浙江省溫州市龍灣區(qū)實驗中學七年級語文下冊 第三單元《聞一多先生的說和做》課件 新人教版

《浙江省溫州市龍灣區(qū)實驗中學七年級語文下冊 第三單元《聞一多先生的說和做》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市龍灣區(qū)實驗中學七年級語文下冊 第三單元《聞一多先生的說和做》課件 新人教版（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、你可知“macau”不是我真姓？我離開你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。啊，三百年來夢寐不忘的生母??！請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來，母親，母親！ 七子之歌 集詩人、學者、民主戰(zhàn)士 “三重人格”于一身新詩集新詩集是現(xiàn)是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之代詩壇經(jīng)典之作。作。 19251925年年3 3月在美國留學月在美國留學期間創(chuàng)作了組期間創(chuàng)作了組詩詩，表達了，表達了深摯的愛國之深摯的愛國之情情。19321932年到清華任教后，年到清華任教后，開始全力專攻古典文開始全力專攻古典文學。學。學術(shù)著作有學術(shù)著作有等。等。他對他對四大古籍的四大古籍的整理研究（后匯成整理研究（

2、后匯成“新義新義”），被郭沫），被郭沫若稱為：若稱為：。他一身正氣，抗他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。戰(zhàn)蓄髯八年。19431943年以后，面年以后，面對國民黨統(tǒng)治的對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案日益腐朽，拍案而起，走出書齋，而起，走出書齋，投身到反對獨裁、投身到反對獨裁、爭取民主的革命爭取民主的革命洪流中去。洪流中去。19461946年年7 7月月1515日日, ,在昆在昆明被國民黨特務(wù)明被國民黨特務(wù)刺殺身亡。刺殺身亡。聞一多 地地殼殼 校校補補 赫赫然然函函寄寄 漂漂白白 衰衰微微 卓卓越越 深深宵宵 鉆鉆探探鍥鍥而不舍而不舍 兀兀兀窮年兀窮年 警報警報迭迭起起 潛潛心貫注心貫注 迥迥乎不同乎不同

3、慷慷慨慨淋漓淋漓 氣沖氣沖斗斗牛牛 無無暇暇顧及顧及 目不目不窺窺園園仰之仰之彌彌高高 炯炯炯目光炯目光 瀝瀝盡心血盡心血wjiojingjingpioxixioqiomhnduqinzhuqizunlhkudishui學學 者者革命家革命家說了就做說了就做 敢說敢做敢說敢做言行一致言行一致口的巨人口的巨人行的高標行的高標做了再說做了再說做了不說做了不說（1-7）（8-18）（19-20） 作為學者的聞一多是怎樣說、怎樣做的？他身上有著怎樣的精神？人家是人家是說說了再做，我是做了再了再做，我是做了再說說。人家人家說說了也不一定做，我是做了也不一定了也不一定做，我是做了也不一定說說。 他并沒有先

4、他并沒有先“說說”，但他，但他“做做”了。了?！白鲎觥绷耍约阂矝]有了，他自己也沒有“說說”。 作為革命家的聞一多是怎樣說、怎樣做的？他身上有著怎樣的精神？ 毛澤東贊揚聞一多：毛澤東贊揚聞一多：聞一多拍案而起，橫聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服?？傻瓜氯?，不愿屈服。 別了，司徒雷登別了，司徒雷登作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生一多先生說說了。了。他他“說說”了，跟著的是了，跟著的是“做做”。他他“說說”了就了就“做做”。 最后一次演講（片段）變化原因：變化原因：對社會認識的變化對社會認識的

5、變化前期：前期：后期：后期： 變化變化: : 共同點共同點: : 從從學者學者到到戰(zhàn)士戰(zhàn)士高度的愛國熱忱高度的愛國熱忱大師筆下的大師巨人心中的巨人有的人活著他已經(jīng)死了有的人死了他還活著臧克家有的人臧克家簡介臧克家簡介 臧克家(1905-2004)，詩人，從小受家庭影響，喜歡古典詩歌和民歌。1932年開始寫新詩，以一篇老馬成名，1933年出版了第一部詩集烙印，這是他最具影響的作品。此后，他陸續(xù)出版的詩集，長詩有罪惡的黑手自己的寫照泥土的歌寶貝兒生命的零度等十多部。 我們學過了他的詩作有的人。臧克家從“農(nóng)民詩人”，走到“詩壇泰斗”。20002000年年1 1月月獲首屆獲首屆“中國詩人獎中國詩人獎終

