《高中歷史 專題二 走向民主的歷史步伐 第一課 寫進法律文獻的民主課件 人民版選修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 專題二 走向民主的歷史步伐 第一課 寫進法律文獻的民主課件 人民版選修2（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題二專題二第第一一課課識記基礎(chǔ)知識識記基礎(chǔ)知識理解核心要點理解核心要點把握熱點考向把握熱點考向應(yīng)用創(chuàng)應(yīng)用創(chuàng)新演練新演練基礎(chǔ)隨基礎(chǔ)隨堂鞏固堂鞏固課時跟課時跟蹤訓(xùn)練蹤訓(xùn)練1 1了解歐美早期資產(chǎn)階級革命階段，出現(xiàn)的體了解歐美早期資產(chǎn)階級革命階段，出現(xiàn)的體現(xiàn)資產(chǎn)階級民主意志的法律文獻現(xiàn)資產(chǎn)階級民主意志的法律文獻2 2掌握掌握權(quán)利法案權(quán)利法案獨立宣告獨立宣告人權(quán)宣言人權(quán)宣言的基本內(nèi)容，歸納寫進法律文獻的民主的基本內(nèi)容，歸納寫進法律文獻的民主3 3分析分析權(quán)利法案權(quán)利法案獨立宣言獨立宣言人權(quán)宣言人權(quán)宣言中所蘊涵的民主思想，理解民主化進程是人類中所蘊涵的民主思想，理解民主化進程是人類追求進步的表現(xiàn)追求進步
2、的表現(xiàn)寫進法律文獻的民主寫進法律文獻的民主 一、從思想走向法律的民主一、從思想走向法律的民主 1 1民主思想民主思想 (1) (1)特征：民主思想理論蓬勃發(fā)展是特征：民主思想理論蓬勃發(fā)展是 的一的一個特征。個特征。 (2) (2)主流：天賦人權(quán)思想、人民主權(quán)論、主流：天賦人權(quán)思想、人民主權(quán)論、“ ”思想等，是近代民主思想的主流。思想等，是近代民主思想的主流。 (3) (3)理論：民主思想理論包含著一定的理論：民主思想理論包含著一定的 成分，這就成分，這就導(dǎo)致一定時期內(nèi)不可能完全實現(xiàn)民主理論的設(shè)想。導(dǎo)致一定時期內(nèi)不可能完全實現(xiàn)民主理論的設(shè)想。近代民主進程近代民主進程人人生而平人人生而平等等理想理
3、想 2 2民主運動的歷程民主運動的歷程 (1) (1)一般歷程：通過民主運動的推動和傳播，民主理論一般歷程：通過民主運動的推動和傳播，民主理論變成變成 ，這是近代民主化的一般歷程。，這是近代民主化的一般歷程。 (2) (2)形式體現(xiàn)：以法律文獻形式體現(xiàn)民主思想，既是對形式體現(xiàn)：以法律文獻形式體現(xiàn)民主思想，既是對民主運動成果的認可和保留，又為實現(xiàn)民主提供了法律制民主運動成果的認可和保留，又為實現(xiàn)民主提供了法律制度上的保障。度上的保障。 (3) (3)主要目的：民主的思想理論主要目的：民主的思想理論 ，是民主運動，是民主運動的目的之一。的目的之一。 3 3法律文獻法律文獻 英國的英國的權(quán)利法案權(quán)利
4、法案、美國的、美國的獨立宣言獨立宣言、法國的、法國的 等法律文獻都體現(xiàn)了革命中的民主理想。等法律文獻都體現(xiàn)了革命中的民主理想。法律法律制度化制度化人權(quán)宣言人權(quán)宣言 二、英國二、英國權(quán)利法案權(quán)利法案 1 1目的目的 (1) (1)英國為英國為 、提高議會權(quán)力而于、提高議會權(quán)力而于16891689年通過年通過了了權(quán)利法案權(quán)利法案。 (2) (2)權(quán)利法案權(quán)利法案是近代較早把民主思想滲透到法律中是近代較早把民主思想滲透到法律中的的 。 2 2主要內(nèi)容主要內(nèi)容 (1) (1)權(quán)利法案權(quán)利法案重申了英國議會所具有的重申了英國議會所具有的 。 (2) (2)權(quán)利法案權(quán)利法案進一步確立了議會的進一步確立了議
