《高考語文第一輪復(fù)習(xí) 212 文言虛詞配套課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文第一輪復(fù)習(xí) 212 文言虛詞配套課件 新人教版（107頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練第二節(jié)文言虛詞第二節(jié)文言虛詞真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練燭鄒亡鳥景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之。公怒，召吏欲殺之，晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱伞！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之?！蓖踉唬骸拔饸ⅲ讶寺劽?。”真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練答案答案它它，代鳥。，代鳥。他，代燭鄒。他，代燭鄒。的，助詞。的，助詞。 真題熱身真題
2、熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練2從某一角度，概括這一篇寓言的寓意。答案要仁政，不要暴政。理，要講到點子上。以退為進也是一種很好的策略。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練【參考譯文】 景公喜好射鳥，委派燭鄒掌管鳥卻把鳥弄丟了。景公惱火，叫來手下準備殺燭鄒，晏子說：“燭鄒有三條罪，請讓我對他數(shù)說了他的罪以后再殺他?！本肮f：“可以?！庇谑前褷T鄒叫來在景公面前列數(shù)他的罪行，說道：“燭鄒，你給我們的君主掌管鳥卻把鳥弄丟了，這是第一條罪；使我們的君主因為鳥而殺人，這是第二條罪；使別國的諸侯聽說了這件事后，從而認為我們的君主看重鳥卻輕視人士，這是第三條罪
3、。燭鄒的罪已數(shù)說完了，請殺了他吧?！本肮f：“別殺了，寡人聽你的就是了。”真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練解析本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。C項，舉，啟動，發(fā)動。答案C真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練解
4、析本題主要考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項，第一個“為”是動詞，擔(dān)任；第二個“為”也是動詞，成為。B項，第一個“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的；第二個“之”是代詞，指江水。C項，第一個“所”是名詞，住所；第二個“所”與“經(jīng)”組成所字結(jié)構(gòu)，指經(jīng)過的地方。D項，都是介詞，用。答案D真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練 3.下列各句編為四組，都能具體表現(xiàn)陶澍“實心任事”的一組是 ()總督蔣攸铦薦其治行為為四川第一瀕江水災(zāi)，購米十萬石，勸捐數(shù)十萬金親赴上海，籌雇商船條奏厲害，至是先浚徒陽河澍見義勇為，胸?zé)o城府在江南治河、治漕、治鹽A. B C D真題熱身真題熱身考點透
5、析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練解析本題考查篩選文中的信息的能力。交代了陶澍的政績被舉薦為四川第一，不能表現(xiàn)其“實心任事”。只是交代了別人對陶澍的評價。都能表現(xiàn)陶澍的“實心任事”。答案D真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練 4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ()A.陶澍調(diào)查了安徽的賬務(wù)賬目，解決了財務(wù)上的難題；他還鼓勵老百姓修筑堤壩以防止水災(zāi)。B.陶澍在擔(dān)任安徽巡撫的時候，在各縣鄉(xiāng)村設(shè)置了豐備倉，命令老百姓在秋收后量力捐獻，豐備倉中的糧食不得拿出去交易或借貸。C.道光五年，在漕運受阻的時候，陶澍首先倡導(dǎo)了以海運代漕運。D.陶澍除了有很強的
6、辦事能力外，還善于發(fā)現(xiàn)人才，善于利用人才。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練解析本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。C項，“陶澍首先倡導(dǎo)了以海運代替漕運”錯，原文中的信息是“先是洪澤湖決，漕運梗阻，協(xié)辦大學(xué)士英和陳海運策”，說明是英和首先倡導(dǎo)了以海運代替漕運的。答案C真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練5.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)歲歉備賑，樂歲再捐，略如社倉法而去其弊。譯文：_(2)創(chuàng)輯安徽通志，旌表忠孝節(jié)烈以勵風(fēng)俗。譯文：_(3)晚年將推淮北之法于淮南，已病風(fēng)痹，未竟其施。譯文：_解析本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。
7、(1)賑：救濟。樂歲：豐年。略：大體上。(2)旌表：表彰。以：表目的，可翻譯為“來”。勵：激勵，勸勉。(3)?。好~用作動詞，患病。竟：動詞，完成。于淮南：介詞結(jié)構(gòu)后置。 真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練答案(1)年成不好的話就把準備好的糧食用于救濟，豐年再捐獻，大體上如同社倉法，卻又避免了社倉法的弊端。(2)(陶澍)最先編修了安徽通志，表彰忠孝節(jié)烈來激勵民風(fēng)(改良風(fēng)俗)。(3)(陶澍)晚年準備把淮北的方法推廣到淮南，但已經(jīng)患上了風(fēng)痹病，來不及完成這項工作。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練【參考譯文】 陶澍，字云汀，是湖南安化人。
