《三年級語文上冊 第三單元 8 去年的樹課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級語文上冊 第三單元 8 去年的樹課件 新人教版（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.1. 小鳥在做什么？小鳥在做什么？2.2. 小鳥和大樹之間發(fā)生小鳥和大樹之間發(fā)生了什么故事？了什么故事？去年的樹去年的樹8 8 新美南吉新美南吉（1913-19431913-1943），出），出生于日本愛知縣，被譽為生于日本愛知縣，被譽為“日本日本的安徒生的安徒生”。 主要作品：主要作品：毛毯和缽之子毛毯和缽之子新美南吉全集新美南吉全集等。等。寒冷寒冷 離開離開 等著等著 融化融化 剩下剩下 伐木伐木 斧子斧子 砍倒砍倒 山谷山谷 鋸子鋸子 切割切割 火柴火柴 煤油煤油 告訴告訴 點燃點燃睜眼睜眼 接近接近 我我會會讀讀寒冷寒冷 離開離開 等著等著 融融化化 剩下剩下 伐伐木木 斧斧子子
2、砍倒砍倒 山谷山谷 鋸鋸子子 切切割割 火柴火柴 煤煤油油 告訴告訴 點點燃燃睜眼睜眼 接近接近 rnrnffjjmimirnrnffqiqi切切鋸鋸伐伐煤煤斧斧燃燃融融冷冷離離等等剩剩斧斧砍砍谷谷柴柴煤煤油油訴訴睜睜我我會會寫寫接接冷冷油油認真觀察這兩個字，說說你的發(fā)現(xiàn)。認真觀察這兩個字，說說你的發(fā)現(xiàn)。沖沖 凈凈 冰冰 凍凍 江江 河河 湖湖 海海 u彼此有交情的人。（彼此有交情的人。（ ） u伐砍林木。（伐砍林木。（ ）u以煤油為燃料的燈，一般燈光很微弱。以煤油為燃料的燈，一般燈光很微弱。（ ） u（冰、雪等）變成水。文中指天氣變暖，（冰、雪等）變成水。文中指天氣變暖，雪變成了水。雪變成了
3、水。 （ ）朋友朋友煤油燈煤油燈融化融化填一填填一填伐木伐木 大聲朗讀課文，說大聲朗讀課文，說一說：本文主要講了一一說：本文主要講了一個什么故事？個什么故事？ 鳥兒和大樹是鳥兒和大樹是_，鳥兒去南方之，鳥兒去南方之前答應大樹前答應大樹_。第二年。第二年春天，鳥兒飛回來后卻發(fā)現(xiàn)春天，鳥兒飛回來后卻發(fā)現(xiàn)_，它四處尋找，它問了它四處尋找，它問了_、_和和_，知道知道_，于是鳥兒，于是鳥兒_。好朋友好朋友還要回來唱歌給它聽還要回來唱歌給它聽大樹不見了大樹不見了樹已變成了點燃的燈火樹已變成了點燃的燈火樹根樹根大門大門小女孩小女孩對著燈火唱起了去年的歌對著燈火唱起了去年的歌 一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒
4、站一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。著鳥兒唱。鳥和樹是一對鳥和樹是一對_的好朋友。的好朋友。朝夕相伴朝夕相伴形影不離形影不離天天天天天天天天 自由讀自由讀3-163-16自然段，找一找：文中寫自然段，找一找：文中寫了幾次對話？分別是誰與誰的對話？有感了幾次對話？分別是誰與誰的對話？有感情的朗讀每次對話，并演一演。情的朗讀每次對話，并演一演。四次對話四次對話第一次：第一次：第二次：第二次：第三次：第三次：第四次：第四次：樹和鳥樹和鳥鳥和樹根鳥和樹根鳥和大門鳥和大門鳥和小女孩鳥和小女孩第一次對話：第一次對話：樹和鳥樹和
5、鳥好的，我明年一定好的，我明年一定回來，給你唱歌。回來，給你唱歌。請等著我吧！請等著我吧！ 再見了，小鳥！再見了，小鳥！明年春天請你再回明年春天請你再回來，還唱歌給我聽。來，還唱歌給我聽。依依不舍依依不舍第二次對話：第二次對話：鳥和樹根鳥和樹根 立在這兒的那棵樹，立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀到什么地方去了呀? ? 伐木人用斧子把他砍伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。倒，拉到山谷里去了。（疑惑）（疑惑）（沉重、痛心）（沉重、痛心）第三次對話：第三次對話：鳥和大門鳥和大門 門先生，我的好朋友門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？樹在哪兒，您知道嗎？ 樹嘛，在廠子里給切成細樹嘛，在廠子里給