6、生成就獎終生成就獎”。20032003年年獲由國際詩人筆會頒發(fā)的獲由國際詩人筆會頒發(fā)的“中國當代詩魂金獎中國當代詩魂金獎”。夾敘夾議夾敘夾議聞一多先生的說和做聞一多先生的說和做作為作為學者學者作為作為民主民主戰(zhàn)士戰(zhàn)士總領(lǐng)本部分總領(lǐng)本部分第第1、2段段總結(jié)本部分總結(jié)本部分第第7段段第第8、9段段 總結(jié)本部分及總結(jié)本部分及全文全文第第19、20段段過過渡渡總領(lǐng)本部分總領(lǐng)本部分找出文中議論的句子，并分析對課文結(jié)構(gòu)所起的作用。 使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹，而且形成了一種旋律，一種氣勢，加強了文章的感染力。夾敘夾議的作用夾敘夾議的作用 這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的人物描寫?說說這些描寫的作用。 課文中對聞一多

7、的語言、外貌有許多具體描寫。這些描寫都能起到具體再現(xiàn)聞一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風仿佛歷歷在目，觸手可及，都成了可以具體感知的東西。 記敘與描寫相結(jié)合記敘與描寫相結(jié)合四字詞語目不窺園足不下樓目不窺園足不下樓兀兀窮年瀝盡心血兀兀窮年瀝盡心血遣詞造句遣詞造句四字詞語四字詞語目不窺園目不窺園 足不下樓足不下樓 兀兀窮年兀兀窮年 瀝盡心血瀝盡心血 詩興不作詩興不作 潛心貫注潛心貫注 心會神凝心會神凝 仰之彌高仰之彌高鉆之彌堅鉆之彌堅 不動不響不動不響 無聲無聞無聲無聞 迥乎不同迥乎不同一反既往一反既往 反對獨裁反對獨裁 爭取民主爭取民主 警報迭起警報迭起 形式緊張形式緊張

8、 慷慨淋漓慷慨淋漓 昂首挺胸昂首挺胸 長須飄飄長須飄飄 對偶句1.人家說了再做，我是做了再說。人家說了再做，我是做了再說。2.目不窺園，足不下樓。目不窺園，足不下樓。3.不動不響，無聲無聞不動不響，無聲無聞 。4.動人心，鼓壯志。動人心，鼓壯志。5.氣沖斗牛，聲震天地。氣沖斗牛，聲震天地。6.他，是口的巨人。他，是行的高標。他，是口的巨人。他，是行的高標。解釋：望聞問切中醫(yī)診斷疾病的方法。望診是第一步。中醫(yī)診斷疾病的方法。望診是第一步。 望：觀察病人的顏色、舌苔、表情、發(fā)育情況等；望：觀察病人的顏色、舌苔、表情、發(fā)育情況等； 聞：聽和嗅，即聽病人的說話聲音、咳嗽、喘息，并且嗅聞：聽和嗅，即聽病

9、人的說話聲音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的氣味；出病人的氣味； 問：詢問病人自己所感到的癥狀、以前所患過的病等；問：詢問病人自己所感到的癥狀、以前所患過的病等； 切：用手診脈或按腹部診察有沒有痞塊等。切：用手診脈或按腹部診察有沒有痞塊等。知遇相惜 亦師亦友 19301930年，國立青島大學入學考試成績發(fā)年，國立青島大學入學考試成績發(fā)布，一位布，一位2020多歲的考生數(shù)學零分，作文也只多歲的考生數(shù)學零分，作文也只寫了三句帶感慨的新詩：寫了三句帶感慨的新詩：“人生永遠追逐著人生永遠追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海。底的苦海。”按說，這位考生鐵

10、定無法錄取。按說，這位考生鐵定無法錄取。不過，問題是他碰上了一位慧眼識貨的主考不過，問題是他碰上了一位慧眼識貨的主考官。這位主考官就是文學院院長聞一多先生。官。這位主考官就是文學院院長聞一多先生。聞先生從這三句雜感詩中發(fā)現(xiàn)了這位青年身聞先生從這三句雜感詩中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛伏的才氣，一錘定音破格錄取。果不其上潛伏的才氣，一錘定音破格錄取。果不其然，這位青年沒有辜負聞先生的期望，很快然，這位青年沒有辜負聞先生的期望，很快就發(fā)表了一首又一首的新詩，并于就發(fā)表了一首又一首的新詩，并于19331933年出年出版了轟動一時的詩集版了轟動一時的詩集烙印烙印。這個青年就是后來享譽詩壇的這個青年就是后來享譽詩壇的臧克家臧克家。