高考生物大二輪復(fù)習(xí) 第01部分 專題02 生命系統(tǒng)的代謝 整合考點(diǎn)05“共同擔(dān)當(dāng)”的光合作用與細(xì)胞呼吸課件

《高考生物大二輪復(fù)習(xí) 第01部分 專題02 生命系統(tǒng)的代謝 整合考點(diǎn)05“共同擔(dān)當(dāng)”的光合作用與細(xì)胞呼吸課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物大二輪復(fù)習(xí) 第01部分 專題02 生命系統(tǒng)的代謝 整合考點(diǎn)05“共同擔(dān)當(dāng)”的光合作用與細(xì)胞呼吸課件（59頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、整合考點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)全突破整合考點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)全突破謀定高考謀定高考第第 一一 部部 分分專題二生命系統(tǒng)的代謝專題二生命系統(tǒng)的代謝整合考點(diǎn)整合考點(diǎn)5“共同擔(dān)當(dāng)共同擔(dān)當(dāng)”的光合作用與細(xì)胞呼吸的光合作用與細(xì)胞呼吸0202題 組 集 訓(xùn)0303模 擬 演 練欄目導(dǎo)航0101整 合 提 升 一、光合作用與細(xì)胞呼吸原理及關(guān)系圖解 1理清光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系0101整 合 提 升 2光合作用和細(xì)胞呼吸中物質(zhì)和能量的變化關(guān)系 .光合作用與細(xì)胞呼吸的物質(zhì)聯(lián)系 (1)過程聯(lián)系圖解： (2)相應(yīng)元素轉(zhuǎn)移過程分析： .光合作用與細(xì)胞呼吸的能量聯(lián)系 二、影響光合作用和細(xì)胞呼吸的因素及相關(guān)模型解讀 1把握影響細(xì)胞呼吸的“四類”

2、曲線 (1)甲圖：溫度通過影響與細(xì)胞呼吸有關(guān)_來影響呼吸速率。 (2)乙圖：O2濃度0時(shí)，只進(jìn)行_。 0O2濃度10%時(shí)，同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。隨O2濃度增大，_逐漸被抑制，_不斷加強(qiáng)。 O2濃度10%時(shí)，只進(jìn)行_。 O2濃度5%時(shí)，有機(jī)物消耗最少。 (3)丙圖：自由水含量較高時(shí)呼吸作用旺盛。 (4)丁圖：CO2是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，對(duì)細(xì)胞呼吸具有_作用。酶的活性酶的活性 無氧呼吸無氧呼吸 無氧呼吸無氧呼吸 有氧呼吸有氧呼吸 有氧呼吸有氧呼吸 抑制抑制 2把握光合作用中C3、C5、H、ATP含量和(CH2O)合成量變化的四條曲線 (1)CO2供應(yīng)不變 (2)光照不變 3關(guān)注光合作用影響因素中

3、的2個(gè)易忽略點(diǎn) (1)溫度：主要影響暗反應(yīng)，因?yàn)閰⑴c暗反應(yīng)的酶的種類和數(shù)量都比參與光反應(yīng)的多。 (2)CO2濃度：過高時(shí)會(huì)抑制植物的細(xì)胞呼吸，進(jìn)而影響到光合作用。 4曲線分析植物光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系(1)a點(diǎn)：凌晨點(diǎn)：凌晨34時(shí)，溫度降低，時(shí)，溫度降低，_減弱，減弱，CO2釋放減少。釋放減少。(2)b點(diǎn)：上午點(diǎn)：上午5時(shí)左右，開始進(jìn)行光合作用。時(shí)左右，開始進(jìn)行光合作用。(3)bc段：光合作用段：光合作用_細(xì)胞呼吸。細(xì)胞呼吸。(4)c點(diǎn)：上午點(diǎn)：上午6時(shí)左右，光合作用時(shí)左右，光合作用_細(xì)胞呼吸。細(xì)胞呼吸。(5)ce段：光合作用段：光合作用_細(xì)胞呼吸。細(xì)胞呼吸。(6)d點(diǎn)：點(diǎn)：_過高，部分或全

