高考生物大一輪復(fù)習(xí) 高考預(yù)測 第三部分 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 3.4 能量之源——光與光合作用（二）課件

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1、第4課能量之源光與光合作用(二)考點一影響光合作用強(qiáng)度的因素考點一影響光合作用強(qiáng)度的因素 重點探究型重點探究型 核心知識回顧核心知識回顧1.1.光合作用強(qiáng)度：光合作用強(qiáng)度：(1)(1)概念：指植物在單位時間內(nèi)通過光合作用制造概念：指植物在單位時間內(nèi)通過光合作用制造_的數(shù)量。的數(shù)量。(2)(2)表示方法：一定時間內(nèi)表示方法：一定時間內(nèi)_或或_的量的量糖類糖類原料消耗原料消耗產(chǎn)物生成產(chǎn)物生成2.2.影響光合作用強(qiáng)度的因素：影響光合作用強(qiáng)度的因素：(1)(1)光照強(qiáng)度。光照強(qiáng)度。影響原理：光照強(qiáng)度通過影響植物的影響原理：光照強(qiáng)度通過影響植物的_反應(yīng)進(jìn)而反應(yīng)進(jìn)而影響光合作用強(qiáng)度。影響光合作用強(qiáng)度。曲線

2、曲線分析：分析：光光a.a.細(xì)胞呼吸與光合作用之間的關(guān)系：細(xì)胞呼吸與光合作用之間的關(guān)系：表觀光合速率表觀光合速率= =_- -呼吸速率。呼吸速率。實際光合速率實際光合速率代謝過程代謝過程細(xì)胞氣體交換圖解細(xì)胞氣體交換圖解A A點點只有只有_ABAB段段光合作用強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度_細(xì)胞細(xì)胞呼吸強(qiáng)度呼吸強(qiáng)度細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸 不再增加不再增加應(yīng)用。應(yīng)用。a.a.間作套種時農(nóng)作物的種類搭配。間作套種時農(nóng)作物的種類搭配。b.b.林間帶樹種的配置。林間帶樹種的配置。c.c.冬季溫室栽培等。冬季溫室栽培等。(2)(2)二氧化碳濃度。二氧化碳濃度。影響原理：影響原理：COCO2 2是植物進(jìn)行光合作用的原料，是植物

3、進(jìn)行光合作用的原料，COCO2 2通過影響通過影響_階段階段C C3 3的合成進(jìn)而影響光合作用強(qiáng)的合成進(jìn)而影響光合作用強(qiáng)度。度。曲線曲線分析：分析：暗反應(yīng)暗反應(yīng)代謝過程代謝過程A A點點細(xì)胞只進(jìn)行細(xì)胞呼吸細(xì)胞只進(jìn)行細(xì)胞呼吸ABAB段段光合作用強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度_細(xì)胞呼吸強(qiáng)度細(xì)胞呼吸強(qiáng)度B B點點COCO2 2補償點：光合作用強(qiáng)度補償點：光合作用強(qiáng)度= =細(xì)胞呼吸強(qiáng)度細(xì)胞呼吸強(qiáng)度B B點后點后 光合作用強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度_細(xì)胞呼吸強(qiáng)度細(xì)胞呼吸強(qiáng)度CC點點COCO2 2飽和點：增加飽和點：增加COCO2 2濃度，光合作用強(qiáng)度濃度，光合作用強(qiáng)度_ 不再增加不再增加應(yīng)用。應(yīng)用。a.a.大田要大田要“正其行

4、，通其風(fēng)正其行，通其風(fēng)”，多施有機(jī)肥。，多施有機(jī)肥。b.b.溫室內(nèi)可通過放干冰、使用溫室內(nèi)可通過放干冰、使用COCO2 2生成器、施用農(nóng)家肥生成器、施用農(nóng)家肥與豬舍雞舍連通等方法適當(dāng)提高與豬舍雞舍連通等方法適當(dāng)提高COCO2 2濃度。濃度。(3)(3)溫度。溫度。原理：溫度通過影響原理：溫度通過影響_影響光合作用強(qiáng)度。影響光合作用強(qiáng)度。曲線曲線分析：分析：酶的活性酶的活性光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度都受溫度的影響，但光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度都受溫度的影響，但_對溫度反應(yīng)更為敏感。對溫度反應(yīng)更為敏感。應(yīng)用：溫室栽培植物時，白天調(diào)到光合作用最適應(yīng)用：溫室栽培植物時，白天調(diào)到光合作用最適溫度，以提高

5、光合作用強(qiáng)度；晚上適當(dāng)降低溫室內(nèi)溫度，以提高光合作用強(qiáng)度；晚上適當(dāng)降低溫室內(nèi)溫度，以降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，保證植物有機(jī)物的積溫度，以降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，保證植物有機(jī)物的積累。累。光合作用相關(guān)酶光合作用相關(guān)酶(4)(4)水。水。原理：植物缺水會導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，原理：植物缺水會導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，_供應(yīng)不足，供應(yīng)不足，影響光合作用強(qiáng)度。影響光合作用強(qiáng)度。應(yīng)用：預(yù)防干旱，合理灌溉。應(yīng)用：預(yù)防干旱，合理灌溉。COCO2 2(5)(5)礦質(zhì)元素。礦質(zhì)元素。原理：礦質(zhì)元素是參與光合作用的許多重要化合物原理：礦質(zhì)元素是參與光合作用的許多重要化合物的的_，缺乏會影響光合作用的進(jìn)行。例如，缺乏會影響光合作用的進(jìn)行。例如，N

6、N是酶的組成元素，是酶的組成元素，N N、P P是是ATPATP的組成元素，的組成元素，MgMg是葉綠是葉綠素的組成元素等。素的組成元素等。組成成分組成成分曲線分析：曲線分析：在一定濃度范圍內(nèi)，增大必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)，可提在一定濃度范圍內(nèi)，增大必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)，可提高光合作用強(qiáng)度；但當(dāng)超過一定濃度后，會因高光合作用強(qiáng)度；但當(dāng)超過一定濃度后，會因_，植物滲透失水而導(dǎo)致植物光合作用強(qiáng)度，植物滲透失水而導(dǎo)致植物光合作用強(qiáng)度下降。下降。土壤溶土壤溶液濃度過高液濃度過高應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，根據(jù)植物的需肥規(guī)律，適時、應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，根據(jù)植物的需肥規(guī)律，適時、適量地增施肥料，可以提高光能利用率。適量地

7、增施肥料，可以提高光能利用率?！咎貏e提醒【特別提醒】光合作用影響因素的四點提醒光合作用影響因素的四點提醒(1)(1)光照強(qiáng)度：隨光照強(qiáng)度增大，光反應(yīng)生成的光照強(qiáng)度：隨光照強(qiáng)度增大，光反應(yīng)生成的HH和和ATPATP增多，但是由于受到增多，但是由于受到COCO2 2濃度及內(nèi)在因素的限制，濃度及內(nèi)在因素的限制，光合作用速率不會無限增大。光合作用速率不會無限增大。(2)(2)限制光合作用的內(nèi)部因素：酶的活性、色素的數(shù)量、限制光合作用的內(nèi)部因素：酶的活性、色素的數(shù)量、C C5 5的含量等。的含量等。由于色素具有吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能的作用，限制由于色素具有吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能的作用，限制光能吸收的主要內(nèi)部

