《高中語(yǔ)文 專(zhuān)題一第2課 看不見(jiàn)的珍藏課件 蘇教版選修《短篇小說(shuō)選讀》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 專(zhuān)題一第2課 看不見(jiàn)的珍藏課件 蘇教版選修《短篇小說(shuō)選讀》（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第2課看不見(jiàn)的珍藏課看不見(jiàn)的珍藏基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究開(kāi)篇絮語(yǔ)開(kāi)篇絮語(yǔ)知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練第第2課課開(kāi)篇絮語(yǔ)開(kāi)篇絮語(yǔ)我們喜歡讀小說(shuō)可能是被它起伏跌宕、充滿(mǎn)懸我們喜歡讀小說(shuō)可能是被它起伏跌宕、充滿(mǎn)懸念的故事情節(jié)所吸引，也可能是被它血肉豐滿(mǎn)、念的故事情節(jié)所吸引，也可能是被它血肉豐滿(mǎn)、個(gè)性突出的人物形象所感動(dòng)，這兩方面內(nèi)容在個(gè)性突出的人物形象所感動(dòng)，這兩方面內(nèi)容在我們將要學(xué)習(xí)的我們將要學(xué)習(xí)的看不見(jiàn)的珍藏看不見(jiàn)的珍藏里面都有體里面都有體現(xiàn)。而小說(shuō)又不僅僅具有這兩方面內(nèi)容，它還現(xiàn)。而小說(shuō)又不僅僅具有這兩方面內(nèi)容，它還有著更豐富的內(nèi)涵。想要了解小說(shuō)家究竟想說(shuō)有著更豐富的內(nèi)涵
2、。想要了解小說(shuō)家究竟想說(shuō)些什么，我們不妨走進(jìn)作品，進(jìn)行一番饒有趣些什么，我們不妨走進(jìn)作品，進(jìn)行一番饒有趣味的探究。味的探究?；A(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案字音辨識(shí)字音辨識(shí)shpisnxnbiwnjnsnnntndinrnqinbchenzynynjnjnzhnzhnjujiommillu瞻瞻贍贍譫譫澹澹澹澹檐檐墓墓暮暮幕幕募募慕慕蹩蹩弊弊蔽蔽聘聘騁騁俜俜詞語(yǔ)辨析詞語(yǔ)辨析(1)流傳流傳留傳留傳“流傳流傳”指?jìng)飨聛?lái)或傳播開(kāi)指?jìng)飨聛?lái)或傳播開(kāi)(故事、消息等故事、消息等)。例：在例：在“寧高停職門(mén)寧高停職門(mén)”流傳僅僅幾個(gè)小時(shí)后，在糧流傳僅僅幾個(gè)小時(shí)后，在糧集團(tuán)就緊急發(fā)布了一份集團(tuán)就緊急發(fā)布了一份“重要聲明重要
3、聲明”，稱(chēng)該報(bào)道內(nèi)，稱(chēng)該報(bào)道內(nèi)容容“純屬捏造，完全不符合事實(shí)純屬捏造，完全不符合事實(shí)”?！傲魝髁魝鳌敝高z留下來(lái)給后代，多指具體物。指遺留下來(lái)給后代，多指具體物。例：聽(tīng)說(shuō)古井一名村民有祖輩留傳下來(lái)的一份介紹例：聽(tīng)說(shuō)古井一名村民有祖輩留傳下來(lái)的一份介紹蟠龍山桔的資料，他早早便坐公共汽車(chē)來(lái)到古井，蟠龍山桔的資料，他早早便坐公共汽車(chē)來(lái)到古井，千方百計(jì)地找到了這名村民的家。千方百計(jì)地找到了這名村民的家。(2)耳聞目睹耳聞目睹耳濡目染耳濡目染“耳聞目睹耳聞目睹”強(qiáng)調(diào)親自看到、聽(tīng)到，受影響與否不強(qiáng)調(diào)親自看到、聽(tīng)到，受影響與否不重要。重要。例：我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了，例：我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)