5、會的 ，并規(guī)，并規(guī)定國王不能停止法律的實施，更不能廢除法律。定國王不能停止法律的實施，更不能廢除法律。限制王權(quán)限制王權(quán)歷史性文獻歷史性文獻傳統(tǒng)權(quán)力傳統(tǒng)權(quán)力立法權(quán)力立法權(quán)力 (3) (3)為削弱國王的為削弱國王的 ，權(quán)利法案權(quán)利法案明確規(guī)定：明確規(guī)定：“除除經(jīng)議會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬經(jīng)議會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。違法?！?(4) (4)權(quán)利法案權(quán)利法案還規(guī)定了臣民有還規(guī)定了臣民有 的權(quán)利；的權(quán)利；議會議員有自由選舉和在議會自由演說、辯論或自由議事議會議員有自由選舉和在議會自由演說、辯論或自由議事的權(quán)利。的權(quán)利。 3 3影響影響 (1) (1)權(quán)利
6、法案權(quán)利法案的頒布，極大地限制了國王的權(quán)力，的頒布，極大地限制了國王的權(quán)力，提高了議會的作用，保障了議會的立法權(quán)，強調(diào)了提高了議會的作用，保障了議會的立法權(quán)，強調(diào)了“ ”的憲法原則。的憲法原則。 (2) (2)權(quán)利法案權(quán)利法案的頒布標志著英國的頒布標志著英國 的基本的基本框架形成了。框架形成了。軍權(quán)軍權(quán)向國王請愿向國王請愿議會議會至上至上君主立憲制君主立憲制 凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。 凡未經(jīng)議會準許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國凡未經(jīng)議會準許，借口國王特權(quán)，為國王而征收
7、，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法。王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法。權(quán)利法案權(quán)利法案 權(quán)利法案權(quán)利法案保障了議會哪方面的權(quán)力？保障了議會哪方面的權(quán)力？權(quán)利法案權(quán)利法案頒頒布的意義是什么？布的意義是什么？ 我的思考我的思考 權(quán)力：立法權(quán)、財政權(quán)、司法權(quán)和軍事權(quán)。權(quán)力：立法權(quán)、財政權(quán)、司法權(quán)和軍事權(quán)。意義：確立了英國的君主立憲政體。意義：確立了英國的君主立憲政體。 三、美國三、美國獨立宣言獨立宣言 1 1發(fā)表發(fā)表 (1) (1)背景：美國背景：美國 在開始前就把民主思想理在開始前就把民主思想理論寫入了法律文件當中。論寫入了法律文件當中。 (2)
8、(2)時間：時間：17761776年年7 7月月4 4日。日。 (3) (3)作者：杰斐遜執(zhí)筆，約翰作者：杰斐遜執(zhí)筆，約翰亞當斯、本杰明亞當斯、本杰明富富蘭克林等參與起草。蘭克林等參與起草。獨立宣言獨立宣言是是 爭取爭取民族獨立的戰(zhàn)斗檄文。民族獨立的戰(zhàn)斗檄文。獨立戰(zhàn)爭獨立戰(zhàn)爭殖民地人民殖民地人民 2 2內(nèi)容內(nèi)容 (1) (1)著重表述了天賦人權(quán)和著重表述了天賦人權(quán)和 的思想。的思想。 (2) (2)用大量篇幅列舉了用大量篇幅列舉了 ，為美利堅民族擺，為美利堅民族擺脫英國殖民統(tǒng)治、爭取獨立提供了脫英國殖民統(tǒng)治、爭取獨立提供了 理由。理由。 (3) (3)獨立宣言獨立宣言莊嚴宣告，北美十三個殖民地