4、部氣孔關(guān)閉，出現(xiàn)過高，部分或全部氣孔關(guān)閉，出現(xiàn)“午休現(xiàn)象午休現(xiàn)象”。(7)e點(diǎn)：下午點(diǎn)：下午6時(shí)左右，光合作用時(shí)左右，光合作用_細(xì)胞呼吸。細(xì)胞呼吸。(8)ef段：光合作用段：光合作用_細(xì)胞呼吸。細(xì)胞呼吸。(9)fg段：停止光合作用，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。段：停止光合作用，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸 小于小于 等于等于 大于大于 溫度溫度 等于等于 小于小于 三、光合作用與細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)探究 1解讀真正(總)光合速率、表觀(凈)光合速率與呼吸速率的關(guān)系 (1)圖示 (2)解讀 A點(diǎn)：_。 AB段：光合速率_呼吸速率。只進(jìn)行細(xì)胞呼吸只進(jìn)行細(xì)胞呼吸 2探究細(xì)胞呼吸的類型 欲確認(rèn)某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)

5、置兩套呼吸裝置，如下圖所示(以發(fā)芽種子為例)： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論裝置一液滴裝置一液滴裝置二液滴裝置二液滴不動(dòng)不動(dòng)不動(dòng)不動(dòng)只進(jìn)行產(chǎn)生只進(jìn)行產(chǎn)生_的無氧呼吸或種子已死亡的無氧呼吸或種子已死亡不動(dòng)不動(dòng)右移右移只進(jìn)行產(chǎn)生只進(jìn)行產(chǎn)生_的無氧呼吸的無氧呼吸左移左移右移右移進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生_的無氧呼吸的無氧呼吸左移左移不動(dòng)不動(dòng)只進(jìn)行只進(jìn)行_呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)_的無氧呼吸的無氧呼吸乳酸乳酸 酒精酒精 酒精酒精 有氧有氧 乳酸乳酸 3測(cè)定呼吸速率和光合速率 (1)在黑暗條件下植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，因此此時(shí)測(cè)得的_吸收量(即空

6、氣中O2的減少量)或_釋放量(即空氣中CO2的增加量)直接反映呼吸速率。 (2)在光照條件下，植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，因此此時(shí)測(cè)得的值并不能反映植物的實(shí)際光合速率，而反映表觀光合速率或稱凈光合速率，它們之間的關(guān)系為：真正光合速率凈光合速率_。氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳 呼吸速率呼吸速率 (3)呼吸速率和表觀光合速率的測(cè)定方法： (4)光合作用、細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)技巧 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中必須注意三點(diǎn) 變量的控制手段，如光照強(qiáng)度的大小可用不同功率的燈泡(或相同功率的燈泡，但與植物的距離不同)進(jìn)行控制，不同溫度可用不同恒溫裝置控制，CO2濃度的大小可用不同濃度的CO2緩沖液調(diào)節(jié)。 對(duì)照原則的應(yīng)用，不

7、能僅用一套裝置通過逐漸改變其條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而應(yīng)該用一系列裝置進(jìn)行相互對(duì)照。 無論哪種裝置，在光下測(cè)得的數(shù)值均為“_強(qiáng)度值”。凈光合作用凈光合作用 典型的方法 “黑白瓶法”：用黑瓶(無光照的一組)測(cè)得的為_強(qiáng)度值，用白瓶(有光照的一組)測(cè)得的為_強(qiáng)度值，綜合兩者即可得到真光合作用強(qiáng)度值。 梯度法：用一系列不同光照強(qiáng)度、溫度或CO2濃度的裝置，可探究光照強(qiáng)度、溫度或CO2濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。呼吸作用呼吸作用 凈光合作用凈光合作用 (1)人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供() (2)有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同() (3)有氧呼吸產(chǎn)生的H在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水() (4)

8、無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有H的積累() (5)無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸() 0202題 組 集 訓(xùn)細(xì)胞呼吸與光合作用的相關(guān)判斷細(xì)胞呼吸與光合作用的相關(guān)判斷 (6)磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物() (7)光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與() (8)植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光() (9)葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同() (10)番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，光反應(yīng)強(qiáng)度會(huì)降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度也降低() C細(xì)胞呼吸與光合作用的過程及關(guān)系分析理解細(xì)胞呼吸與光合作用的過程及關(guān)系分析理解 解析：過程表示光反應(yīng)，可以發(fā)生在葉綠體基粒上，且伴隨著ATP的