8、嘉慶七年中進士，被選為庶吉士，授予編修的官職，后升任御史、給事中。陶澍上奏章彈劾管理治河工程的官員冒領(lǐng)濫支，以及地方各省官吏治政長久積累的弊病。巡視南方水道運糧的情況，革除陳規(guī)陋習(xí)，請求疏浚京口運河。嘉慶二十四年，外調(diào)擔(dān)任川東道臺?？偠绞Y攸铦奏稱他政績?yōu)樗拇ǖ谝弧Ｕ骖}熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練道光三年，陶澍被提拔為巡撫。安徽官府里的款項，五次清查，不得要領(lǐng)。陶澍自己擔(dān)任藩司時，查核賬目，應(yīng)該彈劾的彈劾，應(yīng)該償還的償還，應(yīng)該免除的免除，于是三十多年糾纏不清的混亂賬目，一下子全部弄清了。瀕臨長江的地區(qū)發(fā)生水災(zāi)，他購米十萬石，勸百姓捐獻數(shù)十萬金，審核查實賑濟的事務(wù)，
9、災(zāi)民依賴這些沒有失去自己的住所。懷遠新漲沙洲阻遏流水，陶澍組織人力開挖引水的河道，疏導(dǎo)洪水，讓其流入淮河?；春铀?jīng)之處，勸勉老百姓修堤控制水勢，保障了農(nóng)田的安全。各縣在鄉(xiāng)村設(shè)置豐備倉，陶澍讓老百姓在秋收后量力捐糧，不經(jīng)過官吏差役，不減價賣糧，也不拿出去買賣，不借貸。年成不好的話就把準備好的糧食用于救濟，豐年再捐獻，大體上如同社倉法，卻又避免了社倉法的弊端。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練(陶澍)最先編修了安徽通志，表彰忠孝節(jié)烈來激勵民風(fēng)(改良風(fēng)俗)。道光五年，調(diào)任江蘇巡撫。在此之前洪澤湖決堤，漕運受阻，他協(xié)助大學(xué)士英和陳述海運的策略，但是朝廷內(nèi)外紛紛議論，加以阻
10、撓。陶澍毅然擔(dān)當(dāng)此任，親自奔赴上海，籌集租賃商船，他體恤商人的艱難，群情踴躍。事情完成后，皇帝特地頒發(fā)褒揚嘉獎的詔書，賜給他花翎。 真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練江蘇頻頻遭受水患，是因為太湖水排泄不暢通。陶澍上奏說：“太湖的下游在吳淞江及劉河、白茆河，而治理吳淞江是最關(guān)鍵的。治理吳淞江，疏通入海口是最關(guān)鍵的?！庇谑怯煤＿\節(jié)省下來的銀子二十多萬興修工程，選擇有才能的人處理此事，到了道光八年工程竣工。陶澍在巡察水道運糧時，分條上奏其利害關(guān)系，至此先疏通徒陽河，將按照次序啟動劉河、白茆、練湖、孟瀆等多項工程。后來他在總督任上，與巡撫林則徐合力全部加以疏通，吳中稱之為
11、造福幾十年的舉動，事跡詳見林則徐傳。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練(陶澍)晚年準備把淮北的方法推廣到淮南，但已經(jīng)患上了風(fēng)痹病，來不及完成這項工作。后來咸豐年間才最終施行了這些措施。道光十九年，陶澍去世。上奏章報到皇帝那兒，皇帝特地頒發(fā)褒美嘉獎的詔書深表痛惜，稱贊他“真心實意擔(dān)任大事，不回避怨恨仇怨”。陶澍見義勇為，胸?zé)o城府。用人能盡其所長。在江南一帶治理河患、治理漕運、治理鹽務(wù)，依賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕等人的能力。左宗棠、胡林翼都在未得到賞識和重用時認識他，同他結(jié)為姻親關(guān)系，后來都成為一代名臣。 真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專
12、項再練限定時間：你應(yīng)該在20分鐘內(nèi)完成題目。方法指導(dǎo)：做題前，你應(yīng)關(guān)注兩個細節(jié)：1.閱讀這個文言文文段時要注意到文下的注釋；2.閱讀時可以借助文意來理解加點的虛詞的意義，還要結(jié)合句間關(guān)系來理解。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練【示例】 (2012浙江卷)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。與荊南樂秀才書宋歐陽修 修頓首白秀才足下。前者舟行往來，屢辱見過。又辱以所業(yè)一編，先之啟事，及門而贄。田秀才西來，辱書；其后予家奴自府還縣，比又辱書。仆有罪之人，人所共棄，而足下見禮如此，何以當(dāng)之？當(dāng)之未暇答，宜遂絕，而再辱書；再而未答，益宜絕，而又辱之。何其勤之甚也！如修者，天
13、下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？蓋足下力學(xué)好問，急于自為謀而然也。然蒙索仆所為文字者，此似有所過聽也。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練解析本題考查“以”“而”“其”“所”四個虛詞的用法和意義。A項，兩個“以”都是介詞，因為；B項，連詞，表承接
14、/連詞，表轉(zhuǎn)折；C項，代詞，自己/副詞，表商量的語氣，還是；D項，助詞，和介詞“為”一起表被動/代詞，與“托”構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)。答案A真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練【命題揭秘】 從近年課改區(qū)和全國其他各地高考試卷來看，文言虛詞題的命題特點主要有以下幾個方面：1題型相對穩(wěn)定試題大都采用給出四組八個例句，每組內(nèi)部兩兩比較，考查異同的形式。這一命題形式，不僅可以擴大考查的范圍和信息量，而且能將課內(nèi)與課外緊密地結(jié)合起來，體現(xiàn)出高考文言文注重遷移、突出運用這一“能力立意”的考查趨勢。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練2相對集中，熱詞考查密度大文
