八年級思想品德上冊 5.2《法律對未成年人的特殊保護(hù)》講義課件 湘教版

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1、第五單元第五單元 生活在法律的保護(hù)中生活在法律的保護(hù)中第二節(jié)第二節(jié) 法律對未成年人的特殊保護(hù)法律對未成年人的特殊保護(hù)展現(xiàn)四幅漫畫，生思考漫畫分別反映了對未成年人哪個(gè)方面的法律保護(hù)？ 法律對未成年法律對未成年人的特殊保護(hù)人的特殊保護(hù)1.法律對未成年人的特殊保護(hù)有哪些？法律對未成年人的特殊保護(hù)有哪些？A.家庭保護(hù)家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)C.社會保護(hù)社會保護(hù)D.司法保護(hù)司法保護(hù)我說我家我說我家父母教給了我們什么？父母教給了我們什么？除父母外，哪些人可以成為除父母外，哪些人可以成為我們的監(jiān)護(hù)人？我們的監(jiān)護(hù)人？列舉身邊的事例，說說家庭列舉身邊的事例，說說家庭保護(hù)的重要內(nèi)容。保護(hù)的重要內(nèi)容。2.家庭保

2、護(hù)的內(nèi)容有哪些？家庭保護(hù)的內(nèi)容有哪些？（1）依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)：養(yǎng)義務(wù)：不得不得虐待、遺棄未成年人；虐待、遺棄未成年人；不得不得歧視女歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止禁止溺嬰、溺嬰、棄嬰。棄嬰。（2）尊重未成年人受教育權(quán)。）尊重未成年人受教育權(quán)。（3）不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，）不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。不得為未成年人訂立婚約。 請聯(lián)系你家或者你所熟悉的請聯(lián)系你家或者你所熟悉的其它家庭的實(shí)際情況，談?wù)勀慵移渌彝サ膶?shí)際情況，談?wù)勀慵一蛩业募彝ケＷo(hù)做得怎樣？并或他家的家

3、庭保護(hù)做得怎樣？并說說家庭保護(hù)的重要性。說說家庭保護(hù)的重要性。我說我校我說我校結(jié)合未成年人學(xué)校保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合未成年人學(xué)校保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容,聯(lián)系我們學(xué)校的實(shí)際情況，你認(rèn)為聯(lián)系我們學(xué)校的實(shí)際情況，你認(rèn)為我們學(xué)校在保護(hù)未成年人健康成長我們學(xué)校在保護(hù)未成年人健康成長方面還有哪些方面要加強(qiáng)保護(hù)措施？方面還有哪些方面要加強(qiáng)保護(hù)措施？請?zhí)岢瞿愕膶氋F意見吧。請?zhí)岢瞿愕膶氋F意見吧。3.3.學(xué)校保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些？學(xué)校保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些？A.A.全面貫徹國家的教育方針，促使未成年全面貫徹國家的教育方針，促使未成年人全面發(fā)展；人全面發(fā)展；B.B.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，不體罰、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，

4、不體罰、變相體罰學(xué)生；變相體罰學(xué)生；C.C.保護(hù)學(xué)生的人身安全及其健康；保護(hù)學(xué)生的人身安全及其健康；D.D.保障未成年人的受教育權(quán)；保障未成年人的受教育權(quán)； 孟勇雖然只有孟勇雖然只有1515歲，可人卻高歲，可人卻高大健壯，今年畢業(yè)沒有考上高中，大健壯，今年畢業(yè)沒有考上高中，就決定到工廠去打工。經(jīng)過面試，就決定到工廠去打工。經(jīng)過面試，孟勇被錄用了。但老板在查驗(yàn)身份孟勇被錄用了。但老板在查驗(yàn)身份證后堅(jiān)決辭退了他。證后堅(jiān)決辭退了他。你知道這是為什么嗎？你知道這是為什么嗎？你爭我辨你爭我辨正方：學(xué)校的做法是合法的。反方：學(xué)校的做法是不合法的。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策學(xué)生寫建議卡：學(xué)生寫建議卡：議一議：議一議：