9、產(chǎn)生；過程通常表示光合作用的暗反應(yīng)，故光不是必須條件，并且也可發(fā)生在沒有葉綠體的原核細(xì)胞中，此外，還有一些細(xì)菌通過化能合成作用可將二氧化碳和水合成(CH2O)，此過程既不需要光，也沒有葉綠體參與；真核細(xì)胞的過程表示有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，且必須有氧氣參與；過程表示呼吸作用第一階段，無氧呼吸產(chǎn)生的H還原丙酮酸生成乳酸或酒精和二氧化碳，不會(huì)造成細(xì)胞內(nèi)H的積累。C 3(2017哈爾濱三中試卷)下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是() A夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量 B光合作用和細(xì)胞呼吸過程中都能產(chǎn)生H，前者還原C3，后者還原O2 C

10、長期儲(chǔ)存糧食和水果蔬菜都需要降低呼吸速率，但前者需要曬干，后者需要保鮮 D光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TPD 解析：夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照(提高光合作用的強(qiáng)度)，夜晚適當(dāng)降低溫度(降低酶的活性，從而降低呼吸消耗)，以利于作物產(chǎn)量的提高，A正確；光合作用和細(xì)胞呼吸過程中都能產(chǎn)生H，前者還原C3，后者還原O2，B正確；長期儲(chǔ)存糧食和水果蔬菜都需要降低呼吸速率，但前者需要曬干，后者需要保鮮，C正確；光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?、ATP中的化學(xué)能以及其他形式的能(如電能、光能等)，D錯(cuò)誤。 4(2017揚(yáng)州中學(xué)試卷)如圖是真

11、核細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是() A和的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂 B分布于上的葉綠素的合成需要Mg元素 C在甲、乙中，的功能都只是控制物質(zhì)出入 D中除了含有相關(guān)的酶，還含有少量DNAC 解析：分析圖示可知：甲為線粒體，乙為葉綠體，和分別是線粒體和葉綠體的外膜和內(nèi)膜，其主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂，A項(xiàng)正確；為葉綠體基粒，其上有葉綠素和類胡蘿卜素分布，Mg元素是葉綠素合成的原料，B項(xiàng)正確；線粒體和葉綠體的內(nèi)膜都具有控制物質(zhì)出入的功能，線粒體內(nèi)膜還是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，C項(xiàng)錯(cuò)誤； 為線粒體和葉綠體基質(zhì)，除了含有與光合作用暗反應(yīng)相關(guān)的酶外，還含有少量DNA，D項(xiàng)正確。 5(20

12、17濟(jì)南一中試卷)光能轉(zhuǎn)化成人體肌細(xì)胞內(nèi)ATP的能量，需要經(jīng)過的主要生理過程的正確順序是() A光合作用消化吸收主動(dòng)運(yùn)輸有氧呼吸 B光合作用呼吸作用消化吸收主動(dòng)運(yùn)輸 C呼吸作用光合作用主動(dòng)運(yùn)輸消化吸收 D主動(dòng)運(yùn)輸消化吸收有氧呼吸光合作用A 解析：解析：植物利用光合作用將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物植物利用光合作用將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物(糖類糖類)，有機(jī)物，有機(jī)物(糖類糖類)通過動(dòng)物通過動(dòng)物取食消化為葡萄糖，通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收進(jìn)入組織細(xì)胞，再經(jīng)過細(xì)胞呼吸氧化分解有取食消化為葡萄糖，通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收進(jìn)入組織細(xì)胞，再經(jīng)過細(xì)胞呼吸氧化分解有機(jī)物，釋放大量的能量，部分形成機(jī)物，釋放大量的能量，部分形成ATP中活躍的化學(xué)能

