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1、 英國哲學家培根說英國哲學家培根說:“:“知知識就是力量！識就是力量！”為什么讀過為什么讀過書的孔乙己反而成為眾人的書的孔乙己反而成為眾人的笑柄笑柄? ?為何悲劇的故事里笑為何悲劇的故事里笑聲串串聲串串? ?讓我們走進咸亨酒讓我們走進咸亨酒店店, ,走進孔乙己的精神世界。走進孔乙己的精神世界。 孔孔 乙乙 己己魯迅魯迅自主學習自主學習 質(zhì)疑問難質(zhì)疑問難自學提綱：自學提綱：1 1、劃出故事發(fā)生的時間、地點？、劃出故事發(fā)生的時間、地點？2 2、劃出描寫孔乙己外貌、動作、語言、劃出描寫孔乙己外貌、動作、語言、神態(tài)的句子，體會孔乙己是怎樣的、神態(tài)的句子，體會孔乙己是怎樣的一個人，有什么特點？一個人，有
2、什么特點？3 3、文中介紹了酒店兩種類型的顧客，、文中介紹了酒店兩種類型的顧客，這兩種類型的顧客各有什么特點？這這兩種類型的顧客各有什么特點？這樣寫的作用？樣寫的作用？4 4、作者為什么要寫小伙計職務(wù)的變更、作者為什么要寫小伙計職務(wù)的變更和處境？和處境？ 時間時間:這是二十多年前的事。這是二十多年前的事。地點：地點：咸亨酒店咸亨酒店孔乙己是站著喝酒但又孔乙己是站著喝酒但又 （ ）的人。）的人。 孔乙已是窮得將要討飯但又（孔乙已是窮得將要討飯但又（ ）的人。）的人。 孔乙已是以讀書人自居但又（孔乙已是以讀書人自居但又（ ）的人。的人。 孔乙己是竭力爭辯維護清白但又（孔乙己是竭力爭辯維護清白但又（
3、 ）的人。）的人。 孔乙已是窮困潦倒偶爾偷竊但又（孔乙已是窮困潦倒偶爾偷竊但又（ ）的）的人。人。 孔乙已是熱心教小伙計認字，但又（孔乙已是熱心教小伙計認字，但又（ ）的人。）的人。 孔乙已是個使人快活但又（孔乙已是個使人快活但又（ ）的人。）的人。 穿長衫穿長衫偶爾偷竊偶爾偷竊從不拖欠酒賬從不拖欠酒賬好喝懶做好喝懶做把把“半個秀才也沒半個秀才也沒撈到撈到”當作傷疤當作傷疤遭到冷遇遭到冷遇無人關(guān)心無人關(guān)心孔乙己的外貌孔乙己的外貌滿手是泥滿手是泥 “身材高大身材高大”“清白臉色清白臉色”“皺紋間常夾些傷痕皺紋間常夾些傷痕”“亂蓬蓬亂蓬蓬”“”“花白花白”表明他尚有勞動能力表明他尚有勞動能力說明他
4、營養(yǎng)不良說明他營養(yǎng)不良表明他飽受生活折磨，常受欺凌表明他飽受生活折磨，常受欺凌點明他年歲已高點明他年歲已高“臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子”“滿手是泥滿手是泥”說明他衣食無著，窮途末路說明他衣食無著，窮途末路說明他被打折了腿喪失了前后說明他被打折了腿喪失了前后生活能力。斷腿肖像的對照更生活能力。斷腿肖像的對照更顯出他遭遇的悲慘。顯出他遭遇的悲慘?？滓壹旱恼Z言孔乙己的語言語言描寫揭示孔乙己自命清語言描寫揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。性格。課文多次描寫他滿口課文多次描寫他滿口“之乎者也之乎者也”，反映他反映他受封建教育毒害之深受封建教育
5、毒害之深?？滓壹??？滓壹河糜谩八臅臅薄啊薄拔褰?jīng)五經(jīng)”中的所謂中的所謂“圣言圣言”為自己辯解，連偷書也說成為自己辯解，連偷書也說成“竊書竊書不能算偷不能算偷”。這些。這些強詞奪理、自我解強詞奪理、自我解嘲式嘲式的語言是孔乙己獨有的，的語言是孔乙己獨有的，“君子君子固窮固窮”“”“多乎哉多乎哉”這些陳腐的語言這些陳腐的語言都表現(xiàn)出他都表現(xiàn)出他受封建文化教育毒害之深受封建文化教育毒害之深，迂腐可笑與窮酸十足。，迂腐可笑與窮酸十足?？滓壹旱纳駪B(tài)孔乙己的神態(tài)不回答不回答睜大眼睛睜大眼睛說說漲紅漲紅了臉了臉額上青筋條條額上青筋條條綻綻出出爭辯爭辯道道不屑置辯不屑置辯頹唐不安頹唐不安“孔乙己便漲紅了臉，
