《2.《口語(yǔ)交際看圖講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2.《口語(yǔ)交際看圖講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、口語(yǔ)交際 看圖講故事教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 : :父與子時(shí)一部德國(guó)幽默大師埃奧卜勞恩創(chuàng)作的連環(huán)漫畫(huà)，作品中一 個(gè)個(gè)生動(dòng)幽默的小故事都是來(lái)自于漫畫(huà)家在生活中的真實(shí)感受， 父與子實(shí)際上就 是作者和兒子的真實(shí)寫(xiě)照。 這次口語(yǔ)交際安排的是一次看圖講故事， 內(nèi)容就是學(xué) 生喜聞樂(lè)見(jiàn)的漫畫(huà)作品 父與子 中的一則。故事講的是媽媽讓爸爸叫書(shū)迷兒子 吃飯，兒子到了餐桌旁，爸爸卻沒(méi)有回來(lái)，媽媽只好讓兒子再去叫爸爸。漫畫(huà)共 六格，最后一格留白， 圖意不言而喻爸爸也被書(shū)的內(nèi)容迷住了， 讀者看后不 由得為童心未泯的爸爸忍俊不禁。六格漫畫(huà)內(nèi)容依次如下： 第一格， 要開(kāi)飯了卻不見(jiàn)了兒子， 媽媽讓爸爸去叫 兒子；第二格，爸爸來(lái)到兒子
2、房間，見(jiàn)兒子正在讀書(shū)，于是叫兒子去吃飯；第三 格，兒子離開(kāi)房間，爸爸被書(shū)吸引；第四格，兒子和媽媽準(zhǔn)備開(kāi)放，卻不見(jiàn)爸爸 回來(lái)；第五格，媽媽又讓兒子去請(qǐng)爸爸來(lái)吃放。前五格漫畫(huà)內(nèi)容貼近兒童生活， 在描述圖意的基礎(chǔ)上， 可以啟發(fā)學(xué)生為畫(huà)面配上對(duì)話， 使故事更加富有生活氣息。 最后一格留白，給學(xué)生以充分的想象空間， 可以此為話題展開(kāi)交流， 讓學(xué)生想象 “爸爸可能去了哪里？” 這一格也是故事的興趣點(diǎn)， 討論后教師揭曉， 可出示原 圖，再讓學(xué)生完整地講述故事。教學(xué)目標(biāo)：1.1. 能讀懂多幅圖組成的漫畫(huà)故事，能想象故事的結(jié)尾，把故事講清楚，講完 整。2.2. 認(rèn)真聽(tīng)，知道講的是哪幅圖的內(nèi)容。3.3. 培養(yǎng)學(xué)生
3、認(rèn)真傾聽(tīng)和正確評(píng)價(jià)的能力，教育學(xué)生與人交流時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。教學(xué)重點(diǎn)：按順序講清楚圖意，認(rèn)真聽(tīng)，知道別人講的是那幅圖的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)意蘊(yùn)，聯(lián)系生活實(shí)際解讀漫畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師: : 同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡讀哪些類型的書(shū)？為什么喜歡讀漫畫(huà)？指名回答是的，漫畫(huà)猶如生活中的點(diǎn)心，即使吃的再飽，也能再塞一些放在肚子里，可見(jiàn)，漫畫(huà)是多么的有意思啊。 今天老師為大家推薦的是德國(guó)作家卜勞恩的世界 著名漫畫(huà)集父與子中的一組作品。我們先來(lái)看看他設(shè)計(jì)的父親與兒子的形象。二、感知人物形象PPTPPT 父親、兒子圖像師: : 這對(duì)父子的形象有什么特點(diǎn)呢？父親：禿頭的大胡子的爸爸，慈祥、和藹、