4、眼已經(jīng)六年了，其間耳聞目睹的所謂國(guó)家大事，算起來(lái)也很不少。其間耳聞目睹的所謂國(guó)家大事，算起來(lái)也很不少。“耳濡目染耳濡目染”形容見(jiàn)得多聽(tīng)得多了之后，無(wú)形之中形容見(jiàn)得多聽(tīng)得多了之后，無(wú)形之中受到深刻影響。受到深刻影響。例：大力開(kāi)展例：大力開(kāi)展“藍(lán)色文化藍(lán)色文化”“藍(lán)天文化藍(lán)天文化”“礪劍文化礪劍文化”等等各具特色的主題文化活動(dòng)，讓大家在耳濡目染中各具特色的主題文化活動(dòng)，讓大家在耳濡目染中滋養(yǎng)心靈，在潛移默化中塑造品格。滋養(yǎng)心靈，在潛移默化中塑造品格。熟語(yǔ)積累熟語(yǔ)積累無(wú)濟(jì)于事：濟(jì)：補(bǔ)益，幫助。對(duì)事情沒(méi)有什么幫無(wú)濟(jì)于事：濟(jì)：補(bǔ)益，幫助。對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處。比喻不解決問(wèn)題。助或益處。比喻不解決問(wèn)題
5、。出乎意料：指出人意料。出乎意料：指出人意料。忐忑不安：心神不安。忐忑不安：心神不安。熱情洋溢：熱烈的感情充分地流露出來(lái)。熱情洋溢：熱烈的感情充分地流露出來(lái)。興高采烈：情緒高漲，異常高興。興高采烈：情緒高漲，異常高興。熙熙攘攘：形容人來(lái)人往、喧鬧紛雜的樣子。熙熙攘攘：形容人來(lái)人往、喧鬧紛雜的樣子。文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)1走近作者走近作者斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格(18811942)，奧地利著名小說(shuō)家、，奧地利著名小說(shuō)家、傳記作家。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)從事反戰(zhàn)工作，成傳記作家。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。為著名的和平主義者。1934年遭納粹驅(qū)逐，先后年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國(guó)、巴西。
6、流亡英國(guó)、巴西。1942年在孤寂與感覺(jué)理想破滅年在孤寂與感覺(jué)理想破滅中與妻子雙雙自殺。茨威格在詩(shī)、短論、小說(shuō)、中與妻子雙雙自殺。茨威格在詩(shī)、短論、小說(shuō)、戲劇和人物傳記寫(xiě)作方面均有過(guò)人的造詣，尤以戲劇和人物傳記寫(xiě)作方面均有過(guò)人的造詣，尤以小說(shuō)和人物傳記見(jiàn)長(zhǎng)。代表作有小說(shuō)小說(shuō)和人物傳記見(jiàn)長(zhǎng)。代表作有小說(shuō)最初的經(jīng)最初的經(jīng)歷歷馬來(lái)狂人馬來(lái)狂人恐懼恐懼感覺(jué)的混亂感覺(jué)的混亂人人的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)一個(gè)陌生女人的來(lái)信一個(gè)陌生女人的來(lái)信象象棋的故事棋的故事一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)危險(xiǎn)的憐憫危險(xiǎn)的憐憫等；傳記等；傳記三位大師三位大師同精靈同精靈的斗爭(zhēng)的斗爭(zhēng)三個(gè)描摹自己生活的詩(shī)人三
7、個(gè)描摹自己生活的詩(shī)人等。茨威等。茨威格對(duì)心理學(xué)與弗洛伊德學(xué)說(shuō)感興趣，作品擅長(zhǎng)細(xì)格對(duì)心理學(xué)與弗洛伊德學(xué)說(shuō)感興趣，作品擅長(zhǎng)細(xì)致的性格刻畫(huà)，以及對(duì)奇特命運(yùn)下個(gè)人遭遇和心致的性格刻畫(huà)，以及對(duì)奇特命運(yùn)下個(gè)人遭遇和心靈的熱情地描摹。靈的熱情地描摹。2寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的幾年，德國(guó)經(jīng)濟(jì)處于崩潰的第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的幾年，德國(guó)經(jīng)濟(jì)處于崩潰的邊緣。