎嗎rn忍忍m模模zhng中中d n彈彈fng瘋瘋w ng汪汪g o搞搞ch 差差干嗎干嗎m 討厭討厭t o y n發(fā)怒發(fā)怒n批評批評p來訪來訪f ng擔保擔保d n壓根壓根y 差不多差不多ch 忍著忍著rn模仿模仿m百發(fā)百中百發(fā)百中zhng子彈子彈d n發(fā)瘋發(fā)瘋fng汪汪汪汪w ng搞不清搞不清g o嗎嗎mm

3、（干嗎）（干嗎）（好嗎）（好嗎）例：你干例：你干嗎（嗎（ ）要自尋煩惱呢？別亂要自尋煩惱呢？別亂想了，我們一起出去散散步好想了，我們一起出去散散步好嗎（嗎（ ）。多音字多音字m m m m 擔擔dndn（擔負）（擔負）（重擔）（重擔）例：他小小年紀就例：他小小年紀就擔（擔（ ）負起照顧奶負起照顧奶奶的重奶的重擔（擔（ ）。（負擔）（負擔）（扁擔）（扁擔）d d n nd d n n壓壓yy（壓力）（壓力）（壓根）（壓根）例：你別再給他施例：你別再給他施壓（壓（ ）了，他了，他壓壓（ ）根就不知道這件事是誰干的。根就不知道這件事是誰干的。y y y y 中中zhngzhng（中獎）（中獎）（中間

4、）（中間）例：我從例：我從中（中（ ）間抽出一張券，仔間抽出一張券，仔細一看，沒想到細一看，沒想到中（中（ ）獎了。獎了。（中彈）（中彈）（中心）（中心）zhnzhng zhnzhng 彈彈dntn（子彈）（子彈）（反彈）（反彈）例：子例：子彈（彈（ ）穿過木板，碰到墻后反穿過木板，碰到墻后反彈（彈（ ）了一下才落地。了一下才落地。（彈琴）（彈琴）t t n n d d n n 【嘶鳴嘶鳴】（騾、馬等）大聲叫。（騾、馬等）大聲叫。詞語解釋詞語解釋【孤零零孤零零】形容孤單，無依無靠。形容孤單，無依無靠?！救毕萑毕荨壳啡被虿粔蛲陚涞牡胤?。欠缺或不夠完備的地方。【討厭討厭】惹人厭煩。惹人厭煩?！灸吧?/p>

5、陌生】生疏；不熟悉。生疏；不熟悉?！景l(fā)怒發(fā)怒】因憤怒而表現(xiàn)出粗暴的聲色舉動。因憤怒而表現(xiàn)出粗暴的聲色舉動。【批評批評】指出優(yōu)點和缺點；評論好壞。指出優(yōu)點和缺點；評論好壞?！居^察觀察】仔細地察看（事物或現(xiàn)象）。仔細地察看（事物或現(xiàn)象）。【滑稽滑稽】形容言語、動作引人發(fā)笑。形容言語、動作引人發(fā)笑?！舅餍运餍浴勘硎局苯亓水敚纱?。表示直截了當，干脆。【逼真逼真】極像真的。極像真的?！救μ兹μ住渴谷松袭斒茯_的計策。使人上當受騙的計策?！竞榱梁榱痢浚曇簦┐螅懥?。（聲音）大，響亮?！緭！勘硎矩撠煟ＷC不出問題或一定辦到。表示負責，保證不出問題或一定辦到。【壓根壓根】根本、從來。根本、從來?！疚?/p>

6、委屈】形容受到不應(yīng)該有的指責或待遇，心里難過。形容受到不應(yīng)該有的指責或待遇，心里難過?！就橥椤繉τ趧e人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴。對于別人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴?！灸７履７隆空漳撤N現(xiàn)成的樣子學著做。照某種現(xiàn)成的樣子學著做?！救⌒θ⌒Α块_玩笑，嘲笑。開玩笑，嘲笑?！景苍敯苍敗繌娜莶黄?；穩(wěn)重。從容不迫；穩(wěn)重?！景侔l(fā)百中百發(fā)百中】每次都命中目標，形容射箭非常準。也用來比每次都命中目標，形容射箭非常準。也用來比 喻做事有充分把握，絕不落空。喻做事有充分把握，絕不落空?！觉r嫩鮮嫩】新鮮而嫩。新鮮而嫩。缺陷缺陷缺點缺點 討厭討厭厭惡厭惡 特別特別特殊特殊同情同情可憐可憐 索性索性干脆干脆 洪亮洪亮響亮響亮