5、從一位母親的呼吁事例中看出了一點(diǎn)什么？社會保護(hù)社會保護(hù)的內(nèi)容4.社會保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些？社會保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些？A.開展有利于未成年人的社會活動，建立和開展有利于未成年人的社會活動，建立和改善未成年人文化活動場所和設(shè)施，并對未改善未成年人文化活動場所和設(shè)施，并對未成年人優(yōu)惠開放；成年人優(yōu)惠開放；B.禁止未成年人進(jìn)入營業(yè)性娛樂場所；禁止未成年人進(jìn)入營業(yè)性娛樂場所；C.嚴(yán)禁向未成年人提供淫穢、暴力等圖書、嚴(yán)禁向未成年人提供淫穢、暴力等圖書、報(bào)刊、音像制品；報(bào)刊、音像制品；D.不得招用未滿不得招用未滿16周歲未成年人，國家另有周歲未成年人，國家另有規(guī)定的除外；規(guī)定的除外；E.保護(hù)未成年人隱私權(quán)、

6、智力成果和榮譽(yù)權(quán)；保護(hù)未成年人隱私權(quán)、智力成果和榮譽(yù)權(quán)；F.為未成年人提供衛(wèi)生保健條件，做好預(yù)防為未成年人提供衛(wèi)生保健條件，做好預(yù)防疾病工作；疾病工作； 1.為什么中小學(xué)生不能私自進(jìn)為什么中小學(xué)生不能私自進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧？入營業(yè)性網(wǎng)吧？2.你知道李斯斯舅舅為什么被你知道李斯斯舅舅為什么被罰款嗎？罰款嗎？案例分析：案例分析： 學(xué)生閱讀劉初冬案例，討論分析： 你贊成這種做法嗎？ 這是否與“在法律面前人人平等”相違背？你說我說大家說：說一說你對“南方某市電視臺直播”事件的法。閱讀空間閱讀空間 學(xué)生閱讀“信息平臺”內(nèi)容，了解司法保護(hù)的基本要求。 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)是國家為保護(hù)青少年健

7、康成長筑起的四道防線。同時(shí)，青少年自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。5、司法保護(hù)的一個(gè)原則一個(gè)方針？、司法保護(hù)的一個(gè)原則一個(gè)方針？教育為主、懲罰為輔的原則。教育為主、懲罰為輔的原則。教育、感化、挽救的方針。教育、感化、挽救的方針?！坝羞`法犯罪行為的未成年人，有違法犯罪行為的未成年人，就不再是未成年人保護(hù)法的保護(hù)就不再是未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象。對象?！睂W(xué)以致用學(xué)以致用 初中生小李的父親經(jīng)常打牌，少則半夜十一二點(diǎn)，多初中生小李的父親經(jīng)常打牌，少則半夜十一二點(diǎn)，多則通宵達(dá)旦；母親則沉迷于跳舞，則通宵達(dá)旦；母親則沉迷于跳舞，“一、二、三，蹦蹦一、二、三，蹦蹦嚓嚓”，不亦樂乎。小李覺得自己

8、生活在這樣的家庭中，沒，不亦樂乎。小李覺得自己生活在這樣的家庭中，沒人關(guān)心沒人愛，像孤兒一樣，活著也沒什么意思。小李甚人關(guān)心沒人愛，像孤兒一樣，活著也沒什么意思。小李甚至一度產(chǎn)生了輕生的念頭。至一度產(chǎn)生了輕生的念頭。 作為小李的同班同學(xué)，你準(zhǔn)備怎樣幫助他作為小李的同班同學(xué)，你準(zhǔn)備怎樣幫助他? 告訴小李：其父母的做法是不對的，父母的行為既違反了道告訴小李：其父母的做法是不對的，父母的行為既違反了道德，也沒有履行未成年人保護(hù)法中家庭保護(hù)的義務(wù)；小李想德，也沒有履行未成年人保護(hù)法中家庭保護(hù)的義務(wù)；小李想“輕生輕生”也是不對的，人的生命是可貴的，無論環(huán)境多么惡也是不對的，人的生命是可貴的，無論環(huán)境多么

