《課時奪冠九年級語文下冊 第四單元 15《棗兒》課件（1）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課時奪冠九年級語文下冊 第四單元 15《棗兒》課件（1）（新版）新人教版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、*1.下列加點字的注音有誤的一項是下列加點字的注音有誤的一項是( )A.翹首（翹首（）躊躇（）躊躇（ ） 驀然（驀然（）B.竹竿（竹竿（） 躡手躡腳（躡手躡腳（） 匾子（匾子（）C.衣兜（衣兜（） 囫圇吞棗（囫圇吞棗（ ） 愣住（愣?。ǎ〥.算卦（算卦（） 咀嚼（咀嚼（ ） 撣去（撣去（）2.下列詞語書寫完全正確的一項是下列詞語書寫完全正確的一項是( )A.曬干曬干 企盼企盼 苦澀苦澀 躡手躡腳躡手躡腳B.算卦算卦 雕塑雕塑 羨幕羨幕 津津有味津津有味C.攙扶攙扶 凝視凝視 比畫比畫 喜出往外喜出往外D.跌倒跌倒 鋼盔鋼盔 饞鬼饞鬼 無可耐何無可耐何BA3.下列語句中加點的成語使用正確的一項是
2、下列語句中加點的成語使用正確的一項是( )A.別的學(xué)生都在抓緊時間汲取知識，他卻苦心孤詣地沉迷游戲，別的學(xué)生都在抓緊時間汲取知識，他卻苦心孤詣地沉迷游戲，父母為此心急如焚。父母為此心急如焚。B.周末參加社區(qū)志愿服務(wù)的華西醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做周末參加社區(qū)志愿服務(wù)的華西醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做的事情是微不足道的。的事情是微不足道的。C.不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。令人嘆為觀止，防不勝防。D.此刻，老師與孩子們在舞臺上開心地?fù)肀В蚕硖靷愔畼?，此刻，老師與孩子們在舞臺上開心地?fù)肀?，共享天倫之?/p>
3、，慶祝本校合唱團(tuán)榮獲冠軍。慶祝本校合唱團(tuán)榮獲冠軍。B4.下列語句中沒有語病的一項是下列語句中沒有語病的一項是( )A.汪國真的詩作曾點燃了一代人的青春夢想，他猝然長逝，汪國真的詩作曾點燃了一代人的青春夢想，他猝然長逝，怎不讓人扼腕嘆息？怎不讓人扼腕嘆息？B.通過我市舉辦的通過我市舉辦的“名師好課名師好課”系列送教活動，促進(jìn)了全市系列送教活動，促進(jìn)了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。C.“川劇進(jìn)校園川劇進(jìn)校園”的成效并不顯著，原因是對地方文化的重要的成效并不顯著，原因是對地方文化的重要性認(rèn)識不足造成的。性認(rèn)識不足造成的。D.實施實施“校園足球計劃校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進(jìn)一步
4、培養(yǎng)，旨在普及足球運動，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運動水平。青少年足球運動水平。A5.請說出下面畫線句子的言外之意。請說出下面畫線句子的言外之意。（1）男孩迷路了吧？（見老人沉默，）男孩迷路了吧？（見老人沉默，自語）不會的。自語）不會的。這棵樹好大好大，這棵樹好大好大，會老遠(yuǎn)就瞧見了，棗兒叔叔哪兒會會老遠(yuǎn)就瞧見了，棗兒叔叔哪兒會看不見？看不見？（見老人不語）爺爺，你（見老人不語）爺爺，你怎么了？怎么了？（2）男孩我娘說，）男孩我娘說，出遠(yuǎn)門的人有時候不認(rèn)識回家的路了，出遠(yuǎn)門的人有時候不認(rèn)識回家的路了，只只要家里人天天喊，他早晚會回來的。要家里人天天喊，他早晚會回來的。男孩的言外之意是老人的兒子永遠(yuǎn)記
5、得自己的故鄉(xiāng)。男孩的言外之意是老人的兒子永遠(yuǎn)記得自己的故鄉(xiāng)。這句臺詞除了它本身的字面意義外，這句臺詞除了它本身的字面意義外，“不認(rèn)識回家的路不認(rèn)識回家的路”還應(yīng)該比喻情感的迷失、人生的迷失，親情、傳統(tǒng)的失落。還應(yīng)該比喻情感的迷失、人生的迷失，親情、傳統(tǒng)的失落。癡心石癡心石 許多年前，當(dāng)我還是一個十三歲的少年時，看見街上許多年前，當(dāng)我還是一個十三歲的少年時，看見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆的看。樹太大了，不好整棵的運走，于是工地的人拿邊呆呆的看。樹太大了，不好整棵的運走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那
