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1、二、語言二、語言詩歌是語言的藝術，對詩歌進行藝術分析的首要依據(jù)就是語言。詩歌語言與其他文學樣式的語言相比，更具抒情性、含蓄性、精練性和跳躍性。鑒賞詩歌語言的內容有：1分析詩歌語言的形象性、情感性、含蓄性和精確性，揭示語言所表達的具體意義，即從情感、意境上品味語言，挖掘語言的深層含義。2分析詩歌運用的修辭格及其作用。3分析詩歌語言的主體風格及其藝術魅力，感受其明快、朦朧、沉郁、飄逸、雄奇等藝術特征?？键c一 賞析語言特色不同詩人的作品，或同一詩人不同時期的詩歌，往往呈現(xiàn)出不同的語言風格。分析鑒賞語言特色，也就是對詩歌語言的風格、色調、境界、情味等方面的賞析。賞析常用的一些術語，如沉郁頓挫、綺麗典雅
2、、清新質樸、簡潔明快、雄奇奔放、悲慨沉郁，應了解、記憶，以便恰當表述，答題規(guī)范。常見的設問方式有：(1)這首詩在語言上有何特色？(2)請分析這首詩的語言風格(藝術)。(3)本詩某某(語言)特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析?！纠?】(2008重慶卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。卜算子送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。宋人王灼碧雞漫志評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。_【解析】解答這類題一般應注意這樣幾個步驟：首先點明語言特色，接著結合相關詩句具
3、體分析，最后指出所表現(xiàn)的思想感情。通過分析題干，我們可發(fā)現(xiàn)“新麗”應是“新穎明麗”的意思，而表現(xiàn)這一特色所運用的表現(xiàn)手法是怎樣的，這是首先要弄清楚的，然后再結合詩句分析其作用?！敬鸢浮啃揶o巧妙，用語綺麗。(第一步)如“水是眼波橫，山是眉峰聚”“送春歸”“和春住”。(第二步)想象別致，意蘊生動。(第一步)如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬和春住。”(第二步)“新穎明麗”的語言特色生動形象地寫出了浙東山水的美好，抒發(fā)出作者送別的情意。(第三步)考點二 賞析煉字古人作詩講究煉字，這種題型是要求品 味這些經過錘煉的字所蘊藏的情思，或品味其更為形象生動的效果。所“煉”之“字”多為動詞和形容詞，有的是
4、“煉”數(shù)詞和“煉”特殊詞，還有的是活用詞語。答題時不能把該字孤立起來品味，要放在句中結合全詩的意境情感來分析?！盁捵帧痹O問方式：某聯(lián)上下兩句中最精練(生動)傳神的分別是哪一個字？請作簡要賞析。提問變式：(1)某字歷來為人所稱道，你認為它好在哪里？(2)某句中的某字，你認為寫得好不好？為什么？(3)甲詩中的某個詞與乙詩中的某個詞，哪個更好？為什么？請作簡要賞析?！纠?】(2010湖南卷)閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。好事近陸游湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時足。明日又乘風去，任江南江北?！咀ⅰ勘驹~寫于作者54歲時東歸江行途中。賞析上片“映一蓑新綠
5、”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。_【解析】“煉字”的關鍵在于把握這個字所引領的畫面和情感，緊扣內容和寫法作答。“兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠”，一“白”一“紅”，色彩鮮艷，相映成趣，勾勒出一幅恬美幽靜、令人心醉的美景圖。新綠比喻為“蓑”，新穎別致；“映”字體物精妙，令人怡悅?！敬鸢浮俊八颉弊止催B“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長短參差，遠望綿延潤澤，形象生動?！坝场弊煮w物甚細，將綠草與前句之白蘋、紅蓼相映襯，構成一幅深淺對比、冷暖交融的色彩豐富的美景，足以怡悅人心。考點三 賞析詩眼古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，奠定了全詩的情感基調，表現(xiàn)出了全詩的思想。抓住這個詞命題
6、，往往可以以小見大，考查對全詩的把握程度。分析“詩眼”就是抓住詩句中最精練傳神的詞進行品味，看其在拓展詩的意境、傳達詩人的情感上所起的作用。其設題方式一般為：(1)這首詩的“詩眼”是什么？(2)某詞是全詩的關鍵，為什么？(3)某詞統(tǒng)領全詩的理由是什么？(4)有人認為某詞是全詩的關鍵，你同意嗎？請說明理由?！纠?】(2003全國卷)閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！咀ⅰ堪捕U：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍：指世俗欲念。古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神
7、的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。_【解析】解答這類題步驟一般為：第一步，讀詩句，定“詩眼”。若問“字、詞”一般就抓句中的動詞、形容詞和副詞；若問“句”則一般抓詩中的情感句、議論句、警句。第二步，闡發(fā)理由，注意層次。先解釋字、詞的字面意義，再回歸原詩分析所用修辭及其效果，最后聯(lián)系上下詩句整體感知煉字效果。分析既要聯(lián)系整體又要著眼于細節(jié)，點面結合?！敬鸢浮俊霸娧邸狈謩e是“咽”“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山森幽暗，似乎顯得陰冷?！把省薄袄洹眱勺掷L聲繪色、精練傳神地顯示出山中孤靜幽寂的景象(意境)。Loading
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