九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元第25課《上樞密韓太尉書(shū)》課件 魯教版

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1、蘇蘇 轍轍一、為下列加點(diǎn)的字注音并組詞：一、為下列加點(diǎn)的字注音并組詞：溢溢嵩華闕廩翰恃憚汩囿樞沒(méi)慨恣ysnghuquln hn sdn gyushmki z（溢出）（嵩山）（華山）（宮闕）（倉(cāng)廩）（翰林）（恃才傲物）（懼憚）（汩汩）（苑囿）（樞紐）（埋沒(méi)）（慷慨）（恣意妄為）二、文意重點(diǎn)：1、關(guān)于“文者氣之所形”一句的理解。文章是由氣所形成的。文章是由氣所形成的。意思是說(shuō)養(yǎng)氣級(jí)使文章內(nèi)容充實(shí)，形式完美。 以孟子為例內(nèi)在修養(yǎng)以司馬遷為例外在閱歷“氣可以養(yǎng)而致氣可以養(yǎng)而致”氣（人的修氣（人的修養(yǎng)、氣質(zhì)、養(yǎng)、氣質(zhì)、精神力量）精神力量）養(yǎng)養(yǎng)三、就第一段討論下列問(wèn)題：1、這一段在全文中起什么作用？ 這一

2、段是全文的綱，這一段是全文的綱，下面一段就自身經(jīng)歷進(jìn)一步對(duì)“養(yǎng)氣”說(shuō)展開(kāi)論述。2、表明作者文學(xué)觀點(diǎn)的句子是哪一句？ “文者氣之所形。文者氣之所形?！?、表明孟子觀點(diǎn)的是哪一句？4、請(qǐng)讀出寫(xiě)孟子為文與其觀點(diǎn)相稱(chēng)的句子，并翻譯。 譯：今天我們讀他的文章，（覺(jué)得）寬厚廣博，（氣）充滿(mǎn)今天我們讀他的文章，（覺(jué)得）寬厚廣博，（氣）充滿(mǎn)在天地之間，與他本人氣的大小相稱(chēng)。在天地之間，與他本人氣的大小相稱(chēng)。5、文中表現(xiàn)太史公“其文疏蕩，頗有奇氣”的原因的句子是哪幾句？并請(qǐng)翻譯。 譯：太史公司馬遷走遍天下，周游四海名山大川，與燕譯：太史公司馬遷走遍天下，周游四海名山大川，與燕趙之間的豪杰才俊交游。趙之間的豪杰才

3、俊交游。6、第一段的最后一句是什么意思？這一句印證了前文的哪一句？ 譯：他們的氣充盈于內(nèi)心而表現(xiàn)在容貌上，流動(dòng)在言譯：他們的氣充盈于內(nèi)心而表現(xiàn)在容貌上，流動(dòng)在言語(yǔ)中而表現(xiàn)在文章中，他們自己卻不知道。語(yǔ)中而表現(xiàn)在文章中，他們自己卻不知道。 這一句印證了前文“氣可以養(yǎng)而致”一句，說(shuō)明它是通過(guò)人們平時(shí)的道德品質(zhì)的修養(yǎng)而形成的，所以有時(shí)自己并不一定知道。 出游圖四、閱讀第二段，討論下列各題：1、找出文段中的通假字。 轍生十有九年矣。 “有”通“又”。2、找出文段中的賓語(yǔ)前置句。 而轍也未之見(jiàn)焉。 “未之見(jiàn)”即“未見(jiàn)之”。不過(guò)其鄰里鄉(xiāng)黨之人。過(guò)秦、漢之故都。以知天地之廣大。四夷之所憚以不敢發(fā)。 而轍也未

4、之見(jiàn)焉。 之3、辨析下列句子中加橫線的字。 其居家所與游者。不過(guò)其鄰里鄉(xiāng)黨之人。不足以激發(fā)其志氣。聽(tīng)其議論之宏辨。與其門(mén)人賢士大夫游。其4、為第二段劃分層次，并歸納出層意。 （1）寫(xiě)原來(lái)的生活之地不足以養(yǎng)氣，于是出外游學(xué)，尋求天下奇聞壯觀。 （2）寫(xiě)自己游歷天下的所見(jiàn)所聞。 （3）贊頌韓太尉的名聲，表示未能謁見(jiàn)的遺憾。5、第一層從幾個(gè)方面寫(xiě)原有的生活之地不足以“養(yǎng)氣”？ 鄰里鄉(xiāng)黨之人所見(jiàn)所覽 不過(guò)數(shù)百里之間，無(wú)高山大野可登覽所讀所學(xué)皆古人之陳?ài)E 于是作者作出了“決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大”的決定。請(qǐng)翻譯這句話。 譯：譯： 所以堅(jiān)決地舍棄它們，去尋求天下的奇異見(jiàn)聞、所以堅(jiān)決地舍棄它