8、因素是色素的數(shù)量。光能吸收的主要內(nèi)部因素是色素的數(shù)量。當(dāng)其他條件適宜，當(dāng)其他條件適宜，COCO2 2達(dá)到飽和點時，限制因素最可達(dá)到飽和點時，限制因素最可能是能是C C5 5的含量。的含量。(3)(3)溫度改變時，不管是光反應(yīng)還是暗反應(yīng)，均會受影溫度改變時，不管是光反應(yīng)還是暗反應(yīng)，均會受影響，但主要影響暗反應(yīng)，因為參與暗反應(yīng)的酶的種類響，但主要影響暗反應(yīng)，因為參與暗反應(yīng)的酶的種類和數(shù)量比參與光反應(yīng)的多。和數(shù)量比參與光反應(yīng)的多。(4)CO(4)CO2 2濃度對光合作用的影響。濃度對光合作用的影響。COCO2 2濃度很低時，光合濃度很低時，光合作用不能進(jìn)行；當(dāng)作用不能進(jìn)行；當(dāng)COCO2 2濃度達(dá)到某

9、值時，光合作用才能濃度達(dá)到某值時，光合作用才能進(jìn)行。對于植物來說，也存在進(jìn)行。對于植物來說，也存在COCO2 2的補償點和飽和點，的補償點和飽和點，COCO2 2濃度過大時，會抑制植物的細(xì)胞呼吸，進(jìn)而影響光濃度過大時，會抑制植物的細(xì)胞呼吸，進(jìn)而影響光合作用。合作用。 高考探究歸納高考探究歸納【高考典題示例【高考典題示例】(2016(2016全國卷全國卷)為了探究生長條件對植物光合作為了探究生長條件對植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供

10、低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間一段時間(T)(T)后，測定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的后，測定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度( (即單位時間、單位葉面積吸收即單位時間、單位葉面積吸收COCO2 2的量的量) )，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如圖所示?；卮鸸夂献饔脧?qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：下列問題：(1)(1)據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a a時，影響甲組植物光合時，影響甲組植物光合作用的限制因子是作用的限制因子是_。(2)b(2)b光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可

11、光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提高以考慮的措施是提高_(dá)(_(填填“COCO2 2濃度濃度”或或“O O2 2濃度濃度”) )。(3)(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)的條件培養(yǎng)T T時間后，再測定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化時間后，再測定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是_【解題指南【解題指南】(1)(1)曲線信息：一定范圍內(nèi)，甲、乙組光曲線信息：一定范圍內(nèi)，甲、乙組光合作用

12、強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)，達(dá)到光飽和點合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)，達(dá)到光飽和點后保持穩(wěn)定。后保持穩(wěn)定。(2)(2)解題關(guān)鍵：明確實驗中兩種變量，自變量即光照強(qiáng)解題關(guān)鍵：明確實驗中兩種變量，自變量即光照強(qiáng)度，因變量即光合作用強(qiáng)度。度，因變量即光合作用強(qiáng)度?！窘馕觥窘馕觥勘绢}主要考查影響光合作用的因素與對照實本題主要考查影響光合作用的因素與對照實驗的分析方法。驗的分析方法。(1)(1)分析甲組曲線可知，在光照強(qiáng)度小于分析甲組曲線可知，在光照強(qiáng)度小于a a時，隨光照時，隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度逐漸升高，此時影響光合強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度逐漸升高，此時影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)

13、度。作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度。(2)(2)光照強(qiáng)度達(dá)到光照強(qiáng)度達(dá)到b b后，光合作用強(qiáng)度不再增加，說明后，光合作用強(qiáng)度不再增加，說明光照強(qiáng)度不再是影響光合作用的限制因素，光照強(qiáng)度不再是影響光合作用的限制因素，COCO2 2和溫度和溫度成為影響光合作用的外界因素，故提高成為影響光合作用的外界因素，故提高COCO2 2濃度可以使?jié)舛瓤梢允辜捉M的光合作用強(qiáng)度升高。甲組的光合作用強(qiáng)度升高。(3)(3)乙組與甲組相比，乙組處于低光照的環(huán)境中，受光乙組與甲組相比，乙組處于低光照的環(huán)境中，受光反應(yīng)的制約，乙組光合作用強(qiáng)度偏低；這一差異的出反應(yīng)的制約，乙組光合作用強(qiáng)度偏低；這一差異的出現(xiàn)是環(huán)境不同造成的，

14、這種變異是不可遺傳的。因為現(xiàn)是環(huán)境不同造成的，這種變異是不可遺傳的。因為乙組中遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，所以將乙組的后代植株乙組中遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變，所以將乙組的后代植株置于與甲組相同的環(huán)境中時，光合作用強(qiáng)度與甲組相同。置于與甲組相同的環(huán)境中時，光合作用強(qiáng)度與甲組相同。答案：答案：(1)(1)光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度(2)CO(2)CO2 2濃度濃度(3)(3)乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同是由環(huán)境因素即乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同是由環(huán)境因素即低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變造成的低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變造成的【高考母題變式【高考母題變式】變式變式1 1題中曲線信息分析題中曲線信息分析(1)(1)圖

15、中光合作用強(qiáng)度指圖中光合作用強(qiáng)度指_( (填填“總光合強(qiáng)總光合強(qiáng)度度”或或“凈光合強(qiáng)度凈光合強(qiáng)度”) )。(2)(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為當(dāng)光照強(qiáng)度為a a時，乙組植株葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生時，乙組植株葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生HH的結(jié)構(gòu)有的結(jié)構(gòu)有_。凈光合強(qiáng)度凈光合強(qiáng)度細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體變式變式2 2題中曲線信息轉(zhuǎn)換題中曲線信息轉(zhuǎn)換如果將題中甲曲線改為如果將題中甲曲線改為1%CO1%CO2 2，乙曲線改為，乙曲線改為0.03%CO0.03%CO2 2，根據(jù)下圖分析問題：根據(jù)下圖分析問題：(1)ab(1)ab段影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是段影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是_，原因是原因是_。

16、(2)(2)曲線中曲線中d d點轉(zhuǎn)向點轉(zhuǎn)向b b點時，葉綠體中點時，葉綠體中C C5 5濃度濃度_(_(填填“升高升高”或或“降低降低”) )，原因是，原因是_。光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度增大隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度增大降低降低COCO2 2濃度增大，濃度增大，C C5 5的消的消耗速率增大，但合成速率不變耗速率增大，但合成速率不變【備考方法規(guī)律【備考方法規(guī)律】 坐標(biāo)曲線問題的解題技巧坐標(biāo)曲線問題的解題技巧(1)(1)找變量：依據(jù)橫、縱坐標(biāo)和不同曲線上的文字，找變量：依據(jù)橫、縱坐標(biāo)和不同曲線上的文字，找出找出_，如自變量為光照強(qiáng)度，因變量，如自變量為光照強(qiáng)度，因變量為