9、脫離莊嚴宣告，北美十三個殖民地脫離 成為自由、獨立的國家。成為自由、獨立的國家。 3 3影響影響 (1) (1)獨立宣言獨立宣言繼承了歐美繼承了歐美 特別是斯賓特別是斯賓諾莎、洛克等人的天賦人權(quán)思想，發(fā)展了資產(chǎn)階級民主主諾莎、洛克等人的天賦人權(quán)思想，發(fā)展了資產(chǎn)階級民主主義思想。義思想。人民主權(quán)人民主權(quán)英國的暴行英國的暴行現(xiàn)實現(xiàn)實英國英國啟蒙思想家啟蒙思想家 (2) (2)集中表達了美國集中表達了美國 和人民群眾的革命要求。和人民群眾的革命要求。 (3) (3)獨立宣言獨立宣言在歷史上第一次用簡明的語言、以國家在歷史上第一次用簡明的語言、以國家的名義把天賦人權(quán)載入法律文獻，使之獲得了的名義把天賦
10、人權(quán)載入法律文獻，使之獲得了 。 (4) (4)獨立宣言獨立宣言不僅開辟了美國民主化道路，而且對不僅開辟了美國民主化道路，而且對 產(chǎn)生了積極影響。產(chǎn)生了積極影響。 四、法國四、法國人權(quán)宣言人權(quán)宣言 1 1背景背景 (1) (1)美國獨立戰(zhàn)爭勝利后，法國人民在國內(nèi)美國獨立戰(zhàn)爭勝利后，法國人民在國內(nèi) 不不斷激化的情況下，也被啟蒙思想強大的精神力量喚醒。斷激化的情況下，也被啟蒙思想強大的精神力量喚醒。資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級法律效力法律效力階級矛盾階級矛盾法法國大革命國大革命 (2) (2)法國人民以高昂的革命斗志、不妥協(xié)的革命精神，發(fā)法國人民以高昂的革命斗志、不妥協(xié)的革命精神，發(fā)動了震撼世界的大革命，并制
11、定了體現(xiàn)動了震撼世界的大革命，并制定了體現(xiàn) 精神的精神的人權(quán)宣言人權(quán)宣言。 2 2內(nèi)容內(nèi)容 (1) (1)人權(quán)宣言人權(quán)宣言主要以天賦人權(quán)理論為依據(jù)，以洛克、主要以天賦人權(quán)理論為依據(jù)，以洛克、盧梭等啟蒙學(xué)者的盧梭等啟蒙學(xué)者的“自然權(quán)利自然權(quán)利”、“社會契約社會契約”和和“主權(quán)主權(quán)在民在民”思想為主要內(nèi)容，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級要求改變法國思想為主要內(nèi)容，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級要求改變法國 和社會不平等狀況的強烈政治愿望。和社會不平等狀況的強烈政治愿望。 (2) (2)人權(quán)宣言人權(quán)宣言宣稱：人們生來而且始終是自由的，在宣稱：人們生來而且始終是自由的，在 上是平等的。上是平等的。民主與自由民主與自由封封建制度建制度
12、權(quán)利權(quán)利 (3) (3)人權(quán)宣言人權(quán)宣言規(guī)定：資產(chǎn)階級的法制原則，反映了規(guī)定：資產(chǎn)階級的法制原則，反映了資產(chǎn)階級對資產(chǎn)階級對 的尊重與追求。的尊重與追求。 (4) (4)在國家制度方面：針對封建社會的君權(quán)及貴族特權(quán)，在國家制度方面：針對封建社會的君權(quán)及貴族特權(quán)，人權(quán)宣言人權(quán)宣言提出了提出了“ ”的原則，宣布國家主權(quán)的原則，宣布國家主權(quán)來自于國民。來自于國民。 (5) (5)人權(quán)宣言人權(quán)宣言高度重視人的自由。高度重視人的自由。 3 3評價評價 (1) (1)人權(quán)宣言人權(quán)宣言體現(xiàn)了體現(xiàn)了 的精華，把資產(chǎn)階的精華，把資產(chǎn)階級對民主和自由的追求推進到了一個新階段。級對民主和自由的追求推進到了一個新階段