13、。中活躍的化學(xué)能。 6(2017銀川二中試卷)下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述中，正確的是() A長跑時(shí)，人體肌細(xì)胞產(chǎn)生的ATP主要來自線粒體基質(zhì) B短跑時(shí)，人體肌細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C強(qiáng)光下，植物光合作用產(chǎn)生的H只來自水，有氧呼吸產(chǎn)生的H只來自有機(jī)物 D黑暗下，植物葉肉細(xì)胞也有H和ATP的生成D 解析：解析：在有氧呼吸中，產(chǎn)生能量最多的是第三階段，場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，在有氧呼吸中，產(chǎn)生能量最多的是第三階段，場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜， A錯(cuò)錯(cuò)誤；人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，排出的二氧化碳是有氧呼吸的產(chǎn)物，無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，人誤；人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，排出的二氧化碳是有氧呼吸的產(chǎn)物，無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，人體肌細(xì)胞產(chǎn)

14、生的二氧化碳應(yīng)來自線粒體，體肌細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳應(yīng)來自線粒體，B錯(cuò)誤；在光合作用中，水光解形成氧氣錯(cuò)誤；在光合作用中，水光解形成氧氣和和HH，在有氧呼吸的第二階段，丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和，在有氧呼吸的第二階段，丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和HH，因此，因此HH來自來自有機(jī)物和水，有機(jī)物和水，C錯(cuò)誤；黑暗中，植物進(jìn)行細(xì)胞呼吸，能產(chǎn)生錯(cuò)誤；黑暗中，植物進(jìn)行細(xì)胞呼吸，能產(chǎn)生ATP和和HH，D正確。正確。D玩轉(zhuǎn)圖表線，難點(diǎn)不再難玩轉(zhuǎn)圖表線，難點(diǎn)不再難 解析：由圖可知AB段乳酸含量沒有增加，說明此時(shí)細(xì)胞進(jìn)行的是有氧呼吸，乳酸是無氧呼吸的產(chǎn)物，AB段應(yīng)該就有無氧呼吸，BC段和CD段中既有氧氣的消耗，也

15、有乳酸的產(chǎn)生，說明這兩個(gè)階段既有有氧呼吸也有無氧呼吸，故A錯(cuò)誤；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于C后肌肉細(xì)胞無氧呼吸比值較大，但其不產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳的產(chǎn)生與有氧呼吸氧氣消耗量相同，故B錯(cuò)誤；無氧呼吸釋放的能量大部分以熱能的形式散失，少部分儲(chǔ)存在ATP，還有部分在有機(jī)物中，故C錯(cuò)誤；若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長期超過C，人體的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉出現(xiàn)酸脹乏力的現(xiàn)象，故D正確。 2(江西師大附中考卷)下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是() A氧濃度為d時(shí)，貯藏的該植物非綠色器官不易變味 B氧濃度為c時(shí)，釋放的CO2最少，總呼吸強(qiáng)

16、度最弱 C氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的4倍 D氧濃度為a時(shí)，只有無氧呼吸，不存在有氧呼吸C 解析：植物的非綠色器官只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用，O2為a時(shí)，無O2的吸收，但有較多CO2的釋放，說明植物進(jìn)行較強(qiáng)的無氧呼吸，不存在有氧呼吸，D正確；O2為b時(shí)，CO2釋放量為8，O2吸收量為3，植物既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，O2吸收量為3，則有氧呼吸消耗葡萄糖為0.5，釋放的CO2為3，進(jìn)而可得出無氧呼吸釋放的CO2為835，無氧呼吸消耗葡萄糖為2.5，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，C錯(cuò)誤；O2為c時(shí)，釋放的CO2最少，表明此時(shí)總呼吸強(qiáng)度最弱，一般用于此氧氣濃度下儲(chǔ)

17、存瓜果蔬菜等，消耗有機(jī)物最少，B正確；O2為d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量相等，表明植物只進(jìn)行有氧呼吸，不進(jìn)行無氧呼吸，呼吸產(chǎn)物只是CO2和水，此時(shí)貯藏的該植物非綠色器官不易變味，A正確。B 解析：葉肉細(xì)胞暗反應(yīng)階段利用14CO2，其場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，但是在CO2的固定過程中并不消耗ATP和H，所以A錯(cuò)誤；圖示中，Oa段葉肉細(xì)胞中三碳化合物濃度上升，說明消耗的五碳化合物增加，故五碳化合物濃度有所下降，B正確；ab段三碳化合物濃度不變的原因不是14CO2消耗殆盡，而是由于CO2被C5固定形成C3，以及C3的還原過程保持相對(duì)穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；b點(diǎn)后短時(shí)間內(nèi)，葉肉細(xì)胞內(nèi)仍然有有機(jī)物的合成，D錯(cuò)誤。 4(