6、額上的青筋孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，條條綻出，爭辯道，”這段話這段話生動傳神生動傳神地描繪出想做地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭辯又有和羞恥，想再作一次爭辯又有些慌亂心虛時的些慌亂心虛時的神態(tài)神態(tài)?！傲⒖田@示頹唐不安立刻顯示頹唐不安”揭示了孔乙己的內(nèi)心世揭示了孔乙己的內(nèi)心世界：追求功名但一生未界：追求功名但一生未能進學，這也是他最大能進學，這也是他最大的痛苦和羞恥。的痛苦和羞恥。精彩的動作描寫精彩的動作描寫寫出了孔乙己的
7、寫出了孔乙己的虛榮虛榮和和窮酸氣窮酸氣意在顯示自己出手闊綽，高人意在顯示自己出手闊綽，高人一等，表明他有錢時的自得，一等，表明他有錢時的自得，同時向只能掏出四文錢買酒喝同時向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。 寫活了孔乙己的寫活了孔乙己的窮困潦倒窮困潦倒“摸摸”既點明了孔乙己貧困潦倒，既點明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。也描繪出孔乙己拿錢的困難。從從“排排”到到“摸摸”動作的變化，前后動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下了孔乙己每況愈下的悲慘境地。的悲慘境地?！翱滓壹褐丝滓壹褐嘶呕?，伸伸開五指開五指將碟子將碟子罩罩
8、住住”這里的一個這里的一個“慌慌”一個一個“罩罩”，傳神地傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時的慌向他要所剩無幾的首香豆時的慌張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)了這個老年讀書人的性格：善良了這個老年讀書人的性格：善良、貧寒、迂腐。、貧寒、迂腐?？滓壹阂呀?jīng)完全孔乙己已經(jīng)完全喪失了人的尊嚴喪失了人的尊嚴分茴香豆給孩子們一人一顆分茴香豆給孩子們一人一顆善良善良孔乙己教孔乙己教“我我”識字識字迂腐不堪，受科迂腐不堪，受科舉制度毒害之深舉制度毒害之深孔乙己的矛盾之處孔乙己的矛盾之處站著喝酒站著喝酒穿長衫的穿長衫的“站著喝酒站著喝酒”的都是窮困的
9、?？椎亩际歉F困的?？滓壹航?jīng)濟地位低下，沒有資格與乙己經(jīng)濟地位低下，沒有資格與“穿長衫的穿長衫的”，但又不屑與窮困，但又不屑與窮困的勞動者為伍，穿長衫是要擺讀的勞動者為伍，穿長衫是要擺讀書人的架子，孔乙己經(jīng)濟狀況、書人的架子，孔乙己經(jīng)濟狀況、社會地位和思想意識嚴重矛盾，社會地位和思想意識嚴重矛盾，說明他深受封建思想的毒害。說明他深受封建思想的毒害?？滓壹旱男蜗筇攸c是個熱衷功名，輕視勞動，是個熱衷功名，輕視勞動，好吃懶做，死要面子，迂腐好吃懶做，死要面子，迂腐可笑而又有誠實善良一面的可笑而又有誠實善良一面的讀書人。讀書人。思考：思考： 孔乙己這個人物形象在今天給我孔乙己這個人物形象在今天給我們什么
