山東省泰安市岱岳區(qū)大汶口鎮(zhèn)柏子中學(xué)七年級語文《我的伯父魯迅先生》課件

《山東省泰安市岱岳區(qū)大汶口鎮(zhèn)柏子中學(xué)七年級語文《我的伯父魯迅先生》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市岱岳區(qū)大汶口鎮(zhèn)柏子中學(xué)七年級語文《我的伯父魯迅先生》課件（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、魯迅先生的葬禮魯迅先生的葬禮 魯迅先生于魯迅先生于19361936年年1010月月1919日病逝于上海寓所，享年日病逝于上海寓所，享年五十六歲。他的遺體被送到萬國殯儀館。五十六歲。他的遺體被送到萬國殯儀館。2222日下午出殯前，日下午出殯前，靈堂上布滿了各界群眾所敬獻的挽聯(lián)和花圈，沿途早已站靈堂上布滿了各界群眾所敬獻的挽聯(lián)和花圈，沿途早已站著長長的隊伍。治喪委員宋慶齡、蔡元培、沈鈞儒和作家著長長的隊伍。治喪委員宋慶齡、蔡元培、沈鈞儒和作家巴金、蕭軍扶柩上了靈車。青年藝術(shù)家抬著司徒喬畫的魯巴金、蕭軍扶柩上了靈車。青年藝術(shù)家抬著司徒喬畫的魯迅先生的巨幅遺像，作為送葬隊伍的前導(dǎo)。隊伍跨著沉重迅先生的

2、巨幅遺像，作為送葬隊伍的前導(dǎo)。隊伍跨著沉重的步伐前進，沿途又有許多群眾加入，送葬的隊伍越來越的步伐前進，沿途又有許多群眾加入，送葬的隊伍越來越長長 蔡元培主持了在萬國公墓舉行的葬儀，在哀樂聲中，蔡元培主持了在萬國公墓舉行的葬儀，在哀樂聲中，由宋慶齡、沈鈞儒將一面繡著由宋慶齡、沈鈞儒將一面繡著“民族魂民族魂”的白綢旗子，覆的白綢旗子，覆蓋在靈柩上。人群在暮色中默哀，向這位倔強的旗手和戰(zhàn)蓋在靈柩上。人群在暮色中默哀，向這位倔強的旗手和戰(zhàn)士告別。人群唱起了呂驥、冼星海臨時譜寫的士告別。人群唱起了呂驥、冼星海臨時譜寫的安息歌安息歌：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里愿你安息，安息！愿你安息，

3、安息，安息在土地里主要成就主要成就 1、1918年5月，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記。 2、1921年12月發(fā)表的中篇小說阿Q正傳是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。 3、一生創(chuàng)作出版了小說集吶喊、論文集墳散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風(fēng)等專集，總計達300多萬字。 4、作品被譯成英、曰、俄、西、法、德、阿拉伯、世界語等50多種文字，在世界各地?fù)碛袕V大的讀者。 5、魯迅是20世紀(jì)亞洲最偉大的作家。日本著名作家l994年度諾貝爾文學(xué)獎獲得者大江健三郎在接受我國日本文學(xué)研究學(xué)者許金龍先生專訪時說， 6、魯迅具有“天才”的稀有品格英國著名作家 史沫特萊毛澤東主席對魯迅先生的評價： 魯

4、迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他是最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。 、本課會認(rèn)、本課會認(rèn)5個生字，會寫七個生字。個生字，會寫七個生字。 正確、正確、 流利、流利、 有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。 、體會魯迅先生愛憎分明，為別人想得、體會魯迅先生愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。（重點）多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。（重點） 能夠結(jié)合時代背景理解課文中含義深刻的能夠結(jié)合時代背景理解課文中含義深刻的句子。（難點）句子。（難點）生字解讀生字解讀一:會寫

5、的字 魯 悼 滸 囫 圇 搞 攤二：會認(rèn)的字 唁 傭ldo hhln go tn yn yng 追悼：追悼： 失聲痛哭：失聲痛哭： 挽聯(lián)：挽聯(lián)： 吊唁：吊唁： 囫圇吞棗：囫圇吞棗： 張冠李戴：張冠李戴： 飽經(jīng)風(fēng)霜：飽經(jīng)風(fēng)霜：對死者表示沉痛的懷念。對死者表示沉痛的懷念。因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。哀悼死者的對聯(lián)。哀悼死者的對聯(lián)。祭奠死者并慰問家屬。祭奠死者并慰問家屬。把棗子整個吞下去。比喻不加分析把棗子整個吞下去。比喻不加分析地籠統(tǒng)接受。地籠統(tǒng)接受。姓張的帽子戴在姓李的頭上了。姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。形容