15、言虛詞，考試說明規(guī)定考查18個，其中出現(xiàn)頻率較高的依次為“以”“而”“乃”“其”“之”“為”。3從近幾年的高考試題來看，題型主要有以下幾種：(1)用兩兩比較的方法考查四個虛詞在意義和用法上的異同，往往是從選文中選出四個虛詞分別跟課文中相同的虛詞進行比較，這是當(dāng)前最常用的考查方式。(2)要求在同一閱讀材料中對不同句子中相同文言虛詞的意義和用法比較異同，這也是重要的考查方式，廣東卷多年來都采用這種方式考查。(3)把文言實詞和虛詞結(jié)合在一起考查。在文言文翻譯題中也會有所體現(xiàn)。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練虛詞試題的解題方法和技巧近幾年高考試題，考查常見虛詞的意義和用
16、法著眼于應(yīng)用，不直接考語法；或單獨列題，或在翻譯題中考查。解答此類題目，須依據(jù)具體語境思考。介紹以下答題技巧：1分清虛詞、實詞文言文中，虛詞主要指副詞、連詞、介詞、助詞、代詞。有些詞兼有實詞和虛詞的雙重性質(zhì)，在不同語境中用法不同。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練解析B項，“為”作動詞，意為“做”“干”，和“所”組成名詞性結(jié)構(gòu)。A項，介詞，表被動。C項，動詞，表判斷，可譯為“是”。D項，“為”后面跟了賓語“君”，作介詞，意為“給”“替”。B項中“為”是實詞，其他三項為虛詞。答案B真題熱身真題熱身考點透
17、析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練2掌握基本用法由上題可以看出，同一個詞既可以是實詞，又可以是虛詞，作虛詞也具有多種用法。高考復(fù)習(xí)時必須掌握住18個常見文言虛詞的意義和用法，熟記在心，用起來就會得心應(yīng)手。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練解析B項，“之二策”的結(jié)構(gòu)類似于“之二蟲”，“之”都是指示代詞，“這”。題干“之二蟲又何知”(逍遙游)，“二蟲”指前文的“蜩”與“學(xué)鳩”，所以“之”在這里作指示代詞“這”“此”。A項，結(jié)構(gòu)助詞，連接定語“沛公”和中心語“參乘”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”。C項，這
18、句話的意思是“我在壯年的時候，尚且不如人”，前面分句作后面分句的狀語，所以“之”的作用是取消主謂句“臣壯”的獨立性。D項，“九萬里(的高處)”是“之”的賓語，“之”是動詞，意為“到去”。答案B真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練3分析語法特點與實詞相比，虛詞在文言中的語法功能更為突出，更加重要，因此從分析句子的語法結(jié)構(gòu)入手，可以推斷其意義和用法。例如“之”，它作為結(jié)構(gòu)助詞可以有如下用法：用于定語和中心語之間，相當(dāng)于“的”，如“沛公之參乘樊噲者也”；用于主謂之間，取消句子的獨立性，如“臣之壯也，猶不如人”；賓語前置的標志，如“句讀之不知，惑之不解”；定語后置的標志，如
19、“蚓無爪牙之利，筋骨之強”。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練有些虛詞可以表達一定的邏輯關(guān)系，因此可以通過分析上下文之間的邏輯關(guān)系，正確推斷某些虛詞的意義和用法。以“而”為例，它作為連詞有如下用法：表并列，不譯，如“蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”；表遞進，而且，如“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”；表轉(zhuǎn)折，卻，但是，如“冰，水為之，而寒于水”；表承接，從而，如“置之地，拔劍撞而破之”；表因果，因而，如“余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”；表目的，來，如“籍吏民，封府庫，而待將軍”；等等。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練
20、專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練解析A項，“掃石而坐”與“棄甲曳兵而走”結(jié)構(gòu)相近，“而”作連詞，但前后的邏輯關(guān)系不同。句中“而”連接先后發(fā)生的兩個動作，表示順承關(guān)系。句中“棄甲曳兵”是描述“走(逃跑)”的狀態(tài)，前后動作間是修飾關(guān)系，因此，“而”是連接狀語和中心詞的連詞，可不譯。B項，“造焉”與“興焉”結(jié)構(gòu)相似，但用法迥異。句中“造焉”是動賓結(jié)構(gòu)，“造”，到達、拜訪，“焉”用作賓語，代詞，指代“茅屋”；句中“興焉”是動補結(jié)構(gòu)，“焉”是兼詞，于之、于此。C組句中“已”為停止，結(jié)束。時近黃昏，朋友招呼玩興正酣的“我”回家，這句話的意思是“玩樂難道沒有止境嗎”，
21、“其”表反問語氣，起強調(diào)作用。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練句主語是“孰”，意思是“誰能譏笑他呢”，是反問句，“其”放在句首，表強調(diào)，加強反問語氣。句中的“其”作用相同。D項，“與”字短語的結(jié)構(gòu)相同，從邏輯上看，意義不同。句中“別”(告別)的施動者是“我”，“李及道士”是“別”這種行為所涉及的對象，“我”“李及道士”前后的位置不能調(diào)換，否則，意思就反了，所以，“與”用作介詞，表施動者發(fā)出動作行為所涉及的對象。句中“君”“廉頗”是并列關(guān)系，前后位置調(diào)換，意思不變，所以，“與”用作連詞，表詞與詞之間的并列關(guān)系。從這道題的解答過程可以看出，分析語法結(jié)構(gòu)、分析邏輯關(guān)系
