動(dòng)感課堂七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 1《童年的朋友》課件 （新版）蘇教版

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1、高爾基教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1.感受外祖母獨(dú)特的人格魅力以感受外祖母獨(dú)特的人格魅力以及對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)影響。及對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)影響。2.2.品讀生動(dòng)、傳神的人物描寫。品讀生動(dòng)、傳神的人物描寫。3.3.了解記敘文中人物形象的刻劃了解記敘文中人物形象的刻劃方法。方法。 整體感知課文自讀課文，整體感知，完成下列練習(xí)。自讀課文，整體感知，完成下列練習(xí)。 1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。發(fā)綹（ ） 馬 鬃（ ） 詛（ ）zhu（ ） 懲（ ）罰 豐潤( ): 兩頰( ):顫( )動(dòng):lizhngzrijichnchng咒豐茂滋潤。臉的兩側(cè)從眼到下頜的部分。整體感知課文2、填空。童年的朋友選自 ，作者是 （

2、國籍）作家 ，他的自轉(zhuǎn)體三步曲是 、 和 。3、在“我”的眼里外祖母是怎樣的一個(gè)人？ 4、找出文章中描寫外祖母外貌、神態(tài)、語言動(dòng)作的句子，體會(huì)這些描寫的獨(dú)到之處。走近作者走近作者 高爾基蘇聯(lián)作家。出生于木 工家庭，早年喪父，只上到三年級(jí)。8 歲開始獨(dú)立謀生，做過學(xué)徒，碼頭工、 面包師傅等，工作之余勤奮讀書。1892 年開始發(fā)表作品。早期作品多描寫俄國 沙皇制度下人民的痛苦和他們對(duì)美好生 活的憧憬。其中劇本小市民、散 文鷹之歌、海燕等作品引起巨 大反響。后因參加革命工作幾次被捕。1906年發(fā)表長篇小說母親被視為第一部社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義作品。1934年當(dāng)選為蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)主席。還寫有自傳體三部曲童年、

3、在人間、我的大學(xué)。 在高爾基的童年，曾是織花邊女工的外祖母是他最親近的人。不知道多少個(gè)夜晚，外祖母常常坐在炕爐沿上，望著被小洋燈的亮光照耀著的小外孫，滔滔不絕地講述著童話故事。這些童話正如高爾基后來回憶的：“我的頭腦里充滿了外祖母的童話，就像蜂房里充滿甜蜜一樣?！备郀柣P下的外祖母形象是俄羅斯乃至世界文學(xué)中最光輝、最有人性、最有詩意、最有藝術(shù)魅力的形象之一。 作品素材作品素材朗讀結(jié)尾段，找出關(guān)鍵詞朗讀結(jié)尾段，找出關(guān)鍵詞 外祖母是外祖母是“我我”“ “ 知知心心”“ ”“ 了解了解”“ ”“ 珍珍貴貴”的人的人 閱讀全文閱讀全文說說作者為什么說外祖母是“我”“最知心”“最了解”“最珍貴”的人？1

4、 1、“外祖母坐在我身旁抬梳頭外祖母坐在我身旁抬梳頭老是自言自語地咕老是自言自語地咕噥噥”可見祖孫關(guān)系密切，是可見祖孫關(guān)系密切，是“我我”最了解的人。最了解的人。2 2、因其密切，、因其密切，“我我”對(duì)外祖母的一顰一笑都了如指掌，對(duì)外祖母的一顰一笑都了如指掌，從第從第1 1、6 6兩段由粗到細(xì)的外貌描寫中可見一斑。兩段由粗到細(xì)的外貌描寫中可見一斑。3 3、因其密切，外祖母總是用、因其密切，外祖母總是用“溫暖而柔和溫暖而柔和”的腔調(diào)與的腔調(diào)與“我我”對(duì)話，她也因此而成為我對(duì)話，她也因此而成為我“最知心最知心”的人。的人。4 4、當(dāng)、當(dāng)“我我”孤獨(dú)無助時(shí)，外祖母出現(xiàn)了，她仿佛是一孤獨(dú)無助時(shí)，外祖母

