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1、地圖的閱讀說課稿二
一、本節(jié)課在教材中的位置、作用和主要內(nèi)容：
1、本節(jié)內(nèi)容在教材中的位置。本節(jié)課的內(nèi)容位于七年級(jí)地理上冊(cè)第一章的第三節(jié)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為第一課時(shí)。
2、本節(jié)內(nèi)容在教材中的作用。地圖是一種信息的載體，也是信息的傳遞工具，在生產(chǎn)、生活有著極為廣泛地用途。同時(shí)，地圖也是地理課的第二語言，是學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要源泉。因此，教材從聯(lián)系實(shí)際出發(fā)，把掌握地圖的基本知識(shí)、學(xué)會(huì)使用地圖的基本技能作為重點(diǎn)。同時(shí)，本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
3、本節(jié)課的主要內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)第三節(jié)的第一框“學(xué)會(huì)閱讀地圖”，
教材主要介紹了地圖的含義，地圖的
2、三要素（比例尺、方向、圖例），同時(shí)還進(jìn)一步介紹了比例尺的含義、公式、表示方法；判斷方向的三種形式；一些常用的圖例。
二、本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、《初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)于本節(jié)教材內(nèi)容的說明和要求：
?。?）《初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》“第二部分課程目標(biāo)”中的相關(guān)說明：
?、僦R(shí)與技能：
掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能，初步學(xué)會(huì)簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲取地理信息等基本技能。
?、谶^程與方法
嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析，做出判斷。
?、矍楦小B(tài)度與價(jià)值觀
初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步
3、養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。
（2）《初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》“第三部分內(nèi)容目標(biāo)中對(duì)于地圖”這一部分的相關(guān)說明和要求：
?、賹W(xué)會(huì)運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離。
?、诟鶕?jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣。
2、根據(jù)《初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是：
?。?）能知道地圖的含義和分類。
?。?）能記住比例尺的含義、公式、表示方法，能根據(jù)比例尺的公式計(jì)算兩點(diǎn)間的實(shí)地距離。
?。?）能記住判斷方向的三種形式，學(xué)會(huì)在地圖中判斷方向。
?。?）能認(rèn)識(shí)常用的圖例，學(xué)會(huì)在地圖上區(qū)別不同類型的地理事物。
4、三、本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)為：比例尺的公式 、判斷方向的三種形式
本節(jié)課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)為：運(yùn)用比例尺公式計(jì)算兩點(diǎn)間的實(shí)地距離
四、本節(jié)課的教法：
根據(jù)《初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“高效課堂”教學(xué)模式的要求，本節(jié)課主要運(yùn)用了“閱讀、觀察、歸納、討論”等多種教學(xué)方法，通過指導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，閱讀文字資料，使學(xué)生能夠從文字資料中獲取有用的信息、初步學(xué)會(huì)和掌握閱讀、觀察地圖的基本的方法和技巧。通過以上的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生觀察和使用地圖的積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，使學(xué)生初步掌握地理課程學(xué)習(xí)的方法。
五、本節(jié)課的學(xué)法：
本節(jié)課主要采用“獨(dú)學(xué)、群學(xué)”的學(xué)習(xí)
5、方法。在“自主學(xué)習(xí)”部分，主要提倡學(xué)生采用“獨(dú)學(xué)”的方式思考完成問題。在“合作探究”部分，主要采用“群學(xué)”方式，小組成員共同討論完成問題。
六、本節(jié)課的教學(xué)程序：
1、導(dǎo)入新課：要求學(xué)生猜謎語，引入本節(jié)新課。
2、認(rèn)識(shí)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“學(xué)習(xí)重難點(diǎn)”。通過學(xué)生齊讀的方式，使學(xué)生了解本節(jié)課的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“學(xué)習(xí)重難點(diǎn)”，使學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)什么知識(shí)、學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)又是什么。
3、自主思考完成“自主學(xué)習(xí)”部分的活動(dòng)題?！白灾鲗W(xué)習(xí)”部分設(shè)計(jì)的活動(dòng)題，全部反映了本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)，通過學(xué)生閱讀課本，思考完成活動(dòng)題，能夠充分地預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。在此部分，主要采用“獨(dú)學(xué)”方式
6、，要求學(xué)生以自學(xué)為主。
4、小組討論“合作探究”部分的問題。“合作探究”部分設(shè)計(jì)的問題，全部反映了本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，這些題都有一定的難度，需要學(xué)生通過小組內(nèi)討論才可以解決。在此部分，主要采用“群學(xué)”方式，小組成員共同討論、交流、歸納、記錄。
5、自主思考“學(xué)習(xí)反思”部分。“學(xué)習(xí)反思”部分，主要設(shè)計(jì)了要求學(xué)生“談收獲”、“談表現(xiàn)”、“談需要改進(jìn)之處”。通過此部分的思考，使學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，反思本節(jié)課的不足，為以后的課堂教學(xué)指明努力的方向。
6、思考完成“自主測評(píng)”部分的練習(xí)題?！白灾鳒y評(píng)”部分選用的練習(xí)題為課本上的一個(gè)活動(dòng)題，這個(gè)題的設(shè)計(jì)剛剛對(duì)應(yīng)了本節(jié)課的“學(xué)習(xí)難點(diǎn)--運(yùn)用比例尺公式計(jì)算兩點(diǎn)間的實(shí)地距離”，通過此題可以使學(xué)生具體運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，去解決實(shí)際的問題，同時(shí)也起到檢測本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的目的。
七、教學(xué)反思：
以上就是我本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)于地理“高校課堂”教學(xué)，我也僅僅就是上學(xué)期一學(xué)期的探索和實(shí)踐，有許多的地方還比較茫然，我也希望與各位老師共同學(xué)習(xí)、共同提高。對(duì)于我今天所講這節(jié)課的課堂教學(xué)情況，希望各位老師多提出寶貴意見。
地圖的閱讀說課稿二