5、們，去尋求天下的奇異見(jiàn)聞、雄壯景觀，以知曉天地的廣大。雄壯景觀，以知曉天地的廣大。所與游者6、第二層作者寫(xiě)自己出外游學(xué)見(jiàn)到了什么？有什么感受？（1）游秦漢故都、終南山、華山（2）觀黃河（3）覽京師（4）見(jiàn)歐陽(yáng)修（5）與其門(mén)人賢士游 山川秀麗 慨想古之豪杰見(jiàn)宮闕之壯，城池之富且大議論宏辨，容貌秀偉天下文章聚乎此7、第3層從哪幾方面贊頌了韓琦？請(qǐng)依下列提綱找出相關(guān)句子。（1）才略貫天下。（2）有政治才能。（3）有軍事才能。有定國(guó)安邦之才慨慨古古之之豪豪杰杰覽覽秀秀麗麗山山川川讀第三段，思考下列問(wèn)題：1、第一句表明了作者怎樣的觀點(diǎn)? 求學(xué)必須立下大志。求學(xué)必須立下大志。2、“聞一言以自壯”是什么意思

6、？ 譯：聽(tīng)您一句話來(lái)激勵(lì)自己。譯：聽(tīng)您一句話來(lái)激勵(lì)自己。3、在這一段中，作者把韓琦與什么相提并論？你覺(jué)得這樣好不好？為什么？ 作者將韓琦與名山大川及歐陽(yáng)修這樣的大文豪相提并論。從寫(xiě)作目的來(lái)講，這是可以理解的，因?yàn)樽髡呤窃诒硎咀约呵笠?jiàn)韓琦的強(qiáng)烈愿望。但仍脫不了浮夸阿諛之嫌。4、請(qǐng)解釋本段最后一句中“盡”“觀”“憾”等詞。盡 觀 憾完完景觀景觀遺憾遺憾5、請(qǐng)小結(jié)本段段意： 段意：頌揚(yáng)韓琦，表明欲見(jiàn)之意。段意：頌揚(yáng)韓琦，表明欲見(jiàn)之意。讀第四段，討論完成下列思考題。1、對(duì)于自己中了進(jìn)士，蘇轍抱什么態(tài)度？請(qǐng)找出原句，理解并翻譯。 原句：“向之來(lái)，非有取于斗升之祿，偶然得之。非其所向之來(lái)，非有取于斗升之祿

7、，偶然得之。非其所樂(lè)。樂(lè)?！?譯：先前來(lái)（京參加科舉考試），并不是為了求取一官譯：先前來(lái)（京參加科舉考試），并不是為了求取一官半職，偶然考中進(jìn)士，不是我高興的事。半職，偶然考中進(jìn)士，不是我高興的事。 2、作者為什么認(rèn)為“賜歸待選”是“幸得”之事？請(qǐng)用原文回答并翻譯： 原文（1）轍年少，未能通習(xí)吏事。 翻譯：我年紀(jì)小，還不能徹底地掌握做官的事情。翻譯：我年紀(jì)小，還不能徹底地掌握做官的事情。原文（2）使得優(yōu)游數(shù)年之間，將以益治其文，且學(xué)為政。翻譯：使我能夠在數(shù)年之間從容閑暇地度過(guò)。我將更努力翻譯：使我能夠在數(shù)年之間從容閑暇地度過(guò)。我將更努力地揣摩文章的做法，而且學(xué)習(xí)處理政事。地揣摩文章的做法，而且

8、學(xué)習(xí)處理政事。3、請(qǐng)解釋最后一句中“茍”“以為”“辱”“幸”等詞，并翻譯全句。茍 以為 辱 幸 如果如果把（我）當(dāng)作把（我）當(dāng)作屈尊屈尊榮幸榮幸4、請(qǐng)小結(jié)最后一段的段意：段意：再次表明志氣和求見(jiàn)之意。段意：再次表明志氣和求見(jiàn)之意。再讀全文，理清全文文意：養(yǎng)氣養(yǎng)氣 第一段孟子（內(nèi)在修養(yǎng)）司馬遷（外在閱歷）第二段：1、在家2、出外求學(xué)經(jīng)歷第三段已見(jiàn)山水人未見(jiàn) 韓太尉，深感遺憾第四段益治其文，且學(xué)為政，愿太尉教之。為文者氣之所形九、關(guān)于作者（見(jiàn)課文注釋?zhuān)ㄒ?jiàn)課文注釋1）十、拓展閱讀干謁詩(shī)干謁詩(shī)。閨意獻(xiàn)張水部朱慶余洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)。妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)。 酬朱慶余張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金。一曲菱歌敵萬(wàn)金。