《山東省淄博市高青縣第三中學(xué)八年級語文下冊 第五單元 17 尋找時傳祥課件 語文版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省淄博市高青縣第三中學(xué)八年級語文下冊 第五單元 17 尋找時傳祥課件 語文版(15頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、孫德宏 時傳祥,1915年生,山東人。1933年到北平當掏糞工人。建國后歷任北京市崇文區(qū)清潔二分隊掏糞工,班長。1956年加入中國共產(chǎn)黨。他對工作認真負責,平均每天掏糞90桶,高出隊友20。他的“寧肯一人臭,換來萬戶香”的崇高精神,受到全社會的尊重。1959年在全國“群英會”上被授予全國先進生產(chǎn)者稱號。受到國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見;還與國家主席劉少奇合影留念?!拔母铩睍r,遭受迫害,遣回原籍。1973年周恩來總理得知他患病后,派人接回北京治療,兩年后不幸病逝。 新聞的基本特點是新聞的基本特點是: 通訊與消息的區(qū)別通訊與消息的區(qū)別:消息更注重時間的及時、事件的消息更注重時間的及時、事件的突發(fā);突發(fā);通訊、
2、報告文學(xué)更看著事件的本通訊、報告文學(xué)更看著事件的本質(zhì)與升華。質(zhì)與升華。(更具體、更詳細更具體、更詳細)、(運用多種表運用多種表達方式達方式)用事實說話用事實說話本文發(fā)表于本文發(fā)表于19951995年年5 5月月. . 曾獲得曾獲得19951995年第六屆中國新聞年第六屆中國新聞獎一等獎獎一等獎. . 人物通訊 (屬于新聞)全文分為三個部分,概括每部分的意思。全文分為三個部分,概括每部分的意思。第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分追溯主席與時傳祥的關(guān)系和遭遇。追溯主席與時傳祥的關(guān)系和遭遇。是全文的背景。是全文的背景。 記敘時傳祥在新舊社會不同的境遇。記敘時傳祥在新舊社會不同的境遇。是
3、全文的主體。是全文的主體。 記敘各個歷史時期對待時傳祥的記敘各個歷史時期對待時傳祥的不同態(tài)度。是全文的主題不同態(tài)度。是全文的主題。 積累字詞黯黯然然 人事人事滄桑滄桑ncngsng情緒低落的樣子情緒低落的樣子比喻變化很大比喻變化很大 第二部分記敘時傳祥事跡的段落是按照什么順序組織的?其標志是什么? 時間順序時間順序 標志是時間。標志是時間。如如“20世紀世紀50年代年代”“1958年年”“1959年年10月月26日日”“1964年年12月月”“1965年國慶年國慶”。 從文中找出體現(xiàn)全文中心的一句話,并體會其含意。 中心句是:大家都能像時傳祥那樣正直、敬業(yè)、中心句是:大家都能像時傳祥那樣正直、
4、敬業(yè)、實在,該多好!實在,該多好! 含意是:我們的社會雖然在發(fā)展、進步但是含意是:我們的社會雖然在發(fā)展、進步但是像時傳祥那樣正直、敬業(yè)、實在的美德卻正在被像時傳祥那樣正直、敬業(yè)、實在的美德卻正在被淡化以至消失。我們應(yīng)該尋找、發(fā)揚他的精神。淡化以至消失。我們應(yīng)該尋找、發(fā)揚他的精神。 1、本文報道了時傳祥怎樣的經(jīng)歷、遭遇? 19581958年增加工作量年增加工作量 19591959年年1010月月2626日出席日出席“全國群英會全國群英會”19641964年當選為第三屆人大代表處年當選為第三屆人大代表處 19651965年當選北京市觀禮團副團長年當選北京市觀禮團副團長 19711971年成了年成了
5、“工賊工賊” ” 被遣送回老家被遣送回老家 19721972年年1010月月2626日病危時日病危時, ,懷念劉主席懷念劉主席 19731973年年 精神失常精神失常 19751975年年5 5月月9 9日去世日去世閱讀全文閱讀全文 整體感知整體感知 時傳祥,曾經(jīng)因兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、正直時傳祥,曾經(jīng)因兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、正直本分而成為勞模。國家主席與掏糞工人誠摯的本分而成為勞模。國家主席與掏糞工人誠摯的握手掀起了握手掀起了“掏糞熱掏糞熱”,掏糞也因為勞模成了,掏糞也因為勞模成了光榮的勞動,時代凸現(xiàn)了時傳祥。一場名叫光榮的勞動,時代凸現(xiàn)了時傳祥。一場名叫“文化文化”的的“革命革命”刮起的狂風(fēng),
6、毀掉了國家刮起的狂風(fēng),毀掉了國家主席,也毀掉了一個掏糞工人,時代摧毀了時主席,也毀掉了一個掏糞工人,時代摧毀了時傳祥。傳祥。2、時傳祥具有怎樣的精神?用自己的語言概括。1、課題“尋找時傳祥”中為什么用“尋找”一詞?2、作者報道一個在現(xiàn)代人心目中早已“過時”的人物,其用意是什么?3、結(jié)合現(xiàn)實生活,談?wù)勎覀儸F(xiàn)在是否需要時傳祥精神?應(yīng)該怎樣體現(xiàn)這種精神?探究探究 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) “尋找”有兩層意思:一是發(fā)掘勞模時傳祥身上仍閃爍時代光芒的精神特質(zhì),呼喚人們像時傳祥那樣正直、敬業(yè)、實在、本分;二是含蓄地指出心存美好的人們?nèi)匀豢释c向往時傳祥精神。 開掘重大主題:今天我們應(yīng)該具有怎樣的人生觀與價值觀。 要表達的
7、意思:時代是應(yīng)該變的,但為社會勤奮勞動和真誠待人的道理不該變; 現(xiàn)在社會,仍然需要像時傳祥那樣正直、敬業(yè)的人,實實在在干活,本本分分做人。 1.“驚訝中便有些激動,接著,就像是述說自己的光榮一樣可是,很快,老人們就又有些憤憤地?!庇杉佣鴼鈶?意蘊:時傳祥的事跡就像在眼前,現(xiàn)在誰還記得?過去的社會風(fēng)尚還能找回來嗎? 下列句子包含著怎樣的感情?有什么意蘊? 一聽到要寫時傳祥,老人就挺激動,同時也有些黯然。 由激動而低落 意蘊:時傳祥過去是受到過大家的稱贊,激勵過不少人為國家奮斗?,F(xiàn)在還有人能聽嗎? 有人問:“忙什么?”“在寫時傳祥。”大家就笑。 冷漠中略帶嘲諷 意蘊:什么時傳祥?都是些過時的古董了。