22、是判斷虛詞意義和用法的有效方法。答案C真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練4注意標志性詞語有些虛詞是構(gòu)成文言特殊句式的標志性詞語，記住一些有代表性的句式或標志詞，可以提高答題速度，提高準確率。如表示被動的“見”“為”“為所”“于”等，表示賓語前置的“之”“是”(如“唯利是圖”)等。此外還有表示時間的“既而”“已而”，表示疑問或反問的“何如”“奈何”“若何”等也應(yīng)熟記。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練在實際解題中，還要注意以下兩個問題：把虛詞的連用與現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞混淆。如“雖然”，在古漢語中有這樣幾種意思：雖然這樣、即使這樣。用今
23、義釋古義。如把“始皇既沒”的“既”解作“既然”，其實，“既”在句中是“在之后”的意思；把“百姓聞之，無老壯皆為垂涕”中的“無”解作“沒有”，其實它是“無論”的意思。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練【知識精要】文言虛詞的分類1代詞(1)人稱代詞第第一一人人稱稱吾、予、吾、予、余、我余、我然予居于此，多可喜，亦多可悲。然予居于此，多可喜，亦多可悲。項脊軒志項脊軒志吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。 鴻門宴鴻門宴為白尚書，出聽我言。為白尚書，出聽我言。段太尉逸事狀段太尉逸事狀余于仆碑，又以悲夫古書之不存。余于仆碑，又以悲夫古書之不存。游褒禪山記游褒禪山記
24、真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練第第二二人人稱稱女、汝、若、女、汝、若、爾、而、乃、爾、而、乃、子子匪女之為美，美人之貽。匪女之為美，美人之貽。(“女女”通通“汝汝”)靜女靜女家祭無忘告乃翁。家祭無忘告乃翁。 示兒示兒子治而亂，子退而自察也。子治而亂，子退而自察也。 晏子治東阿晏子治東阿某所，而母立于茲。某所，而母立于茲。(“而而”通通“爾爾”)項脊軒志項脊軒志第第三三人人稱稱之、其、彼、之、其、彼、厥、渠厥、渠彼與彼年相若也，道相似也。彼與彼年相若也，道相似也。 師說師說思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘。 六國論六國論雖與府吏要，渠會永無
25、緣。雖與府吏要，渠會永無緣?？兹笘|南飛孔雀東南飛真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練復(fù)復(fù)數(shù)數(shù)屬、輩、儕、屬、輩、儕、類、徒類、徒若屬皆且為所虜。若屬皆且為所虜。鴻門宴鴻門宴此故吾儕同說書者也，今富貴若此！此故吾儕同說書者也，今富貴若此！柳敬亭傳柳敬亭傳真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練(2)指示代詞近指近指代詞代詞是、此、斯、是、此、斯、茲、之、然茲、之、然這、這個、這、這個、這里、這樣這里、這樣逝者如斯，而未嘗往也。逝者如斯，而未嘗往也。赤壁賦赤壁賦某所，而母立于茲。某所，而母立于茲。項脊軒志項脊軒志遠指遠指代詞代詞彼、夫、其彼、夫、
26、其 那、那個那、那個予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。 岳陽樓記岳陽樓記真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練無定指無定指代詞代詞或、莫或、莫有的、有的有的、有的人；沒有誰、人；沒有誰、沒有哪一個沒有哪一個或師焉，或不焉?；驇熝?，或不焉。 師說師說時天下承平日久，自王侯以下時天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。，莫不逾侈。 張衡傳張衡傳輔助性輔助性代詞代詞所、者所、者吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。勸學(xué)勸學(xué)順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩ｍ橈L(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。勸學(xué)勸學(xué)真題熱身真題熱身考點透析考點透析診
27、斷自測診斷自測專項再練專項再練(3)疑問代詞代人代人誰、孰誰、孰誰、哪誰、哪一個一個吾孰與徐公美？吾孰與徐公美？鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫代事物代事物何、胡、何、胡、奚、曷、奚、曷、盍盍什么、什么、哪里哪里彼且奚適也？彼且奚適也？ 逍遙游逍遙游盍不為行？盍不為行？ 莊子莊子盜跖盜跖蹈死不顧，亦曷故哉？蹈死不顧，亦曷故哉？五人墓碑記五人墓碑記表處所表處所安、惡安、惡(烏烏)、焉焉在哪里、在哪里、哪里哪里彼且惡乎待哉！彼且惡乎待哉！逍遙游逍遙游且焉置土石？且焉置土石？愚公移山愚公移山真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練2.副詞(1)時間副詞表表過過去去既、業(yè)、已、既、
28、業(yè)、已、曾、嘗、適、曾、嘗、適、初、曩、昔、初、曩、昔、向、鄉(xiāng)向、鄉(xiāng)已經(jīng)、過去、已經(jīng)、過去、剛才剛才適得府君書。適得府君書?？兹笘|南飛孔雀東南飛尋向所志，遂迷，不復(fù)得尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。路。桃花源記桃花源記真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練表現(xiàn)在表現(xiàn)在方、會、適方、會、適正、正正、正好好如今人方為刀俎，我為魚肉。如今人方為刀俎，我為魚肉。 鴻門宴鴻門宴表將來表將來且、將、欲、且、將、欲、方、行、垂方、行、垂將、將將、將要要彼且奚適也？彼且奚適也？ 逍遙游逍遙游表短暫表短暫斯須、俄而、斯須、俄而、旋、暫、尋、旋、暫、尋、未幾、須臾、未幾、須臾、無何、猝、乍、無
29、何、猝、乍、暴、忽暴、忽不久、不久、一會兒、一會兒、突然突然坐須臾，沛公起如廁。坐須臾，沛公起如廁。 鴻門宴鴻門宴銀瓶乍破水漿迸。銀瓶乍破水漿迸。 琵琶行琵琶行真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練表持久表持久常、雅、素常、雅、素經(jīng)常、時經(jīng)常、時常、平素、常、平素、一向一向千里馬常有，而伯樂不常有。千里馬常有，而伯樂不常有。馬說馬說安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)。張衡傳張衡傳素昧平生、素不相識。素昧平生、素不相識。(成語成語)真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練(2)否定副詞表表否否定定不、弗、莫、不、弗、莫、毋、無、未、毋、無、未、匪