6、切成細條條，做成火柴，運到那邊的條條，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。村子里賣掉了。（焦急、擔心）（焦急、擔心）（平淡）（平淡）第四次對話：第四次對話：鳥和小女孩鳥和小女孩 小姑娘，請告訴我，你小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？知道火柴在哪兒嗎？ 火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩褚呀?jīng)用光了?？墒?，火柴點燃的火，還在這盞燈火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。里亮著。（詢問、傷心）（詢問、傷心）（遺憾）（遺憾） 鳥兒為著去年的承諾，它一路飛回來尋找鳥兒為著去年的承諾，它一路飛回來尋找大樹，它要飛過峽谷，飛過河流，你們覺得它大樹，它要飛過峽谷，飛過河流，你們覺得它會遇到哪些困難呢？從中你體會到了什么？會
7、遇到哪些困難呢？從中你體會到了什么？1.1.大風阻擋。大風阻擋。2.2.大型鳥類的追趕。大型鳥類的追趕。守承諾守承諾有誠信有誠信 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。 接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽?；鹇牎１憩F(xiàn)出小鳥對樹無表現(xiàn)出小鳥對樹無比的深情與留戀。比的深情與留戀。 鳥兒睜大眼睛，鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒盯著燈火看了一會兒。 接著，她就接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈唱起去年唱過的歌，給燈火聽火聽。 唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。兒，就飛走了。 小鳥實現(xiàn)了承諾，帶著
8、對樹無比小鳥實現(xiàn)了承諾，帶著對樹無比的深情和留戀與樹告別。的深情和留戀與樹告別。 唱完了歌，鳥兒唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會又盯著燈火看了一會兒兒，就飛走了。，就飛走了。 小鳥和大樹這對朝夕相處的伙伴分別時是小鳥和大樹這對朝夕相處的伙伴分別時是那樣的難舍難分，因為他們是那樣的難舍難分，因為他們是（ ）；）；小鳥百折不撓地尋找大樹，因為他們是小鳥百折不撓地尋找大樹，因為他們是（ ）；面對火柴點燃的燈火，小鳥唱起）；面對火柴點燃的燈火，小鳥唱起去年唱過的歌，并帶著憂傷飛走了，因為他們去年唱過的歌，并帶著憂傷飛走了，因為他們是是（ ）！無論多么辛苦，小鳥都要）！無論多么辛苦，小鳥都要找到樹，它是
9、多么（找到樹，它是多么（ ）?。。┌。√钜惶钐钜惶詈门笥押门笥押门笥押门笥押门笥押门笥研攀爻兄Z信守承諾去年的樹去年的樹起因：鳥兒和樹約定明年再唱歌起因：鳥兒和樹約定明年再唱歌經(jīng)過：尋找經(jīng)過：尋找樹樹樹根樹根結果：兌現(xiàn)諾言，鳥兒唱起去年的歌結果：兌現(xiàn)諾言，鳥兒唱起去年的歌門先生門先生小姑娘小姑娘幾經(jīng)周折幾經(jīng)周折終于找到終于找到山谷山谷火柴火柴燈火燈火信守諾言信守諾言 珍惜友情珍惜友情 本文講述了小鳥為了實現(xiàn)自己的諾言，本文講述了小鳥為了實現(xiàn)自己的諾言，千方百計尋找自己的好朋友千方百計尋找自己的好朋友樹，最后樹，最后面對著由樹做成的火柴點燃的燈火，唱起面對著由樹做成的火柴點燃的燈火，唱起了去年的歌
