《部編版一年級語文下冊《識字5動物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教案(公開課詳案)(共9頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版一年級語文下冊《識字5動物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教案(公開課詳案)(共9頁)（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上識字5 動物兒歌課題 動物兒歌課型講讀課文授課時間2課時教學(xué)目標(biāo) 1. 會認(rèn)“蜻、蜓”等12個生字，會寫“間、迷”等7個生字。2. 正確、流利地朗讀兒歌，并能結(jié)合詞句理解字義。 3.借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)識字。4.通過朗讀、表演，了解小動物的部分生活習(xí)性。5.產(chǎn)生觀察小動物，了解小動物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)有節(jié)奏地朗讀兒歌。歸類認(rèn)識帶有蟲字旁的生字。教學(xué)難點(diǎn)通過表演，了解小動物的一些生活習(xí)性。第一課時教學(xué)目標(biāo)1. 會認(rèn)“蜻、蜓”等12個生字，會寫“間、迷”等7個生字。2. 正確、流利地朗讀兒歌，并能結(jié)合詞句理解字義。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、談
2、話引入，揭示課題。 1同學(xué)們，你們知道一年當(dāng)中哪個季節(jié)最炎熱嗎？（夏天） 2誰能說說在夏天里你看見過哪些小動物？（學(xué)生自由回答）3揭題：今天我們要學(xué)習(xí)的動物兒歌也向我們介紹了好多小動物，我們一起來看看吧。（課件出示有文中所提及的各種動物圖片及名字的畫面）（板書：識字5 動物兒歌）【設(shè)計(jì)意圖：問題導(dǎo)入，把課文內(nèi)容牽扯進(jìn)去，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！啃抡n教學(xué)（ ）分鐘二、學(xué)習(xí)生字，初讀課文。 1學(xué)生借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈出生字，多讀幾遍，記住字音。 2指名讀兒歌，糾正字音。 3.認(rèn)讀生字： （1） jin m zo yn ch hun wn 間 迷 造 運(yùn) 池 歡 網(wǎng) （
3、2）認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。 （3）借助拼音把字音讀準(zhǔn)，讀帶拼音認(rèn)讀，去掉拼音認(rèn)讀。（4）開火車讀、齊讀。（5）正音，指導(dǎo)：注意：讀準(zhǔn)平翹舌音，如“藏、造”是平舌音，“食、蜘、蛛” 是翹舌音。還要注意“蜻、蜓、藏”都是后鼻音。4.再讀兒歌，畫出表示動物名稱的的詞語和生字，練習(xí)讀讀。 認(rèn)讀詞語： 蜻蜓展翅 捉迷藏 螞蟻搬家 糧食 蝴蝶飛舞 蚯蚓松土 蝌蚪游水 蜘蛛結(jié)網(wǎng) （1）讀一讀生字和表右面一行的詞語。注意看準(zhǔn)音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。 （2）互讀生詞。小組同學(xué)互相幫助，讓每位同學(xué)把每個詞都讀準(zhǔn)。 5.想一想如何識記生字？歸類識字：本課有6個帶有蟲字旁的生字，都是左形右聲，左邊的蟲字旁
4、表意，右邊的部件表音。可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律，提高識字效率。字理識字：“網(wǎng)”是象形字，可以結(jié)合課文彩圖和漢字演變圖來認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生了解象形字的特點(diǎn)6熟字加偏旁：“迷”和“造”可以用熟字加“走之”的方法來識記，“食”和“糧”可以引導(dǎo)學(xué)生觀察，它們有共同的部件“良”加上不同的偏旁組成不同的字。字義教學(xué)，應(yīng)與字形教學(xué)相結(jié)合。如，通過看圖認(rèn)識6個蟲字旁的字，即3種小動物 的名字；通過觀察漢字演變過程圖，了解象形字“網(wǎng)”等。一些生字可以與熟字組成常用詞，讓學(xué)生在新的語境中鞏固識記。詞語舉例：迷：迷人、人迷、迷路藏：捉迷藏、冷藏、藏書造：造句、打造、造就食：食品、食用、伙食糧：干糧、口糧、魚糧網(wǎng)：上