17、光合作用強(qiáng)度。為光合作用強(qiáng)度。(2)(2)看走勢：分析曲線走勢，明確自變量與因變量的看走勢：分析曲線走勢，明確自變量與因變量的關(guān)系，如隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用強(qiáng)度逐漸關(guān)系，如隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用強(qiáng)度逐漸增大，到一定程度后達(dá)到穩(wěn)定。增大，到一定程度后達(dá)到穩(wěn)定。自變量和因變量自變量和因變量(3)(3)抓關(guān)鍵點：理解曲線不同點的含義，如在抓關(guān)鍵點：理解曲線不同點的含義，如在a a點時，點時，對于乙組，光合作用強(qiáng)度達(dá)到對于乙組，光合作用強(qiáng)度達(dá)到_，對于甲組，光合，對于甲組，光合作用強(qiáng)度還在增大。作用強(qiáng)度還在增大。(4)(4)聯(lián)設(shè)問：聯(lián)系設(shè)問信息正確答題，如在聯(lián)設(shè)問：聯(lián)系設(shè)問信息正確答題，如

18、在a a點時，光點時，光照強(qiáng)度較低，對于甲組來說限制了光合作用，提高光照強(qiáng)度較低，對于甲組來說限制了光合作用，提高光合作用強(qiáng)度的措施是增大合作用強(qiáng)度的措施是增大_。最大最大光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度高考角度全練高考角度全練角度角度1 1光照、光照、COCO2 2濃度對光合作用的影響濃度對光合作用的影響1.(20161.(2016四川高考四川高考) )三倍體西瓜由于含糖量高且無子，三倍體西瓜由于含糖量高且無子，備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率(Pn(Pn，以以COCO2 2吸收速率表示吸收速率表示) )與胞間與胞間COCO2 2濃度濃度(Ci(Ci)

19、 )的日變化曲線。的日變化曲線。以下分析正確的是以下分析正確的是( () )世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號7798206577982065A.A.與與1111：0000時相比，時相比，1313：0000時葉綠體中合成時葉綠體中合成C C3 3的速率的速率相對較高相對較高B.14B.14：0000后葉片的后葉片的PnPn下降，導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量下降，導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開始減少開始減少C.17C.17：0000后葉片的后葉片的CiCi快速上升，導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率快速上升，導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率D.D.葉片的葉片的PnPn先后兩次下降，主要限制因素分別是先后兩次下降

20、，主要限制因素分別是COCO2 2濃濃度和光照強(qiáng)度度和光照強(qiáng)度【解題指南【解題指南】(1)(1)分析曲線：葉片凈光合速率兩次下分析曲線：葉片凈光合速率兩次下降，但影響因素不同；胞間降，但影響因素不同；胞間COCO2 2濃度與暗反應(yīng)濃度與暗反應(yīng)COCO2 2固定固定有關(guān)。有關(guān)。(2)(2)分析選項：只要凈光合速率大于零，細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分析選項：只要凈光合速率大于零，細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物就會積累。就會積累?！窘馕觥窘馕觥窟x選D D。本題主要考查外界因素對光合作用的。本題主要考查外界因素對光合作用的影響。與影響。與1111：0000時相比，時相比，1313：0000時胞間時胞間COCO2 2濃度降低，濃度降低

21、， COCO2 2的固定減弱，的固定減弱，C C3 3的合成速率相對較低，故的合成速率相對較低，故A A項錯項錯誤。誤。1414：0000后葉片的后葉片的PnPn下降，有機(jī)物的合成減少，但下降，有機(jī)物的合成減少，但有機(jī)物仍然有積累，故有機(jī)物仍然有積累，故B B項錯誤。項錯誤。 1717：0000后，光合作后，光合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，導(dǎo)致葉片的用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，導(dǎo)致葉片的CiCi快速上升，快速上升，為暗反應(yīng)提供更多的二氧化碳，暗反應(yīng)速率略有加為暗反應(yīng)提供更多的二氧化碳，暗反應(yīng)速率略有加快，但受到光反應(yīng)的影響不會加速很快，故快，但受到光反應(yīng)的影響不會加速很快，故C C項錯誤。項錯誤。葉

22、片的葉片的PnPn先后兩次下降，第一次是由于氣孔關(guān)閉，先后兩次下降，第一次是由于氣孔關(guān)閉，COCO2 2濃度下降；第二次是由于光照強(qiáng)度減弱，故濃度下降；第二次是由于光照強(qiáng)度減弱，故D D項正確。項正確。2.(20142.(2014山東高考山東高考) )山東省某經(jīng)濟(jì)植物光合作用的研山東省某經(jīng)濟(jì)植物光合作用的研究結(jié)果如圖。究結(jié)果如圖。(1)(1)圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的綠素含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的_上。需先用上。需先用_(_(填溶劑名稱填溶劑名稱) )提取葉片中的提取葉片中的色素，再測定

23、葉綠素含量。用紙層析法進(jìn)一步分離色色素，再測定葉綠素含量。用紙層析法進(jìn)一步分離色素時，葉綠素素時，葉綠素a a和葉綠素和葉綠素b b在層析液中溶解度較大的是在層析液中溶解度較大的是_。據(jù)圖分析，該植物可通過。據(jù)圖分析，該植物可通過_以增強(qiáng)對弱光的適應(yīng)能力。以增強(qiáng)對弱光的適應(yīng)能力。(2)(2)圖乙表示初夏某天在遮光圖乙表示初夏某天在遮光50%50%條件下，溫度、光照強(qiáng)條件下，溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度( (氣孔張開的程度氣孔張開的程度) )的的日變化趨勢。日變化趨勢。8 8：0000到到1212：0000光照強(qiáng)度增強(qiáng)而凈光合速光照強(qiáng)度增強(qiáng)而凈光合速率

24、降低，主要原因是率降低，主要原因是_。1818：0000時，葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生時，葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATPATP的細(xì)胞器有的細(xì)胞器有_。(3)(3)實驗過程中，若去除遮光物，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞的實驗過程中，若去除遮光物，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中葉綠體中C C3 3化合物含量化合物含量_?！窘忸}指南【解題指南】(1)(1)圖示信息：不同程度遮光下的葉綠素含量不同；圖示信息：不同程度遮光下的葉綠素含量不同；溫度、光照強(qiáng)度、氣孔導(dǎo)度對凈光合速率的影響。溫度、光照強(qiáng)度、氣孔導(dǎo)度對凈光合速率的影響。(2)(2)關(guān)鍵知識：關(guān)鍵知識：細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的；細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的；光合作用過程中光反應(yīng)與暗反應(yīng)是

25、相互影響的；光合作用過程中光反應(yīng)與暗反應(yīng)是相互影響的；凈光合速率凈光合速率= =實際光合速率實際光合速率- -呼吸速率。呼吸速率?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查對光合作用過程的理解。本題考查對光合作用過程的理解。(1)(1)葉綠素存在于葉綠體中的類囊體薄膜上。葉綠體色葉綠素存在于葉綠體中的類囊體薄膜上。葉綠體色素是脂溶性的，可用無水乙醇素是脂溶性的，可用無水乙醇( (或丙酮或丙酮) )提取。在紙層提取。在紙層析得到的濾紙條色素帶中，藍(lán)綠色的葉綠素析得到的濾紙條色素帶中，藍(lán)綠色的葉綠素a a在黃綠色在黃綠色的葉綠素的葉綠素b b上面，說明葉綠素上面，說明葉綠素a a的溶解度大于葉綠素的溶解度大于葉綠素b