9、惡劣，都不要輕言死亡。同時(shí)，建議小李和其父母認(rèn)真地談一劣，都不要輕言死亡。同時(shí)，建議小李和其父母認(rèn)真地談一談，要求其父母改正錯誤；如若不聽，可以請求有關(guān)部門調(diào)談，要求其父母改正錯誤；如若不聽，可以請求有關(guān)部門調(diào)解直至向人民法院起訴自己的父母，依法維護(hù)自己的合法解直至向人民法院起訴自己的父母，依法維護(hù)自己的合法 權(quán)益權(quán)益出謀劃策：出謀劃策：某校初中生小明，一天放學(xué)后，在校外遭到幾名社會青年某校初中生小明，一天放學(xué)后，在校外遭到幾名社會青年的勒索。這幾名社會青年強(qiáng)行將小明身上的錢搜走，并威的勒索。這幾名社會青年強(qiáng)行將小明身上的錢搜走，并威脅小明以后每周一放學(xué)后都要在校門旁交脅小明以后每周一放學(xué)后都

10、要在校門旁交20元錢，還不允元錢，還不允許告訴任何人。小明又氣又怕，想出三條對策，打算從中許告訴任何人。小明又氣又怕，想出三條對策，打算從中選一條。選一條。請你幫助小明決定，應(yīng)該選什么對策，不應(yīng)該選什么對策，請你幫助小明決定，應(yīng)該選什么對策，不應(yīng)該選什么對策，并說明原因。并說明原因?！?惹 不 起 但 躲 得 起 ”“ 告 訴 老 師 并 報(bào) 警 ”“ 糾 集 朋 友 去 報(bào) 仇 ”對 策 一對 策 二對 策 三答案：應(yīng)選對策二。因?yàn)檫@既是敢答案：應(yīng)選對策二。因?yàn)檫@既是敢于同違法犯罪也是依法同違法犯罪于同違法犯罪也是依法同違法犯罪作斗爭的表現(xiàn)。作斗爭的表現(xiàn)。 不選對策一。因?yàn)檫@是不敢同不選對策

11、一。因?yàn)檫@是不敢同違法犯罪作斗爭、不敢維護(hù)自身合違法犯罪作斗爭、不敢維護(hù)自身合法權(quán)益的表現(xiàn)。更何況，很可能是法權(quán)益的表現(xiàn)。更何況，很可能是“躲得了初一，躲不了十五躲得了初一，躲不了十五”。 不選對策三。因?yàn)檫@是用違法犯不選對策三。因?yàn)檫@是用違法犯罪的方法對待違法犯罪行為，是法罪的方法對待違法犯罪行為，是法律所不允許的。律所不允許的。 結(jié)合本單元所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，簡析下列三結(jié)合本單元所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，簡析下列三副漫畫中的行為。副漫畫中的行為。漫畫三中的行為違反了家庭保護(hù)的規(guī)定（或違反了不得虐漫畫三中的行為違反了家庭保護(hù)的規(guī)定（或違反了不得虐待未成年人的規(guī)定）；漫畫二中的行為違反了學(xué)校保護(hù)的待未成年人的規(guī)定）；漫畫二中的行為違反了學(xué)校保護(hù)的規(guī)定（或違反了不得體罰、變相體罰未成年人的規(guī)定）；規(guī)定（或違反了不得體罰、變相體罰未成年人的規(guī)定）；漫畫一中的行為違反了社會保護(hù)的基本要求（或違反了任漫畫一中的行為違反了社會保護(hù)的基本要求（或違反了任何組織和個(gè)人不得招用未滿何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人的規(guī)定）。周歲的未成年人的規(guī)定）。