4、幽默 兒子：留著刺猬頭的淘氣兒子，調(diào)皮、聰明、可愛(ài) 那我們給他們起個(gè)合適的名字吧，叫什么呢？大胡子爸爸 小淘氣三、初讀漫畫(huà) 感知內(nèi)容師：同學(xué)們，打開(kāi)書(shū) 7979 頁(yè)，圖一至圖五每幅圖上都畫(huà)了什么，讓我們先睹 為快吧。四、研讀漫畫(huà) 深入理解（一）指導(dǎo)閱讀前兩幅 師：同學(xué)們，剛剛我們自己欣賞了這組漫畫(huà)?，F(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)欣賞每幅 漫畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，自己看懂了什么 ? ?PPTPPT 第 一幅生一：我看到圖上畫(huà)的是一天晚上， 爸爸媽媽在家里準(zhǔn)備吃飯，可是兒子不 在。師：這位同學(xué)看清了圖上的時(shí)間地點(diǎn)和人物， 及他們?cè)谧鍪裁?。說(shuō)的多清楚 啊。而且他有一個(gè)特別了不起的地方， 竟然知道那個(gè)空著的座位是兒
5、子的， 老師 想問(wèn)問(wèn)你，你是怎么知道的？生一：看后面漫畫(huà)了解的。師：對(duì)，欣賞一組漫畫(huà)是要把圖畫(huà)內(nèi)容連起來(lái)，才能看明白。哪位同學(xué)有補(bǔ) 充？生二: : 一天晚上，爸爸媽媽就要準(zhǔn)備吃放了，可是兒子不在，于是媽媽讓爸 爸叫兒子來(lái)吃飯。師：同學(xué)們，這位同學(xué)看圖真仔細(xì)，他發(fā)現(xiàn)了媽媽的動(dòng)作，誰(shuí)還有補(bǔ)充？ 生三：晚上，媽媽做好了豐盛的晚餐，爸爸也來(lái)到桌上準(zhǔn)備吃飯了，可是兒 子不在，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)： “快去看看，兒子在干什么呢，怎么不來(lái)吃飯呢？”師：瞧，這位同學(xué)不僅說(shuō)出了圖上的時(shí)間地點(diǎn)人物，及他們正在做的事情， 還觀察到了人物的動(dòng)作，甚至想象到了他們的對(duì)話，他說(shuō)的多好呀。PPTPPT 仔細(xì)觀察 展開(kāi)聯(lián)想（心理、語(yǔ)
6、言、）PPTPPT 第二幅引導(dǎo)同學(xué)展開(kāi)合理的想象詳細(xì)敘述畫(huà)面內(nèi)容PPTPPT 情節(jié)合理過(guò)渡自然（二）打開(kāi)書(shū) 7979 頁(yè), , 運(yùn)用剛才學(xué)到的方法，小組閱讀后三幅并練習(xí)表達(dá) 注意前后貫通 表達(dá)完整小組派代表發(fā)言（三）補(bǔ)充第六幅圖 師：同學(xué)們，其實(shí)這組漫畫(huà)一共有六幅， 請(qǐng)打開(kāi)課本，看最后一幅是空白的，需要我們發(fā)揮想象， 給這個(gè)漫畫(huà)故事加一個(gè)有趣而又合理的結(jié)尾。 自己靜靜思考 一分鐘。指名回答出示原圖 ：指導(dǎo)說(shuō)話（四）完整講六幅圖的故事 同學(xué)們，現(xiàn)在誰(shuí)能把六幅圖連起來(lái)完整地講一講呢？?jī)煞昼姕?zhǔn)備。五、總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課，我們一起走進(jìn)了父與子的漫畫(huà)世界，了解了閱讀小組漫畫(huà)的方法， 你們知道嗎， 這本書(shū)中還有很多精彩內(nèi)容等著你們?nèi)ラ喿x呢， 課程 有結(jié)束，閱讀無(wú)止境，同學(xué)們，下課后我們可以繼續(xù)遨游書(shū)海。板書(shū)設(shè)計(jì) : :父與子大肚子爸爸看圖說(shuō)話小肚子兒子
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