26、 b的。據(jù)圖甲可知，遮光比例越高，植物體內(nèi)的葉綠素的。據(jù)圖甲可知，遮光比例越高，植物體內(nèi)的葉綠素含量越高，由此可知該植物可通過增加葉綠素含量以含量越高，由此可知該植物可通過增加葉綠素含量以增強(qiáng)對弱光的適應(yīng)能力。增強(qiáng)對弱光的適應(yīng)能力。(2)8(2)8：0000到到1212：0000，溫度不斷升高，光照強(qiáng)度不斷增，溫度不斷升高，光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，因此實際光合速率增大，凈光合速率降低的原因強(qiáng)，因此實際光合速率增大，凈光合速率降低的原因應(yīng)是呼吸作用增強(qiáng)，使光合速率與呼吸速率的差值減應(yīng)是呼吸作用增強(qiáng)，使光合速率與呼吸速率的差值減小。據(jù)圖乙可知，小。據(jù)圖乙可知，1818：0000時仍有光照，此時光合作用時

27、仍有光照，此時光合作用和細(xì)胞呼吸同時進(jìn)行，因此葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生和細(xì)胞呼吸同時進(jìn)行，因此葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATPATP的細(xì)胞的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體。器有葉綠體和線粒體。(3)(3)去除遮光物后，光反應(yīng)增強(qiáng)，去除遮光物后，光反應(yīng)增強(qiáng)，HH和和ATPATP增多，還原增多，還原更多的更多的C C3 3化合物，因此化合物，因此C C3 3化合物含量減少?；衔锖繙p少。答案：答案：(1)(1)類囊體薄膜類囊體薄膜( (或類囊體，基粒或類囊體，基粒) )無水乙醇無水乙醇( (或丙酮或丙酮) )葉綠素葉綠素a a增加葉綠素含量增加葉綠素含量(2)(2)呼吸作用增強(qiáng)，光合速率與呼吸速率的差值減小呼吸作用增強(qiáng)，光合

28、速率與呼吸速率的差值減小線粒體、葉綠體線粒體、葉綠體(3)(3)減少減少【知識總結(jié)【知識總結(jié)】多因子對光合速率影響曲線的分析多因子對光合速率影響曲線的分析(1)P(1)P點：限制光合速率的因子應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因點：限制光合速率的因子應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子，隨著該因子的不斷加強(qiáng)，光合速率不斷提高。子，隨著該因子的不斷加強(qiáng)，光合速率不斷提高。(2)Q(2)Q點：橫坐標(biāo)所表示的因子不再影響光合速率，要點：橫坐標(biāo)所表示的因子不再影響光合速率，要想提高光合速率，可適當(dāng)提高圖中的其他因子。想提高光合速率，可適當(dāng)提高圖中的其他因子。角度角度2 2溫度等其他因素對光合作用的影響溫度等其他因素對光合作用的影響

29、3.(20153.(2015海南高考海南高考) )植物甲與植物乙的凈光合速率隨植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度葉片溫度( (葉溫葉溫) )變化的趨勢如圖所示。下列敘述錯誤變化的趨勢如圖所示。下列敘述錯誤的是世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號的是世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號77982066(77982066() )A.A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自太陽能植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自太陽能B.B.葉溫在葉溫在36365050時，植物甲的凈光合速率比植物乙時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高的高C.C.葉溫為葉溫為2525時，植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差時，植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的值不同于

30、植物乙的D.D.葉溫為葉溫為3535時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為強(qiáng)度的差值均為0 0【解題指南【解題指南】(1)(1)題干關(guān)鍵信息：題干關(guān)鍵信息：“凈光合速率凈光合速率”“隨葉片溫度隨葉片溫度( (葉溫葉溫) )變化的趨勢變化的趨勢”。(2)(2)圖示信息：從曲線可看出兩種植物的凈光合速率隨圖示信息：從曲線可看出兩種植物的凈光合速率隨葉片溫度的升高先增后減，不同溫度下影響不同。葉片溫度的升高先增后減，不同溫度下影響不同?！窘馕觥窘馕觥窟x選D D。本題考查溫度對光合作用的影響。植物。本題考查溫度對光合作用的影響。植物的光合作用所需要的能量來自

31、太陽能，的光合作用所需要的能量來自太陽能，A A項正確；由曲項正確；由曲線可知在線可知在36365050時，植物甲的凈光合速率高于植物時，植物甲的凈光合速率高于植物乙，乙，B B項正確；植物光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值即凈光項正確；植物光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值即凈光合速率，由曲線可知在葉溫為合速率，由曲線可知在葉溫為2525時，植物甲的凈光時，植物甲的凈光合速率小于植物乙，合速率小于植物乙，C C項正確；由曲線可知，葉溫為項正確；由曲線可知，葉溫為3535時，甲、乙兩種植物的凈光合速率相等，但不為時，甲、乙兩種植物的凈光合速率相等，但不為0 0，故故D D項錯誤。項錯誤。4.(20174.(201

32、7武漢模擬武漢模擬) )以測定以測定COCO2 2的吸收量與釋放量為指的吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是( () )A.A.光照相同時間，光照相同時間，3535時光合作用制造的有機(jī)物的量時光合作用制造的有機(jī)物的量與與3030時相等時相等B.B.光照相同時間，在光照相同時間，在2020條件下植物積累的有機(jī)物的條件下植物積累的有機(jī)物的量最多量最多C.C.溫度高于溫度高于2525時，光合作用制造的有機(jī)物的量開始時，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少減少D.D

33、.兩曲線的交點表示光合作用制造的與細(xì)胞呼吸消耗兩曲線的交點表示光合作用制造的與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等的有機(jī)物的量相等【解題指南【解題指南】解答本題需明確兩點：解答本題需明確兩點：(1)(1)圖中的虛線代表凈光合作用，實線代表細(xì)胞呼吸。圖中的虛線代表凈光合作用，實線代表細(xì)胞呼吸。(2)(2)光合作用制造的有機(jī)物總量光合作用制造的有機(jī)物總量( (真正光合作用量真正光合作用量)=)=細(xì)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量胞呼吸消耗的有機(jī)物量( (呼吸量呼吸量)+)+有機(jī)物的凈積累量有機(jī)物的凈積累量( (凈光合作用量凈光合作用量) )?！窘馕觥窘馕觥窟x選A A。光照相同時間，。光照相同時間，3535時光合作用