7、圈套圈套陷阱陷阱 模仿模仿仿照仿照 詫異詫異驚詫驚詫百發(fā)百中百發(fā)百中彈無虛發(fā)彈無虛發(fā)詞語對對碰詞語對對碰陌生陌生熟悉熟悉 討厭討厭喜歡喜歡 特別特別普通普通批評批評表揚表揚 成功成功失敗失敗 洪亮洪亮低沉低沉失望失望滿意滿意 傷心傷心高興高興 安詳安詳慌張慌張 奇怪奇怪平常平常 同學們，請大家認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文妙解課文這篇課文寫了一件什么事，這篇課文寫了一件什么事，故事的幾種結(jié)局可能是怎故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由。樣的？說說你的理由。 本文作者以新奇的想象，講述了本文作者以新奇的想象，講述了 經(jīng)歷。它先后跟著經(jīng)歷。它先后跟著 學叫，都學叫，都沒有

8、成功沒有成功。 狗學叫的狗學叫的一只不會叫的一只不會叫的公雞、杜鵑公雞、杜鵑自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。整 體 感 知再讀課文，理清課文層次。再讀課文，理清課文層次。第一部分（第一部分（ ）：）：_。1-91-9不會不會叫，招叫，招批評批評第二部分（第二部分（ ）：）：_。第三部分（第三部分（ ）：）：_。1010-24-2425-3725-37學學雞雞叫，鬧笑話叫，鬧笑話學學杜鵑杜鵑叫，挨叫，挨槍槍這段話寫了什么？這段話寫了什么？ “狗會叫，因為它們是狗。它們對過路的狗會叫，因為它們是狗。它們對過路的陌生人叫，對惹人討厭的貓叫，對著滿月叫。陌生

9、人叫，對惹人討厭的貓叫，對著滿月叫。它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫。候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫?！?這段話這段話用用排比排比的修辭手法的修辭手法寫出了狗愛叫的特點寫出了狗愛叫的特點。不會不會叫的小狗來到一個沒有狗的國家，大家是怎叫的小狗來到一個沒有狗的國家，大家是怎樣對待樣對待他他的呢？的呢？ “可你怎么啦？你這只狗可真特別。去，去！總有可你怎么啦？你這只狗可真特別。去，去！總有一天你會上新聞的。一天你會上新聞的?！?“這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的？這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的？”反

10、問，非常奇怪反問，非常奇怪被批評、看不起被批評、看不起別人為什么都批評這只小狗？別人為什么都批評這只小狗？ 因為因為這只小狗不會叫，大家都這只小狗不會叫，大家都覺得覺得這只這只小小狗不會叫非常奇怪，非常特別。狗不會叫非常奇怪，非常特別。有有哪些好心的小動物教過小狗叫？結(jié)果怎樣？哪些好心的小動物教過小狗叫？結(jié)果怎樣？找出相關(guān)找出相關(guān)段落段落讀一讀讀一讀。 學公雞叫學公雞叫被狐貍嘲笑被狐貍嘲笑 學杜鵑叫學杜鵑叫被獵人開槍被獵人開槍分分角色角色朗讀第朗讀第10-1510-15自然段，自然段，從從對話對話中中思考：思考：小小公雞是如何看待這只不會叫的小狗的？公雞是如何看待這只不會叫的小狗的？ 從對話中

11、可以看出，小公雞非常同從對話中可以看出，小公雞非常同情、關(guān)心小狗，很想幫助它，所以小公雞情、關(guān)心小狗，很想幫助它，所以小公雞誠心誠意地教小狗學叫誠心誠意地教小狗學叫。 從此，它天天都練習，從早到晚偷偷地練。 勤奮、刻苦勤奮、刻苦小狗怎么學小狗怎么學叫叫的的？為什么得不到大家的認可？為什么得不到大家的認可？ 一天早晨，它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。 向雞學叫：向雞學叫：學得很好學得很好 和雞叫聲一模一樣和雞叫聲一模一樣 一天早晨，它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，一天早晨，它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。一只狐貍聽

12、到了，心里尋思著：公雞終于來那么好聽，那么洪亮。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了，我得找我了，我得去去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因為對狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了?？珊筒徒?，因為對狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了。可以想象，當它看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時，該是多么失望以想象，當它看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時，該是多么失望?。∧侵还范鬃?，一聲又一聲地喔喔叫著。??！那只狗蹲坐著，一聲又一聲地喔喔叫著。 小小狗通過勤奮練習，學公雞叫學得非常逼真，狗通過勤奮練習，學公雞叫學得非常逼真，居然

