《快樂英語》第三冊教案

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1、《快樂英語》第三冊教案 課時計劃 題目 FunwithEnglishBoo3:Lesson1 毛穎 第1課時 教學(xué)目標 1、知識目標：學(xué)會運用Thisisour向別人做介紹，運用Welcome表小歡 迎和邀請。 2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生使用本課對話進行交際的能力。 3、情感目標：學(xué)會肩禮節(jié)地與周圍人交往，并了解中外姓名的區(qū)別。 教學(xué)重點 1、能認讀并會用Thisisournewteacher,MrHill。句式來介紹身邊的朋友、家人 同學(xué)等。 2、能用“Welcome”表示對他人的歡迎 教學(xué)難點 單詞againwelcome的恢首Nicetoseeyouagain

2、與Nicetoseeyou, too”/、同的運用 學(xué)習(xí)方式 創(chuàng)設(shè)情境法 教學(xué)設(shè)施 投影、錄音機、磁帶、卡片…… 教師活動 學(xué)生活動 二次備 課  Stepl:Revision 1、師生問候 1、問候老師 引出Gladtoseeyouagain(為教授新內(nèi) 容做鋪墊) 2、小組自己創(chuàng)設(shè)情境表 2、自由交談 演 (1)找一學(xué)生與之談話 學(xué)生回答 教 (2)鼓勵學(xué)生自編自演 理解句子含義 Step2:PresentationandPractice aLearntosay

3、 1、教師與一學(xué)生打招呼： Hello,XXX!Nicetoseeyouagain.How 學(xué)習(xí)單詞again areyou?重復(fù)“Nicetoseeyouagain”兩 根據(jù)老師引導(dǎo)回答 學(xué) 遍，待學(xué)生 學(xué)習(xí)Welcome的發(fā)音 明白后，板書并領(lǐng)讀 強調(diào)again的恢首 2、創(chuàng)設(shè)情境 練說句型 教師一位扮演老師的學(xué)生走出教室，敲門 過 進來，導(dǎo)入Learntosay的內(nèi)谷，板書句型 應(yīng)用所學(xué)句子 3、指導(dǎo)學(xué)生分層次操練句型 Thisisournew/old 4、游戲

4、：拿出一些任課老師名字卡片反帖在 teacherXXX男女生比賽 板上讓學(xué)生猜老師的姓名。 打開書(1)Lookand 5、放錄首、操練 Listen 程 6、指導(dǎo)學(xué)生情境排演 (2)LookListenand 7、對小組表演評價 point b、Let'sact (3)LookListenand  板 書 Lessonl Nicetoseeyouagain. Thisisournewteacher Mr.Hill. Welcome. 小測試 反 思 課時計劃 題目 FunwithEngl

5、ishBoo3:Lesson1毛穎第2課時 教學(xué)目標 4、知識目標：聽懂、會說、認讀單詞teacher,student,classroom. 5、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生通過音標讀單詞的能力。 6、情感目標：學(xué)會肩禮節(jié)地與周圍人交往。 重點難點 三會單詞單詞的擴展練習(xí) 學(xué)習(xí)方式 “分解合成”“引中”的方式教學(xué)單詞 教學(xué)設(shè)施 第一、二冊中的單詞卡片，錄音機、磁帶….. 教師活動學(xué)生活動二次備課 1師生對唱 2男女生對唱 3自由交談 小組合作創(chuàng)設(shè)情 境 S:bedroom bathroom livingroom S: Teacher 認讀 teacher

6、 小組兩人練習(xí) 聽、指、讀 進行指、讀比賽 學(xué)生領(lǐng)讀單詞 一、復(fù)習(xí) 唱《Nicetoseeyouagain》、師生自由交談 句型對話復(fù)習(xí) 組織小組排演 ①班主任向?qū)W生介紹新老師 ②開學(xué)了，迎來新同學(xué)/新老師 二、新課呈現(xiàn) A、Look,Listenandsay 1、出示classroom圖片 問生：What'sthis?板書單詞并領(lǐng)讀 class-room-classroom同時說明class和room的含義，讓學(xué)生說出幾個這樣的詞。 2、在classroom的圖上貼上一個teacher圖T:Who'sintheclassroom? T:Yes,our..

