遼大版 四年級(jí)上冊(cè)心理健康 第四課 面對(duì)挫折我不怕｜教案

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1、 小學(xué)心理健康教育四年級(jí)上冊(cè) 面對(duì)挫折-我不怕 一、活動(dòng)意圖 四年級(jí)的孩子無(wú)論是在學(xué)習(xí)上和生活中都會(huì)有遇到挫折的時(shí)候，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大都有良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，較少經(jīng)歷逆境，所以缺乏承受挫折的勇氣和能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折是人生中不可或缺的部分，應(yīng)該坦然面對(duì)，調(diào)整自己的心態(tài)，想辦法戰(zhàn)勝挫折，快樂地生活和學(xué)習(xí)。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折是人生中不可或缺的部分，應(yīng)該坦然面對(duì)； 2.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折，調(diào)整面對(duì)挫折的心態(tài)，快樂地生活和學(xué)習(xí)。 三、活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)挫折消極面和積極面。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用積極的、向上的心

2、態(tài)對(duì)待挫折，笑對(duì)學(xué)習(xí)和生活。 四、教授年級(jí) 四年級(jí) 五、活動(dòng)過(guò)程 課前準(zhǔn)備：建立課堂規(guī)則 1.停止討論。（信號(hào)） 1.愛的鼓勵(lì)。（如何鼓掌） （一）故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)挫折。 今天，李老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，想和大家一起分享： 一頭驢子不小心掉進(jìn)了一口枯井，它哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出來(lái)。驢子的主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，還是想不出好的辦法搭救驢子。大家最終認(rèn)定，反正驢子已經(jīng)老了，況且這口枯井早晚也是要填上的，于是人們拿起鏟子，開始填井、當(dāng)?shù)谝荤P泥土落到枯井時(shí)，驢子叫得更恐怖了，它顯然明白了主人的意圖 …… 驢子碰上了什么樣的問(wèn)題？出現(xiàn)了什么樣的反應(yīng)？故事接龍 當(dāng)又一鏟泥

3、土落到枯井中，驢子出乎意料地安靜了。人們發(fā)現(xiàn)，此后每一鏟泥土落到它背上的時(shí)候，驢子都在做一件令人驚奇的事情，它努力抖落背上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點(diǎn)。人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖落身上的土，使自己再升高一點(diǎn)、就這樣，驢子慢慢地升到枯井口，在旁人驚奇的目光中，瀟灑地走出了枯井老驢 從失望到成功走出枯井，轉(zhuǎn)折點(diǎn)在于哪里？ （二）新課講授 一、師你聽過(guò)哪些勇于承受挫折的動(dòng)人故事？討論 1.人生的道路會(huì)不會(huì)一帆風(fēng)順呢？ 2.是不是只有名人、偉人才會(huì)遇到挫折呢？ 3.挫折是普遍存在的，任何人都無(wú)法避免的。名人、偉人、平凡的人同樣都會(huì)有挫折。 二、你印象最深刻的一次挫折或你

4、最近遇到的一次挫折。當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的？ 討論（寫在紙上） 1. 2002年5月9日早上，深圳一名年僅12歲的小女生爬上自家樓上的天臺(tái)，縱身跳樓自殺身亡。據(jù)了解，女孩是不滿父母的批評(píng)而跳樓自殺的。這位女生讀小學(xué)6年級(jí)，父親是潮州人，母親是四川人，平時(shí)比較乖巧。據(jù)學(xué)校的老師介紹，她學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，是從四年級(jí)直接跳級(jí)到六年級(jí)，她學(xué)習(xí)很自覺，但是她的性格很內(nèi)向，不喜歡與別人交流，平時(shí)十分在意人家對(duì)她的評(píng)價(jià)，別人對(duì)她的每一句評(píng)價(jià)都會(huì)記在日記本上。 ——《南方日?qǐng)?bào)》 三、我們應(yīng)該怎樣面對(duì)挫折？（討論） 1

5、.升華： “化悲痛為力量”把消極的情緒轉(zhuǎn)化為積極的行動(dòng)。如：你說(shuō)我不是讀大學(xué)的料，我偏要考上清華大學(xué)讓你瞧！ 2.補(bǔ)償：“失之東隅，收之桑榆”，這方面不能成功，從其它方面彌補(bǔ)，從而降低自卑感。例“我很丑，可是我很溫柔、很善良”。 3.請(qǐng)求幫助：向人傾訴，“一個(gè)人的痛苦，兩人分擔(dān)，就變成半個(gè)痛苦”；虛心聽取別人的意見，或接納他人的 四、情景練習(xí) 1.期中考試成績(jī)公布了，身為班干部的小李居然由以前班上的前五名一下子跌到三十多名，面對(duì)著父母的指責(zé)、老師的追問(wèn)和同學(xué)的疑惑，他不知如何是好…… 如你是小李，你該怎么應(yīng)對(duì)？ 2.小剛體型較胖，非常怕別人笑話自己，因此，體育課上他從不愿和大家一起活動(dòng)，心里非常苦惱。 如果你是他你會(huì)怎么做？ 3.小芳以前是個(gè)活潑可愛的小女孩，生活在一個(gè)幸福的家庭?？墒牵詮娜ツ?，爸爸媽媽經(jīng)常為一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵，甚至打起架來(lái)。每次看到他們吵架，她都很傷心躲起來(lái)。然而，上個(gè)月發(fā)生了一件更可怕的事情，媽媽因?yàn)榕c爸爸打架升級(jí)鬧著要離婚。小芳很害怕，萬(wàn)一他們真的離婚，叫她怎樣去面對(duì)呢？ 討論：如果你是小芳，你怎么去面對(duì)呢？ （三）總結(jié)概括，升華體驗(yàn)。 人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，挫折是普遍存在的。我們要善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。