18、海口高三月考卷)將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的)，實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：溫度溫度()5101520253035光照下吸收光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下釋放黑暗下釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50 下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析正確的是() A晝夜不停地光照，溫度在35時(shí)該植物不能生長 B每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度均保持在20的條件下，該植物積累的有機(jī)物最多 C晝夜不停地光照，該植物生長的最

19、適宜溫度是30 D每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度在30時(shí)，該植物積累的有機(jī)物是溫度在10時(shí)的2倍B 解析：光照下吸收的二氧化碳是光合作用量減去呼吸作用量，即凈光合作用量。晝夜不停地光照，溫度在35時(shí)該植物還能吸收二氧化碳3mg/h，說明能不斷積累有機(jī)物進(jìn)行正常生長，A錯(cuò)誤；每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度均保持在20的條件下，該植物積累的有機(jī)物為3.251.51.75 mg/h，應(yīng)該在表中數(shù)據(jù)中是占最多的，所以B正確；晝夜不停地光照，適于植物生長的最適宜溫度應(yīng)該是單位時(shí)間內(nèi)積累有機(jī)物最多的溫度條件，即25，C錯(cuò)誤；每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度30條件下

20、積累的有機(jī)物量可表示為均為3.530.5mg/h，而在10條件下，積累的有機(jī)物量可表示為均為1.750.751.0mg/h，所以應(yīng)該是在10時(shí)，該植物積累的有機(jī)物是溫度在30時(shí)的2倍，D錯(cuò)誤。 1在某裝置中加入葡萄糖以培養(yǎng)酵母菌，在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間后，經(jīng)檢測(cè)，裝置中葡萄糖減少了X摩爾，氣體的體積總量增加了Y摩爾，下列分析正確的是() A此過程中葡萄糖分解成丙酮酸的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 B此過程酵母菌在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的CO2量為(6X3Y)摩爾 CX摩爾葡萄糖分解后，其中的能量的去路是形成ATP D反應(yīng)結(jié)束后向裝置中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則裝置內(nèi)溶液會(huì)變黃B 細(xì)胞呼吸與光合作用的實(shí)驗(yàn)

21、探究細(xì)胞呼吸與光合作用的實(shí)驗(yàn)探究 解析：葡萄糖分解成丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。據(jù)題干信息可知，此過程中酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為Y摩爾，無氧呼吸消耗葡萄糖的量為Y/2摩爾，則有氧呼吸消耗葡萄糖的量為(XY/2)摩爾，故此過程中酵母菌在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的CO2量為(6X3Y)摩爾。X摩爾葡萄糖分解后，其中的能量的去路包括以熱能形式散失、形成ATP和存留在酒精中等。酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)呈灰綠色。 2(漳州八校聯(lián)考卷)將酵母菌處理獲得細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。用超聲波將線粒體破碎，線粒體內(nèi)膜可自然反卷成小的膜泡，原來內(nèi)膜的內(nèi)側(cè)面位于膜泡的外表面。下列四支試管在適宜溫度下不能產(chǎn)生CO2的是() A

22、葡萄糖細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B丙酮酸細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C葡萄糖小膜泡D丙酮酸線粒體基質(zhì)C 解析：酵母菌是兼性厭氧型生物，其無氧呼吸和有氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳；無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)；所以葡萄糖細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，可通過無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，A正確；丙酮酸細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，可通過無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，B正確；丙酮酸線粒體基質(zhì)，可通過有氧呼吸第二階段產(chǎn)生二氧化碳，D正確；根據(jù)題意，用超聲波將線粒體破碎，線粒體內(nèi)膜可自然反卷成小的膜泡，原來內(nèi)膜的內(nèi)側(cè)面位于膜泡的外表面，線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，所以葡萄糖小膜泡不能產(chǎn)生