6、經(jīng)歷過很多的艱難困苦。形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。2 2、解釋以下詞語的意義。、解釋以下詞語的意義。 走進背景林（解讀題目） 本文是魯迅的侄女周曄寫的回憶伯父魯迅的紀(jì)念性的文章。周曄親身感受到伯父的關(guān)心和愛護，親眼看到伯父無微不至地關(guān)心勞苦大眾，熱愛勞動人民，勇敢地與反動勢力作斗爭。這些都深深地感動著作者，所以本篇課文不僅是作者的真情表白，也表達了作者對伯父的深切懷念之情。 初讀課文，讀準(zhǔn)字音并想一初讀課文，讀準(zhǔn)字音并想一想課文講了一件什么事？想課文講了一件什么事？自學(xué)提示自學(xué)提示 這篇課文寫了作者回憶自己的伯父魯迅先生生前給自己留下深刻印象的幾件事情，表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。 1.

7、文章寫了魯迅先生的哪些事？文章寫了魯迅先生的哪些事？ 2.在這些事中你印象最深的是哪一件？在這些事中你印象最深的是哪一件？為什么？為什么？1)1)、伯父去世后，、伯父去世后，“我我”看到他受到很多人的愛戴。看到他受到很多人的愛戴。2)2)、伯父和、伯父和“我我”談?wù)勊疂G傳水滸傳。3)3)、伯父笑談、伯父笑談“碰壁碰壁” 。4)4)、伯父救助黃包車車夫。、伯父救助黃包車車夫。5)5)、伯父關(guān)心女傭阿三。、伯父關(guān)心女傭阿三。小組合作，讀書釋疑：小組合作，讀書釋疑：追悼會上追悼會上談?wù)勊疂G水滸談?wù)劇芭霰谂霰凇本戎嚪蚓戎嚪蜿P(guān)心女傭關(guān)心女傭 你可以根據(jù)每個部分的主要意思分你可以根據(jù)每個部分的主要意思

8、分別給它們加一個小標(biāo)題嗎？別給它們加一個小標(biāo)題嗎？、深受愛戴、談水滸傳、救助車夫、關(guān)心女傭、笑談“碰壁”1、交流“談水滸傳”重點理解：重點理解：伯父摸著胡子，笑了笑，說：伯父摸著胡子，笑了笑，說： “哈哈！還是我的記性好。哈哈！還是我的記性好。”探探 討：討：伯父說這句話的意思是什么？伯父說這句話的意思是什么？集體交流，突破難點集體交流，突破難點 這句話這句話 表面看是在夸自表面看是在夸自己記性好，實際己記性好，實際上是在用幽默的上是在用幽默的語言、委婉的語語言、委婉的語氣批評氣批評“我我”讀讀書太馬虎。這簡書太馬虎。這簡短的語言描寫，短的語言描寫，透出魯迅先生含透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣蓄

9、、幽默、風(fēng)趣的性格特點。的性格特點。2 2、交流、交流“碰壁碰壁”重點理解：重點理解： “你想，四周黑洞洞的，你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？還不容易碰壁嗎？” 請結(jié)合時代背景理解魯迅請結(jié)合時代背景理解魯迅先生這句話的深刻內(nèi)涵。先生這句話的深刻內(nèi)涵。 小資料：小資料： 當(dāng)時的社會非常黑暗，勞動人當(dāng)時的社會非常黑暗，勞動人民過著饑寒交迫暗無天日的悲慘生民過著饑寒交迫暗無天日的悲慘生活，魯迅先生寫了許多文章，抨擊活，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會的罪惡，號召人民奮起抗?fàn)?，社會的罪惡，號召人民奮起抗?fàn)?，引起反動派的極度恐慌，他們千方引起