13、居然使一使一只只狐貍誤以為它真的是一只公雞。狐貍誤以為它真的是一只公雞。 狐貍真想狐貍真想哈哈哈哈大笑。它在地上打大笑。它在地上打著著滾，捧著肚子，滾，捧著肚子，竭力忍竭力忍著著不笑不笑出聲來出聲來。小狗感到受了委屈，低著頭，含。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。著淚水默默走開了。 小狗被狐貍嘲笑，心里覺得很委屈、很難過。小狗被狐貍嘲笑，心里覺得很委屈、很難過。 它那天試了，第二天、第三天又試了。勤奮、刻苦勤奮、刻苦 一個槍法很準的獵人經(jīng)過那里，他聽見從樹叢中傳來咕咕的叫聲，就舉槍瞄準，“砰！砰！”連開了兩槍。 向?qū)W杜鵑叫：向?qū)W杜鵑叫：學得很好學得很好 和杜鵑叫一模一樣和杜鵑叫一模

14、一樣故事故事還沒有結(jié)束，你認為故事的三種結(jié)局可能是怎樣還沒有結(jié)束，你認為故事的三種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由？的？說說你的理由？ 第一種結(jié)局是遇到了一頭小母牛，又跟著母牛學第一種結(jié)局是遇到了一頭小母牛，又跟著母牛學“哞哞哞哞”叫，這種結(jié)局實際上是迷失了自我；叫，這種結(jié)局實際上是迷失了自我； 第二種結(jié)局是遇到了一個農(nóng)民，它還是不可能學會叫，這第二種結(jié)局是遇到了一個農(nóng)民，它還是不可能學會叫，這樣的結(jié)局太平淡；樣的結(jié)局太平淡； 第三種結(jié)局是遇到了獵狗，聽到了獵狗的叫聲，這樣才是第三種結(jié)局是遇到了獵狗，聽到了獵狗的叫聲，這樣才是找到了應(yīng)找的老師，才能學會狗叫，小狗才能因此找回自信，找到了應(yīng)找的老師

15、，才能學會狗叫，小狗才能因此找回自信，從此不再受到別人的取笑。從此不再受到別人的取笑。 “不錯，但我沒有把握，確定這是不是正確的叫法。你是一頭母牛？” “我當然是頭母牛?！?“我不是，我是一只狗?！?“你當然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你學習我的語言?！薄昂弥饕?！好主意！”狗大聲說道。 “什么主意？”第 一 種 結(jié) 局續(xù)編故事續(xù)編故事 “此時此刻我想起了那種主意。我將學會所有動物的叫法，我將讓一個馬戲團聘請我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國王的女兒為妻。當然是狗中之王的女兒?！?“你真不簡單，想的真妙。那你就開始學吧。你聽好了：哞哞哞” “哞”狗學著。 這是一只不會叫的狗，但它卻很

16、有學習語言的天賦。 “你往哪兒跑??？” “我自己也不知道?！?“那就到我家來吧，我正需要一只狗替我看守雞舍?！?“我愿意去，但我得告訴您：我不會叫” “那更好。會叫的狗會把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽見，它們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會得到應(yīng)有的懲罰?！钡?二 種 結(jié) 局 “行?！惫氛f道。 就這樣，不會叫的狗找到了一個工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯。第 三 種 結(jié) 局 “可能是長頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動物，我得小心謹慎地靠近它?！?小狗在樹叢中向傳來汪汪叫聲的方向匍匐前進，不知為什么，它的心跳得十分厲害。 “汪汪?！?“哦，也是一條狗！ 你們知道嗎？就是剛才聽

17、見咕咕叫聲后開槍打“鳥”的那個獵人的狗。 “你好，狗?！?“你好，狗。” “你能否告訴我，你發(fā)出的是什么聲音？” “發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考。”“你這是狗叫？你會狗叫？” “當然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧?！?“那你能教我嗎？” “你不會叫？” “不會?！?“你好好聽著，好好看著，得這樣叫：汪，汪” “汪，汪”我們的小狗很快就學會了。它又激動又高興地想道：“我終于找到我應(yīng)該找的老師了?！?課文為小狗設(shè)計了三種結(jié)局，你覺得哪一種最好？課文為小狗設(shè)計了三種結(jié)局，你覺得哪一種最好？為什么為什么？ 作者為這只不會叫的小狗設(shè)計了三種結(jié)局：第一種結(jié)局是