7、teacher..isteaching 板書并領(lǐng)讀teacher寫上音標，做引申： teachteacherdrivedriver farmfarmer… 3、教授sudent（方法同上） 4、分層次操練，聽放錄音 5、打亂順序讀單詞 B:Let'splay T:Whowillbealitteteacher?（用手勢表達） 示范open..your..mouth/eyes./book,sitdown,please 板 書 設(shè) 計 Lessonl class—roomclassroomteachteacherstudent 小 測 試 教 學(xué)反思

8、 課時計劃 題目 FunwithEnglishBoo3:Lesson2第1課時毛穎 教學(xué)目標 7、知識目標：學(xué)會并運用Thisisour介紹場所并會用Welcome to表小歡迎。 8、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會使用本課對話進行交際的能力。 9、情感能力：懂得應(yīng)該熱愛自己的學(xué)校。 教學(xué)重點 1 .認讀并會用Thisisourschool向別人介紹自己的學(xué)校，并會說學(xué)校的名稱 2 .能認讀會用Howbeautiful!”進行贊美，并用Welcometoourschool.Thisway,please.”表示歡迎與接待。 教學(xué)難點 學(xué)校名稱的說法，Primary和be

9、autiful的發(fā)音。 學(xué)習(xí)方式 情境教學(xué) 教學(xué)設(shè)施 自己本校照片，錄音機磁帶有關(guān)掛圖，投影等 教師活動學(xué)生活動二次備課  一、復(fù)習(xí) 1、師生問候 1.問候 2、出示上節(jié)課會話的掛圖讓學(xué)生表達 2.編對話 教 3、Let'ssing 3男女生對唱《Nice 二、新課呈現(xiàn) A、Learntosay toseeyouagain? 1、出示本校圖片，寫上校名XXXPrimary 根據(jù)圖、手勢感知句 School"向?qū)W生介紹本學(xué)校名稱，并贊美 子含義 學(xué) Howbeautiful!Welcometoour s

10、chool.（用手勢） 在黑板上畫一條通往學(xué)校的路，標出箭頭 說：“Thisway,please” 看表演、理解 2、請兩名學(xué)生與教師演示會話 打開書、聽、跟讀 過 3、放錄音，讓學(xué)生聽跟讀，領(lǐng)讀強調(diào) 學(xué)習(xí)單詞 primarybeautiful的發(fā)音 4、分角色朗讀 4、找兩對學(xué)生分角色朗讀 5、小組排演 5、指導(dǎo)小組表演會話 6、評價 6、展示并評價 7、小組練習(xí) 程 7、提供幾個情境讓學(xué)生擴充練習(xí) 8、評價并獎勵 B:Let'sact 1、看，理解句子含義 1、常生示

11、范表演 2、書"、聽 2、放錄音，進行層次性操練 3、組織小組排演展示 3.小組比賽 三、總結(jié) 1.做練習(xí)  Lesson2 小 板 XXXPrimarySchool 測 書 Howbeautiful! 試 Thisway,please. 教 學(xué) 反 思 課時計劃 題目 FunwithEnglish.Book3.Lesson2 王黎 第2課時 教學(xué)目 標 1、知識目標：聽懂、會說、認讀單詞boy,girl,school. 2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生通過

12、音標讀單詞的能力。 3、情感目標：懂得應(yīng)該熱愛自己的學(xué)校。 教學(xué)重 點 能聽懂、會說、認讀單詞boy,girl,school。 教學(xué)難 點 單詞boy,girl,school的準確發(fā)首。 學(xué)習(xí)方 式 自主合作 教學(xué)設(shè) 施 Boy和girl的單詞卡片、字母表、錄音機、磁帶、投影 教師活動 學(xué)生活動 二次備課  Step〔.Revision. I.Singasong::Nicetoseeyou 男女生對唱。 again. 學(xué)生以小組為單位創(chuàng)編 2.教師出示投影片創(chuàng)設(shè)客人來我們 對話。 學(xué)校的情景。 表演并