10、反動派的極度恐慌，他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進行了殘酷的迫表，而且對他本人進行了殘酷的迫害。害。 “四周黑洞洞的四周黑洞洞的”指舊社會的黑暗；指舊社會的黑暗；“把鼻子碰扁把鼻子碰扁了了”，暗示魯迅受到反動勢力的殘酷迫害。魯迅寫文章，暗示魯迅受到反動勢力的殘酷迫害。魯迅寫文章揭露國民黨反動派，反動派很害怕，查抄他的信件，不揭露國民黨反動派，反動派很害怕，查抄他的信件，不許他發(fā)表文章，還要逮捕他。魯迅先生先后用了一百多許他發(fā)表文章，還要逮捕他。魯迅先生先后用了一百多個筆名，巧妙地和反動派進行斗爭。個筆名，巧妙地和反動派進行斗爭?！芭隽藥状伪?/p>

11、，把鼻子碰扁了碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”這句話體現(xiàn)了魯迅先這句話體現(xiàn)了魯迅先生幽默的語言風(fēng)格，也體現(xiàn)了魯迅先生的頑強斗爭精神生幽默的語言風(fēng)格，也體現(xiàn)了魯迅先生的頑強斗爭精神和樂觀主義精神。和樂觀主義精神。 教你一寫法教你一寫法 語言描寫 語言描寫又叫對話描寫。再記敘文中，寫好人物的語言很重要，一個人的語言能直接表現(xiàn)他的品質(zhì)、思想、作風(fēng)、性格等 。本段通過魯迅的談話揭示了魯迅先生受到反動派的殘酷迫害，也充分體現(xiàn)了魯迅先生頑強斗爭的精神和革命的樂觀主義態(tài)度 ，突出了中心，升華了主題。 3 3、交流、交流“救助車夫救助車夫” 爸爸爸爸跑跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿

12、拿了藥和紗了藥和紗布出來。他們把那個拉車的布出來。他們把那個拉車的扶扶上車子，一個上車子，一個蹲蹲著，一著，一個半個半跪跪著，爸爸拿鑷子著，爸爸拿鑷子夾夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他給他洗洗干凈。他們又給他干凈。他們又給他敷敷上藥，上藥，扎扎好繃帶。好繃帶。 伯父又伯父又掏掏出一些錢來給他，出一些錢來給他，叫叫他在家里休養(yǎng)幾天，把他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也剩下的藥和繃帶也給給了他。了他。重點朗讀以下文段重點朗讀以下文段注意其中注意其中的的動詞起了動詞起了什么作用什么作用 這些動詞的使用說明伯父和爸爸對車夫的救護是非常盡心細致的，體現(xiàn)了他們對勞動人民的深厚感情。

13、這時候，我這時候，我清清楚楚清清楚楚地看見，而且地看見，而且現(xiàn)在也現(xiàn)在也清清楚楚清清楚楚地記得，他的臉上不再地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那變得那么嚴(yán)肅么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，按在我的頭上，半天沒動半天沒動，最后，最后深深地深深地嘆了一口氣嘆了一口氣。重點理解下面的句段重點理解下面的句段 注意注意劃線的詞語劃線的詞語的含義的含義這里的兩個“清清楚楚”強調(diào)了當(dāng)時的情景給“我”的印象之深；他“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒動”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡。這

14、段話表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。 4 4、交流、交流“關(guān)心女傭阿三關(guān)心女傭阿三” 重點理解：重點理解： 她說：她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。活兒?！?這里運用對比的方法，體現(xiàn)了魯迅先生這里運用對比的方法，體現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)。的高尚品質(zhì)

15、。 魯迅先生是一個怎樣的人？魯迅先生是一個怎樣的人？ 1.學(xué)習(xí)課文后，請你說說：魯迅的有學(xué)習(xí)課文后，請你說說：魯迅的有哪些讓人敬佩的思想品質(zhì)？哪些讓人敬佩的思想品質(zhì)？2.請從文中找出一個最能概括魯迅思請從文中找出一個最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。想品質(zhì)的句子?！暗拇_，伯父就是這樣的一個人，他的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。為自己想得少，為別人想得多。”橫眉冷對千夫指橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為，俯首甘為孺子牛孺子牛 。結(jié)構(gòu)圖解 我的伯父魯迅先生深切懷念談?wù)撍疂G傳笑談碰壁救助車夫關(guān)心女傭為別人想的多為自己想的少積累運用積累運用 1 1、抄寫課文中描寫人物神態(tài)和表情的語句。、抄寫課文中描寫人物神態(tài)和表情的語句。 2 2、從自己抄寫的語句中，選擇對自己最有、從自己抄寫的語句中，選擇對自己最有啟發(fā)的仿寫幾句話。啟發(fā)的仿寫幾句話。