10、啟示？們什么啟示？忌懶惰、要勤奮忌懶惰、要勤奮忌不爭、要上進忌不爭、要上進忌虛榮、要務(wù)實忌虛榮、要務(wù)實孔乙己周圍的人物長衫主顧掌柜短衣幫“我”孩子們“我我”眼中的孔乙己眼中的孔乙己 只有只有孔乙己到店，孔乙己到店，才才可以笑可以笑幾聲。幾聲。 孔乙己是孔乙己是站著站著喝酒而穿喝酒而穿長衫長衫的的唯唯一一的人。的人。 引得眾人都引得眾人都哄笑哄笑起來：店內(nèi)外充起來：店內(nèi)外充滿了滿了快活快活的空氣。的空氣。 聽聽人家背地里人家背地里談?wù)撜務(wù)?討飯一樣的人討飯一樣的人 沒有他，別人也便這么過沒有他，別人也便這么過 臉上黑而且瘦臉上黑而且瘦 大約孔乙己的確死了大約孔乙己的確死了 自己自己發(fā)昏發(fā)昏，竟，
11、竟偷偷到到丁舉人丁舉人家里。家里。 連連半個秀才半個秀才也也撈不到撈不到。 偷偷了何家的了何家的書書，被吊著打。，被吊著打。孔孔乙乙還還欠欠十十九九個個錢錢多乎哉？不多也。分茴香豆給孩子們吃孩孩子子們們眼眼中中的的孔孔乙乙己己聯(lián)系課后習題第一題，思聯(lián)系課后習題第一題，思考考“笑笑”：你從眾人的：你從眾人的“笑笑”中能讀出什么來？中能讀出什么來？四次哄笑，描寫的實際上四次哄笑，描寫的實際上是眾人四次戲弄、嘲笑孔是眾人四次戲弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尷乙己的情景，而孔乙己尷尬狼狽、窮于招架的樣子尬狼狽、窮于招架的樣子讓他們很開心。眾人的讓他們很開心。眾人的冷冷酷、麻木、對弱者的踐踏酷、麻木、對
12、弱者的踐踏由此可見一般。由此可見一般。 咸亨酒店“長衫長衫”和和“短衣幫短衣幫”“房里房里”和和“柜外柜外”“坐吃坐吃”和和“站喝站喝”通過這種現(xiàn)象的對比，深刻地揭通過這種現(xiàn)象的對比，深刻地揭示了顧客之間貧富的懸殊，階級示了顧客之間貧富的懸殊，階級的對立，等級的森嚴，這正是當?shù)膶α?，等級的森嚴，這正是當時黑暗的半封建半殖民地社會的時黑暗的半封建半殖民地社會的縮影?？s影。咸亨酒店咸亨酒店 縮影縮影 封建社會封建社會文章最后說文章最后說“大約孔乙己的確死了。大約孔乙己的確死了?！币痪渲幸痪渲?“的確的確”和和“大約大約”矛盾嗎？矛盾嗎？ 不矛盾。不矛盾。 “大約大約”表示是表示是“我我”的的猜測猜
13、測，但孔乙己當時已無力維生，加上多年但孔乙己當時已無力維生，加上多年也沒有見到，在那樣冷酷無情的社會也沒有見到，在那樣冷酷無情的社會里，孔乙己肯定是里，孔乙己肯定是活不下去活不下去的，所以的，所以用用“的確的確”表示表示“我我”猜測的猜測的結(jié)論結(jié)論。 想一想想一想文章主題：文章主題： 小說通過對孔乙己的悲慘的一生小說通過對孔乙己的悲慘的一生描寫，描寫，既反映了既反映了封建文化和封建教育封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴重毒害，有力地對下層知識分子的嚴重毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡，控訴了科舉制度的罪惡，更著重地表更著重地表現(xiàn)了現(xiàn)了當時一般群眾的冷漠麻木，當時一般群眾的冷漠麻木，從而從而更深意義上暴露更深意義上暴露封建社會的腐朽與黑封建社會的腐朽與黑暗。暗。比較閱讀比較閱讀范進中舉范進中舉 孔乙己坐著用手爬進了孔乙己坐著用手爬進了“墳?zāi)箟災(zāi)埂保哆M光著一只腳，范進光著一只腳走進了走進了“天堂天堂”，二者結(jié)局，二者結(jié)局不同，但是否可理解為不同，但是否可理解為“殊殊途同歸途同歸”？
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