34、制造的時光合作用制造的有機(jī)物的量有機(jī)物的量( (即總光合作用量即總光合作用量) )與與3030時相等，時相等，A A項正確；項正確；光照相同時間，在光照相同時間，在2525條件下植物積累的有機(jī)物的量條件下植物積累的有機(jī)物的量最多，最多，B B項錯誤；溫度高于項錯誤；溫度高于2525時，有機(jī)物的凈積累量時，有機(jī)物的凈積累量開始減少，故開始減少，故C C項錯誤；兩曲線的交點表示光合作用積項錯誤；兩曲線的交點表示光合作用積累的有機(jī)物的量與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等，累的有機(jī)物的量與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等，D D項錯誤。項錯誤。角度角度3 3補償點與飽和點相關(guān)分析補償點與飽和點相關(guān)分析5.(2

35、0155.(2015重慶高考重慶高考) )將如圖所示細(xì)胞置于密閉容器中將如圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)外的培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)外的COCO2 2和和O O2 2濃度在短濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯誤的是時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯誤的是( () )A.A.黑暗條件下，黑暗條件下，增大、增大、減小減小B.B.光照強(qiáng)度低于光補償點時，光照強(qiáng)度低于光補償點時，增大增大C.C.光照強(qiáng)度等于光補償點時，光照強(qiáng)度等于光補償點時，保持不變保持不變D.D.光照強(qiáng)度等于光飽和點時，光照強(qiáng)度等于光飽和點時，減小、減小、增大增大【解題指南【解題指南】(1)(1)題干關(guān)

36、鍵詞：題干關(guān)鍵詞：“密閉容器密閉容器”“”“短時短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化”。(2)(2)思維流程：根據(jù)選項所給條件判斷細(xì)胞生理狀態(tài)，思維流程：根據(jù)選項所給條件判斷細(xì)胞生理狀態(tài)，即細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度、細(xì)胞呼吸強(qiáng)度等即細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度、細(xì)胞呼吸強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度、細(xì)胞呼吸強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度于光合作用強(qiáng)度、細(xì)胞呼吸強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度細(xì)胞對細(xì)胞對O O2 2和和COCO2 2的利用和產(chǎn)生情況。的利用和產(chǎn)生情況。【解析【解析】選選B B。本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸過程中。本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸過程中O O2 2和和COCO2 2的產(chǎn)生和消耗情況。的產(chǎn)生和消

37、耗情況。A A項條件下只進(jìn)行細(xì)胞呼項條件下只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，吸，B B項條件下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，這兩項條件下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，這兩項均消耗項均消耗O O2 2，產(chǎn)生，產(chǎn)生COCO2 2，則，則增大，增大，減小，故減小，故A A項敘述正確，項敘述正確，B B項敘述錯誤。項敘述錯誤。C C項條件下，細(xì)胞呼吸強(qiáng)項條件下，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度，度等于光合作用強(qiáng)度，O O2 2和和COCO2 2產(chǎn)生、消耗動態(tài)平衡，產(chǎn)生、消耗動態(tài)平衡，保持不變，故該敘述正確。保持不變，故該敘述正確。D D項條件下，光合作用項條件下，光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，減小、減

38、小、增大，故該增大，故該敘述正確。敘述正確。6.(20176.(2017湘潭模擬湘潭模擬) )下面為幾種環(huán)境因素對植物光合下面為幾種環(huán)境因素對植物光合作用影響的關(guān)系圖，有關(guān)描述錯誤的是作用影響的關(guān)系圖，有關(guān)描述錯誤的是( () )A.A.圖圖1 1中，若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)至最適狀態(tài)，中，若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)至最適狀態(tài)，a a點左移，點左移，b b點右移點右移B.B.圖圖2 2中，若中，若COCO2 2濃度適當(dāng)增大至最適狀態(tài)，濃度適當(dāng)增大至最適狀態(tài)，a a點右移，點右移，b b點左移點左移C.C.圖圖3 3中，中，a a點與點與b b點相比，點相比，a a點時葉綠體中點時葉綠體中C C3 3含量相對

39、含量相對較多較多D.D.圖圖3 3中，限制中，限制b b點光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度和點光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度和COCO2 2濃度濃度【解析【解析】選選B B。圖。圖1 1和圖和圖2 2中的中的a a點代表光合作用強(qiáng)度和點代表光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，在曲線達(dá)到最高點之前，光照強(qiáng)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，在曲線達(dá)到最高點之前，光照強(qiáng)度和度和COCO2 2濃度都是限制光合作用強(qiáng)度的因素，當(dāng)其中一濃度都是限制光合作用強(qiáng)度的因素，當(dāng)其中一個因素增大，要達(dá)到相同的生理狀態(tài)，另一個因素在個因素增大，要達(dá)到相同的生理狀態(tài)，另一個因素在其相對較弱時即可滿足，故圖其相對較弱時即可滿足，故圖1 1中光照強(qiáng)

40、度適當(dāng)增大至中光照強(qiáng)度適當(dāng)增大至最適狀態(tài)時，最適狀態(tài)時，a a點會左移；圖點會左移；圖2 2中中COCO2 2濃度適當(dāng)增大至最濃度適當(dāng)增大至最適狀態(tài)時，適狀態(tài)時，a a點也會左移；圖點也會左移；圖1 1和圖和圖2 2中的中的b b點代表點代表光合作用的飽和點，限制因素光照強(qiáng)度和光合作用的飽和點，限制因素光照強(qiáng)度和COCO2 2濃度適當(dāng)濃度適當(dāng)增大時，光合作用強(qiáng)度也會增大，所需的增大時，光合作用強(qiáng)度也會增大，所需的COCO2 2濃度和光濃度和光照強(qiáng)度也會增大，照強(qiáng)度也會增大，b b點右移，故點右移，故A A項正確，項正確，B B項錯誤；圖項錯誤；圖3 3中，中，a a點和點和b b點的光照強(qiáng)度相

41、同，但點的光照強(qiáng)度相同，但a a點點COCO2 2濃度比濃度比b b點點大，故大，故a a點時葉綠體中點時葉綠體中C C3 3含量比含量比b b點多，點多，C C項正確；圖項正確；圖3 3中，中，b b點時，光照強(qiáng)度和點時，光照強(qiáng)度和COCO2 2濃度均是光合作用的限制濃度均是光合作用的限制因素，因素，D D項正確。項正確?！痉椒记伞痉椒记伞抗夂献饔们€中補償點和飽和點的移動光合作用曲線中補償點和飽和點的移動規(guī)律規(guī)律(1)(1)補償點的移動。補償點的移動。呼吸速率增加，其他條件不變時，呼吸速率增加，其他條件不變時，COCO2 2( (或光或光) )補償點補償點應(yīng)右移，反之左移。應(yīng)右移，反之

42、左移。呼吸速率基本不變，相關(guān)條件的改變使光合速率下呼吸速率基本不變，相關(guān)條件的改變使光合速率下降時，降時，COCO2 2( (或光或光) )補償點應(yīng)右移，反之左移。補償點應(yīng)右移，反之左移。(2)(2)飽和點的移動：相關(guān)條件的改變飽和點的移動：相關(guān)條件的改變( (如增大光照強(qiáng)度如增大光照強(qiáng)度或增大或增大COCO2 2濃度濃度) )使光合速率增大時，飽和點應(yīng)右移，使光合速率增大時，飽和點應(yīng)右移，反之左移。反之左移。【加固訓(xùn)練【加固訓(xùn)練】(2017(2017樂山模擬樂山模擬) )將某綠色植物置于密閉的玻璃罩內(nèi)，將某綠色植物置于密閉的玻璃罩內(nèi)，研究溫度對光合作用和細(xì)胞呼吸的影響研究溫度對光合作用和細(xì)胞

43、呼吸的影響( (其他實驗條件其他實驗條件都是理想的都是理想的) )，實驗以，實驗以COCO2 2的吸收量和氧氣吸收量為測的吸收量和氧氣吸收量為測量指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示：量指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示：溫度溫度()()5 5101015152020252530303535光照下吸收光照下吸收COCO2 2(mg/h)(mg/h)1.001.00 1.751.752.502.503.253.253.753.753.503.503.003.00黑暗中吸收黑暗中吸收O O2 2(mg/h)(mg/h)0.500.50 0.750.751.001.001.501.502.252.253.003.003.