10、的故事，了去年的歌的故事，贊美了高尚的、令人贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情蕩氣回腸的友情。贈汪倫贈汪倫李白李白李白乘舟將欲行，李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。不及汪倫送我情。送元二使安西送元二使安西王維王維 渭城朝雨浥輕塵，渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?？蜕崆嗲嗔隆窬M一杯酒，勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。西出陽關無故人。一、看拼音，寫詞語。一、看拼音，寫詞語。 ff mm shnshn xixi（ ） （ ） mimi yuyu dindin rnrn（ ） （ ）伐伐 木木剩剩 下下煤煤 油油點點 燃燃一（一（
11、 ）樹）樹 一（一（ ）鳥兒）鳥兒一（一（ ）歌）歌 一（一（ ）煤油燈）煤油燈一（一（ ）電視機）電視機 一（一（ ）大象）大象二、填寫合適的量詞。二、填寫合適的量詞。棵棵只只首首盞盞臺臺頭頭 全文共有四次對話。第一次是全文共有四次對話。第一次是_與與_的對話；第二次是的對話；第二次是_與與_的對的對話；第三次是話；第三次是_與與_的對話；第四的對話；第四次是次是_與與_的對話。這四次對話，構的對話。這四次對話，構成了一個完整的故事，贊美了高尚的、令人成了一個完整的故事，贊美了高尚的、令人感動的感動的_。三、根據(jù)課文內容填一填。三、根據(jù)課文內容填一填。鳥兒鳥兒樹樹鳥兒鳥兒樹根樹根鳥兒鳥兒門先
12、生門先生鳥兒鳥兒小女孩小女孩友情友情分角色朗讀課文，注意讀出鳥兒心情的分角色朗讀課文，注意讀出鳥兒心情的變化。變化。 朗讀指導：了解課文基本內容，研朗讀指導：了解課文基本內容，研讀對話，把不同角色不同情況下說話的讀對話，把不同角色不同情況下說話的語氣、語調、語速讀準確，要注意情感語氣、語調、語速讀準確，要注意情感的變化。的變化。朗讀示例：朗讀示例： 鳥兒鳥兒/ /睜大眼睛，盯著燈火睜大眼睛，盯著燈火/ /看了一看了一會兒。會兒。 接著，她就唱起去年唱過的歌，給接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又盯著燈火唱完了歌，鳥兒又盯著燈火/ /看了一看了一會兒，就飛走了。會兒，
13、就飛走了。 聯(lián)系課文展開想象，試著走進鳥兒的內聯(lián)系課文展開想象，試著走進鳥兒的內心世界，說說鳥兒在想些什么。心世界，說說鳥兒在想些什么。u 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，心想兒，心想?yún)⒖即鸢福簠⒖即鸢福?樹朋友變成了燈火，那我就唱歌給燈樹朋友變成了燈火，那我就唱歌給燈火聽吧?；鹇牥?。u唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，心想兒，心想?yún)⒖即鸢福簠⒖即鸢福?樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了，朋友。再見了，朋友。把這個故事講給家人聽，和他們交流你把這個故事講給家人聽，和他們交流你的感受。的感受。老師指導：老師指導： 在熟讀課文的基礎上，將這個故事在熟讀課文的基礎上，將這個故事講給家人聽。在交流自己的感受時，可講給家人聽。在交流自己的感受時，可以對鳥兒身上體現(xiàn)的優(yōu)秀品質進行贊美，以對鳥兒身上體現(xiàn)的優(yōu)秀品質進行贊美，也可以從其他方面進行交流。也可以從其他方面進行交流。 作為讀者，你肯定還有很多話想對鳥兒作為讀者，你肯定還有很多話想對鳥兒說。想一想，再寫下來。說。想一想，再寫下來。我想對小鳥說：我想對小鳥說：
三年級語文上冊 第三單元 8 去年的樹課件 新人教版