30、、非、靡、匪、非、靡、勿、微勿、微不、沒有不、沒有三歲為婦，靡室勞矣。三歲為婦，靡室勞矣。氓氓曰：曰：“毋從俱死也。毋從俱死也?！兵欓T宴鴻門宴微斯人，吾誰與歸？微斯人，吾誰與歸？岳陽樓記岳陽樓記表表禁禁止止毋、勿、莫、毋、勿、莫、無無不要、別不要、別將子無怒，秋以為期。將子無怒，秋以為期。氓氓多謝后世人，戒之慎勿忘。多謝后世人，戒之慎勿忘。孔雀東南飛孔雀東南飛真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練(3)范圍副詞表全表全部部俱、畢、凡、俱、畢、凡、皆、咸、舉、皆、咸、舉、悉、盡、都、悉、盡、都、具、共、率具、共、率全、都，凡全、都，凡是、大凡，是、大凡，總共、共，總共、
31、共，大都、大致大都、大致村中聞有此人，咸來問訊。村中聞有此人，咸來問訊。桃花源記桃花源記余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。桃花源記桃花源記悉以咨之。悉以咨之。出師表出師表或曰：或曰：“六國互喪，率賂秦耶？六國互喪，率賂秦耶？”六國論六國論真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練表部表部分或分或個別個別但、唯、止、但、唯、止、僅、獨、徒、僅、獨、徒、特、第、直特、第、直只、僅、只只、僅、只是，幾乎、是，幾乎、將近、差不將近、差不多達到多達到但見悲鳥號古木。但見悲鳥號古木。蜀道難蜀道難技止此耳。技止此耳。黔之驢黔之驢而彭祖乃今以久特聞。而彭祖乃今以久特
32、聞。逍遙游逍遙游君第重射，臣能令君勝。君第重射，臣能令君勝。孫子吳起列傳孫子吳起列傳真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練(4)程度副詞表表深深度度少、殊、很、少、殊、很、極、甚、絕、極、甚、絕、至、良、酷、至、良、酷、孔、稍、微、孔、稍、微、略、頗略、頗很、太、很、太、極、特別、極、特別、非常、分非常、分外，稍微、外，稍微、略微略微于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。赤壁賦赤壁賦吾至愛汝。吾至愛汝。與妻書與妻書真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練表表比比較較益、彌、尤、益、彌、尤、愈、加、滋愈、加、滋更加、更加、尤其、尤其
33、、更、越更、越圣益圣，愚益愚。圣益圣，愚益愚。師說師說入之愈深，其進愈難。入之愈深，其進愈難。游褒禪山記游褒禪山記真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練(5)情態(tài)副詞表方式表方式俱、并、閑、俱、并、閑、微、竊、固微、竊、固一起、暗一起、暗中、堅決中、堅決宮中府中，俱為一體。宮中府中，俱為一體。出師表出師表窺父不在，竊發(fā)盆。窺父不在，竊發(fā)盆。促織促織表速度表速度暫、遽、卒暫、遽、卒(猝猝)、立、立、即、旋、稍、即、旋、稍、漸、益漸、益匆忙、急匆忙、急迫、急促迫、急促如聽仙樂耳暫明。如聽仙樂耳暫明。琵琶行琵琶行(并序并序)亂花漸欲迷人眼。亂花漸欲迷人眼。錢塘湖春行錢塘湖春
34、行真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練表頻率表頻率數(shù)、亟、累、數(shù)、亟、累、屢、仍、輒、屢、仍、輒、每、復(fù)每、復(fù)多次、重多次、重復(fù)、任何復(fù)、任何一次一次范增數(shù)目項王。范增數(shù)目項王。鴻門宴鴻門宴每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。滿井游記滿井游記真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練(6)語氣副詞 表確認表確認即，必、即，必、定，誠、定，誠、信，果信，果就是，就是，一定，一定，實在、實在、的確，的確，果真果真即此愛汝。即此愛汝。與妻書與妻書臣誠知不如徐公美。臣誠知不如徐公美。鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫煙濤微茫信難求。煙濤微茫信難求
35、。夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別表委婉的表委婉的測度、商測度、商榷或議論榷或議論語氣語氣其、蓋、其、蓋、殆殆大概大概(是是)、恐怕恐怕(是是)蓋余所至，比好游者尚不能十一。蓋余所至，比好游者尚不能十一。游褒禪山記游褒禪山記殆有神護者。殆有神護者。項脊軒志項脊軒志真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練表意外的表意外的驚異驚異曾曾竟然竟然老臣病足，曾不能疾走。老臣病足，曾不能疾走。觸龍說趙太后觸龍說趙太后表祈使表祈使其其可、要可、要汝其善撫之。汝其善撫之。與妻書與妻書表反詰表反詰豈、其、豈、其、庸、巨庸、巨(詎詎)、寧、寧難道、難道、哪里、哪里、怎么怎么豈若吾鄉(xiāng)鄰。豈若吾鄉(xiāng)
36、鄰。捕蛇者說捕蛇者說其可怪也歟！其可怪也歟！師說師說夫庸知其年之先后生于吾乎？夫庸知其年之先后生于吾乎？師說師說王侯將相，寧有種乎？王侯將相，寧有種乎？陳涉世家陳涉世家真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練(7)指代性副詞 相相互指、互指、偏指偏指相互，我、相互，我、他他久久莫相忘。久久莫相忘?？兹笘|南飛孔雀東南飛葉葉相交通。葉葉相交通?？兹笘|南飛孔雀東南飛見見動作行為動作行為的接受的接受自己、我自己、我生孩六月，慈父見背。生孩六月，慈父見背。陳情表陳情表君既若見錄。君既若見錄?？兹笘|南飛孔雀東南飛真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練(8)
