《信息技術(shù)《插入藝術(shù)字》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《信息技術(shù)《插入藝術(shù)字》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)科信息技術(shù)課 題插入藝術(shù)字課 時第一課時班級貝貝執(zhí) 教朱靜時 間3月19日教學(xué)目標(biāo)A組：1.掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會插入藝術(shù)字。2.能對藝術(shù)字進(jìn)行簡單調(diào)整。3.通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。B組：1.能在老師的幫助下掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會插入藝術(shù)字。2.能在老師的幫助下對藝術(shù)字進(jìn)行簡單調(diào)整。3.通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)掌握插入藝術(shù)字的方法 教學(xué)難點(diǎn)能對藝術(shù)字進(jìn)行簡單調(diào)整 教具準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程 教師行為 學(xué)生行為一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們平時喜歡看報紙嗎？經(jīng)常看哪些報紙呢？那
2、你們喜歡小主人報嗎？今天老師也做了一期電腦小報，同學(xué)們想不想看一看？你們覺得老師做的電腦小報漂亮嗎？那你們想不想親自去制作一份漂亮的電腦小報呢？那只要同學(xué)們努力的學(xué)習(xí)，相信你們一定能做出更漂亮的電腦小報來。同學(xué)們想一想，要制作一份電腦小報，首先要做的是什么內(nèi)容？那么利用WORD中的插入藝術(shù)字功能可以制作出漂亮的報頭來,今天我們就來學(xué)習(xí)如何插入藝術(shù)字。板書：插入藝術(shù)字二、藝術(shù)字學(xué)習(xí)1.插入藝術(shù)字提出任務(wù)：老師現(xiàn)在已經(jīng)把電腦小報的報頭剪貼到WORD當(dāng)中了，請同學(xué)們試試看能不能制作跟老師同樣效果的藝術(shù)字來?如果你遇到什么難題可以問老師。好,請同學(xué)們開始操作,一會找同學(xué)上機(jī)演示。這位同學(xué)已經(jīng)能正確的在
3、WORD中插入藝術(shù)字了,你們看看還有什么缺點(diǎn)?大小不合適對嗎?誰知道如何改變藝術(shù)字的大小?學(xué)生上機(jī)來調(diào)整藝術(shù)字的大小。好了,現(xiàn)在藝術(shù)字的大小合適了,但它的位置合適嗎?哪個同學(xué)知道如何移動藝術(shù)字的位置?學(xué)生上機(jī)來調(diào)整藝術(shù)字的位置。操作步驟:單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點(diǎn)“”，表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術(shù)字進(jìn)行位置和大小的調(diào)整了。將指針指向藝術(shù)字，當(dāng)指針呈“”形時拖動，可以移動藝術(shù)字；將指針移到任何一個控制點(diǎn)“”上，當(dāng)指針變成雙箭頭“、”時拖動，可以改變藝術(shù)字大小。下面請同學(xué)們在自己的電腦中插入合適的藝術(shù)字!2.編輯藝術(shù)字出示課件：五種藝術(shù)字的變化形式下面請同
4、學(xué)們看教師制作的這兩種藝術(shù)字效果有什么不同?下面請同學(xué)在自己的電腦上進(jìn)行修改，小組間可以相互討論，一會每個小組派一個代表上來演示，看一看哪個小組最優(yōu)秀？這里老師提示一下，在操作時可以運(yùn)用“藝術(shù)字”工具欄上的各個按鈕來達(dá)到這些效果，看一看工具欄中的各個按鈕的作用是什么。三、鞏固練習(xí)下面請同學(xué)們開始設(shè)計自己的電腦小報的報頭。 1.練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)?？瑟?dú)立完成；可自由組合，分工合作完成。巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品請同學(xué)做到教師機(jī)上通過大屏幕展示給大家看。 2.作品展示，歸納小結(jié)。作品展示交流,請做的好的學(xué)生邊演示邊講解自己的作品的創(chuàng)意和制作。提示：說說為什么要設(shè)計這樣一個刊頭或標(biāo)題？希望在這份報紙里看到什么樣的內(nèi)容？2、說說你為什么把刊頭或版塊標(biāo)題設(shè)計成這樣的效果？（創(chuàng)意）四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲,學(xué)到了哪些內(nèi)容?組織對本節(jié)課學(xué)習(xí)的經(jīng)驗交流討論，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。請個別學(xué)生自由說說。 學(xué)生欣賞老師的做的電腦小報。個別學(xué)生說一說。學(xué)生自己嘗試操作，老師對B組學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。請A組學(xué)生演示。請B組學(xué)生說一說。A組學(xué)生嘗試練習(xí)。個別學(xué)生上機(jī)演示。學(xué)生操作練習(xí)，師進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生分組利用藝術(shù)字工具欄按鈕嘗試操作。請各組代表上機(jī)演示操作過程。 學(xué)生上機(jī)操作，教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。學(xué)生舉手發(fā)言，說說自己的想法。學(xué)生互相交流。板 書 設(shè) 計插入藝術(shù)字4
信息技術(shù)《插入藝術(shù)字》
