《內(nèi)蒙古突泉縣第一中學(xué)七年級政治上冊 第6課 第二框 我為人人 人人為我課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古突泉縣第一中學(xué)七年級政治上冊 第6課 第二框 我為人人 人人為我課件 蘇教版（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我好餓渴望讀書的孩子 蘇寧蘇寧128128萬拍得熊倪金牌萬拍得熊倪金牌, ,作作為民工子女助學(xué)善款為民工子女助學(xué)善款. . 愛心故事愛心故事: :為他人開一朵花為他人開一朵花陳紅得救的主要原因有哪些？陳紅得救的主要原因有哪些？設(shè)想一下設(shè)想一下, ,手術(shù)后的陳紅會說些什么手術(shù)后的陳紅會說些什么? ?那位自愿捐獻(xiàn)者醒后，又會說些什么？那位自愿捐獻(xiàn)者醒后，又會說些什么？故事發(fā)生在美國德克薩斯州的小鎮(zhèn)上，剛剛加完班的故事發(fā)生在美國德克薩斯州的小鎮(zhèn)上，剛剛加完班的威廉帶著疲憊結(jié)束了一天的工作。他想起了還在家等候著威廉帶著疲憊結(jié)束了一天的工作。他想起了還在家等候著的家人，便急匆匆的開著車往家趕，不一會老天
2、竟下起了的家人，便急匆匆的開著車往家趕，不一會老天竟下起了傾盆大雨，他趕得更急了。忽然，他看見不遠(yuǎn)處一位醫(yī)生傾盆大雨，他趕得更急了。忽然，他看見不遠(yuǎn)處一位醫(yī)生模樣的人在雨中向他招手，似乎很著急的樣子，旁邊還停模樣的人在雨中向他招手，似乎很著急的樣子，旁邊還停著輛熄了火的車。此時(shí)的威廉一心只想快些回家，并沒有著輛熄了火的車。此時(shí)的威廉一心只想快些回家，并沒有搭理這路人，但還不時(shí)想著這人真倒霉。想著自己就要回搭理這路人，但還不時(shí)想著這人真倒霉。想著自己就要回到家人的中間，威廉倍感溫馨。終于他到家了，可家人并到家人的中間，威廉倍感溫馨。終于他到家了，可家人并沒有像往常一樣熱情地迎接他，而是忙成了一團(tuán)
3、，只是在沒有像往常一樣熱情地迎接他，而是忙成了一團(tuán)，只是在不停地問著，醫(yī)生怎么還沒來，而他的父親則生命垂危地不停地問著，醫(yī)生怎么還沒來，而他的父親則生命垂危地躺在房間里躺在房間里威廉的遺憾威廉的遺憾丘吉爾的奇遇丘吉爾的奇遇在丘吉爾小的時(shí)候，有一天，他一人在游泳池邊玩，因不在丘吉爾小的時(shí)候，有一天，他一人在游泳池邊玩，因不小心而跌到了深水池中。他不會游泳，在水池里掙扎著，大呼小心而跌到了深水池中。他不會游泳，在水池里掙扎著，大呼救命。園丁的兒子正好在旁邊聽見了，迅速跑過草地，跳進(jìn)水救命。園丁的兒子正好在旁邊聽見了，迅速跑過草地，跳進(jìn)水中，將他救了上來。丘吉爾的家人很感激園丁的兒子，想為他中，將他
4、救了上來。丘吉爾的家人很感激園丁的兒子，想為他做些什么?？蓤@丁一家認(rèn)為這是應(yīng)該的，不肯接受財(cái)物。于是做些什么。可園丁一家認(rèn)為這是應(yīng)該的，不肯接受財(cái)物。于是心懷感激的丘吉爾家人提出要供園丁的兒子讀書，心懷感激的丘吉爾家人提出要供園丁的兒子讀書，園丁園丁同意了。同意了。就這樣，在就這樣，在丘吉爾家人的資助下，丘吉爾家人的資助下，園丁的兒子上了學(xué)，直至上園丁的兒子上了學(xué)，直至上到皇家圣瑪利醫(yī)學(xué)院畢業(yè)。丘吉爾長大后，在二次大戰(zhàn)中成為到皇家圣瑪利醫(yī)學(xué)院畢業(yè)。丘吉爾長大后，在二次大戰(zhàn)中成為英國的首相。在一次戰(zhàn)斗途中他得了肺炎，幾乎要死。有人就英國的首相。在一次戰(zhàn)斗途中他得了肺炎，幾乎要死。有人就立刻發(fā)電報(bào)
5、給英國，要求立刻派一個(gè)專家醫(yī)生來。幾個(gè)小時(shí)后，立刻發(fā)電報(bào)給英國，要求立刻派一個(gè)專家醫(yī)生來。幾個(gè)小時(shí)后，醫(yī)生來到丘吉爾的床邊，給他注射了一種新藥醫(yī)生來到丘吉爾的床邊，給他注射了一種新藥青霉素。丘青霉素。丘吉爾好轉(zhuǎn)之后，對醫(yī)生說，吉爾好轉(zhuǎn)之后，對醫(yī)生說，“弗萊明，謝謝你給了我第二次生弗萊明，謝謝你給了我第二次生命。命。”這個(gè)醫(yī)生就是當(dāng)年那個(gè)園丁的兒子，也是青霉素的發(fā)明這個(gè)醫(yī)生就是當(dāng)年那個(gè)園丁的兒子，也是青霉素的發(fā)明者，諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的獲得者。者，諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的獲得者。品味余香品味余香1 1丘吉爾丘吉爾2 2丘吉爾的丘吉爾的家人家人園丁的園丁的兒子兒子3 3園丁的兒子園丁的兒子( (弗萊明弗萊明)丘吉
