《遵守規(guī)則》教案

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1、 《遵守規(guī)則》 ?教材分析 I ) 本框是八年級《道德與法治》第二單元的第一課《社會生活離不開規(guī)則》的第二框。教 材安排的探究與分享部分貼近生活， 學(xué)生易于理解，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣對待規(guī)則： 自由 與規(guī)則不可分，自覺遵守規(guī)則，維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則。 ?教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 1、了解規(guī)則與自由的關(guān)系，明白每個人都應(yīng)自覺遵守規(guī)則; 2、 懂得應(yīng)積極維護(hù)規(guī)則，參與改進(jìn)規(guī)則； 3、 提高自律能力，敬畏規(guī)則，學(xué)會維護(hù)規(guī)則的技巧，鍛煉參與改進(jìn)規(guī)則的能力。 【過程與方法目標(biāo)】 適當(dāng)安排學(xué)生表演規(guī)勸別人遵守規(guī)則的情境， 使學(xué)生通過體驗明白與人溝通要講究技巧。 【情感態(tài)

2、度價值觀目標(biāo)】 1、 樹立遵守社會規(guī)則的意識； 2、 養(yǎng)自律意識和敬畏規(guī)則的意識，形成自覺遵守規(guī)則和維護(hù)規(guī)則的理念。 ?教學(xué)重難點 —— 【教學(xué)重點】 自覺遵守社會規(guī)則，維護(hù)社會規(guī)則。 【教學(xué)難點】 維護(hù)社會規(guī)則。 "?課前準(zhǔn)備 ” 1、 教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件； 2、 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，搜集遵守規(guī)則的典型事例。 ?教學(xué)過程 ” 匕 」 一、 導(dǎo)入新課 （學(xué)生閱讀教材P26 “運用你的經(jīng)驗”） 結(jié)合上述材料，談一談我們應(yīng)該怎樣正確對待規(guī)則。 教師分析：人人遵守規(guī)則，社會生活才會井然有序， 人民才會有充分地安排自己生活的

3、 自由。如何對待規(guī)則是本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 二、 新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：自由與規(guī)則不可分 （一）正確認(rèn)識自由 活動一：自由與自由的沖突 （學(xué)生閱讀教材P27第一個“探究與分享”） 思考：你如何看待這位男士打手機(jī)的“自由”？ 教師講述： 這位男士有打手機(jī)的自由， 但是他在行使自己的自由和權(quán)利時， 應(yīng)該尊重他 人合法的自由和權(quán)利。 教師總結(jié)：自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī) 定，公民在行使自由和權(quán)利的時候， 不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合 法的自由和權(quán)利。 活動二：我的自由誰做主 （ 學(xué)生閱讀教材 P27 第二個“探究與分享

4、” ） 思考：為什么這兩位乘客看似在行使權(quán)利，最后卻受到處罰？ 教師講述： 這兩位乘客為了等到同伴上車而阻止火車啟動， 損害了整列火車上乘客的利 益，他們的自由和權(quán)利是建立在犧牲別人的權(quán)利基礎(chǔ)上的，因此不應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)。 根據(jù)《中 華人民共和國治安管理處罰法》的規(guī)定，公安機(jī)關(guān)對他們予以行政拘留的處罰。 教師總結(jié)： 社會規(guī)則是人們享有自由的保障。 違反規(guī)則、 擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng) 的處罰。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：自覺遵守規(guī)則 （二） 遵守規(guī)則 活動三：梨雖無主，我心有主 （學(xué)生閱讀教材P28 “探究與分享”） 1、思考：你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點？ 2、你認(rèn)為如何形成許衡所說

5、的“我心有主”？ 教師總結(jié)： 1. “梨雖無主，我心有主”是一種非常難得的做人準(zhǔn)則。人生有許多機(jī)會， 面臨許多誘惑，面對誘惑不動心，身不被物役，心不被金迷，看起來容易做起來難，并不是 隨隨便便就可以做到的。 這是一種難得的定力， 沒有一定的精神支柱， 沒有一種良好的心態(tài)， 沒有高超的做人修養(yǎng)，是很難堅持的。 2. 許衡心目中的“主”無疑就是自律、自重、自愛， 有了這種“主” ，便會潔身自好，守住小節(jié)，也能保住大節(jié)。自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我 反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良習(xí)慣，做到自覺遵守規(guī)則。 教師補充：遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我 約束，也就是說遵守社會