13、評價。 教 3.出示單詞卡片 teacher,student,classr--oom復(fù)習(xí) 單詞。 認讀單詞。 Step2.Presentation. 全體認讀。 1.出示單詞school. 兩名學(xué)生到前面分別將 學(xué) 示范單詞發(fā)音注音標/sku:l/。 卡片貼在合適圖卜。 2.在黑板上畫出男孩、女孩的頭像， 跟讀。 手持寫后boy,girl的卡片。 放錄音，跟磁帶讀。 領(lǐng)讀boy,girl強調(diào)音標，發(fā)音準確。 齊讀、男女生分別讀、分 3.分層次操練。 組讀、一個一個讀等。

14、 過 學(xué)生分別指著身邊的 Step3.Practice. boy和girl,大聲說出 1.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用單詞，并說句子。 boy和girl并說句子I' maboy/girl. 程 兩名學(xué)生到前面做書中 2.根據(jù)口令做動作。 Let'splay內(nèi)容。其他 口令分兩組，一組為“Boys,xxx!” 學(xué)生拍手說： 或“Girls,xxx!”。另一組為“Rabbit “Try,try,haveatry.” says：Girls,xxx!”或“Rabbitsays: 小組內(nèi)玩游戲。

15、  小 板書 Lesson2 測 設(shè)計 SchoolBoygirl 試 教 學(xué) 反 思 課時計劃 題目 FunwithEnglish.Book3.Lesson3.王黎第1課時 教學(xué)目 標 1、知識目標：學(xué)會并運用Whatclassareyouin?來詢問對方的班級、年級 并會運用Areyoua?來詢問對方的自然情況。 2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會使用本課對話進行交際的能力。 3、情感目標：懂得與周圍人友好相處。 教學(xué)重 點 1.能認讀并會用Whatclassareyouin?來詢問對方的

16、班級、年級，并能準確 回答。2.能認讀并會用Areyouanewstudent?來詢問對方的自然情況。 教學(xué)難 點 能靈活運用句子"Whatclassareyouin?”“Areyouanewstudent?” 學(xué)習(xí)方 式 自組、小組合作 教學(xué)設(shè) 施 有關(guān)圖片、錄音機、磁帶。  教師活動 學(xué)生活動 二次備課 學(xué)生結(jié)合前兩課學(xué) 的內(nèi)容自由組合完 成對話。表演后評 價。 齊唱并拍手。 小組成員每人寫下 一個關(guān)于人物方面 的單詞，成員A問成 員 B: “ Are you a new student? ” 成 員B回答“Yes.”或 “No. ”然后

17、成員B 問C,循環(huán)。 與老師做對話，理解 對話含義。并跟讀句 子。 分層次操練句子。 分層次操練句子。 打開書，聽錄音進行 層次性操練對話。 分角色朗讀。 小組排演并展示。 自己搭配小組，任選 一個情景表演。 小組內(nèi)先獨立完成， Step〔.Revision. 1 .師生問候。 2 .創(chuàng)設(shè)情境內(nèi)容可為： A:Hello.I'mxxx.What'syourname? B:Mynameisxxx.AreyouinClass1,Grade4? A:No,I'mnot.I'minClass2,Grade4. 3 .唱字母歌。 4 .練習(xí)“Areyoua…?”句型。

18、 Step2.Presentation. 1.教師與學(xué)生做如下情景對話。 T:Hello.Mynameisxxx.AreyouinClassx,Gradex? S: No,I'mnot. T: Whatclassareyouin?重復(fù)問幾遍。然后引導(dǎo)學(xué)生回答"I'minClassx,Gradex.”板書"Whatclassareyouin?”并領(lǐng)讀。 2 .找一學(xué)生提前準備好扮演newstudent,然后與其示范表演會話。板書并領(lǐng)讀“Areyouanewstudent?” 3 .放錄音Learntosay內(nèi)容。 4 .表現(xiàn)好的及時評價鼓勵。 Step3.Practice. 1

19、.教師給學(xué)生規(guī)定情境。一個學(xué)生在走廊遇到新老師。老師碰到新學(xué)生。上學(xué)路上， 板 書 設(shè) 計 Lesson3 Whatclassareyouin? Areyouanewstudent? 小 測 試 教 學(xué)反思 課時計劃 題目 FunwithEnglish.Book3.Lesson3王黎第2課時 教學(xué)目標 1 .知識目標：聽懂、會說、認讀單詞ant,album,bear,bus，.聽懂、會說、認 讀并書寫字母Aa、Bb,認識他們的音標。 2 .能力目標：培養(yǎng)學(xué)生通過音標讀單詞的能力。 3 .情感目標：懂得應(yīng)該熱愛自己的學(xué)校。 教學(xué)重點