23、二氧化碳，C錯(cuò)誤。 3(2017江西師大附中)下圖表示新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是() A提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了使研磨更充分 B色素帶最寬的是乙 C四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大 D四種色素中，丙和丁主要吸收紅光和藍(lán)紫光B 解析：解析：提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止研磨中色素被破壞，而加入二氧化硅提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止研磨中色素被破壞，而加入二氧化硅有助于研磨得充分，有助于研磨得充分，A項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，乙色素含量最多，所以色素帶最寬，項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，乙色素含量最多，所以色素帶最寬，B項(xiàng)正確；四種色素中丁隨層析液擴(kuò)散的距離最遠(yuǎn)，擴(kuò)散速

24、度最快，說明丁色素的溶項(xiàng)正確；四種色素中丁隨層析液擴(kuò)散的距離最遠(yuǎn)，擴(kuò)散速度最快，說明丁色素的溶解度最大，解度最大，C項(xiàng)錯(cuò)誤；由圖可知甲為葉綠素項(xiàng)錯(cuò)誤；由圖可知甲為葉綠素b、乙為葉綠素、乙為葉綠素a、丙為葉黃素、丁為胡、丙為葉黃素、丁為胡蘿卜素，甲和乙主要吸收紅光與藍(lán)紫光，丙和丁主要吸收藍(lán)紫光，故蘿卜素，甲和乙主要吸收紅光與藍(lán)紫光，丙和丁主要吸收藍(lán)紫光，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。 4(2017西安高三檢測(cè)卷)如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，正確的是() A裝置甲是無氧呼吸的裝置 B裝置乙應(yīng)在E處檢測(cè)是否有酒精生成 C裝置乙應(yīng)讓D先反應(yīng)一會(huì)再連接 D兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下

25、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C 解析：解析：甲進(jìn)行的是有氧呼吸，甲進(jìn)行的是有氧呼吸，A錯(cuò)誤；裝置乙應(yīng)在錯(cuò)誤；裝置乙應(yīng)在E處檢測(cè)是否有二氧化碳生處檢測(cè)是否有二氧化碳生成，成，B錯(cuò)誤；裝置乙應(yīng)讓錯(cuò)誤；裝置乙應(yīng)讓D先反應(yīng)一會(huì)再連接，以確保通入先反應(yīng)一會(huì)再連接，以確保通入E處的二氧化碳是酵母菌處的二氧化碳是酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生，無氧呼吸產(chǎn)生，C正確；酵母菌不能進(jìn)行光合作用，故兩個(gè)裝置可以在光下進(jìn)行實(shí)正確；酵母菌不能進(jìn)行光合作用，故兩個(gè)裝置可以在光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也可以在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)，也可以在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。D 解析：由于葉片的光合作用速率(3y2zx)/6 gcm2h1，根據(jù)x和y的數(shù)值，只能求出凈

26、光合速率為(yx)/6，而光合速率凈光合速率呼吸速率，故還需測(cè)呼吸值，即下午4時(shí)后必須遮光處理，C項(xiàng)錯(cuò)誤；設(shè)暗處理時(shí)間為t小時(shí)，則光合速率(yx)/6(yz)/tt(yx)6y6z/6t，比較已知光合速率大小為(3y2zx)/6，不難看出t3時(shí)符合題意，故D項(xiàng)正確，A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤。 6下圖是探究活的酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。裝置中底物(葡萄糖)充足且溫度適宜。A、B表示著色液滴，可隨容器中氣體量的變化而發(fā)生移動(dòng)。下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是() AA不動(dòng)而B右移 BA左移而B不動(dòng) CA左移B右移 DA不動(dòng)B不動(dòng)D 解析：A不動(dòng)說明沒有氣體的消耗，只進(jìn)行無氧呼吸，B右移說明不消耗氣體但還會(huì)產(chǎn)生氣體

27、(CO2)，可見酵母菌進(jìn)行的是無氧呼吸，A正確；A左移說明有氣體(O2)的消耗，即酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸，B不動(dòng)說明消耗氣體(O2)與產(chǎn)生氣體(CO2)體積相同，結(jié)合兩者說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，B正確；如果A左移，說明有氣體(O2)的消耗，即酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸，B右移說明消耗氣體(O2)體積小于產(chǎn)生氣體(CO2)體積，結(jié)合兩者說明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧和無氧呼吸，C正確；A不動(dòng)說明沒有氣體的消耗，只進(jìn)行無氧呼吸，B不動(dòng)說明消耗氣體(O2)與產(chǎn)生氣體(CO2)體積相同，說明只進(jìn)行有氧呼吸，這種現(xiàn)象是不可能的，D錯(cuò)誤。 1(2017濰坊高三試卷)藍(lán)色氧化劑DCPIP被還原后變成無色。某興趣小組探究了