5、網(wǎng)、網(wǎng)球、電網(wǎng)6.檢查朗讀課文。 （1）朗讀。結(jié)合插圖，采用多種形式讀兒歌。 （2）本文主要寫了哪些小動物，在做什么？ （課件出示5）填空：本文提到了（ ）種小動物，（ ）在空中飛，（ ）在花叢中飛舞，（ ）在土里造宮殿，（ ）在地上忙著搬家，（ ）在池中游，（ ）在房前結(jié)網(wǎng)。 三、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫。 1.出示：間 迷 造 運(yùn) 池 歡 網(wǎng) （1）自己觀察生字的特點(diǎn)。 本課有5個生字是半包圍結(jié)構(gòu)的，其中3個偏旁是走之。（2）教師范寫指導(dǎo)：“間”先外后內(nèi)，門字框要大，寫正，豎、橫折鉤要寫直，不能歪，里面的日要寫小一些，放在田字格中心位置?！懊浴毕葍?nèi)后外，注意里面的“米”在中心偏右上一些，走之的筆
6、順是：點(diǎn)、橫折折撇、平捺，橫折折撇從橫中線起筆?！熬W(wǎng)”先外后內(nèi)，同字框要大而正，里面的兩個“撇、點(diǎn)”要分布均勻。 這三個字都是半包圍結(jié)構(gòu)，“迷”是走之旁，要先內(nèi)后外，而“間”和“網(wǎng)”是先外后內(nèi)。2學(xué)生描紅，書寫，老師巡視指導(dǎo)。3展示學(xué)生寫的字，評議。4.讀讀寫寫。如，時間、中間、迷人、入迷、造字、運(yùn)動、水池、歡樂、上網(wǎng)。 【設(shè)計(jì)意圖：這是掃清閱讀的障礙。生字的認(rèn)讀對于低年級學(xué)生來說非常重要。會認(rèn)字才能通順地讀課文，為接下來的理解分析課文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：識字教學(xué)，鼓勵多種方法識記生字 ，提高識字效率。為下面的分析和理解奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)書寫時要引導(dǎo)學(xué)生注意生字的結(jié)構(gòu)
7、及書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生愛寫字的興趣，教會學(xué)生正確的寫字方法。為養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣打下基礎(chǔ)?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘四、鞏固總結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識了很多小動物，還認(rèn)識了許多生字寶寶，收獲不小，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌。第二課時教學(xué)目標(biāo)1.通過朗讀、表演，了解小動物的部分生活習(xí)性。2.產(chǎn)生觀察小動物，了解小動物的興趣。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、鞏固所學(xué)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.出示生字詞。 間 迷 造 運(yùn) 池 歡 網(wǎng) 蜻蜓展翅 捉迷藏 螞蟻搬家 糧食 蝴蝶飛舞 蚯蚓松土 蝌蚪游水 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 2.指名讀，開火車讀，齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：詞語和短語的復(fù)習(xí)，起到過渡的作用，為下面的理解分析做好準(zhǔn)備。