13、。法治法治主權(quán)在民主權(quán)在民啟蒙思想啟蒙思想 (2) (2)人權(quán)宣言人權(quán)宣言不僅引領(lǐng)法國人民在大革命中同封建不僅引領(lǐng)法國人民在大革命中同封建勢力展開頑強的斗爭，它所高揚的民主與自由的旗幟，對勢力展開頑強的斗爭，它所高揚的民主與自由的旗幟，對其他國家的其他國家的 也產(chǎn)生了巨大的影響。也產(chǎn)生了巨大的影響。 (3) (3)作為資產(chǎn)階級反封建斗爭的作為資產(chǎn)階級反封建斗爭的 ，人權(quán)人權(quán)宣言宣言也有其不可避免的階級局限性和歷史局限性。也有其不可避免的階級局限性和歷史局限性。憲法憲法綱領(lǐng)性文件綱領(lǐng)性文件一、英國的君主立憲制與封建專制的區(qū)別？一、英國的君主立憲制與封建專制的區(qū)別？1 1區(qū)別區(qū)別君主立憲君主立憲君
14、主專制君主專制性質(zhì)不同性質(zhì)不同(1)君主立憲制是資產(chǎn)階級的代議制立憲政體君主立憲制是資產(chǎn)階級的代議制立憲政體(2)封建時代的君主制度是封建社會的君主專封建時代的君主制度是封建社會的君主專制政體制政體君主立憲君主立憲君主專制君主專制國王的權(quán)國王的權(quán)力不同力不同(1)君主立憲制下，君主統(tǒng)而不治，議會掌握國家君主立憲制下，君主統(tǒng)而不治，議會掌握國家的實權(quán)的實權(quán)(2)而在君主專制下，君主的權(quán)力至高無上而在君主專制下，君主的權(quán)力至高無上目的不同目的不同(1)君主立憲制度使資產(chǎn)階級分享到國家的權(quán)力，君主立憲制度使資產(chǎn)階級分享到國家的權(quán)力，使社會獲得了政治穩(wěn)定與經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的制度使社會獲得了政治穩(wěn)定與經(jīng)濟持
15、續(xù)發(fā)展的制度保證保證(2)而君主專制是為了維持封建君主統(tǒng)治而君主專制是為了維持封建君主統(tǒng)治 2 2影響影響 (1) (1)英國君主立憲的確立和發(fā)展，鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)英國君主立憲的確立和發(fā)展，鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，為英國資本主義的發(fā)展提供了強有力的保障。治，為英國資本主義的發(fā)展提供了強有力的保障。 (2) (2)各派政治力量可以通過議會斗爭，實現(xiàn)自己的政各派政治力量可以通過議會斗爭，實現(xiàn)自己的政治主張，并使其政治斗爭在一個有序的狀態(tài)中進行，對社治主張，并使其政治斗爭在一個有序的狀態(tài)中進行，對社會的穩(wěn)定起著不可低估的作用。會的穩(wěn)定起著不可低估的作用。 (3) (3)英國的君主立憲政體，結(jié)束了英國的君
16、主專制制英國的君主立憲政體，結(jié)束了英國的君主專制制度，使得英國朝著君主立憲制的方向發(fā)展，走上資產(chǎn)階級度，使得英國朝著君主立憲制的方向發(fā)展，走上資產(chǎn)階級政治民主化的道路。政治民主化的道路。 (4) (4)英國君主立憲制為世界上很多國家樹立了一種模英國君主立憲制為世界上很多國家樹立了一種模式，不少國家后來紛紛效仿，既是英國在政治體制上的創(chuàng)式，不少國家后來紛紛效仿，既是英國在政治體制上的創(chuàng)新，也是它對歐洲乃至世界作出的貢獻。新，也是它對歐洲乃至世界作出的貢獻。 特別提醒特別提醒 權(quán)利法案權(quán)利法案是英國憲政史上重要的文是英國憲政史上重要的文獻，它以法律條文的形式，一方面限制了英王的實際統(tǒng)治獻，它以法律
17、條文的形式，一方面限制了英王的實際統(tǒng)治權(quán)，另一方面保障了議會的立法權(quán)、財政權(quán)、司法權(quán)和軍權(quán)，另一方面保障了議會的立法權(quán)、財政權(quán)、司法權(quán)和軍事權(quán)，從而結(jié)束了英國都鐸王朝以來形成的君主專制統(tǒng)治。事權(quán)，從而結(jié)束了英國都鐸王朝以來形成的君主專制統(tǒng)治。這樣，議會在國家政權(quán)中的地位得到提高，議會高于王權(quán)這樣，議會在國家政權(quán)中的地位得到提高，議會高于王權(quán)的原則得以確立。的原則得以確立。 二、二、獨立宣言獨立宣言和和人權(quán)宣言人權(quán)宣言有何異同點？有何異同點？ 美國美國獨立宣言獨立宣言與法國與法國人權(quán)宣言人權(quán)宣言是人類政治文明是人類政治文明史上反對專制的代表性文件，二者本質(zhì)上都是資本主義性質(zhì)史上反對專制的代表性文