18、作者為這只不會叫的小狗設(shè)計了三種結(jié)局：第一種結(jié)局是遇到了一頭小遇到了一頭小母母牛，又跟著牛，又跟著母母牛學牛學“哞哞哞哞”叫，這種結(jié)局實際叫，這種結(jié)局實際上是迷失了自我；第二種結(jié)局是遇到了一個農(nóng)民，它還是不可上是迷失了自我；第二種結(jié)局是遇到了一個農(nóng)民，它還是不可能學會叫，這樣的結(jié)局太平淡；第三種結(jié)局是遇到了獵狗，聽能學會叫，這樣的結(jié)局太平淡；第三種結(jié)局是遇到了獵狗，聽到了獵狗的叫聲，這樣才是找到了應(yīng)找的老師，才能學會狗叫，到了獵狗的叫聲，這樣才是找到了應(yīng)找的老師，才能學會狗叫，小狗才能因此找回自信，從此不再受到別人的取笑。比較這三小狗才能因此找回自信，從此不再受到別人的取笑。比較這三種結(jié)局，第

19、三種結(jié)局更加具有指導與教育意義。種結(jié)局，第三種結(jié)局更加具有指導與教育意義。 1. 1.你覺得這是一只怎樣的小狗呢？談?wù)勀愕哪阌X得這是一只怎樣的小狗呢？談?wù)勀愕目捶ā？捶ā?2. 2.從本文的故事以及大家續(xù)編的故事中，你從本文的故事以及大家續(xù)編的故事中，你得到什么啟示？得到什么啟示？ 思 考 這是一只不幸、可憐的小狗這是一只不幸、可憐的小狗，因為它不會叫，雖然成功地，因為它不會叫，雖然成功地學會了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活。學會了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活。 這是一只勤奮、刻苦的小狗這是一只勤奮、刻苦的小狗，因為它無論是學雞叫，還是，因為它無論是學雞叫，還

20、是學杜鵑叫，都是一遍又一遍地練習，不辭辛苦。學杜鵑叫，都是一遍又一遍地練習，不辭辛苦。 這是一只有追求、不甘落后的小狗這是一只有追求、不甘落后的小狗，因為當它發(fā)現(xiàn)自己不，因為當它發(fā)現(xiàn)自己不會叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖遇到了很多困難，會叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖遇到了很多困難，卻從來都沒有放棄。卻從來都沒有放棄。不會叫的狗不會叫的狗起因：小狗因不會叫受到了批評起因：小狗因不會叫受到了批評層次梳理層次梳理結(jié)果：預(yù)設(shè)了三種不同的結(jié)局結(jié)果：預(yù)設(shè)了三種不同的結(jié)局經(jīng)過經(jīng)過跟小公雞學叫，遭到狐貍的嘲笑跟小公雞學叫，遭到狐貍的嘲笑跟杜鵑學叫，差點兒被獵人打中跟杜鵑學叫，差點兒被獵人打中 本

21、文寫一只不會叫的狗學叫的故事。它學本文寫一只不會叫的狗學叫的故事。它學小公雞叫，遭到狐貍的嘲笑；學杜鵑叫，差點小公雞叫，遭到狐貍的嘲笑；學杜鵑叫，差點被獵人打死。最后，課文設(shè)計了三種不完整的被獵人打死。最后，課文設(shè)計了三種不完整的結(jié)局，引導我們預(yù)測并展開豐富的想象。結(jié)局，引導我們預(yù)測并展開豐富的想象。主旨歸納主旨歸納 不會叫的小狗學習的過程真艱難??！我們要不會叫的小狗學習的過程真艱難?。∥覀円蛩鼘W習勤學苦練的精神，還要找到自己應(yīng)找的向它學習勤學苦練的精神，還要找到自己應(yīng)找的老師，學到真正的本領(lǐng)，做一個真正的自己！老師，學到真正的本領(lǐng)，做一個真正的自己！心 靈 感 悟課后作業(yè)課后作業(yè) 選一本同學們不熟悉的故事書，朗讀給他們選一本同學們不熟悉的故事書，朗讀給他們聽，朗讀的時候在某些地方停下來，讓他猜聽，朗讀的時候在某些地方停下來，讓他猜猜后面可能會發(fā)生什么，看看誰能猜對。猜后面可能會發(fā)生什么，看看誰能猜對。