20、1.1.聽懂、會說、認讀單詞ant,album,bear,bus。2.聽懂、會說、認讀并書與子 母Aa、Bb,認識他們的音標。 教學(xué)難點 1.單詞ant,album,bear,bus的準確發(fā)首。2.子母Aa、Bb的正確書與并認識他們 的音標。 學(xué)習(xí)方式 自主合作 教學(xué)設(shè)施 單詞圖片（背面標有數(shù)字）、錄音機、磁帶 教師活動學(xué)生活動二次備課  Step〔.Revision. 1.師生問候。 2.自由交談（以上節(jié)可的對話內(nèi)容為 自由找伙伴交談并 主）。選出二、三組進行表演，評價鼓 表演。 勵。 3.出示三張

21、寫后單詞或字母的卡片，然 男女生比賽看誰答 教 后迅速抽走一張，問學(xué)生 得又準又快。 “What'smissing?” Step2.Presentation. 1.在黑板上粘上ant和album的圖片。 板書并領(lǐng)讀。分解發(fā)音教給學(xué)生。 分層次操練單詞。 學(xué) 2.教授字母Aa。正確發(fā)音/ei/,并教認 聽錄音，跟讀。 識音標。然后在四線格內(nèi)示范書寫Aa, 并說明書寫筆順和大小結(jié)構(gòu)安排。領(lǐng) 讀。告訴學(xué)生a和名詞在T組成詞 練習(xí)發(fā)音和書寫。 組時的發(fā)音。 可在前向?qū)W生的后

22、 過 3.指導(dǎo)學(xué)生在本上書寫。 背練寫筆回，寫完讓 4.教授單詞bear,bus及字母Bb方法同 前向同學(xué)猜寫的什 上。 么。 Step3.Practice. 1.做書中Let'splay內(nèi)容。教師發(fā)口令。 程 2.做猜一猜游戲，出示背面寫有數(shù)字的 單詞圖片和字性卡片給學(xué)生看，然后 反過來粘黑板上。問：What'sin 打開練習(xí)本，書寫。 picture1?” 學(xué)生拿出卡片，找出  板書設(shè)計 Lesson3 AntalbumAa/ei/ bearbusBb/bi:/

23、小測試 教 學(xué)反思 課時計劃 題目 FunwithEnglish.Book3.Lesson4 第1課時 陳忠芳 教學(xué)目 標 知識目標：1.學(xué)會并運用“welcometo…”表示歡迎及用“Nicetomeetyou” 表示問候。 2聽懂.、會說、認讀本課單詞并書寫字母 能力目標：1可與同學(xué)配合做本課游戲 情感目標：1.懂得在合作中學(xué)習(xí)。 教學(xué)重 點 能認讀并會用Nicetomeetyou.向別人問候并用Welcometo Ourhome!”向來訪客人表示歡迎。 教學(xué)難 點 認讀并會用ThisisHenry,mynewfriends.來介紹

24、自己的朋友。 學(xué)習(xí)方 式 自主合作 教學(xué)設(shè) 、錄音機、磁帶、投影  施 教師活動 學(xué)生活動 二次備課  Step〔.Revision. 1.師生問候及值日生報告。 值日生可以請朋友一起 2.自由交談。 對話。 教 Step2.Presentation. 學(xué)生自己找伙伴交談，通 Learntosay 過選任游戲匯報表演，并 1.出示照片，介紹朋友"Thisismy 且評價。 newfriend,XXX，”Thisismyold 學(xué)生拿自己的照片介紹 friend,XXX 自己

25、的朋友，老朋友新朋 學(xué) 2.情景表演。 友。 請兩名同學(xué)和老師,起表演對話。 3.打上書,聽求首。 表演并評價。 4.分層次排練。 猜測“Nicetomeet Step3.Practise you”的意思。 過 A.Let'sact. 跟磁帶朗讀。 1.出示圖片 同桌合作，分角色朗讀， 2.打力書,聽求首。 讀出語氣。 3.分組操練，分別扮演各種角色。 全體認讀。 4.小組排練，老師指導(dǎo)并且展示。 層次性練習(xí)。 程 BJ充練習(xí)。 以小組為單位練習(xí)。 1）為家