18、件，二者本質(zhì)上都是資本主義性質(zhì)的法律文件。具體來講，二者的異同點，可用下列圖示表示：的法律文件。具體來講，二者的異同點，可用下列圖示表示： 特別提醒特別提醒 獨立宣言獨立宣言和和人權(quán)宣言人權(quán)宣言都是都是歐美資產(chǎn)階級革命過程中頒布的重要文獻，通過二者的歐美資產(chǎn)階級革命過程中頒布的重要文獻，通過二者的比較，可以從更深層面上認識和把握這兩個反封建專制比較，可以從更深層面上認識和把握這兩個反封建專制的歷史文獻。的歷史文獻?？疾辄c考查點資產(chǎn)階級革命中的重要法律文獻資產(chǎn)階級革命中的重要法律文獻命題命題視角視角權(quán)利法案權(quán)利法案獨立宣言獨立宣言人權(quán)宣言人權(quán)宣言的主要內(nèi)的主要內(nèi)容及其影響，容及其影響，權(quán)利法案權(quán)
19、利法案獨立宣言獨立宣言人權(quán)宣人權(quán)宣言言在人類民主進程中的地位在人類民主進程中的地位命題命題立意立意近代資產(chǎn)階級民主思想內(nèi)涵雖然相同，但由于各國近代資產(chǎn)階級民主思想內(nèi)涵雖然相同，但由于各國的文化傳統(tǒng)，民族習(xí)慣，斗爭方式等不同，因而在的文化傳統(tǒng)，民族習(xí)慣，斗爭方式等不同，因而在民主發(fā)展道路及最終形成的制度上也各有特色。以民主發(fā)展道路及最終形成的制度上也各有特色。以權(quán)利法案權(quán)利法案獨立宣言獨立宣言人權(quán)宣言人權(quán)宣言的主要內(nèi)的主要內(nèi)容和精神內(nèi)涵為命題立意，考查學(xué)生綜合能力，仍容和精神內(nèi)涵為命題立意，考查學(xué)生綜合能力，仍有較大的命題空間有較大的命題空間 材料一材料一 材料二材料二威廉以他自己和妻子的名義宣
20、讀了議會修改威廉以他自己和妻子的名義宣讀了議會修改過的誓詞，過的誓詞，“我們衷心地接受你們向我們提出的議案，并我們衷心地接受你們向我們提出的議案，并保證以英國法律作為自己行為的準則保證以英國法律作為自己行為的準則”，保證，保證“根據(jù)議會根據(jù)議會同意的法規(guī)同意的法規(guī)”進行統(tǒng)治。進行統(tǒng)治。 探究探究 (1) (1)英國議會要求威廉和瑪麗承認英國議會要求威廉和瑪麗承認權(quán)利法案權(quán)利法案的政治的政治目的是什么？目的是什么？ (2) (2)根據(jù)材料分析，國王權(quán)力的來源是什么？威廉宣讀根據(jù)材料分析，國王權(quán)力的來源是什么？威廉宣讀的誓詞說明了什么？的誓詞說明了什么？ 解析解析 本題旨在考查學(xué)生對材料的閱讀和理解能本題旨在考查學(xué)生對材料的閱讀和理解能力。解題的關(guān)鍵在于緊扣力。解題的關(guān)鍵在于緊扣“光榮革命光榮革命”后議會與國王權(quán)后議會與國王權(quán)力的變化分析問題。第力的變化分析問題。第(1)(1)問要結(jié)合問要結(jié)合權(quán)利法案權(quán)利法案頒布頒布的歷史背景分析；第的歷史背景分析；第(2)(2)問要結(jié)合材料中議會與國王的問要結(jié)合材料中議會與國王的關(guān)系解答。關(guān)系解答。 答案答案 (1)(1)限制國王的權(quán)力，提高議會權(quán)力。限制國王的權(quán)力，提高議會權(quán)力。 (2) (2)議會。國王受到議會制定法律的限制。議會。國王受到議會制定法律的限制。
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