戰(zhàn)爭(zhēng)本來(lái)就已經(jīng)使德國(guó)經(jīng)濟(jì)凋零，但戰(zhàn)勝?lài)?guó)又邊緣。戰(zhàn)爭(zhēng)本來(lái)就已經(jīng)使德國(guó)經(jīng)濟(jì)凋零，但戰(zhàn)勝?lài)?guó)又強(qiáng)加給德國(guó)極為苛刻的強(qiáng)加給德國(guó)極為苛刻的凡爾賽和約凡爾賽和約，不僅大片土，不僅大片土地人口喪失，還要負(fù)擔(dān)巨額的賠款。成為德國(guó)工業(yè)最地人口喪失，還要負(fù)擔(dān)巨額的賠款。
8、成為德國(guó)工業(yè)最大依靠的魯爾工業(yè)區(qū)，大依靠的魯爾工業(yè)區(qū)，1923年還被法比軍隊(duì)占領(lǐng)，年還被法比軍隊(duì)占領(lǐng)，這無(wú)疑是雪上加霜。無(wú)奈的德國(guó)政府采取消極抵抗的這無(wú)疑是雪上加霜。無(wú)奈的德國(guó)政府采取消極抵抗的態(tài)度，態(tài)度，“我們履行它我們履行它(和約和約)就是為了證明它不能履行就是為了證明它不能履行”。于是日夜趕印鈔票，德國(guó)通貨極度膨脹。在經(jīng)濟(jì)危機(jī)于是日夜趕印鈔票，德國(guó)通貨極度膨脹。在經(jīng)濟(jì)危機(jī)之中，德國(guó)人民遭受了極大的苦難。沒(méi)有工作、沒(méi)有之中，德國(guó)人民遭受了極大的苦難。沒(méi)有工作、沒(méi)有糧食，走投無(wú)路。小說(shuō)以此為背景，表現(xiàn)了一位盲人糧食，走投無(wú)路。小說(shuō)以此為背景，表現(xiàn)了一位盲人收藏家對(duì)藝術(shù)的鐘愛(ài)以及他和他的家庭的
9、不幸。收藏家對(duì)藝術(shù)的鐘愛(ài)以及他和他的家庭的不幸。課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究文脈文脈探究探究1小說(shuō)的標(biāo)題小說(shuō)的標(biāo)題“看不見(jiàn)的珍藏看不見(jiàn)的珍藏”的豐富內(nèi)涵？的豐富內(nèi)涵？【自主解答】【自主解答】“看不見(jiàn)的珍藏看不見(jiàn)的珍藏”有兩層含義。一是指老人那些有兩層含義。一是指老人那些看不見(jiàn)的藝術(shù)收藏，二是指那些同老人一家一樣看不見(jiàn)的藝術(shù)收藏，二是指那些同老人一家一樣善良，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)的人們的心靈。我想，善良，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)的人們的心靈。我想，要學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美的事物。最重要的是，要學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美的事物。最重要的是，珍惜我們現(xiàn)在擁有的東西。珍惜我們現(xiàn)在擁有的東西。2從文本來(lái)看，古畫(huà)收藏家海瓦特
10、是怎樣一個(gè)人？從文本來(lái)看，古畫(huà)收藏家海瓦特是怎樣一個(gè)人？【自主解答】【自主解答】他愛(ài)自己的藏畫(huà)超過(guò)生命，即使雙目失明了，每他愛(ài)自己的藏畫(huà)超過(guò)生命，即使雙目失明了，每天也要一幅幅地摸一摸。恰逢德國(guó)在第一次世界天也要一幅幅地摸一摸。恰逢德國(guó)在第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)敗后，物價(jià)飛漲，生活艱難，他的妻子和大戰(zhàn)戰(zhàn)敗后，物價(jià)飛漲，生活艱難，他的妻子和女兒就悄悄把他的珍藏拿出去賣(mài)了，以維持生活，女兒就悄悄把他的珍藏拿出去賣(mài)了，以維持生活，而用一些白紙代替了他的藏畫(huà)。這位老人就整天而用一些白紙代替了他的藏畫(huà)。這位老人就整天守著他那些空空如也的畫(huà)夾，沉浸在幸福和滿(mǎn)足守著他那些空空如也的畫(huà)夾，沉浸在幸福和滿(mǎn)足之中。他是幸
