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1、名校名師高考考點課時訓練 專題三 閱讀理解（課件）專題三專題三 閱讀理解閱讀理解閱讀理解是全國英語高考試卷的通用題型。旨在考查考生讀懂一般性話題的簡短語篇，并能從中獲取相關信息的能力。要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息。一、最新考綱探索一、最新考綱探索專題三專題三 閱讀理解閱讀理解考生應能： （1）理解主旨與要義； （2）理解文中具體的信息； （3）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義； （4）作出判斷與推理； （5）理解文章的基本結構； （6）理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。一、最新考綱探索一、最新考綱探索專題三專題三 閱讀理解閱讀理解1.文章的
2、選材貼近生活，非?，F(xiàn)代，重視實用，重視語言文化背景，所涉及的內容非常廣泛，有一定的知識性、趣味性和思想性，對學生多有教育意義。2.閱讀理解主要考查學生在細節(jié)理解、推理判斷、詞義猜測、歸納主旨大意、把握作者觀點和態(tài)度等方面的能力。二、命題規(guī)律探究二、命題規(guī)律探究專題三專題三 閱讀理解閱讀理解主要是從兩個方面測試考生的理解能力： （1）客觀理解即對所給材料中具體事實和細節(jié)的理解：（2）主觀理解即通過閱讀短文，對文章主旨、主題和作者意圖、態(tài)度及語篇邏輯關系等深層意義上的理解，并據(jù)此進行推理和判斷。（3）試題的設計上，深層含義理解試題有所增加，重視思維能力的考查，不但要求學生通過字里行間，挖掘作者的寫
3、作思路和真正意圖，領會文章的話外之意，還要把握全篇的脈絡，即句與句、段與段之間的關系，并據(jù)此做出合乎邏輯的推理和判斷。（4）閱讀理解的題材、體裁多樣，除科普、故事、新聞報道、人物傳記以外，選材突出應用性與時代性，包括說明文、應用文等，如：廣告、通知、圖標等；在材料的涵蓋面上，涉及文化、政治、經(jīng)濟、科技、環(huán)保、建筑等。二、命題規(guī)律探究二、命題規(guī)律探究專題三專題三 閱讀理解閱讀理解1. 1.最佳選擇法最佳選擇法 即根據(jù)材料內容或文章中的某個句子來比較備選項，選出與原文最吻合的答案。適合用于解決一般難度的閱讀理解題目。2. 2.跳讀查找法跳讀查找法 此法是事實細節(jié)題解題常用的方法。運用跳讀查找法，依
4、據(jù)題干內容，從原文中找到相關的信息，進行必要的比較分析和推理判斷，基本可以確定最佳答案。運用此法時，要特別注意試題與原文表達上的變換，如對詞語的詞義變換，對概念的解析等。三、解題技巧探究三、解題技巧探究專題三專題三 閱讀理解閱讀理解1. 1.最佳選擇法最佳選擇法 即根據(jù)材料內容或文章中的某個句子來比較備選項，選出與原文最吻合的答案。適合用于解決一般難度的閱讀理解題目。2. 2.跳讀查找法跳讀查找法 此法是事實細節(jié)題解題常用的方法。運用跳讀查找法，依據(jù)題干內容，從原文中找到相關的信息，進行必要的比較分析和推理判斷，基本可以確定最佳答案。運用此法時，要特別注意試題與原文表達上的變換，如對詞語的詞義
5、變換，對概念的解析等。三、解題技巧探究三、解題技巧探究專題三專題三 閱讀理解閱讀理解3. 3.錯誤排除法錯誤排除法 如針對Which of the following is NOT true according to the information in the passage? 這類細節(jié)判斷題，無法正面從文中找到正確選項，運用排除法，根據(jù)文章內容排除掉與文中一致的選項，剩下的基本就是本題的正確選項。4. 4.先題后文法先題后文法 是指先看題目，然后帶著問題讀文章。大部分題材的閱讀篇章都可以采取此法。具體步驟如下：（1）抓住題干的側重點：瀏覽題干，明了大意，注意關鍵詞。（2）帶著問題閱讀文章，
6、碰到與設問相關的部分如關鍵詞可先在文章中做出標記，讀完后可以先解決容易的題目；剩下的題目可根據(jù)標記跳讀原文尋找答案。三、解題技巧探究三、解題技巧探究專題三專題三 閱讀理解閱讀理解5. 5.先文后題法先文后題法 如果一篇文章篇幅不是太長，但題目較多，較適合選擇此法。操作如下： （1）快速閱讀，把握大意。針對不同的文體注意運用不同的閱讀方法。如故事類文章，可抓住主要內容和重要信息，準確把握文章；傳記類文章可根據(jù)時間線索進行閱讀獲取信息，或者考慮重點關注涉及人物生平、事跡、評價的內容；針對議論文，要快速檢索信息，發(fā)現(xiàn)或歸納出論點、主要的論據(jù)以及作者贊成或反對的觀點及理由。 （2）瀏覽題目，查找答案。