37、謙敬副詞 表敬表敬請、敬、謹、請、敬、謹、幸、惠、辱、幸、惠、辱、猥、垂、蒙猥、垂、蒙承蒙、承蒙、有幸、有幸、請讓請讓我我請為王吹竽。請為王吹竽。濫竽充數(shù)濫竽充數(shù)猥自枉屈。猥自枉屈。出師表出師表大王亦幸赦臣。大王亦幸赦臣。廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳辱收寡君，寡君之愿也。辱收寡君，寡君之愿也。左傳左傳表謙表謙敢、竊、忝、敢、竊、忝、猥、伏猥、伏私下地、私下地、伏在地伏在地上上想想猥以微賤，當(dāng)侍東宮。猥以微賤，當(dāng)侍東宮。陳情表陳情表伏惟啟阿母。伏惟啟阿母?？兹笘|南飛孔雀東南飛臣忝當(dāng)大任，義在安國。臣忝當(dāng)大任，義在安國。三國志三國志真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練注
38、意：動詞“請”和表敬副詞“請”的用法。作動詞時表示“請求對方做”；作副詞時表示“請允許我做”。如：“請京，使居之?！薄坝c大叔，臣請事之?！鼻熬涫莿釉~，后句是表敬副詞。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練3助詞音節(jié)音節(jié)助詞助詞有、其有、其(詞詞頭頭)；然、焉、；然、焉、如、乎如、乎(詞尾詞尾)不不譯；譯；的樣子的樣子乃不知有漢，無論魏晉。乃不知有漢，無論魏晉。桃花源記桃花源記或師焉，或不焉?；驇熝?，或不焉。師說師說句首句首助詞助詞夫、蓋、維、夫、蓋、維、惟、唯惟、唯表要發(fā)議表要發(fā)議論等，不論等，不譯譯夫庸知其年之先后生于吾乎？夫庸知其年之先后生于吾乎？師說師說蓋儒者
39、所爭，尤在于名實。蓋儒者所爭，尤在于名實。答司馬諫議書答司馬諫議書句中句中語氣語氣蓋、也、與蓋、也、與表停頓，表停頓，不譯不譯知幸與不幸，則其讀書也必知幸與不幸，則其讀書也必專。專。黃生借書說黃生借書說真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練句句末末助助詞詞陳述語氣：也、矣、陳述語氣：也、矣、焉、耳、已焉、耳、已不譯；罷不譯；罷了，了了，了下江陵，順流而東也。下江陵，順流而東也。赤壁賦赤壁賦疑問語氣：乎、諸、疑問語氣：乎、諸、與與(歟歟)、邪、邪(耶耶)夫、兮夫、兮呢、嗎呢、嗎而又何羨乎？而又何羨乎？赤壁賦赤壁賦感嘆語氣：哉、乎、感嘆語氣：哉、乎、也、夫、兮也、夫、兮呢
40、、啊呢、啊距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。盡王也。鴻門宴鴻門宴沛公不先破關(guān)中，公豈敢沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？入乎？鴻門宴鴻門宴真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練語氣助詞“也”和“矣”的區(qū)別 也也表陳述語表陳述語氣，但二氣，但二者分工明者分工明確。確。表對事物固定狀態(tài)的肯表對事物固定狀態(tài)的肯定或確認。定或確認。(表靜態(tài)表靜態(tài))其意常在沛公也。其意常在沛公也。鴻門宴鴻門宴矣矣表事物發(fā)展變化的過程，表事物發(fā)展變化的過程，斷定事物的斷定事物的“已已然然”“”“將然將然”或或“必必然然”。(表動態(tài)表動態(tài))脫身獨去，已至軍脫身獨去，已至軍矣。矣。鴻門宴
41、鴻門宴真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練4.連詞 表并列表并列與、及、暨與、及、暨/且、而、以且、而、以/且且且且，載載載載和和/又又/又又又又/一一邊邊一一邊邊河漢清且淺，相去復(fù)幾許。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。迢迢牽牛星迢迢牽牛星既見復(fù)關(guān)，載笑載言。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。氓氓四體康且直。四體康且直。孔雀東南飛孔雀東南飛真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練表承接表承接而、則、因、而、則、因、乃、遂乃、遂/而后而后/若夫若夫于是、就、于是、就、便便/然后然后/至至于于項王即日因留沛公與飲。項王即日因留沛公與飲。鴻門宴鴻門宴表遞進表遞進而、且而
42、、且并且、而并且、而且且君子博學(xué)而日參省乎己。君子博學(xué)而日參省乎己。勸學(xué)勸學(xué)真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練表因果表因果以、為、因、以、為、因、由、緣由、緣/故、故、是故、是以、是故、是以、以故以故由于、因由于、因為為/因此、因此、所以所以白發(fā)三千丈，緣愁似個長。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。秋浦歌秋浦歌是故弟子不必不如師。是故弟子不必不如師。師說師說表假設(shè)表假設(shè)向、向使、使、向、向使、使、而、即、若、而、即、若、必、今必、今/即、即、縱、縱使、縱縱、縱使、縱令、藉第令令、藉第令如果、假如果、假如如/即使即使使六國各愛其人，則足以拒使六國各愛其人，則足以拒秦。秦。阿房
43、宮賦阿房宮賦縱使晴明無雨色，入云深處縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。亦沾衣。山中留客山中留客藉第令毋斬，而戍死者固十藉第令毋斬，而戍死者固十六七。六七。陳涉世家陳涉世家真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折而、然、則、而、然、則、然則、可然則、可卻、可是、卻、可是、但是、但但是、但于其身也，則恥師焉。于其身也，則恥師焉。師說師說雖然，猶有未樹也。雖然，猶有未樹也。逍遙游逍遙游然視其左右，來而記之者已然視其左右，來而記之者已少。少。游褒禪山記游褒禪山記真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷
