七年級(jí)歷史上冊(cè) 第4單元 三國兩晉南北朝時(shí)期 政權(quán)分立與民族融合 第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷（課堂十分鐘） 新人教版

《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第4單元 三國兩晉南北朝時(shí)期 政權(quán)分立與民族融合 第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷（課堂十分鐘） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第4單元 三國兩晉南北朝時(shí)期 政權(quán)分立與民族融合 第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷（課堂十分鐘） 新人教版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1. 西晉以其強(qiáng)大的軍事力量統(tǒng)一了當(dāng)時(shí)還處于分裂之中的中國，在三國兩晉南北朝時(shí)期，是一個(gè)獨(dú)特的朝代。下列不屬于西晉的“獨(dú)特”表現(xiàn)的是（ ）A. 是篡權(quán)建立的封建王朝B. 是短期統(tǒng)一的朝代C. 北方戰(zhàn)亂較多，南方相對(duì)穩(wěn)定D. 是少數(shù)民族建立的政權(quán)D第十七課：西晉的短暫統(tǒng)一和第十七課：西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷北方各族的內(nèi)遷2. 研究西晉的興亡過程，可以深刻、形象地理解“其興也勃，其亡也忽”這一興亡周期律。西晉短暫而亡的根本原因是（ ）A. 統(tǒng)治者內(nèi)部的腐朽和斗爭 B. 階級(jí)矛盾的尖銳 C. 民族矛盾的激化 D. 南遷匈奴族力量的強(qiáng)大3. 晉書惠帝紀(jì)記載：“魏晉以來積蓄，掃地?zé)o遺。”這反映的是

2、哪一事件的嚴(yán)重后果？（ ）A. 七王之亂 B. 八王之亂C. 侯景之亂 D. “五胡內(nèi)遷”AB4. 從東漢末年以來，中國西部和北部周邊的各少數(shù)民族開始不斷地向內(nèi)地遷徙。其中，“五胡內(nèi)遷”成為這一時(shí)期最為典型的事件?！拔搴鷥?nèi)遷”最突出的歷史作用是( )A. 促進(jìn)了民族大交融B. 使我國古代人口分布更趨合理C. 促進(jìn)遷入地生產(chǎn)方式的更新D. 幫助遷入地人民進(jìn)行反壓迫斗爭A5. 下圖是西晉內(nèi)遷少數(shù)民族分布示意圖，其中“ ”表示的是下列哪一少數(shù)民族內(nèi)遷后的分布地區(qū)？（ ）A. 鮮卑族 B. 匈奴族 C. 氐族 D. 羌族A6. 閱讀材料，回答問題。從東漢開始，由于各種原因讓游牧民族不斷向中原內(nèi)地遷徙，

3、逐漸盤踞長城內(nèi)外一帶，勢力不斷壯大在晉惠帝時(shí)期的八王之亂以后，晉室分裂，國力空虛，民生凋敝，中原漢族的軍事力量迅速衰退。胡人趁機(jī)起兵南下爭奪中原地區(qū)的控制權(quán)，于是中原大亂，史稱“五胡亂華”。(1)舉例說明材料中游牧民族內(nèi)遷的“各種原因”有哪些？中原王朝為了分化瓦解北方和西北方邊疆地區(qū)少數(shù)民族中原王朝為了分化瓦解北方和西北方邊疆地區(qū)少數(shù)民族的力量；中原王朝需要補(bǔ)充兵源和勞動(dòng)力。的力量；中原王朝需要補(bǔ)充兵源和勞動(dòng)力。(2)材料中“五胡”主要包括哪些少數(shù)民族？他們內(nèi)遷后，主要分布于哪一地區(qū)？(3)材料中“五胡亂華”給我們留下怎樣的啟示？匈奴、鮮卑、羯、氐、羌。黃河中下游一帶。匈奴、鮮卑、羯、氐、羌。黃河中下游一帶。要妥善處理好民族關(guān)系，實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展等。要妥善處理好民族關(guān)系，實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展等。