6、個時候，我鼓足勇氣，很不好出了鋸子，把樹分解。就在那個時候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那個人笑著意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那個人笑著看了我一眼，說：看了我一眼，說：“只要你拿得動，就拿去好了。只要你拿得動，就拿去好了?！蔽艺f我我說我拿不動，可是拖得動。拿不動，可是拖得動。 父母看見當(dāng)時發(fā)育不良的我拖回來那么一個大樹根，父母看見當(dāng)時發(fā)育不良的我拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責(zé)備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到不但沒有嘲笑和責(zé)備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。我的睡房中去。 以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母以
7、后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。我，埋首在中國書籍里。 我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對于涵。我也并不想父母能夠了解我對于“美美”這種主觀事物的看這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。法，只要他們不干涉，我就心安。 有一次，我答應(yīng)了跟父母和小
8、弟全家去海邊。結(jié)果前一有一次，我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說：只揮一下手，說：“不去。不去?！毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我醒來發(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。一個人也得吃飯。 中午起床，奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉，中午起床，奔回不遠(yuǎn)處
9、自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責(zé)我怎弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責(zé)我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里噯，在陽臺水池里替你洗東西呢。替你洗東西呢?！蔽依_紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也我拉開紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。 一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了
10、，兩老手中各捧著一一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。塊石頭。 爸爸說：爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：媽媽說：“我挑挑我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！”我注視著這兩塊石我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。里辛苦翻石頭的畫面。 看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以看著比我還
11、要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，可配上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛一生一一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。（節(jié)選自（節(jié)選自三毛文集三毛文集，有刪改），有刪改）6.本文第段寫了本文第段寫了“我我”少年時拖樹根回家的事，有人認(rèn)為少年時拖樹根回家的事，有人認(rèn)為這件事與標(biāo)題這件事與標(biāo)題“癡心石癡心石”無關(guān)，應(yīng)該刪去，你認(rèn)為呢？無關(guān)，應(yīng)該刪去，你認(rèn)為呢？_ _ _不應(yīng)刪去，理由：（不