28、水溶性物質(zhì)M對(duì)光反應(yīng)的影響，實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下表所示，請(qǐng)分析回答。細(xì)胞呼吸與光合作用的綜合考查細(xì)胞呼吸與光合作用的綜合考查 (1)分離細(xì)胞中葉綠體的常用方法是_。實(shí)驗(yàn)乙、丁中Y為_，用細(xì)胞等滲溶液取代清水配制M溶液的目的是 _。 (2)藍(lán)色消失是因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)生了_。實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡產(chǎn)生，相關(guān)氣體產(chǎn)生的具體部位是_。因未通入CO2，暗反應(yīng)不能為光反應(yīng)提供_，所以氣泡不能持續(xù)產(chǎn)生。 (3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論有： _， _。差速離心法差速離心法 細(xì)胞等滲溶液細(xì)胞等滲溶液2ml 維持葉綠體的形態(tài)維持葉綠體的形態(tài)(防止葉綠體滲透作用變形防止葉綠體滲透作用變形) H 類囊體薄膜類囊體薄膜 ADP和和Pi 物質(zhì)

29、物質(zhì)M能促進(jìn)光反應(yīng)能促進(jìn)光反應(yīng) 一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度增大促進(jìn)光反應(yīng)一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度增大促進(jìn)光反應(yīng) 解析：(1)分離細(xì)胞器一般用差速離心法；葉綠體離開細(xì)胞后需放在細(xì)胞等滲溶液中才能維持正常形態(tài)，因而Y為細(xì)胞等滲溶液；配制M溶液應(yīng)用細(xì)胞等滲溶液配制；(2)根據(jù)題意，藍(lán)色氧化劑DCPIP被還原后變成無色，光反應(yīng)產(chǎn)生的H有還原作用；實(shí)驗(yàn)中觀察到的氣泡是氧氣，氧氣是在葉綠體的類囊體薄膜上產(chǎn)生的；暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供的是ADP和Pi；(3)比較甲、乙及甲、丙藍(lán)色消失的時(shí)間可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 2(2017固原一中高三卷)下圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程，代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細(xì)胞器

30、。圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。據(jù)圖回答下列問題： (1)圖1中B是_?？栁挠猛凰貥?biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運(yùn)行：在供給植物CO2后的60 s內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物，通過研究發(fā)現(xiàn)7 s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5 s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)最可能是_(填圖中序號(hào))。 (2)若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí)，則圖中的循環(huán)_(能/不能)進(jìn)行，原因是_。 (3)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí)，圖1中的去向有_。 (4)圖2中0D間此幼苗細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量為_(用S1、S2、S3表示)；光合作用有機(jī)

31、物的凈積累量為_(用S1、S2、S3表示)。葉綠體葉綠體 不能不能 沒有光反應(yīng)提供的沒有光反應(yīng)提供的ATP與與H，暗反應(yīng)不能進(jìn)行，暗反應(yīng)不能進(jìn)行 擴(kuò)散到線粒體和外界擴(kuò)散到線粒體和外界 S1S3 S2S1 解析：(1)分析題圖1，可知，B是葉綠體，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物后，才能被還原成有機(jī)物，所以卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運(yùn)行，5 s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)最可能是三碳化合物。(2)分析題圖1可知，的循環(huán)實(shí)際是暗反應(yīng)，若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí)，無光不能進(jìn)行光反應(yīng)產(chǎn)生還原氫和ATP，暗反應(yīng)不能進(jìn)行。(3)分析題圖2可知，D是光的飽和點(diǎn)，此點(diǎn)的光合作用大于呼吸作用，光合作用產(chǎn)生的氧氣一方面被線粒體利用，另一方面釋放到細(xì)胞外。(4)分析題圖2可知，細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量為S1S3，光合作用有機(jī)物的凈積累量實(shí)際光合作用合成有機(jī)物的量呼吸作用消耗的有機(jī)物的量，即圖2中的S2S1。謝謝觀看