7、快速瀏覽文章后的題目，對于較容易的題目，可以根據(jù)自己的記憶和理解做出選項，再回到原文中印證一下。對于較難的題目，要先弄清考查的目的和題干中給出的關鍵詞，然后到文章中尋找相關信息進行作答。三、解題技巧探究三、解題技巧探究專題三專題三 閱讀理解閱讀理解閱讀理解的題型大體分為五種類型：細節(jié)理解題、詞義猜測題、觀點態(tài)度題、推理判斷題、主旨大意題等。四、考點分類突破四、考點分類突破細節(jié)理解題細節(jié)理解題1. 細節(jié)理解題旨在考查學生對文章中具體細節(jié)的辨識能力。細節(jié)理解題的提問方式靈活多樣，可涉及文章中的各種具體細節(jié)，如時間、地點、結果、原因、方式等。大體可以分為直接理解題（通常在原文中可以直接找到答案）和語
8、義轉換題（通常將題目信息與原文信息進行語義上的轉換，備選項一般是同義詞或詞組的重新敘述）。 專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破細節(jié)理解題細節(jié)理解題1.細節(jié)理解題的設題方式細節(jié)理解題的設題方式專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破細節(jié)理解題細節(jié)理解題1.解題技巧解題技巧 （1）首先從問題中找出關鍵詞，然后以此為線索，運用略讀及查找的技巧在文中迅速查找這一細節(jié)，找到后再把這一部分內容閱讀一遍，仔細比較所給選項與文中細節(jié)一點一滴的區(qū)別，在準確理解細節(jié)的前提下，最后確定最佳選項。 （2）略讀材料，初步了解原文，掌握文章的中心或主旨。 （3）按文章的體
9、裁，作者寫作的組織模式及有關的信息詞，如for example, first, second.預測所需要的事實應該在何處。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破細節(jié)理解題細節(jié)理解題1.解題技巧解題技巧 （4）將精力放在尋找所需要的細節(jié)上，快速通篇跳讀，眼睛自左到右，自上向下呈Z形掃視，直到找到細節(jié)出處，待找到含細節(jié)的句子時，就要放慢速度，仔細核對比較內容，直到找到答案。做題時注意細節(jié)題的對應性、準確性和區(qū)分性，切忌斷章取義，過早下結論。 （5）細節(jié)理解題所涉及的面很廣，有的需要經(jīng)過簡單的數(shù)字運算確定時間、距離、次數(shù)、數(shù)量等；有的涉及正誤判斷；有的詢問事實、原因、結果、目
10、的等。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破 詞義猜測題旨在考查學生正確理解單詞、短語或句子的能力。這要求考生運用所學語法知識并根據(jù)上下文對單詞、短語或句子進行分析，推測出它們在文章中的特定含義。 詞義猜測題可以分為三類：詞義辨析題；詞義轉述題；詞義指代題。 詞義猜測題詞義猜測題2.專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破詞義猜測題的設題方式詞義猜測題的設題方式詞義猜測題詞義猜測題2.專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破解題技巧解題技巧（1）根據(jù)上下文情景進行猜測猜測任何詞義都離不開上下文的語境，所以可借助上下文語境對需要
11、猜測的詞或短語進行合乎邏輯的推測。千萬不要望文生義或斷章取義，也不能只選擇自己熟悉的意思。（2）根據(jù)上下文的指代關系進行猜測英語中代詞使用得比較頻繁，文章中的代詞one, it, that, he, him或them等可以指上文提到的人或物。有時代詞與指代的對象相隔較遠，要認真查找；有時需要對前面提到的內容進行總結，才能得出代詞所指代的人或事物。詞義猜測題詞義猜測題2.專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破解題技巧解題技巧（3）根據(jù)同義關系進行猜測當詞或短語由并列連詞and或or連接時，被連接的兩項內容在含義上是接近的或遞進的，由此確定同等關系中的某個生詞所屬的義域進而
12、可推知其大致意思。（4）根據(jù)同位關系進行猜測閱讀中出現(xiàn)的難詞有時后面緊跟一個對其進行解釋的同位語，這時可利用同位關系對前面或后面的詞義或句意進行猜測。詞義猜測題詞義猜測題2.專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破解題技巧解題技巧（5）根據(jù)轉折或對比關系進行猜測根據(jù)上下句的連接詞，如but, however, otherwise等就可以看到前后句在意義上的差別，從而依據(jù)某一句的含義，來確定另一句的含義。另外，分號也可以表示“轉折、對比或不相干”的意義。（6）根據(jù)因果關系猜測詞義通過因果關系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關系，然后才能猜詞。有時文章借助關聯(lián)詞（如：b