5、出現(xiàn)了，她仿佛是一盞明燈，給我光明，帶我前行。她又成為我一生中盞明燈，給我光明，帶我前行。她又成為我一生中“最最珍貴珍貴”的人。的人。 合作探究，品味鑒賞合作探究，品味鑒賞 跳讀課文，將預(yù)習(xí)時(shí)所找的有關(guān)人物描寫的語句，與同學(xué)討論交流，說說你的感受。 她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。 頭發(fā)描寫非常細(xì)致，突出她的頭發(fā)“多”“密”“長”“黑”“厚”的特點(diǎn)。 A那樣溫暖而柔和的腔調(diào)。B 外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。 聲音聲音 比喻又新鮮又奇妙，外祖母的每一句話都充滿了對(duì)我的愛，在我的心

6、目中，外祖母的每句話都像歌聲那樣動(dòng)聽，并且永遠(yuǎn)刻在我的心上。 A 黑眼珠兒閃爍著氣憤的光芒 B黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。C 通過她的眼睛，從她的內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。 眼睛眼睛 這些句子形象地表現(xiàn)了外祖母豐富的情感世界和樂觀堅(jiān)毅的個(gè)性 。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物。 動(dòng)作動(dòng)作 腰成了駝背，記載著外婆所承擔(dān)的繁重勞動(dòng)和生活的艱辛。把外祖母比做貓，調(diào)皮中寫出了外祖母的勤勞能干，也表明了我和外祖母的朋友關(guān)系。 黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒。在笑容

7、里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。 微笑微笑 寫出了外祖母開朗的性格，年輕、明朗的心態(tài)。飽含了熱愛之情 。外貌描寫動(dòng)作描寫語言描寫心理描寫外祖母樂觀、堅(jiān)毅善良、充滿活力愉快、溫暖有愛心熱愛感激板書設(shè)計(jì)深入探究深入探究 課題告訴我們，高爾基把外祖母看作是“童年的朋友”，你贊成這個(gè)標(biāo)題嗎？文中哪些地方直接或間接表現(xiàn)外祖母對(duì)我的愛？ 外祖母的愛豐富了我的精神世界，把我的心靈從黑暗帶到了光明的地方，她像朋友一樣尊重我，平等地對(duì)待我，是我最知心的人 進(jìn)一步感受人物形象和作品內(nèi)涵。進(jìn)一步感受人物形象和作品內(nèi)涵。跟課文學(xué)人物描寫方法1、寫長相：如面貌、

8、五官、身材、神態(tài)等。如文中寫外祖母的頭發(fā)：“多得出奇，密密地蓋著兩肩，胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。”2、寫出性格：要表現(xiàn)人物的個(gè)性。如文中寫眼神：“通過她的眼睛，從她的內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒”，寫動(dòng)作：“舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物”。4、從描寫服裝方面表現(xiàn)人物的習(xí)性及身份。5、還可以描寫環(huán)境襯托人物。如只要寫出家中環(huán)境的清潔，就可以襯托家中女主人公的愛整潔的性格特點(diǎn)。3、通過人物的語言來表現(xiàn)人物的身份、性格。如文中表現(xiàn)外祖母親切而詼諧的語言：“年輕的時(shí)候，我夸耀過這一把馬鬃，到老來，我可詛咒它了”；“不想睡就不睡好了”

9、則可以看出她的慈愛和寬容。分析記敘文中的人物形象 從分析人物的直接描寫入手即通過直接描寫人物的肖像行動(dòng)語言心理神態(tài)等，了解人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)。 從側(cè)面描寫入手。如文中，“我”的心理感受就是烘托外祖母的側(cè)面描寫。 從細(xì)節(jié)描寫入手。所謂細(xì)節(jié)描寫就是指對(duì)人物的肖像語言動(dòng)作服飾神情變化骯臟事物環(huán)境的細(xì)微處進(jìn)行具體描寫。 從分析人物與人物之間的關(guān)系入手。既要抓住中心人物，又要分析人物與人物之間的關(guān)系。深入探究深入探究1、文章第一段的外貌描寫有什么作用？2、說說“我”和外祖母的關(guān)系。3、作者為什么要把外祖母的聲音比做鮮花？4、文中有幾次寫到外祖母的眼睛，你能理解作者的用意嗎？說說你的看法。5、段中有一