11、運(yùn)的，眼睛看不見(jiàn)東西，能躲之中。他是幸運(yùn)的，眼睛看不見(jiàn)東西，能躲開(kāi)人間苦難，把自己的愛(ài)寄托在想像中的美好開(kāi)人間苦難，把自己的愛(ài)寄托在想像中的美好藝術(shù)上，避免遭受美好被毀滅的打擊，但那些藝術(shù)上，避免遭受美好被毀滅的打擊，但那些成千上萬(wàn)的正常人，卻只能無(wú)奈地面對(duì)殘酷的成千上萬(wàn)的正常人，卻只能無(wú)奈地面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，任憑自己內(nèi)心的愛(ài)在戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難里現(xiàn)實(shí)，任憑自己內(nèi)心的愛(ài)在戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難里被摧殘殆盡。被摧殘殆盡。3古玩商最初是帶著什么樣的心情來(lái)到老人家中古玩商最初是帶著什么樣的心情來(lái)到老人家中的？又是帶著什么樣的心情離去的？為什么會(huì)發(fā)的？又是帶著什么樣的心情離去的？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？生這樣的變化
12、？【自主解答】【自主解答】由于生意的艱難，古玩商人帶著扭轉(zhuǎn)生意受損的由于生意的艱難，古玩商人帶著扭轉(zhuǎn)生意受損的希望來(lái)到老人家中，希望能從老主顧身上撈取一希望來(lái)到老人家中，希望能從老主顧身上撈取一些好處，體現(xiàn)了商人唯利是圖的一面。同時(shí)，對(duì)些好處，體現(xiàn)了商人唯利是圖的一面。同時(shí)，對(duì)于老人那一筆可能存在的價(jià)值連城的藝術(shù)品也有于老人那一筆可能存在的價(jià)值連城的藝術(shù)品也有一種探其究竟的一種探其究竟的“尋寶尋寶”心態(tài)。但在離去時(shí)，古心態(tài)。但在離去時(shí)，古玩商人心中卻充滿(mǎn)了對(duì)老人和藝術(shù)的敬畏之情，玩商人心中卻充滿(mǎn)了對(duì)老人和藝術(shù)的敬畏之情，更有對(duì)先前拜訪目的的一絲愧疚。這些都是因更有對(duì)先前拜訪目的的一絲愧疚。這些
13、都是因?yàn)槔先藢?duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)知音的渴求，感染并為老人對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)知音的渴求，感染并打動(dòng)了古玩商人，感受著純粹心靈的打動(dòng)了古玩商人，感受著純粹心靈的 力，使他力，使他暫時(shí)脫離了現(xiàn)實(shí)世界的利欲爭(zhēng)奪。暫時(shí)脫離了現(xiàn)實(shí)世界的利欲爭(zhēng)奪。4小說(shuō)以小說(shuō)以“我我”和老古玩商對(duì)話(huà)的方式展開(kāi)情節(jié)有和老古玩商對(duì)話(huà)的方式展開(kāi)情節(jié)有什么作用？什么作用？【自主解答】【自主解答】小說(shuō)以小說(shuō)以“我我”和老古玩商的對(duì)話(huà)展開(kāi)情節(jié)，老古玩和老古玩商的對(duì)話(huà)展開(kāi)情節(jié)，老古玩商是講述故事的主體，而商是講述故事的主體，而“我我”和讀者則一起處在和讀者則一起處在聽(tīng)眾的位置。表面上看聽(tīng)眾的位置。表面上看“我我”似乎可有可無(wú)，實(shí)際似乎可有可無(wú)
14、，實(shí)際上這種敘事方式營(yíng)造了一種對(duì)話(huà)場(chǎng)景下的真實(shí)感。上這種敘事方式營(yíng)造了一種對(duì)話(huà)場(chǎng)景下的真實(shí)感。讀者和讀者和“我我”同一立場(chǎng)，仿佛在聆聽(tīng)著老古玩商的同一立場(chǎng)，仿佛在聆聽(tīng)著老古玩商的娓娓述說(shuō)，對(duì)話(huà)的氛圍親切而又真實(shí)可信。老古玩娓娓述說(shuō)，對(duì)話(huà)的氛圍親切而又真實(shí)可信。老古玩商的視角也避免了第三人稱(chēng)敘述的全知全能，使得商的視角也避免了第三人稱(chēng)敘述的全知全能，使得故事的展開(kāi)充滿(mǎn)了懸念，還伴隨著敘述者不斷生發(fā)故事的展開(kāi)充滿(mǎn)了懸念，還伴隨著敘述者不斷生發(fā)的主觀評(píng)價(jià)與抒情。的主觀評(píng)價(jià)與抒情。5小說(shuō)語(yǔ)言極富個(gè)性化，如古玩商和老收藏家的小說(shuō)語(yǔ)言極富個(gè)性化，如古玩商和老收藏家的語(yǔ)言就形成鮮明的對(duì)比，請(qǐng)舉例說(shuō)明。語(yǔ)言就