13、ecause，as, since, for, so, thus, as a result, of course, therefore等）表示“因果”關系。例如：You shouldnt have blamed him for that, for it wasnt his fault. 通過for引出的句子表示的原因（那不是他的錯），可猜出blame的詞義是“責備”。詞義猜測題詞義猜測題2.專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破解題技巧解題技巧（7）通過構詞法猜詞有時很難根據(jù)上下文來推測詞義，而這個詞對文章的理解又有著舉足輕重的作用，此時可借助常用的詞根、前綴、后綴等構詞
14、法知識。詞義猜測題詞義猜測題2.專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破觀點態(tài)度題旨在考查考生對作者在文章中所表達的主要觀點以及作者所持態(tài)度的把握，屬于深層閱讀理解題。此類題可細分為作者態(tài)度題（表明作者的好惡）和作者觀點題（表明作者對某事物的觀點）。觀點態(tài)度題觀點態(tài)度題3.專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破觀點態(tài)度題觀點態(tài)度題3.詞義猜測題的設題方式詞義猜測題的設題方式專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破觀點態(tài)度題觀點態(tài)度題3.解題技巧解題技巧(1)由表及里地準確把握字里行間的意思，切勿用自己的主觀想法或觀點代替作者的
15、思想觀點。(2)熟知常見表達態(tài)度的詞語be opposite/be opposed to反對suspect/be suspicious about懷疑approval/approve支持optimistic樂觀的，pessimistic悲觀的subjective主觀的，objective客觀的 supportive支持的，sensitive敏感的positive積極地，持肯定態(tài)度的negative消極的，持否定態(tài)度的等neutral 中立的專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破觀點態(tài)度題觀點態(tài)度題3.解題技巧解題技巧(3)利用文中帶有感情色彩的名詞、動詞、形容詞、副詞等
16、來推斷作者的態(tài)度觀點。如：overestimate過高估計，luckily幸運的是，unfortunately不幸的是，unexpectedly意想不到的是，pity遺憾，certain確信等。(4)根據(jù)作者在文中所舉的例子判斷。例子往往比較簡單易懂，可以恰當?shù)乇磉_作者的觀點態(tài)度，也是考試理解作者觀點態(tài)度的一扇窗子。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破觀點態(tài)度題觀點態(tài)度題3.準確把握作者的情感和態(tài)度準確把握作者的情感和態(tài)度(1)作者對某一事物要么支持（supportive）、要么反對（opposed）或表示中立（neutral）。(2)“漠不關心類（indiffere
17、nt）”往往不對，既然寫文章就不會“不關心”。(3)要區(qū)分“作者的態(tài)度”和作者引用的“別人的態(tài)度”。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破觀點態(tài)度題觀點態(tài)度題3.準確把握作者的情感和態(tài)度準確把握作者的情感和態(tài)度(4)作者的觀點一般與文章主旨有關。(5)一般情況下，帶有表示“絕對化”或“過于強烈的情感”的選項比錯，如：strong, complete, entire, always, all等。(6)“持有保留態(tài)度”的選項常常是正確選項。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破推理判斷題推理判斷題4.推理判斷題是閱讀理解中難度較大、題量也較大的一類題
