山東省青島市城陽(yáng)區(qū)第七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 天課件 新人教版

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1、秋 天 何其芳 秋秋 天天 作者指南：何其芳：四川萬(wàn)縣人，現(xiàn)代何其芳：四川萬(wàn)縣人，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家、文學(xué)評(píng)論詩(shī)人、散文家、文學(xué)評(píng)論家。代表作品有家。代表作品有:詩(shī)集詩(shī)集夜夜歌和白天的歌歌和白天的歌，散文集，散文集畫(huà)夢(mèng)錄畫(huà)夢(mèng)錄，文藝論文集，文藝論文集文學(xué)藝術(shù)的春天文學(xué)藝術(shù)的春天等。等。檢查預(yù)習(xí)：檢查預(yù)習(xí)：給下列紅色的字注音并解釋詞語(yǔ)。給下列紅色的字注音并解釋詞語(yǔ)。 丁丁丁?。?） 肥肥碩碩（ ） 棲棲息息（ ） 鳊鳊（ ）魚(yú)）魚(yú) 烏烏桕桕（ ） 歸歸泊泊（ ） 寥寥（ ）闊）闊 枯枯涸涸（ ） 夢(mèng)夢(mèng)寐寐（ ）揭示目標(biāo)揭示目標(biāo)1、整體感知詩(shī)歌的三幅圖畫(huà)，、整體感知詩(shī)歌的三幅圖畫(huà)， 體會(huì)詩(shī)歌的思想感

2、情。體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。2、品味詩(shī)歌精妙的語(yǔ)言。、品味詩(shī)歌精妙的語(yǔ)言。3、積累與拓展。、積累與拓展。詩(shī)歌朗讀訓(xùn)練 一、整體把握一、整體把握1、自讀全詩(shī)，找出各詩(shī)節(jié)的中心句。、自讀全詩(shī)，找出各詩(shī)節(jié)的中心句。第一節(jié)：秋天棲息在農(nóng)家里第一節(jié)：秋天棲息在農(nóng)家里第二節(jié)：秋天游戲在漁船上第二節(jié)：秋天游戲在漁船上第三節(jié)：秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里第三節(jié)：秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里2、根據(jù)各詩(shī)節(jié)的內(nèi)容，給每小節(jié)分別加、根據(jù)各詩(shī)節(jié)的內(nèi)容，給每小節(jié)分別加 上小標(biāo)題。上小標(biāo)題。第一節(jié)第一節(jié) ：農(nóng)家豐收?qǐng)D：農(nóng)家豐收?qǐng)D第二節(jié)：霜晨歸漁圖第二節(jié)：霜晨歸漁圖第三節(jié)：牧羊女思念圖第三節(jié)：牧羊女思念圖3、本詩(shī)通過(guò)一幅幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋

3、景、本詩(shī)通過(guò)一幅幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景 圖，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？圖，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。 二、品味語(yǔ)言二、品味語(yǔ)言 1、齊讀第一節(jié)（、齊讀第一節(jié)（農(nóng)家豐收?qǐng)D農(nóng)家豐收?qǐng)D），分組討論：），分組討論： 寫(xiě)了哪兩個(gè)場(chǎng)景？寫(xiě)了哪兩個(gè)場(chǎng)景？ “幽谷伐木幽谷伐木”中從哪幾個(gè)角度寫(xiě)的？中從哪幾個(gè)角度寫(xiě)的？ 找出最能表現(xiàn)豐收之景的語(yǔ)句。找出最能表現(xiàn)豐收之景的語(yǔ)句。 用了什么修辭手法？表達(dá)了什么情感？用了什么修辭手法？表達(dá)了什么情感？ 2、自讀第二節(jié)（、自讀第二節(jié)（霜晨歸漁圖霜晨歸漁圖），思考：），思考： 找出具有秋天特征的詞語(yǔ)。找出具有秋

4、天特征的詞語(yǔ)。 找出具有漁家生活特征的詞語(yǔ)。找出具有漁家生活特征的詞語(yǔ)。 漁人的活動(dòng)是怎樣的？漁人的活動(dòng)是怎樣的？ 從本節(jié)詩(shī)中可以看出漁人怎樣的生活狀況。從本節(jié)詩(shī)中可以看出漁人怎樣的生活狀況。3、自讀第三節(jié)（、自讀第三節(jié)（少女思戀圖少女思戀圖），討論：），討論： 少女眼中看到是？少女眼中看到是？ 牧羊女想聽(tīng)到而沒(méi)有聽(tīng)到的是什么？牧羊女想聽(tīng)到而沒(méi)有聽(tīng)到的是什么？ 牧羊女想看到而沒(méi)有看到的是什么？牧羊女想看到而沒(méi)有看到的是什么？ “夢(mèng)寐夢(mèng)寐”一詞如何理解？一詞如何理解？三、積累與拓展 秋，是歷代文人墨客鐘情的對(duì)象，秋的神韻，秋秋，是歷代文人墨客鐘情的對(duì)象，秋的神韻，秋 的景致，給了他們無(wú)盡的創(chuàng)作靈

5、感和源泉。請(qǐng)熟記下列的景致，給了他們無(wú)盡的創(chuàng)作靈感和源泉。請(qǐng)熟記下列 詠秋的詩(shī)句：詠秋的詩(shī)句： 1、停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。、停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 2、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。 4、悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。、悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。 5、蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。、蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。 6、秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。、秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。 本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何！本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何！ 7、待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。、

6、待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。 8、八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。、八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。四、拓展延伸：四、拓展延伸：閱讀閱讀秋景秋景，比較，比較秋天秋天和和秋景秋景的異同。的異同。秋秋 景景 美國(guó)美國(guó) 狄金森狄金森晨曦比往日更柔婉，晨曦比往日更柔婉， 毛栗變得褐色可愛(ài)；毛栗變得褐色可愛(ài)；漿果的面頰多么豐滿，漿果的面頰多么豐滿， 玫瑰在郊外盛開(kāi)。玫瑰在郊外盛開(kāi)。楓樹(shù)扎著華麗的絲巾，楓樹(shù)扎著華麗的絲巾， 田野披上艷紅的輕紗。田野披上艷紅的輕紗。我不愿顯得古板，我不愿顯得古板， 也佩戴了一枚胸花也佩戴了一枚胸花。欣賞：詩(shī)歌朗誦欣賞：詩(shī)歌朗誦我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱 何其芳

7、何其芳震落了清晨滿披著的露珠，震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。秋天棲息在農(nóng)家里。農(nóng)家豐收?qǐng)D農(nóng)家豐收?qǐng)D向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子。收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小漿。輕輕搖著歸泊的小漿。秋天游戲在漁船上。秋天游戲在漁船上。霜晨歸漁圖霜晨歸漁圖少女思戀圖少女思戀圖 草野在蟋蟀聲中更寥闊了。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。 溪水因枯涸見(jiàn)石更清洌了。溪水因枯涸見(jiàn)石更清洌了。 牛背上的笛聲何處去了，牛背上的笛聲何處去了， 那滿流著夏夜的香與熱的那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？笛孔？ 秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。