8、】新課教學(xué)（ ）分鐘二、初讀課文，整體感知 1.讀兒歌，注意恰當(dāng)?shù)耐ｎD：（課件出示11） 蜻蜓/半空/展翅/飛，蝴蝶/花間/捉/迷藏。蚯蚓/土里/造/宮殿，螞蟻/地上/運(yùn)/食糧。蝌蚪/池中/游得/歡，蜘蛛/房前/結(jié)網(wǎng)/忙。2. 問答小游戲： 你來問：“蜻蜓半空做什么？”，我來答：“蜻蜓半空展翅飛?！?“蝴蝶花間做什么？”，我來答：“蝴蝶花間捉迷藏?！?生生合作，或師生合作，拍手兩兩合作。二、朗讀兒歌，積累語言。 過渡：剛才，小朋友的表現(xiàn)真不錯，現(xiàn)在看看你們讀書讀得怎么樣。 1.（課件出示12插圖）觀察圖畫：整首兒歌配上了生動形象的彩圖，圖上畫了哪些小動物？（蜘蛛、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蜻蜓、蝌蚪。
9、） 2.演一演： 展開想象，對照插圖，做一做小動物的動作。 你來問，我來演（戴上自己喜歡的小動物的頭飾）。 你來問：“蜻蜓半空做什么？”，我來演：“蜻蜓半空展翅飛。”（板書：蜻蜓展翅飛） “蝴蝶花間做什么？”，我來演：“蝴蝶花間捉迷藏?！?（板書：蝴蝶捉迷藏） 3.學(xué)習(xí)第一句。（課件出示13） （1）“蝴蝶花間捉迷藏”用了什么修辭手法？ （“捉迷藏”采用擬人手法描寫了蝴蝶在花間飛來飛去悠然自得的樣子。）（2）仿寫擬人句。（課件出示14） 小鳥在樹上（ ）。（3）指導(dǎo)朗讀第一句：讀出蜻蜓和蝴蝶悠然自得的樣子，語速舒緩。 4.學(xué)習(xí)第二句。（課件出示15） （1）“蚯蚓土里造宮殿”運(yùn)用什么修辭手法？
10、 （“造宮殿”運(yùn)用比喻手法，將蚯蚓寫活了，它仿佛是在建造自己的家園，享受美好的生活。） （2）（課件出示16）“螞蟻地上運(yùn)糧食”，“運(yùn)”字表現(xiàn)突出了螞蟻的勤勞。一個“運(yùn)”字側(cè)面寫出了“食糧”對于小小的螞蟻來說是多么的重。 （3）指導(dǎo)朗讀第二句：讀出蚯蚓和螞蟻的勤勞，樂在其中。（板書：蚯蚓造宮殿 螞蟻運(yùn)糧食） 5.學(xué)習(xí)第三句。（課件出示17）“蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。” （1）這一句寫到了哪兩個小動物？（蝌蚪和蜘蛛）（板書：蝌蚪游得歡 蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙） （2）“歡”和“忙”分別說明了什么？ （“歡”字點(diǎn)出了蝌蚪在池中無憂無慮的歡快生活?！懊Α闭f明蜘蛛很勤奮，集中全部精神專注于自己的工作。）
11、（3）指導(dǎo)朗讀：讀出小蝌蚪的無憂無慮，快樂自在，讀出對蜘蛛的勤奮工作的敬佩之情。 6.做游戲 。 同桌合作拍手練習(xí)讀兒歌： 引讀邊拍手邊讀：什么半空展翅飛？什么花間捉迷藏？ （蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏） 三、做游戲，編創(chuàng)兒歌。 1（課件出示18、19、20、21、22、23）出示“蜻蜓、蝴蝶、蝌蚪、螞蟻、蚯蚓、蜘蛛”等小動物圖片，介紹特點(diǎn)。 2學(xué)編兒歌。仿編：什么半空展翅飛？什么花間捉迷藏？ 3交流兒歌?！驹O(shè)計(jì)意圖：注意停頓：這些詞語的停頓有的是“展翅/飛”“游得/歡” “結(jié)網(wǎng)/忙”，有的是“捉/ 迷藏”“造/宮殿”“運(yùn)/食糧”，它們的停頓有所不同，問答的 方式，讓學(xué)生更好地讀出節(jié)奏和韻律】【設(shè)計(jì)意圖：通過表演，扮演小動物的動作，更好的理解兒歌?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：做游戲的方法，通過拍手練習(xí)，鞏固課文的理解和積累。練習(xí)口語表達(dá)。提高學(xué)生語言表達(dá)能力?！堪鍟鴥?nèi)容 識字5 動物兒歌蜻蜓展翅飛 蝴蝶捉迷藏用心觀 蚯蚓造宮殿 螞蟻運(yùn)糧食 得體會蝌蚪游得歡 蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙專心-專注-專業(yè)
部編版一年級語文下冊《識字5動物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教案(公開課詳案)(共9頁)
