《七年級語文上冊 1《繁星》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 1《繁星》課件 蘇教版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、你看星空時有何感想呢你看星空時有何感想呢? ?繁 星巴金巴金，巴金，19041904年生于四川成年生于四川成都，祖籍浙江嘉興。都，祖籍浙江嘉興。現(xiàn)代著名現(xiàn)代著名作家，杰出的語言大師。原名作家，杰出的語言大師。原名李堯棠，字芾甘，李堯棠，字芾甘，“巴金巴金”是是他的主要筆名。他的主要筆名。建國后曾任中建國后曾任中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會副主席、主席，作協(xié)上海分會副主席、主席，作協(xié)上海分會主席，上海文聯(lián)主席，主席，上海文聯(lián)主席，收獲收獲主編。主編。主要作品有：長篇小說主要作品有：長篇小說愛情三部曲愛情三部曲（霧霧雨雨電電），），激流三部曲激流三部曲（家家春春秋秋），），
2、火火；中；中篇小說篇小說憩園憩園，寒夜寒夜；散文集；散文集保衛(wèi)和平的人們保衛(wèi)和平的人們、友誼友誼集集、隨想錄隨想錄，散文、小說、特寫集，散文、小說、特寫集新聲集新聲集、贊歌集贊歌集，還有不少短篇小說、童話、雜文等。還有不少短篇小說、童話、雜文等。繁星繁星的寫作背景的寫作背景 這篇文章選自巴金的海行雜記。1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海，南京，考入東南大學附中補習班。在學習期間，參加了一些社會活動，著名的“五卅”運動對他的影響較大，他的民主思想得到進一步發(fā)展。1927年1月15日，巴金乘法國郵船“昂熱”號離滬赴法，他去法國是為了學習經(jīng)濟學，“向西方找真理”，研究無政府
3、主義理論，考察歐洲的社會運動。2月18日，“昂熱”號郵船抵達馬賽，19日抵達巴黎。在航行期間，巴金撰寫了海行雜記38則。繁星是其中的一篇游記，寫于1927年1月。看看誰讀的又快又準確：繁星 納涼 半明半昧 靜寂 模糊 搖搖欲墜 霎眼 艙面fnxng n mi jngj m zhu sh cng 比一比：比一比：螢螢 熒熒 瑩瑩 模模 模模螢火蟲螢火蟲熒光屏熒光屏晶晶 瑩瑩模樣、模具模樣、模具模型、楷模、模糊模型、楷模、模糊 解釋詞語：解釋詞語：納涼納涼半明半半明半昧昧霎眼霎眼 密密麻麻密密麻麻夢幻夢幻模糊模糊搖搖欲墜搖搖欲墜：乘涼。：乘涼。：半明半暗。昧，昏暗。：半明半暗。昧，昏暗。：眨眼。：
4、眨眼。：密而多，且繁雜。：密而多，且繁雜。：夢境。：夢境。：不分明，不清楚。：不分明，不清楚。：非常危險，就要掉下：非常危險，就要掉下來或垮下來。墜：落下來或垮下來。墜：落下文章結(jié)構(gòu)(文章可分幾部分)第一部分（第一部分（1 1）：）：描寫我最愛看繁星，回憶從前在描寫我最愛看繁星，回憶從前在家鄉(xiāng)夜晚望星天的情景和感受。家鄉(xiāng)夜晚望星天的情景和感受。第二部分（第二部分（2 2）：）：回憶我三年前在南京讀書時看繁回憶我三年前在南京讀書時看繁星的情景和感受。星的情景和感受。第三部分（第三部分（3434）：）：描寫我在海上看繁星的情景和描寫我在海上看繁星的情景和感受。感受。討論學習討論學習迅速默讀課文，找
5、出作者三次看星的時間、地點。并迅速默讀課文，找出作者三次看星的時間、地點。并四人一組討論三次看星的感受。四人一組討論三次看星的感受。 時時 間間 地地 點點 感感 受受第一次第一次 第二次第二次第三次第三次類類 別別次次數(shù)數(shù)從前七從前七八月的八月的夜晚夜晚家鄉(xiāng)庭院家鄉(xiāng)庭院三年前三年前南京住處南京住處如如 今今 海海 上上望著星天，我就會忘記一切，仿佛望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的?；氐搅四赣H的懷里似的。好像它們就是我的朋友，它們常好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。常在和我談話一樣。我望著那許多認識的星，我仿佛我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼看見它們
6、在對我霎眼現(xiàn)在睡現(xiàn)在睡在母親的懷里了。在母親的懷里了。 研究討論一下，為什么三次看星的情景研究討論一下，為什么三次看星的情景和感受會不相同。那有什么相同之處嗎和感受會不相同。那有什么相同之處嗎? ?這個不相同是因為隨著作者年齡和閱歷的增長，這個不相同是因為隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入細微了。對星空的觀察和感知逐步深入細微了。都表達了對繁星的熱愛，對光明的追求都表達了對繁星的熱愛，對光明的追求布置作業(yè)：1 1、整理字詞，下節(jié)課默寫。、整理字詞，下節(jié)課默寫。2 2、背誦第三段。、背誦第三段。3 3、在日記中寫一段描寫星星的話語，、在日記中寫一段描寫星星的話語，可以用一兩句話
7、，下節(jié)課交流。可以用一兩句話，下節(jié)課交流。繁繁 星星第二課時第二課時巴金巴金探究學習探究學習齊讀課文，思考三次寫觀星感受句子所齊讀課文，思考三次寫觀星感受句子所表達的情感。表達的情感。1 1、望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親懷、望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親懷里似的。里似的。2 2、好象它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一、好象它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。樣。3 3、我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我、我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。表達了作者望星天產(chǎn)生的甜蜜、溫馨之感和依戀之情
