《高中歷史《五四愛國運(yùn)動》說課稿2 岳麓版必修1》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中歷史《五四愛國運(yùn)動》說課稿2 岳麓版必修1(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、歷史說課稿:五四愛國運(yùn)動說課稿本內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計遵循“問題發(fā)現(xiàn)”教學(xué)法的基本原則,準(zhǔn)備用1課時完成。準(zhǔn)備從五個方面來闡述:1. 教材簡析1.1本內(nèi)容在學(xué)科知識體系中的地位和作用五四愛國運(yùn)動是發(fā)生在新文化運(yùn)動之后,中國共產(chǎn)黨誕生之前,是中國新民主主義革命的開端,在教材中具有承上啟下的作用。這節(jié)課采用“問題發(fā)現(xiàn)”教學(xué)法,對培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”的能力具有重要的作用。1.2教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):五四愛國運(yùn)動爆發(fā)的背景和偉大意義教學(xué)難點(diǎn):如何理解五四愛國運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端2.目標(biāo)分析2.1知識目標(biāo):五四愛國運(yùn)動的背景;巴黎和會中國代表的正義要求;五四運(yùn)動的爆發(fā);工人階級登上政治舞臺;五四愛
2、國運(yùn)動取得初步的勝利;五四愛國運(yùn)動的歷史意義。2.2能力目標(biāo):(1)通過五四愛國運(yùn)動背景的分析,培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料分析材料、提取有效信息并結(jié)合原有知識,分析解決歷史問題的能力(2)通過討論比較,五四愛國運(yùn)動同以前的反帝反封運(yùn)動相比有哪些不同,提高學(xué)生比較歷史事件的能力。(3)加深理解五四愛國運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力2.3情感目標(biāo):(1)五四運(yùn)動孕育了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神,五四精神的核心是偉大的愛國主義精神,青年學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神,為中華民族的振興而努力奮斗(2)使學(xué)生體會到,青年是國家的希望,學(xué)生是時代的主人翁,愛國是學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生以天下為
3、己任的社會責(zé)任感。3.過程分析提出問題→閱讀課本及資料→分析理解→得出結(jié)論→練習(xí)鞏固3.1新課導(dǎo)入:故事導(dǎo)入3.2請班級的團(tuán)支部書記上臺談?wù)勛约簩ξ逅倪\(yùn)動的認(rèn)識3.3提出問題,創(chuàng)設(shè)“問題情境”:問題1:五四愛國運(yùn)動的爆發(fā)是否可以避免?為什么?問題2:五四運(yùn)動可以分為幾個階段,依據(jù)是什么,結(jié)果怎樣?問題3:為什么說五四運(yùn)動是一次徹底的反帝反封建的革命運(yùn)動?問題4:為什么說五四運(yùn)動是新民主主義革命的開端,“新”在哪里?4.教法分析4、教法分析針對高一學(xué)生對五四愛國運(yùn)動的背景和意義等內(nèi)容比較生疏,掌握起來有一定難度,運(yùn)用淺化機(jī)制和問題發(fā)現(xiàn)教學(xué)法原理,采取“提出
4、問題閱讀課本及材料分析理解得出結(jié)論”的方法,由淺入深地突破重難點(diǎn);引導(dǎo)學(xué)生借助史料,“論從史出”,得出結(jié)論;培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息,自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;讓學(xué)生一步一步進(jìn)入其歷史思維活動的最佳狀態(tài)。依據(jù)歷史學(xué)科具有過去性、情節(jié)性等特點(diǎn),依據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際情況,講述五四愛國運(yùn)動的經(jīng)過時主要通過采取學(xué)生介紹、運(yùn)用圖片和材料等教學(xué)手段,再現(xiàn)豐富多彩的歷史畫卷,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣;有針對性的提出問題,激發(fā)思維,將感性認(rèn)識和理性思考有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)科能力。5.板書設(shè)計一、五四愛國運(yùn)動爆發(fā)的背景1、國際背景2、國內(nèi)背景二、五四愛國運(yùn)動的爆發(fā)和經(jīng)過1、導(dǎo)火線巴黎和會中國外交的失敗2、第一階段:5月4日6月初中心:北京主力:青年學(xué)生3、第二階段:6月初開始中心:上海主力:工人階級4、結(jié)果三、五四愛國運(yùn)動的偉大歷史意義2用心 愛心 專心