26、人介紹新同學(xué)并表示歡迎。 小組比賽方式進行。 2）領(lǐng)著朋友到老師家為老師慶祝生 以小組為單位進行練習(xí)， 日。（復(fù)習(xí)學(xué)過的介紹朋友和生日的對 并匯報表演。其他學(xué)生評 話）。 價。 Step4.Homework  板 書 設(shè) 計 Lesson4 Thisismynewfriend. Xxx. Welcometo… 隨 堂 測 試 教 學(xué) 反 思 課時計劃 題目 FunwithEnglish.Book3. Lesson4 陳忠 芳 第2課時 教學(xué)目 標 知識目標：1認讀單詞

27、cat,clock,dog,deer.2.聽懂、會說、認讀并書與子母Cc,D d和單詞縮寫CD 能力目標：1會說Guess!What'sthis?”并用“IsitD?”進行反問。可以與同學(xué)配合做此游戲。 情感目標：1懂得在合作中學(xué)習(xí) 重點 聽懂、會說、認讀并書寫字母Cc,Dd以及由這些字母組成的單詞cat, clock,dog,deer. 難點 字母Cc,Dd的書寫；Cc和cat的發(fā)音。 學(xué)習(xí)方 式 自組、小組合作 教學(xué)設(shè) 有關(guān)圖片、錄音機、磁帶。  施 教師活動 學(xué)生活動 二次備課 Step〔.Revision. 5.師生問候。 教6.創(chuàng)設(shè)

28、情境內(nèi)容可為： A: Hello. B: Hello. A:Thisismynewfriend,xxx. B:Welcometoourclass. 學(xué)Step2.Presentation. 1 .與學(xué)生一起唱一遍字母歌。 拿出字母卡片Aa 拿出第二張，第三張，出示字母Cc 2 .教授字母Cc.教師用聲調(diào)領(lǐng)讀，避過免發(fā)出/si:/音。 3 .在事先畫好的四線格中范寫Cc, 同時要求學(xué)生邊跟讀邊書寫。 7 .教授字母Dd,方法同上。 程 8 .教授單詞cat,clock,dog,deer,以及圖片，投影呈現(xiàn)。 9 .Let'splay. 以小組為單位進行操練。 1

29、0 .Let'ssing. 打開書，靜聽，欣賞。 學(xué)生結(jié)合前兩課學(xué)的內(nèi)容自由組 合完成對話。表演后評價。 齊唱并拍手 猜一猜下一張卡片的名字，發(fā)現(xiàn) 字母Cc. 在自己的字母卡片中找到字母 Cc,并大聲地讀給同桌和小組的 同學(xué)。 現(xiàn)在練習(xí)本上寫，再在桌子上書 寫，可以書空。 寫完后同組同學(xué)互相展示并進行 糾正。 書寫后，在四線格中書寫CD,老師出示實物，學(xué)生猜測。 擴展學(xué)習(xí)一些縮寫如ABC, BBC,CBC,BC,AD等等。 板書，運用音標輔助教學(xué)，讓學(xué)生明確單詞的拼讀，便于記憶，鞏固學(xué)習(xí) 板 書 設(shè) 計 Lesson4 Cc/si:/catcloc

30、kDd /di:/dogdeer CD 隨 堂 測 試 教 學(xué)反思 課時計劃 題目 FunwithEnglish.Book3.Lesson5第1課時陳忠芳 教學(xué)目標 知識目標：1學(xué)會并運用“Thisis…”及“That's…介紹物品并理解句型所表達 的距離含義 能力目標：1能順利完整地完成Let'splay規(guī)定的任務(wù)。 情感目標：懂得通過探究并利用舊知識解決新知識。 教學(xué)重點 1能認讀“Thisismytoy.”和“That'smycomputer.”向別人介紹自己的東西并通過運用this和that做跑離的比較。2能認讀并會用Shallwepla