44、503.50下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是( () )A.A.由光照下吸收由光照下吸收COCO2 2的量的變化可知：光合作用速率隨的量的變化可知：光合作用速率隨溫度升高而加快，超過溫度升高而加快，超過2525后降低后降低B.B.由黑暗中吸收由黑暗中吸收O O2 2的量的變化可知：的量的變化可知：5 53535范圍內(nèi)，范圍內(nèi)，細(xì)胞呼吸隨溫度升高而增強(qiáng)細(xì)胞呼吸隨溫度升高而增強(qiáng)C.C.晝夜不停地光照，在晝夜不停地光照，在3535時該植物不能生長，在時該植物不能生長，在2020時該植物生長得最快時該植物生長得最快D.D.每天交替進(jìn)行每天交替進(jìn)行1212小時光照、小時光照、1212

45、小時黑暗，在小時黑暗，在2525時時該植物積累的有機(jī)物最多該植物積累的有機(jī)物最多【解析【解析】選選B B。由光照下吸收。由光照下吸收COCO2 2的量和黑暗中吸收的量和黑暗中吸收O O2 2的量的變化可知，光合作用速率隨溫度升高而加快，的量的變化可知，光合作用速率隨溫度升高而加快，最大的為最大的為30303535，A A項錯誤；黑暗中植物只進(jìn)行細(xì)胞項錯誤；黑暗中植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，所以由黑暗中吸收呼吸，所以由黑暗中吸收O O2 2的量的變化可知，的量的變化可知，5 53535范圍內(nèi)，細(xì)胞呼吸隨溫度升高而增強(qiáng)，范圍內(nèi)，細(xì)胞呼吸隨溫度升高而增強(qiáng)，B B項正確；項正確；凈光合作用速率越大，植物生長越

46、快，故晝夜不停地凈光合作用速率越大，植物生長越快，故晝夜不停地光照，在光照，在3535時該植物能生長，而在時該植物能生長，而在2525時該植物生時該植物生長得最快，長得最快，C C項錯誤；每天交替進(jìn)行項錯誤；每天交替進(jìn)行1212小時光照、小時光照、1212小小時黑暗，在時黑暗，在2525時該植物積累的有機(jī)物為時該植物積累的有機(jī)物為3.753.7512-12-2.252.2512=18 mg12=18 mg，而在，而在2020時該植物積累的有機(jī)物為時該植物積累的有機(jī)物為3.253.2512-1.5012-1.5012=21 mg12=21 mg，D D項錯誤。項錯誤?？键c二探究光照強(qiáng)度對光合作用

47、強(qiáng)度的影響考點二探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響 實驗突破型實驗突破型 核心知識回顧核心知識回顧1.1.實驗原理：實驗原理：(1)(1)在光照下，綠色植物通過在光照下，綠色植物通過_產(chǎn)生產(chǎn)生O O2 2。光合作用光合作用(2)(2)若葉片中的氣體逸出，細(xì)胞間隙充滿了水，浮力若葉片中的氣體逸出，細(xì)胞間隙充滿了水，浮力減小，葉片就會沉到水底；若光合作用產(chǎn)生的減小，葉片就會沉到水底；若光合作用產(chǎn)生的_充斥充斥在葉片的細(xì)胞間隙中，浮力增大，葉片會從水底浮在葉片的細(xì)胞間隙中，浮力增大，葉片會從水底浮起。起。(3)(3)光照強(qiáng)度不同，則光反應(yīng)產(chǎn)生光照強(qiáng)度不同，則光反應(yīng)產(chǎn)生_的速率不同，葉片的速率不同，葉片

48、上浮的時間也不同。上浮的時間也不同。O O2 2O O2 22.2.實驗步驟及主要操作：實驗步驟及主要操作：實驗步驟實驗步驟主要操作主要操作(1)(1)制備小圓制備小圓形葉片形葉片將綠色菠菜葉片用直徑為將綠色菠菜葉片用直徑為1 cm1 cm的打孔的打孔器打出小圓形葉片器打出小圓形葉片3030片片(2)(2)排出細(xì)胞排出細(xì)胞間隙中的氣體間隙中的氣體將小圓形葉片和適量將小圓形葉片和適量_置于注射器置于注射器中，排出注射器內(nèi)殘留的空氣，用手中，排出注射器內(nèi)殘留的空氣，用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞，使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出，重塞，使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出，重復(fù)

49、幾次復(fù)幾次清水清水實驗步驟實驗步驟主要操作主要操作(3)(3)分裝小圓分裝小圓形葉片形葉片將小圓形葉片各將小圓形葉片各1010片，分別放入暗處盛片，分別放入暗處盛有有20 mL20 mL富含富含_的清水的的清水的3 3個小燒杯個小燒杯中。這時的葉片因為中。這時的葉片因為_，所以全部沉到水底，所以全部沉到水底(4)(4)控制自變控制自變量量( (光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度) )把把3 3個燒杯分別放在距離臺燈位置個燒杯分別放在距離臺燈位置10 cm10 cm、20 cm20 cm、30 cm(30 cm(對應(yīng)編號為對應(yīng)編號為1 1、2 2、3)3)的位置上，打開臺燈的位置上，打開臺燈(5)(5)觀察并記觀

50、察并記錄錄一定時間內(nèi)一定時間內(nèi)_的數(shù)量的數(shù)量COCO2 2細(xì)胞間隙充滿了細(xì)胞間隙充滿了水水小圓形葉片浮起小圓形葉片浮起【特別提醒【特別提醒】(1)(1)選擇葉片的厚薄、顏色、鮮嫩程度要選擇葉片的厚薄、顏色、鮮嫩程度要盡可能一致。盡可能一致。(2)(2)打孔時要避開大的葉脈，因為葉脈中沒有葉綠體，打孔時要避開大的葉脈，因為葉脈中沒有葉綠體，而且會延長小圓形葉片上浮的時間，影響實驗結(jié)果的而且會延長小圓形葉片上浮的時間，影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確性。(3)(3)燒杯放置時前一個燒杯不能給后一個燒杯造成光照燒杯放置時前一個燒杯不能給后一個燒杯造成光照阻擋。阻擋。(4)(4)為確保溶液中二氧化碳含量充足