15、形成鮮明的對(duì)比，請(qǐng)舉例說(shuō)明?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹咳绻磐嫔淘谙蛭颐枋龉磐媸袌?chǎng)行情的時(shí)候說(shuō)如古玩商在向我描述古玩市場(chǎng)行情的時(shí)候說(shuō)“需需要源源不斷地收進(jìn)新貨要源源不斷地收進(jìn)新貨”“”“現(xiàn)在店里只有一些極現(xiàn)在店里只有一些極其寒磣的破爛貨其寒磣的破爛貨”。他把。他把“一向說(shuō)起來(lái)都帶有敬一向說(shuō)起來(lái)都帶有敬畏之心畏之心”的藝術(shù)品稱(chēng)為的藝術(shù)品稱(chēng)為“貨物貨物”，表現(xiàn)了他的商，表現(xiàn)了他的商人本質(zhì)。與之形成鮮明對(duì)比的是老收藏家，他稱(chēng)人本質(zhì)。與之形成鮮明對(duì)比的是老收藏家，他稱(chēng)自己的收藏為自己的收藏為“精美的東西精美的東西”“”“不為人知的寶不為人知的寶藏藏”。這充分體現(xiàn)了老收藏家對(duì)藝術(shù)的敬重與摯。這充分體現(xiàn)了老收
16、藏家對(duì)藝術(shù)的敬重與摯愛(ài)。愛(ài)。名師名師點(diǎn)撥點(diǎn)撥【溫馨提示】【溫馨提示】15題為同學(xué)們的自主探究題，題為同學(xué)們的自主探究題，一定要在自主解答之后再看答案哦。一定要在自主解答之后再看答案哦。6簡(jiǎn)要分析小說(shuō)在情節(jié)設(shè)計(jì)上的巧妙之處。簡(jiǎn)要分析小說(shuō)在情節(jié)設(shè)計(jì)上的巧妙之處?！編熒?dòng)師生互動(dòng)】(1)設(shè)置懸念。設(shè)置懸念。古玩商強(qiáng)調(diào)古玩商強(qiáng)調(diào)“我這個(gè)老古玩商三我這個(gè)老古玩商三十七年來(lái)從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)的奇事十七年來(lái)從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)的奇事”，引起，引起“我我”和讀者的興趣。和讀者的興趣。老古玩商把扭轉(zhuǎn)局面的希望放老古玩商把扭轉(zhuǎn)局面的希望放在了一個(gè)六十年以前的外省老主顧身上，可這個(gè)在了一個(gè)六十年以前的外省老主顧身上，可這個(gè)
17、老主顧是個(gè)不屬于現(xiàn)在時(shí)代的老主顧是個(gè)不屬于現(xiàn)在時(shí)代的“罕見(jiàn)稀有的怪罕見(jiàn)稀有的怪人人”。讀者一方面和老古玩商一起心存希望，一。讀者一方面和老古玩商一起心存希望，一方面對(duì)那個(gè)方面對(duì)那個(gè)“古怪的、舊式的滑稽的人物古怪的、舊式的滑稽的人物”又產(chǎn)又產(chǎn)生生了強(qiáng)烈的好了強(qiáng)烈的好奇，同時(shí)對(duì)那一筆可能存在的價(jià)值連城奇，同時(shí)對(duì)那一筆可能存在的價(jià)值連城的藝術(shù)品也有了一種探其究竟的的藝術(shù)品也有了一種探其究竟的“尋寶尋寶”的心理。的心理。外省小城平淡外省小城平淡無(wú)奇、低級(jí)庸俗，增強(qiáng)讀者的好奇，無(wú)奇、低級(jí)庸俗，增強(qiáng)讀者的好奇，和古玩商一起充滿(mǎn)了期待。和古玩商一起充滿(mǎn)了期待。老主顧竟然是個(gè)盲人，老主顧竟然是個(gè)盲人，使讀者吃