12、應(yīng)刪去，理由：（1）通過對拖樹根后父母的一系列動作）通過對拖樹根后父母的一系列動作描寫，表達(dá)了父母對描寫，表達(dá)了父母對“我我”的包容和理解；引出的包容和理解；引出“我我”后來后來的種種怪癖，表現(xiàn)了父母對我的包涵。（的種種怪癖，表現(xiàn)了父母對我的包涵。（2）為下文父母在）為下文父母在海邊為海邊為“我我”尋找尋找“癡心石癡心石”打下伏筆。打下伏筆。7.理解：作者用理解：作者用“癡心石癡心石”作為文章題目的原因是什么？作為文章題目的原因是什么？_ _8.結(jié)合文意，回答下面兩個問題。結(jié)合文意，回答下面兩個問題。（1）面對父母的濃濃愛意，作者卻在第段中說）面對父母的濃濃愛意，作者卻在第段中說“一時里，一時
13、里，我想罵他們太癡心我想罵他們太癡心”，這是為什么？，這是為什么？_“石頭石頭”是文中傳遞情感、表達(dá)愛意的物品，用是文中傳遞情感、表達(dá)愛意的物品，用“癡心癡心”修飾修飾“石頭石頭”，表達(dá)了父母對我的愛達(dá)到了癡迷的程度，切中文章主，表達(dá)了父母對我的愛達(dá)到了癡迷的程度，切中文章主旨。旨。作者一方面深深感受到父母的愛，他們想把作者一方面深深感受到父母的愛，他們想把“我我”想得到想得到的一切都給的一切都給“我我”；另一方面因為父母為；另一方面因為父母為“我我”付出太多付出太多而愧疚，而愧疚，“罵罵”實際上是反語。實際上是反語。（2）“我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著我注視著這兩塊石頭，眼
14、前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面?！边@句話表這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？達(dá)了作者怎樣的情感？_ _9.文中文中“我我”的父母理解、尊重孩子的的父母理解、尊重孩子的“怪癖怪癖”，對此，你肯，對此，你肯定很有感受，請結(jié)合你的生活實際，談?wù)勀愕目捶ā６ê苡懈惺?，請結(jié)合你的生活實際，談?wù)勀愕目捶?。_作者描寫作者描寫“我我”的心理活動（或：通過的心理活動（或：通過“我我”的聯(lián)想與想的聯(lián)想與想象），細(xì)膩地表達(dá)了象），細(xì)膩地表達(dá)了“我我”對父母對父母“癡心之愛癡心之愛”的醒悟、感的醒悟、感動和自責(zé)。動和自責(zé)。提示：肯定或否定這種做
15、法均可以，但必須寫出充足的理由。提示：肯定或否定這種做法均可以，但必須寫出充足的理由。 弈之優(yōu)劣，有定也，一著之失，人皆見之，雖護(hù)前者不弈之優(yōu)劣，有定也，一著之失，人皆見之，雖護(hù)前者不能諱也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世無孔子，能諱也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世無孔子，誰能定是非之真？然則人之失者未必非得也，吾之無失者未誰能定是非之真？然則人之失者未必非得也，吾之無失者未必非大失也，而彼此相嗤，無有已時，曾觀弈者之不若已。必非大失也，而彼此相嗤，無有已時，曾觀弈者之不若已。10.“弈之優(yōu)劣弈之優(yōu)劣”的意思是的意思是_，為什么能評判，為什么能評判“弈之優(yōu)弈之優(yōu)劣劣”？_。11.
16、依據(jù)加點詞在句中的意思，各組一個成語。依據(jù)加點詞在句中的意思，各組一個成語。（1）雖護(hù)前者不能諱）雖護(hù)前者不能諱 _（2）各是其所是）各是其所是 _棋的高下棋的高下下棋是有定則的下棋是有定則的諱莫如深諱莫如深 諱疾忌醫(yī)諱疾忌醫(yī) 直言不諱直言不諱 供認(rèn)不諱供認(rèn)不諱獨行其是獨行其是 各行其是各行其是 自行其是自行其是 是古非今是古非今12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。彼此相嗤，無有已時，曾觀弈者之不若已。彼此相嗤，無有已時，曾觀弈者之不若已。_13.本文相當(dāng)于現(xiàn)代文中的雜文文體，它借對本文相當(dāng)于現(xiàn)代文中的雜文文體，它借對_一事的議論，一事的議論，進(jìn)而分析了待人待己的道理，這
17、道理就是進(jìn)而分析了待人待己的道理，這道理就是( )A.不要隨便指出別人的錯誤，因為世上許多事是沒有標(biāo)準(zhǔn)的。不要隨便指出別人的錯誤，因為世上許多事是沒有標(biāo)準(zhǔn)的。B.不要隨便看輕自己，因為別人也會犯錯誤。不要隨便看輕自己，因為別人也會犯錯誤。C.對待自己，要有自知之明；對待別人，也要有知人之明。對待自己，要有自知之明；對待別人，也要有知人之明。D.對己要嚴(yán)，對人要寬。對己要嚴(yán)，對人要寬。E.世界上有許多事是講不清的，與其爭論，不如努力工作。世界上有許多事是講不清的，與其爭論，不如努力工作。雙方互相譏笑，沒完沒了，簡直連觀看下棋的人都不如了。雙方互相譏笑，沒完沒了，簡直連觀看下棋的人都不如了。下棋下棋C
課時奪冠九年級語文下冊 第四單元 15《棗兒》課件（1）（新版）新人教版