51、，小圓形葉片可以為確保溶液中二氧化碳含量充足，小圓形葉片可以放入放入NaHCONaHCO3 3溶液中。溶液中?！緞?chuàng)新探究【創(chuàng)新探究】探究點探究點1 1實驗裝置創(chuàng)新實驗裝置創(chuàng)新實驗改進(jìn)如下圖所示：將盛水玻璃柱隔在燈與試管實驗改進(jìn)如下圖所示：將盛水玻璃柱隔在燈與試管之間的作用是之間的作用是_。排除光照引起的溫度變化對實驗結(jié)果的排除光照引起的溫度變化對實驗結(jié)果的影響影響探究點探究點2 2測定方法創(chuàng)新測定方法創(chuàng)新利用下列簡易裝置中氣體的變化量來測量某植物的細(xì)利用下列簡易裝置中氣體的變化量來測量某植物的細(xì)胞呼吸和光合作用強(qiáng)度胞呼吸和光合作用強(qiáng)度( (以單位時間內(nèi)產(chǎn)生以單位時間內(nèi)產(chǎn)生O O2 2的量表的量

52、表示示) )。(1)(1)若測量植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，裝置應(yīng)放在若測量植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，裝置應(yīng)放在_環(huán)環(huán)境中，將圖中境中，將圖中B B三角瓶內(nèi)放置三角瓶內(nèi)放置_溶液，此時溶液，此時C C、D D兩兩側(cè)的液面變化是側(cè)的液面變化是_。(2)(2)若測量植物的光合作用強(qiáng)度，裝置應(yīng)放在若測量植物的光合作用強(qiáng)度，裝置應(yīng)放在_下下并將圖中并將圖中B B三角瓶內(nèi)放置三角瓶內(nèi)放置 _溶液，此時溶液，此時C C、D D兩兩側(cè)的液面變化情況側(cè)的液面變化情況_。黑暗黑暗NaOHNaOHC C高高D D低低光照光照COCO2 2緩沖緩沖不能判斷不能判斷 高考角度全練高考角度全練角度角度1 1教材實驗分析教材實驗分析1

53、.(20171.(2017安徽六校聯(lián)考安徽六校聯(lián)考) )取生長旺盛的綠葉，用直徑取生長旺盛的綠葉，用直徑為為1 cm1 cm打孔器打出小圓片若干打孔器打出小圓片若干( (注意避開大葉脈注意避開大葉脈) )，抽，抽出小圓片內(nèi)的氣體，并在黑暗處用清水處理使小圓片出小圓片內(nèi)的氣體，并在黑暗處用清水處理使小圓片細(xì)胞間隙充滿水，然后平均分裝到盛有等量的富含不細(xì)胞間隙充滿水，然后平均分裝到盛有等量的富含不同濃度同濃度COCO2 2的溶液的小燒杯中，置于光照強(qiáng)度和溫度的溶液的小燒杯中，置于光照強(qiáng)度和溫度恒定且適宜的條件下，測得各組小圓片上浮至液面所恒定且適宜的條件下，測得各組小圓片上浮至液面所需平均時間，將

54、記錄結(jié)果繪制成曲線如圖需平均時間，將記錄結(jié)果繪制成曲線如圖1 1。世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號7798206777982067(1)(1)與與a a濃度相比，濃度相比，b b濃度時小圓片葉肉細(xì)胞的類囊體濃度時小圓片葉肉細(xì)胞的類囊體薄膜上薄膜上HH的生成速率的生成速率_(_(填填“快快”“”“相等相等”或或“慢慢”) )，此時小圓片的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生，此時小圓片的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATPATP的細(xì)胞的細(xì)胞器有器有_。(2)(2)當(dāng)當(dāng)COCO2 2濃度大于濃度大于c c時，隨著時，隨著COCO2 2濃度的增大，小圓片濃度的增大，小圓片中有機(jī)物的積累速率中有機(jī)物的積累速率_(_(填填“加快加快”“”“

55、不變不變”或或“減慢減慢”) )。(3)(3)另取若干相同的小圓片分別置于溫度相同且適宜、另取若干相同的小圓片分別置于溫度相同且適宜、COCO2 2溶液濃度為溶液濃度為a a的小燒杯中，選用的小燒杯中，選用40 W40 W的臺燈作為光的臺燈作為光源，通過改變光源與小燒杯之間的距離進(jìn)行實驗，根源，通過改變光源與小燒杯之間的距離進(jìn)行實驗，根據(jù)實驗結(jié)果繪制成圖據(jù)實驗結(jié)果繪制成圖2 2曲線曲線(X(X1 10)0)。該實驗的目的是該實驗的目的是_ _ 。限制限制B B點凈光合速率的主要外界因素是點凈光合速率的主要外界因素是_，C C點點的含義是的含義是_時光源與小燒杯之間的距離。時光源與小燒杯之間的距

56、離?！窘忸}指南【解題指南】解答此題需明確以下兩點：解答此題需明確以下兩點：(1)(1)圖圖1 1中小圓片上浮至液面所需平均時間間接反映光中小圓片上浮至液面所需平均時間間接反映光合速率，所需時間越短，光合速率越大。合速率，所需時間越短，光合速率越大。(2)(2)圖圖2 2中中O O2 2釋放速率為凈光合速率，當(dāng)釋放速率為凈光合速率，當(dāng)O O2 2釋放速率為釋放速率為0 0時，依然進(jìn)行光合作用。時，依然進(jìn)行光合作用?！窘馕觥窘馕觥?1)(1)與與a a濃度相比，濃度相比，b b濃度時小圓片上浮速度濃度時小圓片上浮速度快，即氧氣釋放速率大，所以小圓片葉肉細(xì)胞的類囊快，即氧氣釋放速率大，所以小圓片葉肉

57、細(xì)胞的類囊體薄膜上體薄膜上HH的生成速率加快；此時既能進(jìn)行細(xì)胞呼的生成速率加快；此時既能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，又能進(jìn)行光合作用，所以產(chǎn)生吸，又能進(jìn)行光合作用，所以產(chǎn)生ATPATP的細(xì)胞器有葉的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體。綠體、線粒體。(2)(2)根據(jù)圖中信息，當(dāng)根據(jù)圖中信息，當(dāng)COCO2 2濃度大于濃度大于c c時，隨著時，隨著COCO2 2濃度濃度的增大，小圓片上浮至液面所需平均時間變長，說的增大，小圓片上浮至液面所需平均時間變長，說明光合速率下降，因此小圓片中有機(jī)物的積累速率減明光合速率下降，因此小圓片中有機(jī)物的積累速率減慢。慢。(3)(3)根據(jù)圖根據(jù)圖2 2信息，自變量是距離，因變量是信息，自變量是