31、ycomputergames?請求另U人一^玩。 教學(xué)難點 1單詞computer的正確發(fā)首。2理解this與that的距離差異。 學(xué)習(xí)方式 自主合作 教學(xué)設(shè)施 錄音機、磁帶 教師活動學(xué)生活動二次備課  Step〔.Revision. 1師生問候。值日生報告。 教 T:Hello!Nicetomeetyou.Isita 自由找伙伴交談并表演。 nicedaytoday?Let'splaya game,OK? 2自由交談（以上節(jié)可的對話內(nèi)容為 男女生比賽看誰答得又準 主）。選出二、三組進行表演，

32、評價鼓 又快。 學(xué) 勵。 3伸出手指表示數(shù)字， Step2.Presentation. A.Learntosay. 學(xué)生用英語說出數(shù)字5,引 1直接創(chuàng)設(shè)情境進行與學(xué)生交流。 出課題。 過 手持玩具車說：Thisismytoycar. 分層次操練單詞。 Thatismycomputer.Shallweplay 聽錄音，跟讀。 games? 引導(dǎo)學(xué)生說出：Hownice! 2板書比較Thisis…和Thatis…用身 表小貝夫。 邊的實物做手勢。 引導(dǎo)學(xué)生說出OK. 程

33、 強調(diào)computer的發(fā)音。 引導(dǎo)學(xué)生用上述句型造句， 3.板書并領(lǐng)讀：Shallweplay 說錯的學(xué)生由小組成員更 computergames? 正。 操練兩個句子。 4.打力書,聽求首。 練習(xí)復(fù)述，并擴展： 5.小組成員排演并進行比賽。 Shallweplay….？ 6.拿出自己帶來的玩具，找伙伴進行 分層次操練此句子。 對話交流。 進行層次性操練，分角色朗  板 書 設(shè) 計 Lesson5 Thisis… That's… Shallweplaycomputergames?

34、 隨 堂 測 試 教 學(xué) 反 思 課時計劃 題目 FunwithEnglish.Book3.Lesson5第二課時毛曉倩 教學(xué)目標 知識目標：1.聽懂、會說、認讀單詞eggs,elephant,fish,fan2.聽懂、會說、認 讀并書與子母Ee,Ff和單詞bee,bed能力目標：.1.聽懂Touchandguess并 作出正確、積極的反應(yīng)，能順利、完整地完成Let'splay的任務(wù) 情感目標：懂得通過探究并利用舊知識解決新知識。 教學(xué)重點 能聽懂、會說、認讀單詞eggs,elephant,fish,fan 教學(xué)難點 單詞和字母Ee.Ff的準

35、確發(fā)音。 學(xué)習(xí)方式 自主合作 教學(xué)設(shè)施 單詞卡片、字母表、錄音機、磁帶、投影 教師活動學(xué)生活動二次備課  Step〔.revision a.Listen,readandsay 學(xué)生以小組為單位派代表 到前面說，代表領(lǐng)讀，其余 1.教師引導(dǎo)學(xué)生說出字母表。出 成員跟讀。 示字母表。一個一個的領(lǐng)讀，再 表演并評價。 出示一些單詞 認讀單詞。 Step2.Presentation. 1.教字母Ee.出示Ee的字性卡片 請學(xué)生先試著讀，然后領(lǐng) 或圖片，投影。 讀。板書并且領(lǐng)讀，練習(xí)字 2.出示

36、eggs,elephant的圖片 母及書寫。 教 及大小寫單詞卡片，或板書。 請學(xué)生找出學(xué)習(xí)過的單詞 學(xué) 3.教授單詞bee,bed. 讀給同桌聽。強調(diào)eggs的 過 發(fā)音。 程 學(xué)生根據(jù)老師所讀的字母 到黑板書寫單詞。其他學(xué)生 4.教授字母Ff,方法同上。 在卜間練習(xí)本上書寫。 5.教授fish,fan.方法同前。注思 fish的讀法。 兩名學(xué)生到前面分別將卡 6.打開書，聽錄首。 片貼在合適圖卜。 進行聽、指、讀層次性操練。 8.找找寫寫。 b

37、.Listen,findandcolor. 請學(xué)生在圖中找出所學(xué)字 母并寫卜來。 Step3.conclusion 教師把Aa至Ff的卡片呈現(xiàn)在黑  Lesson2 隨 板 Ee/i:/eggselephantbee 堂 書 bed 測 設(shè) Ff/efu/fishfan 試 計 教 學(xué) 反 思 課時計劃 題目 FunwithEnglish.Book3.Lesson6 第1課時 毛曉倩 教學(xué)目標 知識目標：1.復(fù)習(xí)并