44、自測專項再練專項再練5介詞引出行引出行動的工動的工具、方具、方法、憑法、憑借借以、因以、因拿、憑借、拿、憑借、依據(jù)依據(jù)入見。問：入見。問：“何以戰(zhàn)？何以戰(zhàn)？”曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)又因厚幣用事者臣靳尚。又因厚幣用事者臣靳尚。屈原列傳屈原列傳引出動引出動作的對作的對象象于、與、于、與、因、為、因、為、乎乎同、跟、給、同、跟、給、替、對、對替、對、對于、向、通于、向、通過過于其身也，則恥師焉。于其身也，則恥師焉。師說師說欲呼張良與俱去。欲呼張良與俱去。鴻門宴鴻門宴真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練引出動引出動作的原作的原因因于、以、于、以、為為由于、由于、因為因為業(yè)精于勤荒
45、于嬉。業(yè)精于勤荒于嬉。勸學(xué)解勸學(xué)解不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。岳陽樓記岳陽樓記引出動引出動作的時作的時間、處間、處所所于、乎、于、乎、自、從、自、從、緣緣在、從、在、從、到、沿到、沿著著辭樓下殿，輦來于秦。辭樓下殿，輦來于秦。阿房宮賦阿房宮賦生乎吾前。生乎吾前。師說師說緣溪行，忘路之遠近。緣溪行，忘路之遠近。桃花源記桃花源記真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練“以”“與”“因”在句中作介詞與連詞的辨別以以名詞以名詞(名詞性短語名詞性短語)具以沛公言報項王。具以沛公言報項王。鴻門宴鴻門宴以鄉(xiāng)人子謁余。以鄉(xiāng)人子謁余。送東陽馬生序送東陽馬生序充當(dāng)句中唯一動詞充
46、當(dāng)句中唯一動詞的狀語或補語，為的狀語或補語，為介詞。介詞。以動詞以動詞必以分人。必以分人。曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)以刀劈狼首。以刀劈狼首。狼狼前面沒有動詞或動前面沒有動詞或動詞性短語，為介詞。詞性短語，為介詞。動詞動詞(動詞性短動詞性短語語)以動詞以動詞(動詞性短語動詞性短語)余與四人擁火以入。余與四人擁火以入。游褒禪山記游褒禪山記為連詞。為連詞。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練名詞名詞(名名詞性短詞性短語語)與與名詞名詞(名詞性名詞性短語短語)獨卿與子敬與孤獨卿與子敬與孤同耳。同耳。赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)而吾與子之所共而吾與子之所共適。適。赤壁賦赤壁賦沛公軍霸上，未沛公軍霸
47、上，未得與項羽相見。得與項羽相見。鴻門宴鴻門宴無主次之分，即無主次之分，即“與與”前后之名前后之名詞或名詞性詞組互換，意義沒有詞或名詞性詞組互換，意義沒有改變，即為連詞。改變，即為連詞。前一個前一個“與與”連接的連接的“卿卿”和和“子敬子敬”是并列是并列關(guān)系，故是連詞；后一個關(guān)系，故是連詞；后一個“與與”連接連接“卿與子敬卿與子敬”和和“孤孤”，有，有主次之分，故是介詞。主次之分，故是介詞。可以互可以互換，連詞。換，連詞。不可互換，介詞。不可互換，介詞。與真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練因因名詞因名詞(名詞性短語名詞性短語)然后踐華為城，因河為池。然后踐華為城，
48、因河為池。過秦論過秦論因地制宜、因人而異。因地制宜、因人而異。(成語成語) 因利乘便，宰割天下，分裂因利乘便，宰割天下，分裂山河。山河。過秦論過秦論“因因”與名詞與名詞或名詞性短語或名詞性短語組成介賓結(jié)構(gòu)，組成介賓結(jié)構(gòu)，為介詞。為介詞。因動詞因動詞后因伐木，始見此山。后因伐木，始見此山。雁蕩山雁蕩山為連詞。為連詞。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練注意：“因”、“以”、“與”后省略代詞，會誤為連詞。如：望今后有遠行，必以(之)告妾。與妻書是歲大旱，無野草，農(nóng)以(之)告諶。段太尉逸事狀具告以事，欲呼張良與(之)俱去。鴻門宴項王即日因留沛公與(之)飲。鴻門宴驢不勝怒，
49、蹄之。虎因(之)喜，計之。黔之驢真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練6嘆詞唉、嘻唉、嘻唉、唉、哎哎唉！豎子不足與謀！唉！豎子不足與謀！鴻門宴鴻門宴嗚呼、嗟乎、嗚呼、嗟乎、噫吁嚱噫吁嚱啊、啊、哎呀哎呀嗟乎！一人之心，千萬人之心嗟乎！一人之心，千萬人之心也。也。阿房宮賦阿房宮賦噫吁嚱！危乎高哉！噫吁嚱！危乎高哉！蜀道難蜀道難真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練7.兼詞諸諸1.用于句中，用于句中，“之于之于”的合音，的合音，其中其中“之之”為代詞，為代詞，“于于”是是介詞。介詞。投諸渤海之尾，隱土之投諸渤海之尾，隱土之北。北。愚公移山愚公移山穆
50、公訪諸蹇叔。穆公訪諸蹇叔。崤之戰(zhàn)崤之戰(zhàn)2.用于句尾，用于句尾，“之乎之乎”的合音。的合音。“之之”為代詞，為代詞，“乎乎”是句末是句末表疑問的語氣詞。表疑問的語氣詞。王嘗語莊子以好樂，有王嘗語莊子以好樂，有諸？諸？莊暴見孟子莊暴見孟子聞強氏授甲攻子，子聞聞強氏授甲攻子，子聞諸？諸？左傳左傳真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練盍盍“何不何不”的合音，其中的合音，其中“何何”是疑問代詞，是疑問代詞，“不不”為否定副為否定副詞。詞。盍各言爾志？盍各言爾志？論語論語公冶長公冶長焉焉1.相當(dāng)于相當(dāng)于“于之于之”“”“于此于此”“”“于于彼彼”。“在其中在其中”“”“從這從這里
51、里”“”“在這件事上在這件事上”。積土成山，風(fēng)雨興焉。積土成山，風(fēng)雨興焉。勸學(xué)勸學(xué)青麻頭伏焉。青麻頭伏焉。促織促織2.相當(dāng)于相當(dāng)于“于何于何”，譯作，譯作“在哪在哪里里”“”“從哪里從哪里”。且焉置土石？且焉置土石？愚公移山愚公移山焉有仁人在位，罔民而焉有仁人在位，罔民而可為也？可為也？齊桓晉文之事齊桓晉文之事真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練解析C項，何：都是代詞，作動詞的前置賓語，可譯為“什么”。A項，之：代詞，他，指沛公；結(jié)構(gòu)助詞，的。B項，焉：語氣助詞，用在句末，不譯；疑問代詞，哪里。D項，其