18、型。旨在考查學生根據(jù)已知信息進行判斷、推理以得出合理結論的能力。與其他題型相比，這類題的答案通常不能從原文中直接找出，而要經(jīng)過分析、推理、判斷才能獲得。這類題型要求考生能夠通過文字敘述“讀出”隱藏在字里行間的深層含義。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破推理判斷題推理判斷題4.推理判斷題的設題型式推理判斷題的設題型式專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破推理判斷題推理判斷題4.題型詮釋題型詮釋推斷題包括數(shù)據(jù)推斷題、知識推斷題、邏輯推斷題和作者態(tài)度、傾向的推斷題。數(shù)據(jù)推斷題關鍵是要捕捉有關數(shù)字的信息，然后再透徹理解原文的字面意義和題意的基礎上，運
19、用自己的數(shù)學知識，對其進行分析、推算，從而得出正確的結論。邏輯結論推斷題要嚴格根據(jù)文章中所陳述的事實、論點、例證等一系列論據(jù)材料進行推理，從而得出合乎邏輯的結論。不能根據(jù)自己的經(jīng)驗、態(tài)度、觀點或愛好去理解文章的內涵。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解四、考點分類突破四、考點分類突破推理判斷題推理判斷題4.解題技巧解題技巧(1)判斷有據(jù)，推論有理，忠實原文。切忌用自己的觀點代替作者的本意。(2)全面分析所有相關信息，切忌片面思考，得出片面結論。(3)善于揣測作者思路，盡可能與作者的思路吻合。(4)不可直接選取文中的原句。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解主旨大意題主旨大意題5.主旨大意題旨在考查考生通過
20、閱讀歸納文章中心意思的能力?？煞譃椤爸黝}型、目的型和標題型”，即找中心（main idea）、推斷作者的寫作意圖（purpose）、選擇最佳的標題（title）。要做好這類題目，考生必須學會區(qū)分主要信息和次要信息；既要看到樹木，又要看到森林；既要弄清一詞一句，又要通讀全文，通篇理解。四、考點分類突破四、考點分類突破專題三專題三 閱讀理解閱讀理解主旨大意題主旨大意題5.四、考點分類突破四、考點分類突破設題型式設題型式 A.主題型主旨大意題專題三專題三 閱讀理解閱讀理解主旨大意題主旨大意題5.四、考點分類突破四、考點分類突破設題型式設題型式 B.作者意圖型主旨大意題專題三專題三 閱讀理解閱讀理解主
21、旨大意題主旨大意題5.四、考點分類突破四、考點分類突破設題型式設題型式 C.標題類主旨大意題專題三專題三 閱讀理解閱讀理解主旨大意題主旨大意題5.四、考點分類突破四、考點分類突破解題技巧解題技巧A.A.把握行文脈絡，抓主題句是概括文章主旨大意的長用方法。把握行文脈絡，抓主題句是概括文章主旨大意的長用方法。一般而言，主題句具有語意完整、形式簡潔、觀點明確的特征，給人一種“一語中的”的感覺。常見的概括大意的方法有以下五種：(1)讀首句抓大意。說明文、議論文、科技文獻、新聞報道等文章的主題句多放在文章開頭，抓住了主題句就抓住了文章的中心，因此要尋找這類文章的主題就需要研究文章的首句。專題三專題三 閱
22、讀理解閱讀理解主旨大意題主旨大意題5.四、考點分類突破四、考點分類突破解題技巧解題技巧(2)讀尾句抓大意。有時文章的主題句也可能出現(xiàn)在段尾。這類文章通常先擺出事實依據(jù)，層層推理論證，在表述細節(jié)后歸納要點，最后自然地得出結論，即文章的主題。(3)讀首尾抓大意。有些文章或段落的開頭和結尾部分都有主題句，這種結構是為了突出主題思想而使用的兩次點題的寫作方法。通常前后表述主題的句子不是簡單的重復，后面點題是進一步的總結，是引申，是拓展。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解主旨大意題主旨大意題5.四、考點分類突破四、考點分類突破解題技巧解題技巧(4)從段落中抓大意。有些文章或段落的主題句居中，這種文章或段落往
23、往以一句或幾句話引出要表達的主題，在主題句出現(xiàn)后，再舉例子陳述細節(jié)或繼續(xù)論證。(5)從全文中歸納要點抓大意。有些文章或段落無明顯的主題句，但字里行間無不體現(xiàn)主題。這就要求考生在閱讀過程中根據(jù)文中所敘述的事實或提供的線索來概括總結主旨大意。專題三專題三 閱讀理解閱讀理解主旨大意題主旨大意題5.四、考點分類突破四、考點分類突破解題技巧解題技巧B.B.抓住高頻詞抓住高頻詞任何一篇文章都是圍繞某個主題展開的，因此許多文章最明顯的特征之一就是有一個反復出現(xiàn)的中心詞，即高頻詞，也叫主題詞。抓住了它，也就抓住了文章的中心。C.C.瀏覽選項瀏覽選項思考一下“如果是這個題目，我能寫出上文嗎？”要依據(jù)文章的整體內容來選擇，避免主題選得過于空泛或過于具體。
高三英語 專題3 閱讀理解復習課件