38、靈活運用本單元的六個與生活緊密聯(lián)系的句子。 能力目標：2.聽懂、會說“Henry,yourfatherismyEnglishteacher.”并靈活運 用本課會話于生活當中。 情感目標：能肩禮節(jié)的與周圍人交流 教學(xué)重點 1.本單元所有要求學(xué)生在目標中呈現(xiàn)的句子。 教學(xué)難點 本課會話在生活中靈活運用。 學(xué)習(xí)方式 自組、小組合作 教學(xué)設(shè)施 有關(guān)圖片、錄音機、磁帶。 教師活動 學(xué)生活動 二次備課  教 Step〔.Greeting 11 .師生問候。 12 .唱歌“nicetoseeyouagain.” Step2.Revision 拍球數(shù)數(shù)導(dǎo)出課題Les

39、son6 A.Listen,sayandact 1.呈現(xiàn)掛圖，事先蓋上掛圖上的語言 板書并由學(xué)生齊讀。 學(xué) 學(xué)生以小組為單位合作 2.小組成員展示完成的會話。 討論，用語言表達出圖上 呈現(xiàn)的內(nèi)容。 學(xué)生自評匕互評相結(jié)合。 13.打開書，聽錄音。 語言表達準確的給予獎 過 勵。 分層次操練句子。并對 14.小組搶答比賽。 “Yourfatherismy Englishteacher.”進行 程 造句練習(xí)。分角色朗讀。 b.Listenandnumber

40、 以小組為單位搶答老師 放水首，學(xué)生獨立兀成， 手里的問題簽。并且積 分。 完成后，一學(xué)生自愿說出 答案，其余學(xué)生聽。  板 Lesson6 隨 書 Henry,yourfatherisEnglish 堂 設(shè) teaher. 測 計 試 教 學(xué) 反 思 課時計劃 題目 FunwithEnglish.Book3.Lesson6第2課時毛曉倩 教學(xué)目 標 知識目標：復(fù)習(xí)并靈活運用本單元學(xué)習(xí)的二—個單詞和六個字母。 能力目標：會說本課的Ch

41、ant并能進行一定的改編。 情感目標：通過感知、體驗、參與、合作等學(xué)習(xí)方式學(xué)會并運用諦言。 教學(xué)重 點 復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的字母和單詞 教學(xué)難 點 熟練說chant. 學(xué)習(xí)方 式 自主合作 教學(xué)設(shè) 施 單詞圖片（背面標有數(shù)字）、錄音機、磁帶  教師活動 學(xué)生活動 二次備課 1 .寫出所學(xué)過的單詞。 2 .把單詞標號。 3 .根據(jù)語描述說單詞 自由找伙伴交談并表演。 男女生比賽看誰答得又準又 快。 學(xué)生操作，老師調(diào)控。 學(xué)生找出相應(yīng)大小寫字母。 學(xué)生以小組為單位比賽。 小組長發(fā)號口令。 到黑板上繪畫。 進行聽標號說單詞或者聽單 詞說標號比

42、賽。 每小組派一名同學(xué)到前面 去，其他成員描述但不可說 出單詞，這名同學(xué)猜 同桌互相檢查。 互相說說“ I love…” 學(xué)生邊說邊打節(jié)奏。 conclusion and Step〔.Revision. 4 .師生問候。 5 .自由交談（以上節(jié)可的對話內(nèi)容為主）。選出二、三組進行表演，評價鼓勵。 Step2.Revision a.letter 1 .唱字母歌 教2.聽口令出示字母卡片。 3 .找伙伴，出示卡片。 學(xué)4.以小組為單位做“pickup/putdown”游戲。教師走進學(xué)生指導(dǎo)。 b.words 4 .聽寫單詞并畫出來：bee,bed,cd c.Let'schant 1 .說明love的含義。 2 .小組內(nèi)合作試讀chant的內(nèi)容。 3 .聽錄音模仿，注意節(jié)奏。 4 .分層次操練，小組比賽。 5 .鼓勵學(xué)生改變chant中的單詞。 Step3. 板 書 設(shè) 計 Lesson6 LoveIlove… 隨 堂 測 試 教 學(xué)反思