18、驚不小，但他對(duì)古玩商的盛情邀請(qǐng)，使得使讀者吃驚不小，但他對(duì)古玩商的盛情邀請(qǐng)，使得讀者的心理期待絲毫沒(méi)有減損。讀者的心理期待絲毫沒(méi)有減損。站在一旁客氣微站在一旁客氣微笑靜聽(tīng)談話(huà)的老太太，突然哀求似的舉起雙手，用笑靜聽(tīng)談話(huà)的老太太，突然哀求似的舉起雙手，用腦袋做了一個(gè)激烈的反對(duì)動(dòng)作，還有她送我出門(mén)時(shí)腦袋做了一個(gè)激烈的反對(duì)動(dòng)作，還有她送我出門(mén)時(shí)忐忑不安提心吊膽的神氣和結(jié)結(jié)巴巴的話(huà)語(yǔ)，以及忐忑不安提心吊膽的神氣和結(jié)結(jié)巴巴的話(huà)語(yǔ)，以及她的女兒慌亂尷尬的神氣和斷斷續(xù)續(xù)吞吞吐吐的言她的女兒慌亂尷尬的神氣和斷斷續(xù)續(xù)吞吞吐吐的言辭，使讀者心生疑慮：這母女二人有什么樣的難言辭，使讀者心生疑慮：這母女二人有什么樣的
19、難言之隱？難道事情會(huì)有什么變故？之隱？難道事情會(huì)有什么變故？(2)巧設(shè)伏筆。在老人的女兒揭示出事情真相之巧設(shè)伏筆。在老人的女兒揭示出事情真相之前，作者已經(jīng)為此安排下了伏筆。老古玩商感慨前，作者已經(jīng)為此安排下了伏筆。老古玩商感慨生意艱難，想從往日的老主顧身上尋找可利用的生意艱難，想從往日的老主顧身上尋找可利用的資源，曾說(shuō)過(guò)資源，曾說(shuō)過(guò)“我們大部分老主顧早就被迫把他我們大部分老主顧早就被迫把他們的收藏拍賣(mài)掉了們的收藏拍賣(mài)掉了”，這已經(jīng)為后文老收藏家的，這已經(jīng)為后文老收藏家的遭遇埋下了伏筆。在查閱過(guò)去的訂單資料時(shí)，老遭遇埋下了伏筆。在查閱過(guò)去的訂單資料時(shí)，老古玩商發(fā)現(xiàn)古玩商發(fā)現(xiàn)“他從一九一四年他從一
20、九一四年以來(lái)以來(lái)”就就“沒(méi)有沒(méi)有向我們訂購(gòu)向我們訂購(gòu)”，這個(gè)細(xì)節(jié)也暗示了戰(zhàn)爭(zhēng)給人物的，這個(gè)細(xì)節(jié)也暗示了戰(zhàn)爭(zhēng)給人物的命運(yùn)帶來(lái)的變化。命運(yùn)帶來(lái)的變化。7品讀老收藏家在鑒賞名畫(huà)時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析品讀老收藏家在鑒賞名畫(huà)時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析老收藏家的性格內(nèi)涵。老收藏家的性格內(nèi)涵。【師生互動(dòng)師生互動(dòng)】等到古玩商到來(lái)之后，迫不及待地抓住他的手臂，等到古玩商到來(lái)之后，迫不及待地抓住他的手臂，把他按在椅子上的動(dòng)作；小心翼翼地用指尖取出把他按在椅子上的動(dòng)作；小心翼翼地用指尖取出大馬圖大馬圖之后凝神注視的癡迷神情；復(fù)述作品細(xì)之后凝神注視的癡迷神情；復(fù)述作品細(xì)節(jié)時(shí)的了如指掌；摸索倫勃朗名畫(huà)時(shí)指尖的細(xì)微敏節(jié)時(shí)的了如指掌；摸索倫勃朗名畫(huà)時(shí)指尖的細(xì)微敏感；在聽(tīng)到古玩商的稱(chēng)贊之后洋洋得意的快活樣子，感；在聽(tīng)到古玩商的稱(chēng)贊之后洋洋得意的快活樣子，還顯示出一股發(fā)自?xún)?nèi)心的深情還顯示出一股發(fā)自?xún)?nèi)心的深情這一切細(xì)節(jié)刻畫(huà)，這一切細(xì)節(jié)刻畫(huà)，顯示出老人沉醉于藝術(shù)中的幸福感，表明老人視藝顯示出老人沉醉于藝術(shù)中的幸福感，表明老人視藝術(shù)如生命的執(zhí)著。術(shù)如生命的執(zhí)著。知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練本部分內(nèi)容講解結(jié)束本部分內(nèi)容講解結(jié)束點(diǎn)此進(jìn)入課件目錄點(diǎn)此進(jìn)入課件目錄按按ESC鍵退出全屏播放鍵退出全屏播放謝謝使用謝謝使用
高中語(yǔ)文 專(zhuān)題一第2課 看不見(jiàn)的珍藏課件 蘇教版選修《短篇小說(shuō)選讀》