10、個(gè)獨(dú)特的比喻句，請(qǐng)你找出來，分析其獨(dú)特在何處。6、在文章的中心句中，作者說“是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我”，那么，課文中哪些地方直接或間接地體現(xiàn)了外祖母的愛心呢？練筆練筆 1、有人說得好：“眼睛是心靈的窗口。”寫人最好是寫眼睛，從而表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。本文就多次寫到了外祖母的眼睛，你能寫寫老師或父母的眼神嗎？（課后練習(xí)三） 2、如何理解“最知心”“最珍貴”的“終身的朋友”？你童年時(shí)代最難忘的朋友是誰？用學(xué)習(xí)文中的寫法，用簡(jiǎn)短的文字描繪出你心目中朋友的形象。 （選做一題，謄入周記本中）1、寫出外祖母生活的不如意，也是后文寫外祖母對(duì)“我”態(tài)度溫和的一個(gè)反襯。外祖母“嘴唇歪著”，“又小又可笑”的臉，

11、本來都是孩子遇到不順心的事時(shí)的表現(xiàn)，而外祖母并沒有因?yàn)樽约菏情L輩而隱藏這些，她把這些孩子的童真全部都表現(xiàn)出來，說明她充滿了童心，像作者童年的朋友一樣。說明她與作者之間是沒有心靈隔閡的，會(huì)有許多共同的語言。2、“你昨天怎么把牛奶的瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說！”從這句話中可以看出外祖母理解孩子犯錯(cuò)后害怕責(zé)備的心理，不以長輩的身份和口氣訓(xùn)斥孩子，體現(xiàn)了外祖母對(duì)“我”的關(guān)心，顯出了她對(duì)“我”朋友般的關(guān)懷。外祖母是“我”終生的朋友，最知心的人，最了解、最珍貴的人。因?yàn)橥庾婺傅臏睾蜕屏迹瑴嘏恕拔摇蹦且活w冷漠黑暗的心，使“我”走出了黑暗，走向光明。3、把外祖母說話的聲音比做溫柔、鮮艷、豐潤的鮮花，這個(gè)比喻既美

12、妙又獨(dú)特，一下子使得外祖母的形象變得格外的美麗，而且是一種超越容顏的不朽的美?？梢韵胂笏墓獠?。這里以視覺形象“鮮花”來比聽覺形象，新鮮又奇妙，非常具有美感，外祖母的形象也就顯得格外美好。4、因?yàn)椤把劬κ切撵`的窗戶”，在慈祥、溫柔的外祖母的眼睛里，“射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒”，這是外祖母開朗的性格，年輕、明朗的心態(tài)的強(qiáng)烈表現(xiàn)。這種樂觀面對(duì)生活的態(tài)度深深影響了“我”，也正是外祖母成為“我”的朋友的重要原因。所以文章著重描寫外祖母的眼睛。5、“在她沒來以前把我領(lǐng)到光明的地方”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，但是比喻句從頭到尾并沒有寫把外祖母比喻成什么，而是從側(cè)面突出外祖母溫和的性格使“我

13、”的心靈走出了黑暗，感到了世界的溫暖和光明。從比喻句本身反映出比喻的內(nèi)容，堪稱一絕。6、外祖母“那樣溫暖而柔和的腔調(diào)”，“說話好似在用心地唱歌”，“她微笑的時(shí)候閃出一種難以形容的愉快光芒”等正面描寫以及“我”的心理感受等側(cè)面描寫，都能體現(xiàn)出外祖母對(duì)“我”的愛。7、本文并沒有寫具體的事，所心有人說，這篇文章內(nèi)容空洞，不能突出貢獻(xiàn)外祖母是“我”終生的朋友，給人印象不深，你對(duì)此有什么看法？溫柔慈愛的朋友般的外祖母，她對(duì)“我”充滿了愛，她樂觀的精神和堅(jiān)毅的性格深深地影響了“我”，豐富了“我”的精神世界，使“我”有了戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和信心。高爾基苦難的童年有了外祖母的陪伴，就有了驅(qū)散黑暗的陽光，滋潤心田的雨露。這些都是通過外祖母日常的言行、細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的，細(xì)膩而真實(shí)，也是很有說服力的。超鏈接說明 第16張分別和第19-24張往返超鏈接。單擊16張中每題前的塔形圖片可分別至19-24；單擊19-23張中題下圖片則返回16張。 單擊第24張下面的圖片,則超鏈接至17張。