8、。表達了作者望星天產(chǎn)生的甜蜜、溫馨之感和依戀之情。表達了作者與星星親密、投機的伙伴之感。表達了作者與星星親密、投機的伙伴之感。寫出了海上看星的無比舒心、安詳和陶醉的感受，以寫出了海上看星的無比舒心、安詳和陶醉的感受，以及與星星的知心之情。及與星星的知心之情。比喻比喻“漸漸地我的眼睛模糊了，我好象看見無數(shù)的螢火漸漸地我的眼睛模糊了，我好象看見無數(shù)的螢火蟲在我的周圍飛舞。蟲在我的周圍飛舞?！睌M人擬人“我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。”排比排比“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。海
9、上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的?！睂ⅰ拔椅摇钡难劬δ：龝r所見的無數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比的眼睛模糊時所見的無數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比做做“無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”，十分生動形象，富有情趣，十分生動形象，富有情趣 。在作者的眼里，天上那許多認識的星星都有眼睛、有嘴巴、在作者的眼里，天上那許多認識的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它們走近有思想，它們走近“我我”，同，同“我我”交談。這樣寫，將交談。這樣寫，將“我我”與大與大自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如萌其情，產(chǎn)生無窮的遐想如萌其
10、情，產(chǎn)生無窮的遐想 。依次從觸覺、聽覺和幻覺的角度寫海上之夜令依次從觸覺、聽覺和幻覺的角度寫海上之夜令“我我”產(chǎn)生的產(chǎn)生的種種美感。它們由表及里，由淺及深，一氣呵成，充分渲染了海上種種美感。它們由表及里，由淺及深，一氣呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、靜謐和奇妙，使讀者受到強烈的感染。之夜的柔美、靜謐和奇妙，使讀者受到強烈的感染。 找出文中運用比喻、擬人、排比等修辭手法的找出文中運用比喻、擬人、排比等修辭手法的句子，體會這些句子的精妙之處，并說說其表達句子，體會這些句子的精妙之處，并說說其表達作用作用。找一找：找一找：想象的句子想象的句子聯(lián)想的句子聯(lián)想的句子漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)漸
11、漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。螢火蟲在我的周圍飛舞。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。了母親的懷里似的。領會一些詞語在語言環(huán)境中的意義和作用。領會一些詞語在語言環(huán)境中的意義和作用。1 1、星光在我們的眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無、星光在我們的眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。（為什么星光雖小，光明卻無處不在呢？）處不在。（為什么星光雖小，光明卻無處不在呢？）2 2、我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。、我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。（為什么要用（為什么要用“覺得覺得”兩個字
12、？）兩個字？）3 3、看，那個巨人還在跑呢?。ㄗ髡邽槭裁锤杏X它在跑？、看，那個巨人還在跑呢！（作者為什么感覺它在跑？“看看”和和“呢呢”有何表達效果？）有何表達效果？）因為當時作者很年輕，充滿幻想，充滿朝氣，所以他在微因為當時作者很年輕，充滿幻想，充滿朝氣，所以他在微小的星光中，覺得光明無處不在。小的星光中，覺得光明無處不在。自己自己已經(jīng)不是小孩子，只是感覺上仿佛回到了童年，所不是小孩子，只是感覺上仿佛回到了童年，所以用覺得二字。以用覺得二字。一是那個星座有著像巨人在跑似的形狀，二是因為一是那個星座有著像巨人在跑似的形狀，二是因為“船船在動，星也在動。在動，星也在動。 一個一個“看看”字，呼喚讀者，感情上與讀者直接交流，更字，呼喚讀者，感情上與讀者直接交流，更能引人注意，一個能引人注意，一個“呢呢”字，表示動作正在繼續(xù)，顯得更加生字，表示動作正在繼續(xù)，顯得更加生動。動。 課后作業(yè)：課后作業(yè)：1 1、如果你來到大海邊，面對碧海藍天，你會產(chǎn)生哪些聯(lián)想、如果你來到大海邊，面對碧海藍天，你會產(chǎn)生哪些聯(lián)想和想象呢？自擬題目，寫一段描寫大海的文字，不少于和想象呢？自擬題目，寫一段描寫大海的文字，不少于150150字。字。2 2、把文中你認為優(yōu)美的語句摘抄下來，至少三句。、把文中你認為優(yōu)美的語句摘抄下來，至少三句。3 3、預習第三課。、預習第三課。
七年級語文上冊 1《繁星》課件 蘇教版
