部編版三年級道德與法治下冊第一單元3《我很誠實》教學設計

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1、道德與法治教學設計 課題：第一單元我和我的同學（3.我很誠實） 教學對象：（三年級） 課時：第1課時 一、教學內容分析（簡要說明課題、學習內容以及這節(jié)課的價值） 1.通過課下了解孩子們學生的學習與生活等各方面的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)誠實這種品質被淡化，撒謊的原因與危害被漠視。2.以孩子的視角走近孩子心里，做孩子的良師益友，喚起孩子的純真，能分辨是非，知道哪些是誠實的行為。3.誠實，即忠誠老實，就是忠于事物 的本來面貌/、隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。 二、教學目標 1 .知識與能力 知道哪些是誠實的行為；能分辨是非，知道說

2、謊的后果。 2 .過程與方法 通過舉例子、講故事、作比較等方法，學會分辨是非，用誠實的行為去應對生活中遇到的問題。 3 .情感與態(tài)度 培養(yǎng)學生誠實的品質，樹立正確的是非觀念。 三、學習者特征分析（簡要說明學習者的學習起點以及學生學習風格） 由于我校地處農村，留守兒童居多，跟隨爺爺奶奶生活，寵溺現(xiàn)象嚴重，只注重吃好穿暖，學習成績好壞，而誠實品質的培養(yǎng)就有很大的欠缺，撒謊的原因與危害被漠視。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度，用誠實的行為去應對生活中遇到的問題。樹立正確的是非觀、價值觀在當下尤其顯得重要，我們老師責無旁貸。 四、教學策略選擇與設計（說明本課題設計的基本理念、主要采用的教

3、學與活動策略）  本課我主要讓學生自己目前的認知呈現(xiàn)出來，使學生自己成為參與者、發(fā)現(xiàn)者，讓他們意識到“誠實很重要，是一種美德”。通過有效的教學，使不同程度的學生都能在各自原有的認知基礎上得到提高和發(fā)展。潛能得到發(fā)揮，個性得到發(fā)展，在教學上要著力為學生營『種生動活潑，思維活躍、平等和諧、積極參與和探索的教學氛圍以及教學情景。 我所采用的策略：1.演示法借助現(xiàn)代教學媒體，如視頻、課件、多媒體計算機等，可以化靜態(tài)為動態(tài)，因而其逼真程度和直觀程度更高2.討論法、辯論法這種方 法既可以發(fā)揮教師的主導作用，也可以有效地體現(xiàn)學生的主體地位，是師生交流最為直接的一種方法。學生在群體思考過程中，相互啟

4、發(fā)、相互激勵，可以有效地加深學生對所學知識的理解。3.舉例子我在示范時要給予適當的講解，將示范與講解相結合，才有效地促進學生對技能的學習。4.作比較以生活中的具體事例作比較并換位思考。 五、教學重點及難點（指出重難點以及確定重難點的依據） 教學重點：能明辨是非，知道說謊的后果 教學難點：用誠實的行為去應對生活中遇到的問題，培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度價值觀。 六、教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 一、新課導入 兌現(xiàn)給同學們的承諾：如果同學們昨天表現(xiàn)的好，老師唱歌給他們聽《小花貓》 二、新知講授 活動一：什么是誠實 教師：剛才老師兌現(xiàn)承諾，也是誠實的表現(xiàn)，誠實是中華民族的

5、傳統(tǒng)美德，是做人之本。閱讀教材P16頁圖文，贊成哪種做法？你認為哪種行為體現(xiàn)了一個人誠實的品質？ 會唱的同學T跟唱《小花貓》 學生交流：1.實話實說。 2 .敢于承認錯誤。 3 .內心匕言行一致，不虛假。 4……. 構造師生和諧氛圍，既直奔《我很誠實》主題，又呈現(xiàn)老師以身作則，說到做到的誠實一面。 直觀呈現(xiàn)引人入勝，引導孩子樹立正確的情感態(tài)度價值，有問題不怕需要直面問題，在老師的幫助下去克服改正它。 分為正方反方辯 論，有效鍛煉孩子 的語言能力，思維 能力。讓是非對錯 在他們的辯論中得 出結論?！罢\信是做 人之本，立業(yè)之本， 明山賓的故事對于 今天那些以次充 好，以劣充優(yōu)，

6、以假 混真的投機者和造 假者是很有教育意 義的?！? 讓學生全身心參與 的認識活動和意向 活動，讓知識、技 能、情意的內化和 外顯的得到統(tǒng)一。 明山賓賣牛的故事，孩子們各抒己見。出現(xiàn)了兩個截然不同的觀點，隨機開展辯論C 你們的發(fā)言很好，很踴躍，老師喜歡這樣的你們。 活動二：請你幫他出主意閱讀教材第18頁內容，思考教材問題。 1小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？2、設想一下后面會發(fā)生什么事？ 3同學們會怎么看小文？ 4、這件事給了你什么啟示？ 溫馨提示： 謊言就像是一個雪球，它會越滾越大。我們撒謊，往往就需要十個其他的謊言來彌補。我們能欺一人一時，不能欺人一世。謊言總有一天會被拆穿。

7、 活動三：撒謊的原因及后果 學生辯論：觀點1自己都沒飯吃還管別人干嘛？觀點2不就一定毛病嗎，如果等人發(fā)現(xiàn)再退錢也行啊。 觀點3誠實的好，不會良心不安？觀點4換位思考，如果你自己被人騙會怎樣？ 學生交流：小組討論后回答。 1 .愛面子，好虛榮 2 .小伙伴會理他而去 3 .愛撒謊，不誠實 4 .我們能欺一人一時，不能欺人一世。謊言總有一天會被拆穿。 教師展示教材第19頁圖片。 使學生自己成為發(fā) 現(xiàn)者，參與者。 能夠認識到自己的 問題，敢于承認，也 是一種誠實。老師 給與及時鼓勵，樹 立起正確的是非 觀.價值觀。達到本 師：有時，我們會不由自主地說謊話，也會因為

8、恐懼、膽怯或虛榮好勝而說謊。請你判斷一下，下面兩位同學各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎？ 學生交流（直面自己）： 1 .我也自己代簽過。沒被揭穿，沒有覺得僥幸，心理害怕。 2 .我拿別人的作業(yè)替代檢查，當時被揭穿.很難堪。別人看不起我。 師：你是否也因為某種原因而說過謊？說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你應該吸取什么教訓？ 生：自由發(fā)言。 師小結：說謊是一種不誠實的表現(xiàn)，他會使我們失去別人的信任匕尊重，我們要做一個誠實守信的人，讓誠實伴隨我們成長。 播放誠信之歌視頻，結束本課。 3.我每次不做作業(yè)都說忘帶了，結果我說什么話都沒人信了。 學生交流總結： 討論熱烈，列舉自己及他人謊言被揭穿的情景，及尷尬。得出結論：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花 踏實做人，誠懇做事 節(jié)課的教學目標。 播放誠信之歌視頻，讓學生加深對本課主題的印象。 七、板書設計（本節(jié)課的主板書以及設計理念） 3.我彳 誠實是什么 誠實很重要 說謊的原因和危 很誠實 讓誠實伴我們成長 設計理念：讓學生自己成為發(fā)現(xiàn)者，參與者。能夠認識到自己的問題，敢于承認，也是一種誠實。老師給與及時鼓勵，樹立起止確的是非觀，價值觀。達到本節(jié)課的教學目標。