6、爾丘吉爾序號序號助人者助人者被助者被助者授人授人“玫瑰玫瑰” 手留余手留余“香香”從水池里救從水池里救起丘吉爾起丘吉爾供其讀書，供其讀書，上醫(yī)學(xué)院上醫(yī)學(xué)院用發(fā)明的青霉用發(fā)明的青霉素救人素救人一次心靈的凈化一次心靈的凈化一次讀書的機(jī)會一次讀書的機(jī)會一次造福人類的機(jī)會，一次造福人類的機(jī)會，挽救生命的機(jī)會。挽救生命的機(jī)會。一次成功的機(jī)會，一一次成功的機(jī)會，一次醫(yī)學(xué)界的奇跡等次醫(yī)學(xué)界的奇跡等救人的感覺真好救人的感覺真好”一一次快樂的體驗(yàn)，價(jià)值次快樂的體驗(yàn)，價(jià)值實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn) 園丁的兒子園丁的兒子其實(shí)生活中許多人的付出，留下的是一其實(shí)生活中許多人的付出，留下的是一種淡淡的香而不易被人察覺，如一次心靈的種淡淡的
7、香而不易被人察覺，如一次心靈的凈化、一次精神的滿足、一次道德的升華；凈化、一次精神的滿足、一次道德的升華；可一旦讓你我細(xì)細(xì)的品味時(shí)，它又是香氣四可一旦讓你我細(xì)細(xì)的品味時(shí)，它又是香氣四溢，蕩氣回腸。溢，蕩氣回腸。 v微塵微塵青島愛心市民集體。青島愛心市民集體。2004年，青島年，青島一對夫婦以一對夫婦以“微塵微塵”的名字為印度洋海嘯捐款的名字為印度洋海嘯捐款5萬元。人們尋找萬元。人們尋找“微塵微塵”！但！但“微塵微塵”尋覓尋覓不到，卻又隨處可見。不到，卻又隨處可見。微塵，不再是一個(gè)名字，而是一微塵，不再是一個(gè)名字，而是一種精神，一座城市的良心。獎杯不知種精神，一座城市的良心。獎杯不知送給誰，那就
8、讓它留在我們心里！送給誰，那就讓它留在我們心里！ 心動不如行動心動不如行動 討論表演討論表演 我們在生活中還可以我們在生活中還可以通過哪些形式關(guān)愛他人，服務(wù)于社會，通過哪些形式關(guān)愛他人，服務(wù)于社會，將自己的愛心轉(zhuǎn)化為行動呢？將自己的愛心轉(zhuǎn)化為行動呢？ 請同學(xué)們回請同學(xué)們回憶一下，你曾憶一下，你曾接受過哪些人接受過哪些人的愛心幫助，的愛心幫助，并就此說一句并就此說一句感激的話語。感激的話語。心動不如行動心動不如行動愛的尷尬愛的尷尬: 一天早晨，小明騎車上學(xué)，見街上一學(xué)生模一天早晨，小明騎車上學(xué)，見街上一學(xué)生模樣的跪地乞討者，他毫不猶豫地將身上的中飯樣的跪地乞討者，他毫不猶豫地將身上的中飯錢給了他
9、，別人告訴他，這是一個(gè)騙子；后來錢給了他，別人告訴他，這是一個(gè)騙子；后來小明在市中心見一孩童被瓜皮絆倒，額頭出了小明在市中心見一孩童被瓜皮絆倒，額頭出了血，他立馬下車扶起小孩子想往醫(yī)院送血，他立馬下車扶起小孩子想往醫(yī)院送說說時(shí)遲，那時(shí)快，孩子的家長叉腰攔路道：時(shí)遲，那時(shí)快，孩子的家長叉腰攔路道：“你你撞了小孩子撞了小孩子, ,得有個(gè)交待！得有個(gè)交待！”眼看眼看“好心沒好報(bào)好心沒好報(bào)”的危局即將發(fā)生的危局即將發(fā)生愛的藝術(shù)愛的藝術(shù)1.1.人人都需要別人的幫助人人都需要別人的幫助, ,自己也必須幫助別人。自己也必須幫助別人。2.2.在幫助別人時(shí)在幫助別人時(shí), ,既要講原則又要講風(fēng)格。既要講原則又要講
10、風(fēng)格。3.3.愛心不僅要心動更要行動。愛心不僅要心動更要行動。4.4.愛他人也要學(xué)會自我保護(hù)。愛他人也要學(xué)會自我保護(hù)。5.5.愛他人要學(xué)會尊重別人。愛他人要學(xué)會尊重別人。6.6.愛他人要不圖回報(bào)。愛他人要不圖回報(bào)。7.7.愛要表達(dá)愛要表達(dá), ,方式要恰當(dāng)。方式要恰當(dāng)。8.8.己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。 9.9.推己及人推己及人 將心比心。將心比心。10.10.幫助別人也是幫助自己。幫助別人也是幫助自己。愛心寄語愛心寄語在前進(jìn)的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，在前進(jìn)的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路。有時(shí)恰恰是為自己鋪路。正如美國哲學(xué)家愛默生所說：正如美國哲學(xué)家愛默生所說：“人生最美麗人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同的補(bǔ)償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時(shí)也幫助了自己。伸出你的手去援助別人，而不時(shí)也幫助了自己。伸出你的手去援助別人，而不是伸出你的腳絆倒他人。是伸出你的腳絆倒他人。”
內(nèi)蒙古突泉縣第一中學(xué)七年級政治上冊 第6課 第二框 我為人人 人人為我課件 蘇教版