58、距離，因變量是O O2 2釋放釋放速率，因此，該實驗的目的是探究光照強(qiáng)度對光合作速率，因此，該實驗的目的是探究光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響。用速率的影響。ABAB段隨著距離的增加，光照強(qiáng)度減弱，但段隨著距離的增加，光照強(qiáng)度減弱，但O O2 2釋放速釋放速率不變，說明率不變，說明X X1 1至至X X2 2這段距離，光照強(qiáng)度很充足，這段距離，光照強(qiáng)度很充足，此時限制光合速率的因素應(yīng)為二氧化碳濃度；此時限制光合速率的因素應(yīng)為二氧化碳濃度；C C點時，點時，氧氣釋放速率為氧氣釋放速率為0 0，即凈光合作用速率為零，因此，即凈光合作用速率為零，因此C C點點的含義是小圓片光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率時

59、光的含義是小圓片光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率時光源與小燒杯之間的距離。源與小燒杯之間的距離。答案：答案：(1)(1)快葉綠體、線粒體快葉綠體、線粒體(2)(2)減慢減慢(3)(3)探究光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響探究光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響二氧化碳濃度小圓片光合作用速率等于細(xì)胞呼吸二氧化碳濃度小圓片光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率速率( (凈光合作用速率為零凈光合作用速率為零) )角度角度2 2影響光合作用強(qiáng)度的實驗設(shè)計影響光合作用強(qiáng)度的實驗設(shè)計2.(20162.(2016全國卷全國卷)BTB)BTB是一種酸堿指示劑，是一種酸堿指示劑，BTBBTB的弱的弱堿性溶液顏色可隨其中堿性溶液顏色可隨其

60、中COCO2 2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實驗：用少量的進(jìn)行了如下實驗：用少量的NaHCONaHCO3 3和和BTBBTB加水配制成藍(lán)加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的色溶液，并向溶液中通入一定量的COCO2 2使溶液變成淺綠使溶液變成淺綠色，之后將等量的淺綠色溶液分別加入色，之后將等量的淺綠色溶液分別加入7 7支試管中，支試管中，其中其中6 6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結(jié)

61、果見下水草，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結(jié)果見下表。表。* *遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100 cm100 cm的地方。的地方。試管編號試管編號1 12 23 34 45 56 67 7水草水草無無有有有有有有有有有有有有距日光燈距日光燈的距離的距離(cm)(cm)2020遮光遮光* *100100808060604040202050 min50 min后試管后試管中溶液的顏色中溶液的顏色淺綠淺綠色色X X淺黃淺黃色色黃綠黃綠色色淺綠淺綠色色淺藍(lán)淺藍(lán)色色藍(lán)藍(lán)色色若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響，回答下列若不考慮其他生物因素對

62、實驗結(jié)果的影響，回答下列問題：問題：(1)(1)本實驗中，本實驗中，50 min50 min后后1 1號試管的溶液是淺綠色，則號試管的溶液是淺綠色，則說明說明2 2至至7 7號試管的實驗結(jié)果是由號試管的實驗結(jié)果是由_引起的；引起的；若若1 1號試管的溶液是藍(lán)色，則說明號試管的溶液是藍(lán)色，則說明2 2至至7 7號試管的實驗結(jié)號試管的實驗結(jié)果是果是_(_(填填“可靠的可靠的”或或“不可靠的不可靠的”) )。(2)(2)表中表中X X代表的顏色應(yīng)為代表的顏色應(yīng)為_(_(填填“淺綠色淺綠色”“”“黃黃色色”或或“藍(lán)色藍(lán)色”) )，判斷依據(jù)是，判斷依據(jù)是_。(3)5(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒

63、有變化，說明號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草在此條件下水草_?！窘忸}指南【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是：解答本題的關(guān)鍵是：(1)(1)明確實驗原理：明確實驗原理：BTBBTB的弱堿性溶液隨的弱堿性溶液隨COCO2 2濃度的增高濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。而由藍(lán)變綠再變黃。(2)(2)分析實驗的自變量和因變量：自變量是不同的光照分析實驗的自變量和因變量：自變量是不同的光照強(qiáng)度，因變量是溶液顏色的變化。強(qiáng)度，因變量是溶液顏色的變化?！窘馕觥窘馕觥勘绢}主要考查光合作用與呼吸作用的影響因本題主要考查光合作用與呼吸作用的影響因素、實驗分析能力。素、實驗分析能力。(1)(1)實驗開始

64、之前，已經(jīng)通入一定量的實驗開始之前，已經(jīng)通入一定量的COCO2 2使溶液呈淺使溶液呈淺綠色，保證了溶液中有一定的綠色，保證了溶液中有一定的COCO2 2，有利于光合作用的，有利于光合作用的發(fā)生。發(fā)生。2 27 7號試管均含有水草，只是光照強(qiáng)度不同，號試管均含有水草，只是光照強(qiáng)度不同，這樣不同的試管中光合作用的強(qiáng)度不同，而水草的呼這樣不同的試管中光合作用的強(qiáng)度不同，而水草的呼吸強(qiáng)度相同，故吸強(qiáng)度相同，故2 27 7號試管中水草在不同光照強(qiáng)度下號試管中水草在不同光照強(qiáng)度下光合作用強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度的差值不同，導(dǎo)致了溶液中光合作用強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度的差值不同，導(dǎo)致了溶液中COCO2 2的含量不同，表現(xiàn)為溶液

65、的顏色不同。若的含量不同，表現(xiàn)為溶液的顏色不同。若1 1號試管號試管中溶液顏色變?yōu)樗{(lán)色，說明溶液本身能使中溶液顏色變?yōu)樗{(lán)色，說明溶液本身能使BTBBTB的顏色發(fā)的顏色發(fā)生改變，生改變，2 27 7號試管得到的現(xiàn)象就不全是水草通過光號試管得到的現(xiàn)象就不全是水草通過光合作用和呼吸作用導(dǎo)致的，故結(jié)果不可靠。合作用和呼吸作用導(dǎo)致的，故結(jié)果不可靠。(2)2(2)2號試管遮光，水草只進(jìn)行呼吸作用，溶液中號試管遮光，水草只進(jìn)行呼吸作用，溶液中COCO2 2積積累最多，顏色比累最多，顏色比3 3號試管深。號試管深。(3)5(3)5號試管中顏色同號試管中顏色同1 1號試管相同，說明溶液中的號試管相同，說明溶液中

66、的COCO2 2的量未發(fā)生改變，在光照條件下發(fā)生此種情況只有一的量未發(fā)生改變，在光照條件下發(fā)生此種情況只有一種可能，即水草的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。種可能，即水草的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。答案：答案：(1)(1)不同光照強(qiáng)度下水草的光合作用和呼吸作不同光照強(qiáng)度下水草的光合作用和呼吸作用不可靠的用不可靠的(2)(2)黃色水草不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，黃色水草不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，溶液中溶液中COCO2 2濃度高于濃度高于3 3號試管號試管(3)(3)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，溶液中光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，溶液中COCO2 2含量含量未變未變【加固訓(xùn)練【加固訓(xùn)練】1.(20151.(2015全國卷全國卷)為了探究不同光照處理對植物光為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為合作用的影響，科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計了材料設(shè)計了A A、B B、C C、D D四組實驗。各組實驗的溫度、四組實驗。各組實驗的溫度、光照強(qiáng)度和光照強(qiáng)度和COCO2 2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理