52、：代詞，它的，指代“晉國”；副詞，放在句首，表示推測。答案C真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練解析D項，因：介詞，趁著，趁此。A項，以：介詞。憑借；因為。B項，于：介詞。表處所，可譯為“在”；表比較，可譯為“比”。C項，為：動詞，是，叫做；介詞，可譯為“對”“向”。答案D真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練解析D項，何：副詞，用在形容詞前，表示程度深，可譯為“多么”“怎么這樣”。A項，則：連詞，表順承關(guān)系，可譯
53、為“就”“那么”；副詞，表示判斷，是，就是。B項，乃：副詞。表示前后兩事在時間上的緊接，可譯為“才”；強調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“竟然”“反而”。C項，且：連詞，表示讓步關(guān)系，尚且，還；副詞，將要，快要。答案D真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練解析B項，以：連詞，都表示并列或遞進關(guān)系，可譯為“又”“并且”。A項，且：副詞，表示時間，將要，快要；連詞，表示并列關(guān)系，可譯為“又又”。C項，與：介詞，表示施動者發(fā)出動作行為所涉及的對象，可譯為“和”“跟”等；連詞，連接詞與詞、詞組與詞組，表示并列
54、，可譯為“和”“跟”。兩個“與”的區(qū)別在詞性不同。區(qū)別一個詞的詞性是介詞還是連詞，可以調(diào)換其連接的名詞的前后位置，調(diào)換后，意思不變的是連詞，意思發(fā)生變化的則是介詞。D項，而：連詞。表示并列關(guān)系，一般不譯，或譯為“又”；表示修飾關(guān)系，不譯。答案B真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練解析A項，者：都是助詞，用在動詞或短語之后，構(gòu)成名詞性短語，可譯為“的”“的人(東西、事情)”。B項，之：助詞。放在主語和謂語之間，取消句子的獨立性；作定語后置的標志。C項，乎：介詞，相當(dāng)于“于”，譯為“比”；助詞，用在句中表示
55、停頓。D項，也：語氣助詞。用在句中，表示停頓，舒緩語氣，引起下文；用在句末，表示判斷語氣。答案A真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練解析兼詞在古文中雖不多見，但在理解文句時往往起著很重要的作用。如“居心叵測”中的“叵”即為“不可”的意思。A項，這里的“諸”不是兼詞，應(yīng)為代詞，眾，各?！爸T”用作兼詞時是“之于”“之乎”的意思，如“投諸渤海之尾”“或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)”。B項，“耳”是語氣詞，相當(dāng)于“而已”“罷了”。C項，“焉”是兼詞，用在句子中相當(dāng)于“于之”“于此”。D項，“盍”是兼詞，相當(dāng)于“何不”
56、。答案A真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練閱卷現(xiàn)場采樣閱卷現(xiàn)場采樣閱卷點評閱卷點評或或A項，兩個項，兩個“為為”都表示被動；都表示被動；B項，兩個項，兩個“之之”都是用在主謂之間，取都是用在主謂之間，取消句子獨立性；消句子獨立性；A、B兩項其加點詞的兩項其加點詞的意義和用法相同，所以選意義和用法相同，所以選A或或B項錯。項錯。得得0分分真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測
57、診斷自測專項再練專項再練規(guī)范答案規(guī)范答案增分指導(dǎo)增分指導(dǎo)D考查虛詞，一般從兩方面設(shè)題：一是意考查虛詞，一般從兩方面設(shè)題：一是意義，一是用法。義，一是用法?！耙饬x意義”就是該虛詞翻譯成就是該虛詞翻譯成什么，什么，“用法用法”就是該虛詞屬于什么詞性。就是該虛詞屬于什么詞性。在判斷虛詞意義和用法時，要懂得一些語法在判斷虛詞意義和用法時，要懂得一些語法知識，明曉句間關(guān)系。知識，明曉句間關(guān)系。A項的兩個項的兩個“為為”都都是表被動，介詞。是表被動，介詞。B項的兩個項的兩個“之之”都用在都用在主謂之間，取消句子的獨立性，無實義。主謂之間，取消句子的獨立性，無實義。C項的兩個項的兩個“以以”都是介詞，可譯為
58、都是介詞，可譯為“用用”。D項的前一個項的前一個“其其”，語氣詞，表希望語氣；，語氣詞，表希望語氣；第二個第二個“其其”，代詞，他，代詞，他(們們)。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練解析D項，兩個“乃”都是連詞，“于是”。A項，第一個“于”是介詞，表示被動，“被”；第二個“于”是介詞，“在”。B項，第一個“因”是連詞，“于是”；第二個“因”是介詞，“通過”。C項，第一個“與
59、”是連詞，“和”；第二個“與”是動詞，“親附、親近”。答案D真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練【參考譯文】 周文育字景德，是義興陽羨人。(周文育)少年時父死家貧，原先住在新安壽昌縣，本姓項，名叫猛奴。(周文育)十一歲時，能夠在河里來來回回游幾里遠，能跳五六尺高，和很多孩子在一起游戲，沒有人能夠趕上他。義興人周薈擔(dān)任壽昌浦口戍主，見到(周文育)并認為他很出眾，便召來同(他)交談。周文育回答說：“母親年老家境貧寒，哥哥姐姐都長大了，(我們家)為賦稅勞役所困。”周薈(很)同情他，便隨周文育到家里，向周文育的母親請求讓周文育做自己的兒子，而周母便(把他)給了周薈。等到周薈做官的任期滿了，便帶著周文育回到京城，(帶他去)拜見太子詹事周舍，請(周舍)給(他)起個名字，周舍于是給(他)起名叫周文育，字景德。真題熱身真題熱身考點透析考點透析診斷自測診斷自測專項再練專項再練廬安興死后，周文育和杜僧明攻打廣州，被高祖擊敗，而高祖釋放了他們，詳情被記載在杜僧明傳里。某天晚上，(周文育)住在客店里，有個商人要求和周文育博戲賭錢，周文育贏了商人，得到銀子兩千兩。第二天(周文育)去辭別王勱，王勱問他什么原因，周文育便把卜卦及贏錢的事告訴了他，于是王勱就讓他走了。高祖(當(dāng)時)在高要，聽說周文育回來了，非常高興，派人去接他，給了(他)很多賞賜，(并把他)分配在軍隊任職。
高考語文第一輪復(fù)習(xí) 212 文言虛詞配套課件 新人教版