6、規(guī)則需要他律和自律。 活動四：中國式過馬路的思考 （ 展示圖片及觀點 ） 中國式過馬路：靠規(guī)則不如靠自己 觀點一：闖紅燈不對，但大家都在闖，我也就跟著走。 觀點二：只要沒人看到，沒人管，就可以闖紅燈。 觀點三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒有車的時候可以闖紅燈。 分組討論：這三種觀點是否正確，你認(rèn)為應(yīng)該如何對待交通規(guī)則？ 教師總結(jié)：這三種觀點都是缺乏規(guī)則意識的表現(xiàn)。 遵守交通規(guī)則不能只靠外在約束， 更 需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則 活動五：請你也來守規(guī)則 （展示圖片） 1、 思考：生活中還有

7、類似的行為嗎？ 2、 為了改變這種狀況，有兩種解決方案： （1）請相關(guān)工作人員批評教育他們。 （2）我會 告訴他們正確做法。你的方案是什么？請具體演示一下這些方案。 教師講述：生活中還有類似的現(xiàn)象，女口：隨地吐痰，在噴泉池里洗手等。解決這種狀況， 要從自身做起，自覺遵守規(guī)則；還應(yīng)該在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵 守規(guī)則。當(dāng)然，我們在善意提醒別人時要注意有“禮” 、有“理”、有“節(jié)”。只有人人相互 幫助，相互提醒遵守規(guī)則，才能維護(hù)規(guī)則的尊嚴(yán)，才能使規(guī)則真正保障每個人的利益。 （三）改進(jìn)規(guī)則 活動六：改進(jìn)規(guī)則我參與 （學(xué)生閱讀教材P31的“探究與分享”） 1、思考：

8、你還知道哪些被改進(jìn)的規(guī)則？說說為什么有這些變化。 教師講述：例如：新版《中小學(xué)生守則》補充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體 行為規(guī)范內(nèi)容， 如主動分擔(dān)家務(wù)、自覺禮讓排隊、 不比吃喝穿戴等，并增加了新時期學(xué)生成 長發(fā)展中學(xué)校、 社會和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容， 如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生 活等。又如《刑法修正案》 （ 九 ） 進(jìn)一步減少適用死刑的罪名，對走私武器、彈藥罪、走私核 材料罪、走私假幣罪、偽造貨幣罪、集資詐騙罪、組織賣淫罪、強迫賣淫罪、阻礙執(zhí)行軍事 職務(wù)罪、戰(zhàn)時造謠惑眾罪等九個罪名的刑罰規(guī)定作出調(diào)整，取消死刑。 原因： 隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷， 這些原有的規(guī)則不

9、能完全適應(yīng)實際生活的變 化，就需要被改進(jìn)或者廢除。 （ 學(xué)生閱讀教材 P31 的“拓展空間” ） 2、明確網(wǎng)購“后悔權(quán)” ，有什么積極意義？ 3、“7 天無理由退貨”這一規(guī)定從無到有，再到不斷完善，給你怎樣的啟發(fā)？ 4、針對網(wǎng)店店主所說的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣進(jìn)一步完善規(guī)則？ 教師講述：2. ①有利于保障消費者的利益。 ②有利于規(guī)范市場秩序， 提高消費者的信心。 ③促使經(jīng)營者與消費者實現(xiàn)雙贏， 促使消費環(huán)境健康有序發(fā)展。 等等。3. 規(guī)則不是一成不變 的，隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷， 一些原來沒有的規(guī)則，需要制定； 一些原有的規(guī)則 不能完全適應(yīng)實際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善，我

10、們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善。 4. 應(yīng)該對“ 7 天無理由退貨”這一規(guī)則進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)一步明確不適用退貨的商品范圍和商品 完好的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)消費者正確行使“后悔權(quán)” ，以維護(hù)經(jīng)營者的利益，減小“ 7 天無理由退 貨”給經(jīng)營者帶來的損失。 教師總結(jié)：我們要積極改進(jìn)規(guī)則，積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與他人溝通交流、 尋求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。 三、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣對待規(guī)則的三方面內(nèi)容： 了解了自由與規(guī)則不可分， 社會規(guī)則劃 定了自由的邊界，自由要受道德、紀(jì)律、 法律等社會規(guī)則的約束， 社會規(guī)則也是人們享有自 由的保障， 違反規(guī)則、 擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。 知道了遵守規(guī)則需要他律和自 律，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則， 將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩。 明白了要從自身做起，自 覺遵守規(guī)則，在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則；我們還要積極參 與改進(jìn)規(guī)則。 四、板書設(shè)計 社會規(guī)則劃定了自由的邊界 社會規(guī)則是人們享有自由的保障 遵守規(guī)則 自覺遵守規(guī)則遵守社會規(guī)則需要自律與他律 .遵守社會規(guī)則需要敬畏規(guī)則 維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則＜ 維護(hù)規(guī)則 自己自覺遵守規(guī)則 提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則 I改進(jìn)規(guī)則 ?教學(xué)反思 略。